智慧树教师口语艺术答案及解析分享
智慧树教师口语艺术问题详解分享
【多选题】(3分)要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
A.策略能力B.管理能力C.语篇能力D.语言能力2【多选题】(3分)以下属于教师口语特点的是：A.时代性B.情感性C.艺术性D.针对性3【多选题】(3分)从使用环境上，教师口语可以分为：A.教育口语B.课外口语C.课堂口语D.教学口语4【多选题】(1分)个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点 A.现实性针对性C.感染性D.及时性5【单选题】(1分)以下不是教师口语特点的是（） A.娱乐性B.艺术性C.教育性D.科学性第一章1.同时2.字头字腹字尾3.吃字倒字丢音4.字腹5.控制力•名称教师口语艺术•对应章节第二章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 9说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：A.清晰度B.响度C.亮度D.规范度2【单选题】(2分)多用于疑问句和祈使句的语调是：A.弯曲调B.平直调C.上扬调D.下降调3【单选题】(2分)表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在 A.下区B.三区C.上区D.中区4【单选题】(1分)多用于陈述句和说明句的语调是A.平直调B.上扬调C.下降调D.弯曲调5【多选题】(1分)重音的表现方法主要有（）A.借用法B.对比法C.拖长音D.重读•名称教师口语艺术•对应章节第三章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 10说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)导入语要做到A.目的明确B.新颖有趣C.巧具匠心D.紧扣课题E.简明扼要2【单选题】(2分)课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.总结语B.应变语C.讲授语D.导入语E.提问语3【多选题】(3分)具体说来，总结语的作用有A.概括整理B.巩固记忆C.开拓视野D.陶冶情操E.启发思维4【多选题】(1分)课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（） A.教学方法B.教学评价C.教学对象D.教学对象5【多选题】(1分)讲授语的类型有（）解释性B.叙述性C.分析性D.评点性•名称教师口语艺术•对应章节第四章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A.适时性原则B.诱导性原则C.平等性原则D.主题性原则2【多选题】(3分)根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.迂回B.C.点拨D.诱导E.反问3【多选题】(3分)批评语的类型主要有A.宽容法B.幽默法C.肯定法D.暗示法4【多选题】(1分)课外教育口语的类型有（）A.评价语B.谈话语C.指导语D.总结语5【多选题】(1分)针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（） A.警戒式B.示范式C.直接式诱导式E.和风式•名称教师口语艺术•对应章节第五章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)朗读的技巧主要有A.节奏B.语调C.停连D.重音2【多选题】(3分)教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.规范化B.个性化C.鲜明性D.3【多选题】(3分)一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成 A.结尾B.主体C.主题D.开头E.标题4【多选题】(1分)根据是否有准备，发言可以分为（） A.会议发言B.即兴发言C.专题发言D.聚会发言5【多选题】(1分)发言的主要作用是（）A.促进交流B.活跃气氛C.传递信息D.总结评论•名称教师口语艺术•对应章节第六章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.审美能力B.阅读能力C.逻辑思维能力D.语言能力2【多选题】(3分)教师口语艺术风格的主要特征是A.鲜明性B.审美性C.个体性D.创造性3【多选题】(3分)教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达载体B.