部编版四年级语文下册第四单元阅读练习(含答案)

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部编版四年级语文下册第四单元主题阅读(附答案)

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读(附答案)（体会作家是如何表达对动物的感情的）类文阅读猫（节选）郑振铎冬天的早晨，门口蜷（quán）伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。

它伏着不去。

我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。

张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。

但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。

如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。

它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。

大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。

三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。

有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。

这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。

妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。

那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。

”张妈便跑来把猫捉了去。

隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。

是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。

张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。

大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。

找了半天，却没找到。

真是“畏罪潜逃”了，我以为。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。

”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

部编版四年级语文下册第四单元测试卷(附答案)

部编版四年级语文下册第四单元测试卷（附答案）一、读句子，根据拼音写词语。

（8分）1.tān wán（）的小猫们在huā pén（）里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

它们玩得wú yōu wú lǜ（），可花草却zāo yānɡ（）了。

2.我之所以tǎo yàn（）母鸡，是因为它永远不fǎn kànɡ（）公鸡，却欺侮最zhōnɡhòu（）的鸭子，直到看见一只fū chū（）一群小雏鸡的母鸡，我才改变了看法。

二、选择题。

（12分）1.下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（）（2分）A.屏．幕屏．障屏．息凝神B.折．扣折．本枝折．花落C.看．法看．护看．风使舵D.提供．供．给供．不应求2.下列词语书写完全正确的一组是（）（2分）A.尽职哺育如怨如肃B.待候掘地一丝不苟C.啼叫疙瘩局促不安D.尖锐敏睫从容不迫3.下列词组搭配与其他三组不同的一项是（）（2分）A.欺侮——欺负B.凄惨——悲惨C.郑重——轻浮D.警戒——戒备4.下列对“不容置疑”的“容”解释正确的一项是（）（2分）A.容纳。

B.不计较。

C.让，允许。

D.或许，也许。

5.下列说法正确的一项是（）（2分）A.“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

”这句话运用了夸张的修辞手法。

B.拟人和对比的写法、风趣而幽默的语言是《白鹅》这篇文章写作上的特点。

C.“它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水”是一个比喻句。

D.“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

”这是一个夸张句。

6.下列说法错误的一项是（）（2分）A.《猫》和《母鸡》都通过对点滴小事的描写来表现动物的特点。

B.《母鸡》一文通过“我”对母鸡态度前后变化的强烈对比，突显了母爱的伟大。

C.《白鹅》和《白公鹅》的作者都是丰子恺，都写出了鹅高傲的特点。

D.老舍先生运用拟人化的语言，表达了对性格古怪、淘气可爱的猫和伟大的鸡母亲的喜爱和赞美之情。

部编版四年级语文下册试题第四单元测试卷(附答案)

部编版四年级语文下册第四单元测试卷mǐn jiéjǐng jièqiāng diào qǐfúkuáng fèi táo qìyōu lǜshēng qìbóbó二、填同音字。

(5分)fèi zāo jìjùshì犬( ) ( )殃成( ) ( )离 ( )候荒( ) ( )糕 ( )节 ( )本 ( )情三、给加点的字选择合适的解释，并把序号填入括号里。

(2分)解：①分开；②把束缚着或系着的东西打开；③解除；④解释；⑤了解；明白。

1.解．闷( )2.令人不解．( )3.难解．难分( )4.解．答( )四、照样子，给下面的字换偏旁，组成新字再组词。

(4分)例:杆—肝 (肝脏)—秆 (麦秆)峭—____（）—____（）换—____（）—____（）咕—____（）—____（）颇—____（）—____（）五、选择恰当的三字词语，填在括号内。

(填序号)(2.5分)①千里马②百灵鸟③井底蛙④应声虫⑤墙头草如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的( )；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为有才干的( )；如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成为爱唱歌的( )。

六、根据本单元课文内容把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词语补充句子。

( )息凝视丰富多( ) 不( )其烦 ( )首大叫变化多( ) 局( )不安 ( )养不周一丝不( )左( )右盼 ( )长而去从容不( ) 无( )无虑1.京剧演员擅于用___________的嗓音来表现___________的剧情。