表达主体C.接受主体D.表达对象4【多选题】(1分)培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）A.文化积淀B.整体素质C.审美修养D.语言能力5【多选题】(1分)任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（） A.辞格B.语法C.词汇D.语音•名称教师口语艺术•对应章节第七章•成绩类型百分制•截止时间 2017-05-31 23:59•题目数 5•总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分•总题数:5•1【多选题】(3分)教师口语表达存在的问题主要有A.口齿不清B.语调平淡C.多口头语D.语言单调2【多选题】(3分)教师讲课应该采用正确的音高音量A.高音为主B.字字有声C.高低适宜D.音量适中3【多选题】(3分)课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 A.深入了解学生B.语言表达简练准确C.理解教学内容D.提高趣味性4【多选题】(1分)课外教育用语容易出现的失误主要有（）A.话语失实B.语言粗暴C.态度冷漠D.情绪失控5【多选题】(1分)教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（） A.有分析有勉励B.语言委婉含蓄C.有批评有肯定D.有启发性。
智慧树知到《教师口语艺术》见面课答案
智慧树知到《教师口语艺术》见面课答案智慧树知到《教师口语艺术》见面课答案见面课：其他口语1、朗读时具有鲜明的节奏感、音乐美、情感性和想象力的是以下哪种文体：A.记叙文B.议论文C.说明文D.诗歌正确答案：诗歌2、演讲从形式上可以分为：A.3类B.4类C.5类D.6类正确答案：3类3、发言最重要的目的和作用是：A.传递信息B.总结评论C.促进交流D.活跃气氛正确答案：传递信息4、根据内容，主持可以分为两类：会议主持和活动主持。
A.对B.错正确答案：对5、命题演讲在凝聚集体向心力、突出阶段性工作重点方面超过即兴演讲和论辩演讲。
A.对B.错正确答案：对见面课：发声与吐字1、"差别、出差、差点儿、参差'中"差'的读音有：A.1个B.2个C.3个D.4个正确答案：4个2、门外有你熟悉的人在说话，你能分辨出是谁，这主要根据以下哪个属性判定的：A.音高B.音强C.音长D.音色正确答案：音色3、高音共鸣机构是：A.头腔B.口腔C.胸腔D.咽腔正确答案：头腔4、社会属性是语音的本质属性。
A.对B.错正确答案：对5、人体的共鸣机构都是可变共鸣器。
A.对B.错正确答案：错见面课：教学口语与教育口语1、语调的基本类型有：A.2种B.3种C.4种D.5种正确答案：4种2、以下不属于导入语基本要求的是：A.新颖别致B.详细丰富C.短小精悍D.内容关联正确答案：详细丰富3、以下不属于评价语的是：A.表扬语B.鼓励语C.批评语D.启发语正确答案：启发语4、课堂教学口语只有导入语、讲授语、提问语、应变语、总结语五种。
A.对B.错正确答案：错5、讲授语是教学口语的主体。
A.对B.错正确答案：对见面课：教师口语表达要素1、以下属于重音表现方法的是__。
A.轻读B.拖长音C.关联法D.重轻格式正确答案：拖长音2、下面不属于体态语范畴的是____。
A.符号B.姿势C.动作D.眼神正确答案：符号3、"口语'就是"口头语'，是口头交际使用的语言，与书面语相对。
2020智慧树,知到《教师口语艺术》章节测试[完整答案]
![2020智慧树,知到《教师口语艺术》章节测试[完整答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/b71c06388762caaedc33d456.png)
C.开头
D.主体
E:结尾
答案:CDE
4、根据是否有准备，发言可以分为()
A.
会议发言
B.
聚会发言
C.
即兴发言
D.
专题发言
答案:CD
5、发言的主要作用是()
A.
传递信息
B.
总结评论
C.
促进交流
D.
活跃气氛
答案:ABCD
第六章
1、优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括
A.阅读能力
B.逻辑思维能力
答案:ABCD
2、根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型
A.直答
B.迂回
C.反问
D.点拨
E:诱导
答案:ADE
3、批评语的类型主要有
A.肯定法
B.暗示法
C.幽默法
D.宽容法
答案:ABCD
4、课外教育口语的类型有()
A.谈话语
B.指导语
C.总结语
D.评价语
答案:ABD
5、针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行()
C.语言能力
D.审美能力
答案:BCD
2、教师口语艺术风格的主要特征是
A.创造性
B.个体性
C.鲜明性
D.审美性
答案:ABD
3、教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地
讲，主要有
A.表达主体
B.接受主体
C.表达对象
D.表达载体
答案:ABCD
4、培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师 自身的()
5、以下不是教师口语特点的是（娱乐性）
第一章节测试题
智慧树知到《教师口语》2024章节测试答案
正确答案：ABC .在使用目光语时，视线沿着教室的中心线，从第一排一直看到最后那一排，在看的过程中，视线可以不匀速， 但视野的范围必须顾及到坐在两边角落里的听众。这是。 A.环视法 .后视法 C.点视法 D.前视法 正确答案：D .姿态语一般包括() A.站姿语 B.跑姿语 C.坐姿语 D.行姿语 正确答案：ACD 就坐时，我们应该只坐椅子的前。
13
C.21 D.19 3.下列各组中均属于零声母的一组词语是。 A.愿望乌鸦元月偶然 B.阿姨孕育元曲踊跃 C.安稳印记悦耳鸳鸯 D.烟雾预约元音偶尔 正确答案：D 4.下列几组词中声母全是翘舌音的一组词是。 A.宿舍赏识色泽 B.早晨揣测璀璨 C.生产姿势饶恕 D.折射认识时尚 正确答案：D
.下列词语中，均为不送气音声母的一组是（）。 A.吉普知己西装兼职 B.轻重季度靶子祖籍 C.纸张谷子打赌刺激 D.估计布置大家读报 正确答案：D .普通话有。个韵母。 39 36 38 37 正确答案：A .下列词语中，均为后鼻音韵母的一组是（）。性提问 正确答案：C
.化学老师说：“这节课我们学到了酸碱中和，大家想一想，生活中还有哪些例子，可以说明酸碱中和的作用呢？ ”这位老师采用了。o
A.趣味性提问 B.探究性提问
C.情境性提问 D.选择性提问
正确答案：B 第五章测试 1.教育口语增强说理性要求教师做到（）。 A.教师要掌握说理的方法。 B.要明确说理的依据。 C.教师要清楚说理的要求。 D.教师要充分的把握说理的难点。 正确答案：ABCD 2.说服语的要求有（）。 A.教师态度要真诚，有师生平等的观念。 了解、理解学生，先处理心情，再处理事情。 C.说服语言入情入理。 D.说服目的要明确。 正确答案：ABCD
10.教师口语，指的是教师和学生的。过程中，所使用的口头言语行为和话语。它也是研究教师口语。的一门应 用语言学科。
教师语言与沟通艺术智慧树知到课后章节答案2023年下温州大学
教师语言与沟通艺术智慧树知到课后章节答案2023年下温州大学温州大学第一章测试1.普通话发音部位“齿龈”一般指上齿龈，就是俗称的上牙床，位于硬腭的前方。
答案:对2.“日”发音时，舌尖要适当后移与硬腭前部靠近形成窄缝构成阻碍，声带颤动。
答案:对3.“s”发音时，舌尖位于两齿中间。
答案:错4.j、q、x的发音部位是（）。
答案:舌面前部与硬腭中部5.“封”与“患”两个音节声母的发音部位区别在于：前者是上齿与下唇，后者是舌根与软腭。
答案:对6.“r- l”发音相同点二者都是浊音，并且舌尖都参与发音，只不过r 的发音部位是舌尖和硬腭，l的发音部位是舌尖和上齿龈。
答案:对7.“帮、兵、郑、诵、涌”韵母发音的共同点是（）。
答案:都是后鼻韵母;鼻辅音韵尾韵母8.anɡ的主要元音—韵腹是a，韵尾是舌根鼻辅音-nɡ。
发音时，要先发一个圆润饱满的舌位低、后的a。
答案:对第二章测试1.高语阶和快语速往往传达激昂、兴奋、热切的心理状态。
答案:对2.“话不投机半句多”指说话中由于双方语词传递的信息不和谐导致的，与声音形式无关。
答案:错3.调模是由于思想感情或语境的变化而使气息主宰的音强、音长产生变化所致。
答案:错4.普通话测试中,被测试人在说话题的语速一般为每分钟150-200个音节。
答案:对5.运动会上，运动员代表宣誓：“我代表全体运动员郑重宣誓，我们将以积极、饱满、热情的态度参加本届运动会……”此时发言者使用哪种声音形式比较合适？（）答案:高语阶，中语速6.“我知道你会唱歌”，当“知道”是重音时，句子表达的意思是（）。
答案:你不要瞒我了。
7.句子“风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（《荷花》）”，“好梦”后停的主要方式是（）。
答案:慢停法8.句子“白费这个力气做什么？”是一个凹曲调，句子的重音落在（）。
答案:“白费”“什么”9.为句子“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