2.鹅便____________,似乎责备人们____________。

3.鹅的步态____________,大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有___________之相。

部编版四年级语文下册第四单元达标测试卷附答案 (3)

部编版四年级语文下册第四单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用 (33分)一、看拼音，写词语。

(5分)hūhuàn mǐn jiézhōnɡhòu yǒnɡměnɡ jǐnɡjiè( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选择一个最正确的答案，把字母填在“( )”里。

(20分)1．下列词语中加点字的读音有误的一项是 ( )A．职．业(zhí) 磨蹭．(cenɡ) B．草稿．(ɡǎo) 遭殃．(yānɡ)C．侮．辱(wū) 耳聋．(lónɡ) D．奢．侈(shē) 窥．视(kuī)2．“琰”字的意思最有可能与下列哪个词有关？( )A．火焰 B．炎热 C．玉石 D．王冠3．下面词语中有错别字的一项是 ( )A．贪玩尽职 B．解闷满月C．淘气既将 D．成绩高傲4．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )A．屏．幕屏．风屏．息凝视B．折．腾折．断枝折．花落C．厌恶．可恶．深恶．痛绝D．看．家看．见东瞅西看．5．下列句中加点词语表达的感情不同于其他三项的一项是 ( )A．我一看这姿态，想道：“好一个高傲．．的动物！”B．如果赶上这么一场用以耀武扬威．．．．的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

C．老师看着沾沾自喜．．．．的同学，语重心长地说：“谦虚才能使人进步。

”D．小芳介绍道：“我家的小鱼可淘气．．了，总爱在水草丛里东躲西藏。

”6．填入下列句中横线处的词语恰当的一项是 ( )钟南山爷爷在工作中如________一般，勤恳地为人民服务。

A．千里马B．老黄牛C．领头羊D．变色龙7．对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是 ( )A．它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛。

(比喻)B．母鸡下蛋后的叫声很大，就是聋人也会被它吵得受不了。

(夸张)C．这样的一只母鸡难道不让人喜欢吗？(设问)D．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。

（部编版四年级语文下册）课外阅读练习（含答案）

（部编版四年级语⽂下册）课外阅读练习（含答案）课外阅读训练（部编版四年级下册）（⼀）⽉夜的松泉①我沿着幽幽的曲径往前⾛，不⼀会⼉就⾛出了讳莫如深的松林，来到隐逸在松林中间⼀⽚狭窄．（zǎi zhǎi）⼭坡的松泉。

这泉没有悬崖挂瀑和起伏跌宕的雄姿，却显⼀派朴拙静穆、优娴贞清的风度。

泉眼被⽔泥砌成的圆形泉井围护起来，泉⽔在⼭体深层的⼀股⽆⽐强烈的⽣命⼒推动下，⽆休⽌地从⽯缝．（féng fèng）涌出来，经过千万重沙⽯的过滤，清澈得⽆⼀点⼉杂质和尘屑。

泉⽔夏⽇清凉，冬天温热，就是⼤旱年景也“咕嘟咕嘟”地往外冒，⽆穷⽆尽。

圆圆的泉井象⼀块明镜，映着⽉和树的影⼦。

偶尔，⼀颗⼩⼩的松果被风吹落下来，打碎了井中银黄⾊的⽉影和婆娑的松影，细细碎碎地波动了⼀阵，⼜恢复了原形，泉更孤寂了。

②沁凉⽽宁馥的泉⽔是多情的。

它在夜幕下悄悄地汇成淙淙．．（cóng zōng）的细流往⼭下淌，却曲曲折折地迂回着不愿直流⽽下，让更多的⽔渗．（sèn shèn）⼊⼭体和植被，滋润着溪边的松树、野蒿草和紫的、黄的、⽩的⼩⼭花。

我觉得它的⾃然神韵⾥隐着⼀种灵性，泛出精诚的爱，闪着温柔的光。

③我在泉旁站得累了，就坐在⼀块阴凉的岩⽯上，沐浴着墨⾊的夜光，呼吸着树与花草融混在⼀起的芬芳空⽓，⽤宁静淡泊的⼼欣赏着夜空上的悬⽉和斑斑点点的银星，欣赏着朝朝暮暮奏鸣流韵的⼀池清纯泉⽔，⼈沉在澄明如⽔的⽓氛中，⼼也在泉⽔的流动中，将尘世的万般积垢和⼀切烦扰洗涤得⼲⼲净净。