智慧树知到《教师口语》章节测试答案
智慧树知到《教师口语》章节测试答案第一章1、下面各组词汇中哪个符合普通话词汇：（）。
A:包谷B:棒子C:玉米D:珍珠米正确答案：玉米2、下面各组词汇中哪个符合普通话词汇：（）。
A:馅儿B:心子C:馅头D:馅子正确答案：馅儿3、下列各组句式，符合普通话句式的是：（）。
A:找不到他B:找他不到C:他个子比我长得多D:我有收到信正确答案：找不到他4、下列各组句式，符合普通话句式的是：（）。
A:他脚很长B:这件衣服老漂亮的C:他个子比我高得多D:他要不要来？正确答案：他个子比我高得多5、给下列字音的声母正确的：（）A:费 =fB:虎=fC:互=fD:环=f正确答案：费 =f6、把下列各字字音的正确韵母的是:( )A:鹰（in）B:冰（in）C:宾（in）D:灵（in）正确答案：宾（in）7、把下列各字字音的正确声母序号填入括号内：“闸”=（）A:zhB:zC:chD:c正确答案：zh8、把下列各字字音的正确声母序号填入括号内：“池”=（）A:shB:chC:sD:c正确答案：ch9、判断下个句子“啊”音变，把相对应的音变字番号选择括号内: 例句：多美的画啊（）！A:呀B:哇C:那D:啊正确答案：呀第二章1、口语交际应遵循以下几个方面的原则（）A:合作原则B:同一原则C: 得体原则D: 角色原则正确答案：合作原则,同一原则 , 得体原则, 角色原则2、停连运用的基本原则主要有（）A:吐字归音B:标点符号C:语法关系D:情感表达正确答案：标点符号,语法关系,情感表达3、降调是指说话时句尾下降，即前高后低的句调。
通常在表达下列哪些情感时使用（）A:惊异B:哀伤C: 肯定D: 赞扬正确答案：哀伤, 肯定, 赞扬4、重音并不只是加重声音的简称，其表现方式多种多样，包括（）A:顿字法B: 延音法C: 轻读法D: 实中转虚法正确答案：顿字法 , 延音法 , 轻读法, 实中转虚法5、下列复述的形式哪些属于原创性复述（）A: 扩展复述B: 详细复述C:简要复述D: 再造性复述正确答案：详细复述,简要复述6、下部共鸣腔靠下的部分起泛音共鸣的作用，影响声音的音色（）。
智慧树教师口语艺术问题详解分享
智慧树教师口语艺术问题详解分享【多选题】(3分)要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
A.策略能力B.管理能力C.语篇能力D.语言能力2【多选题】(3分)以下属于教师口语特点的是：A.时代性B.情感性C.艺术性D.针对性3【多选题】(3分)从使用环境上，教师口语可以分为：A.教育口语B.C.课堂口语D.教学口语4【多选题】(1分)个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点 A.现实性针对性C.感染性D.及时性5【单选题】(1分)以下不是教师口语特点的是（） A.娱乐性B.艺术性C.教育性D.科学性第一章1.同时2.字头字腹字尾3.吃字倒字丢音4.字腹名称教师口语艺术对应章节第二章成绩类型百分制截止时间 2017-05-31 23:59题目数 5总分数 9说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准?第1部分总题数:51【多选题】(3分)教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：A.清晰度B.响度C.亮度D.规范度2【单选题】(2分)多用于疑问句和祈使句的语调是：A.弯曲调B.平直调上扬调D.下降调3【单选题】(2分)表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在 A. 下区B.三区C.上区D.中区4【单选题】(1分)多用于陈述句和说明句的语调是A.平直调B.上扬调C.下降调D.弯曲调5【多选题】(1分)重音的表现方法主要有（）A.借用法对比法C.拖长音D.重读名称教师口语艺术对应章节第三章成绩类型百分制截止时间 2017-05-31 23:59题目数 5总分数 10说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准?第1部分总题数:51【多选题】(3分)导入语要做到A.目的明确B.新颖有趣C.巧具匠心D.紧扣课题E.简明扼要【单选题】(2分)课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是A.总结语B.应变语C.讲授语D.导入语E.提问语3【多选题】(3分)具体说来，总结语的作用有A.概括整理B.巩固记忆C.开拓视野D.陶冶情操E.启发思维4【多选题】(1分)课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（）A.教学方法B.教学评价C.教学对象D.教学对象5【多选题】(1分)讲授语的类型有（）解释性B.叙述性C.分析性D.评点性名称教师口语艺术对应章节第四章成绩类型百分制截止时间 2017-05-31 23:59题目数 5总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准?第1部分总题数:51【多选题】(3分)一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则A.适时性原则B.诱导性原则C.平等性原则D.主题性原则2【多选题】(3分)根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型A.迂回B.C.点拨D.诱导E.反问3【多选题】(3分)批评语的类型主要有A.宽容法B.幽默法C.肯定法D.暗示法4【多选题】(1分)课外教育口语的类型有（）A.评价语B.谈话语C.指导语D.总结语5【多选题】(1分)针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（）A.警戒式B.示范式C.直接式诱导式E.和风式名称教师口语艺术对应章节第五章成绩类型百分制截止时间 2017-05-31 23:59题目数 5总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准?第1部分总题数:51【多选题】(3分)朗读的技巧主要有A.节奏B.语调C.停连D.重音2【多选题】(3分)教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点A.规范化B.个性化C.鲜明性D.3【多选题】(3分)一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成 A.结尾B.主体C.主题D.开头E.标题4【多选题】(1分)根据是否有准备，发言可以分为（） A. 会议发言B.即兴发言C.专题发言D.聚会发言5【多选题】(1分)发言的主要作用是（）A.促进交流B.活跃气氛C.传递信息D.总结评论名称教师口语艺术对应章节第六章成绩类型百分制截止时间 2017-05-31 23:59题目数 5总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准?第1部分总题数:51【多选题】(3分)优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括A.审美能力B.阅读能力C.逻辑思维能力D.语言能力2【多选题】(3分)教师口语艺术风格的主要特征是A.鲜明性B.审美性C.个体性D.创造性3【多选题】(3分)教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有A.表达载体B.表达主体C.接受主体D.表达对象4【多选题】(1分)培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）A.文化积淀B.整体素质C.审美修养D.语言能力5【多选题】(1分)任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（） A.辞格B.语法C.词汇D.语音名称教师口语艺术对应章节第七章成绩类型百分制截止时间 2017-05-31 23:59题目数 5总分数 11说明：提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准第1部分总题数:51【多选题】(3分)教师口语表达存在的问题主要有A.口齿不清B.语调平淡C.多口头语D.2【多选题】(3分)教师讲课应该采用正确的音高音量A.高音为主B.字字有声C.高低适宜D.音量适中3【多选题】(3分)课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 A. 深入了解学生B.语言表达简练准确C.理解教学内容D.提高趣味性4【多选题】(1分)课外教育用语容易出现的失误主要有（）A.话语失实B.语言粗暴C.D.情绪失控5【多选题】(1分)教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（） A. 有分析有勉励B.语言委婉含蓄C.有批评有肯定D.有启发性。
智慧树知到教师口语章节测试答案
智慧树知到《教师口语》章节测试答案第一章1、下面各组词汇中哪个符合普通话词汇：（）。
A:包谷B:棒子C:玉米D:珍珠米正确答案：玉米2、下面各组词汇中哪个符合普通话词汇：（）。
馅儿A:心子B:C:馅头D:馅子正确答案：馅儿（3、下列各组句式，符合普通话句式的是：。