此刻，我已溶⼊⼤⾃然中，产⽣了⼀种物我两忘的超脱之感。

1.给⽂中加点的字选择正确读⾳，打“√”。

2.写出下列词语的反义词。

狭窄——（）清澈——（）偶尔——（）宁静——（）3.⽂中画横线的句⼦采⽤了动静结合的写法，第⼀句属于______态描写，第⼆句属于______态描写，妙趣横⽣。

4.第②⾃然段的中⼼句是：______________________________________。

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读附答案

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读鸟语我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。

听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。

据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。

有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。

快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。

我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。

于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。

春天，布谷鸟飞来了。

它们那布谷、布谷的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。

”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。

”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。

爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。

一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。

所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。

喳喳喳喳，喳喳喳喳，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。

虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。

从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……鸟儿的确是我们的好朋友哇！1.【整体感知】默读短文，说说短文主要讲了一件什么事。

部编版四年级语文下册第四单元测试卷附答案

部编版四年级语文下册第四单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。

（8分）yōu lǜ jiě mèn zāo yānɡ tǎo yàn（）（）（）（）jǐnɡ jiè mǐn jiéɡōnɡ yǎnɡ pí qì（）（）（）（）二、选择题。

（8分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A.疙．瘩（ɡē）耳聋．（lónɡ）B.看．门（kān）叫嚣．（xiāo）C.侍．候（shì）窥伺．（sì）D.提供．（ɡōnɡ）侮辱．．（wū）2.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A.呵斥训斥贪玩尽职B.倘若假使解闷解气C.傲慢骄傲讨厌讨论D.反抗顺从忠厚狡猾3.下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（）A.任凭．．谁怎么呼唤，它也不肯回来。

B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也．一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。

C.虽然．．赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就．甭想有鱼咬钩了。

4.下列说法有误的一项是（）A.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这句话中的“吧、啊、呢”三个语气词表达了作者对猫的喜爱之情。

B.《白鹅》一文中用“我们这位鹅老爷”“架子十足”等含有贬义色彩的词语表达了作者对鹅高傲性格的反感。

C.“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。

”这句话运用了比喻的修辞手法。

三、词语乐园。

（16分）1.将下面的词语补充完整，并选择合适的词语替换句子中画线的部分。

（12分）来（）去（）（）飞（）舞目瞪（）（）（）（）凝视照（）画（）如（）添（）不胜其（）扬长（）（）（）武（）威（1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆放在一起。

（）（2）写作文时要把事情的前因后果交代清楚。

（）（3）它屏住呼吸，聚精会神地看，一连就是几个钟头。

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部编版四年级语文下册第四单元阅读练习（含答案）部编版四下第四单元（共5题）一、阅读理解题（共5题）阅读文章,回答问题快乐阅读，完成练习。