）找不到他A:B:找他不到C:他个子比我长得多我有收到信D:正确答案：找不到他、下列各组句式，符合普通话句式的是：4（。
）A:他脚很长B:这件衣服老漂亮的C:他个子比我高得多D:他要不要来？正确答案：他个子比我高得多5、给下列字音的声母正确的：（）A:费 =fC:互=fD:环=f正确答案：费 =f6、把下列各字字音的正确韵母的是:( )A:鹰（in）B:冰（in）C:宾（in）D:灵（in）正确答案：宾（in）7、把下列各字字音的正确声母序号填入括号内：“闸”=（）A:zhB:zC:chD:czh 正确答案：8、把下列各字字音的正确声母序号填入括号内：“池”=（）A:shB:chC:sD:c正确答案：ch9、判断下个句子“啊”音变，把相对应的音变字番号选择括号内: ）！（多美的画啊例句：哇B:那C:D:啊正确答案：呀第二章）1、口语交际应遵循以下几个方面的原则（合作原则A:B:同一原则C: 得体原则角色原则D:正确答案：合作原则角色原则, ,同一原则 , 得体原则） 2、停连运用的基本原则主要有（A:吐字归音B:标点符号C:语法关系D:情感表达正确答案：标点符号,语法关系,情感表达3、降调是指说话时句尾下降，即前高后低的句调。
通常在表达下列哪些情感时使用（）A:惊异B:哀伤C: 肯定D: 赞扬正确答案：哀伤, 肯定, 赞扬4、重音并不只是加重声音的简称，其表现方式多种多样，包括（）A:顿字法B: 延音法C: 轻读法D: 实中转虚法正确答案：顿字法 , 延音法 , 轻读法, 实中转虚法5、下列复述的形式哪些属于原创性复述（）A: 扩展复述B: 详细复述C:简要复述D: 再造性复述正确答案：详细复述,简要复述6、下部共鸣腔靠下的部分起泛音共鸣的作用，影响声音的音色（）。
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【多选题】(3分)
要想切实提高教师口语能力，就应该着重注意一下____能力的培养。
A.
策略能力
B.
管理能力
C.
语篇能力
D.
语言能力
2
【多选题】(3分)
以下属于教师口语特点的是：
A.
时代性
B.
情感性
C.
艺术性
D.
针对性
3
【多选题】(3分)
从使用环境上，教师口语可以分为：
A.
教育口语
B.
课外口语
C.
课堂口语
D.
教学口语
4
【多选题】(1分)
个体教育口语除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特点 A.
现实性
B.
针对性
C.
感染性
D.
及时性
【单选题】(1分)
以下不是教师口语特点的是（） A.
娱乐性
B.
艺术性
C.
教育性
D.
科学性
第一章
1.同时
2.字头字腹字尾
3.吃字倒字丢音
4.字腹
5.控制力
•名称教师口语艺术
•对应章节第二章
•成绩类型百分制
•截止时间 2017-05-31 23:59
•题目数 5
•总分数 9
说明：
提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分
•总题数:5
•
1
【多选题】(3分)
教师口语的声音就是指教师的有声语言，其内容包括：
A.
清晰度
B.
响度
C.
亮度
D.
规范度
2
【单选题】(2分)
多用于疑问句和祈使句的语调是：
A.
弯曲调
B.
平直调
C.
上扬调
D.
下降调
3
【单选题】(2分)
表示号召、梦想、憧憬、呐喊等内容和情感的手势多在
A.
下区
B.
三区
C.
上区
D.
中区
4
【单选题】(1分)
多用于陈述句和说明句的语调是
A.
平直调
B.
上扬调
C.
下降调
D.
弯曲调
5
【多选题】(1分)
重音的表现方法主要有（）
A.
借用法
B.
对比法
C.
拖长音
D.
重读
•名称教师口语艺术
•对应章节第三章
•成绩类型百分制
•截止时间 2017-05-31 23:59
•题目数 5
•总分数 10
说明：
提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分
•总题数:5
•
1
【多选题】(3分)
导入语要做到
A.
目的明确
B.
新颖有趣
C.
巧具匠心
D.
紧扣课题
E.
简明扼要
2
【单选题】(2分)
课堂上增强师生双边交流的主要教学手段是
A.
总结语
B.
应变语
C.
讲授语
D.
导入语
E.
提问语
3
【多选题】(3分)
具体说来，总结语的作用有
A.
概括整理
B.
巩固记忆
C.
开拓视野
D.
陶冶情操
E.
启发思维
4
【多选题】(1分)
课堂教学口语的语速控制要重点考虑两个方面，分别是（）和（） A.
教学方法
B.
教学评价
C.
教学对象
D.
教学对象
5
【多选题】(1分)
讲授语的类型有（）
A.
解释性
B.
叙述性
C.
分析性
D.
评点性
•名称教师口语艺术
•对应章节第四章
•成绩类型百分制
•截止时间 2017-05-31 23:59
•题目数 5
•总分数 11
说明：
提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分
•总题数:5
•
1
【多选题】(3分)
一般来说，在控制谈话的内容和进程方面，应该遵循如下原则
A.
适时性原则
B.
诱导性原则
C.
平等性原则
D.
主题性原则
2
【多选题】(3分)
根据指导的难度及老师回答的程度，指导语主要有以下类型
A.
迂回
B.
直答
C.
点拨
D.
诱导
E.
反问
3
【多选题】(3分)
批评语的类型主要有
A.
宽容法
B.
幽默法
C.
肯定法
D.
暗示法
4
【多选题】(1分)
课外教育口语的类型有（）
A.
评价语
B.
谈话语
C.
指导语
D.
总结语
5
【多选题】(1分)
针对不同的教育对象，个别谈话可按照以下不同方式来进行（） A.
警戒式
B.
示范式
C.
直接式
D.
诱导式
E.
和风式
•名称教师口语艺术
•对应章节第五章
•成绩类型百分制
•截止时间 2017-05-31 23:59
•题目数 5
•总分数 11
说明：
提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分
•总题数:5
•
1
【多选题】(3分)
朗读的技巧主要有
A.
节奏
B.
语调
C.
停连
D.
重音
2
【多选题】(3分)
教师课堂串讲词以及班会等主持词都具有主持人的以下语言特点
A.
规范化
B.
个性化
C.
鲜明性
D.
口语化
3
【多选题】(3分)
一篇完整的演讲稿，主要由三部分组成
A.
结尾
B.
主体
C.
主题
开头
E.
标题
4
【多选题】(1分)
根据是否有准备，发言可以分为（）
A.
会议发言
B.
即兴发言
C.
专题发言
D.
聚会发言
5
【多选题】(1分)
发言的主要作用是（）
A.
促进交流
B.
活跃气氛
C.
传递信息
D.
总结评论
•名称教师口语艺术
•对应章节第六章
•成绩类型百分制
•截止时间 2017-05-31 23:59
•题目数 5
•总分数 11
说明：
提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分
•总题数:5
•
1
【多选题】(3分)
优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括
A.
审美能力
阅读能力
C.
逻辑思维能力
D.
语言能力
2
【多选题】(3分)
教师口语艺术风格的主要特征是
A.
鲜明性
B.
审美性
C.
个体性
D.
创造性
3
【多选题】(3分)
教师口语艺术风格的形成是多方面因素合力的结果，概括地讲，主要有
A.
表达载体
B.
表达主体
C.
接受主体
D.
表达对象
4
【多选题】(1分)
培养教师口语艺术风格最有效、最直接的途径的是提升教师自身的（）
A.
文化积淀
B.
整体素质
C.
审美修养
D.
语言能力
5
【多选题】(1分)
任何一种语言风格的形成，都离不开语言要素和语言手段的培养，主要包括（） A.
辞格
语法
C.
词汇
D.
语音
•名称教师口语艺术
•对应章节第七章
•成绩类型百分制
•截止时间 2017-05-31 23:59
•题目数 5
•总分数 11
说明：
提示：选择题选项顺序为随机排列，若要核对答案，请以选项内容为准•第1部分
•总题数:5
•
1
【多选题】(3分)
教师口语表达存在的问题主要有
A.
口齿不清
B.
语调平淡
C.
多口头语
D.
语言单调
2
【多选题】(3分)
教师讲课应该采用正确的音高音量
A.
高音为主
B.
字字有声
C.
高低适宜
D.
音量适中
3
【多选题】(3分)
课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法
深入了解学生
B.
语言表达简练准确
C.
理解教学内容
D.
提高趣味性
4
【多选题】(1分)
课外教育用语容易出现的失误主要有（）
A.
话语失实
B.
语言粗暴
C.
态度冷漠
D.
情绪失控
5
【多选题】(1分)
教师的在跟学生谈话时要讲究技巧和策略，应该做到（） A.
有分析有勉励
B.
语言委婉含蓄
C.
有批评有肯定
D.
有启发性。