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。

一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

(1) 这段话是按顺序写的。

先写小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。

其中写得最多、最详细的是，这段话中的第句到第句,都是写这里的景色的。

(2) 写出下列词语的反义词。

高大热闹喜爱(3) 用“”画出打比方的句子。

阅读文章，回答问题。

一曲胡笳救孤城西晋末年，北方匈奴骑兵经常南下骚扰，北部边疆很不安宁。

晋怀帝任命名将刘琨为并州刺史，驻守晋阳城。

有一年，匈奴骑兵五万人马入侵，将晋阳城围得水泄不通。

当时晋阳城里守军不过两千，刘琨一面调集军队准备死守，一面派人出城求援。

匈奴骑兵几次攻城，刘琨指挥守军沉着应战，占据有利地势英勇抗击，一次次打退敌人的进攻。

几天过去了，援军还未来到。

城里的兵力在减弱，粮食在减少。

刘琨急得团团转。

一天晚上，刘琨登上城楼（检查巡察）。

这时，城里城外一片寂静，一轮明月挂在空中，月光下，远处匈奴骑兵的营地隐约可见。

刘琨凝视远方，面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城……禁不住发出一声声长啸。

那一声声凄厉的长啸，在夜深人静时传得很远，传到匈奴的兵营，把匈奴兵惊醒了。

匈奴兵营里发出一阵骚动。

这一下启发了刘琨，他想起了当年项羽的八千兵马被“四面楚歌”唱败的故事，想出了一个计谋。

刘琨忙叫人取来匈奴人最喜爱的乐器——胡笳，朝匈奴兵营吹奏起来。

胡笳曲是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，又像是年轻的妻子在思念在外的丈夫……刘琨一遍遍地吹奏着那深情的乐曲，连自己也感动得流下了热泪。

这时，忽然有人发现匈奴兵营有了动静，传来幽幽的哭泣声。

“将军，那边有人在哭。

”卫兵报告刘琨。

“注意动静，（严密严厉）防守。

”刘琨及时作了布置，然后回营房和众将商量对策。

第二天一早，卫兵赶来报告，说匈奴兵已经全部撤走了。

刘琨听了，好似卸下了千斤重担。

原来，昨夜刘琨的胡笳曲勾起了匈奴人的思乡之情，并很快感染了大部分将士。

他们士气低落，有人还结伙逃回去了。

匈奴首领眼看将士们已无心作战，就下令连夜撤兵，退回家乡去了。

一首胡笳曲，救了一座孤城，被传为千古佳话。

(1) 选择括号内恰当的词使上下文连贯。

刘琨登上城楼（）。

A．检查B．巡察(2) 选择括号内恰当的词使上下文连贯。

注意动静，（）防守。

A．严密B．严厉(3) 在“凄厉”中“凄”的意思是（）。

A．寒冷；B．形容冷落萧条；C．形容悲伤难过。

(4) 文中的“孤城”指的是，文中匈奴兵营里的“动静”指的是。

A．晋阳城B．玉门关C．匈奴思乡D．匈奴哭泣，结伙逃跑、撤退阅读文章,回答问题快乐阅读，完成练习。

船底鱼在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——。

体形苗条，行动敏捷，善于游动。

因为它有吸附在船底或大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部的习惯，所以人们又称它为船底鱼。

吸附在船底或鱼腹上，在周游四海的过程中，当它遇上饵（ěr）料丰富的海区，或者见到它的“船主”鲨鱼捕食时吃剩的残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿美餐。

然后，它再寻找一条新“船”，继续前进。

一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石或其他固定的物体上，作短暂休息。

这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流漂动，以此引诱小鱼上钩，供自己充饥。

待有良机，它还会继续吸附在新“船”上。

在大海中乘船周游，不仅可以省力气，而且可以靠着船只或鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得。

(1) 写出下列各词的反义词。

前进（）短暂（）附近（）(2) 联系上下文解释词语。

良机：周游：一举两得：(3) 乘的“船”指的是。

离开乘的“船”去吃一顿美餐，这个“美餐”是指：。

阅读文章,回答问题老母为我“扎红”今年是马年，我的本命年，又该扎红腰带了。

在古老的传统中，本命年又称“槛儿年”，本命年扎红腰带——俗称“扎红”，就是顺顺当当“过槛儿”，寄寓着避邪趋吉的心愿。

故每到本命年，母亲都要亲手为我“扎红”。

记得十二年前我甲子岁，母亲已八十六岁，却早早为我准备好了红腰带，除夕那天，亲手为我扎在腰上。

那一刻，母亲笑着、我笑着、屋内的人也笑着。

所有孩子自出生一刻，母亲最大的心愿莫过于孩子的健康与平安，这心愿一直伴随着孩子的成长而执著不灭；而我竟有如此洪福，六十岁还能感受到母亲这种天性和深挚的爱。

十二年过去，我的第六个本命年来到，如今七十二岁了。

母亲呢？真棒！她信守诺言，98 岁寿星般的高龄，依然健康，面无深皱，皮肤和雪白的发丝泛着光亮；最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰和富于觉察力，情感也一直那样丰富又敏感，从来没有衰退过。

而且，一入腊月就告诉我，已经预备了红腰带，要在除夕那天亲手给我扎在腰上，还说这次腰带上的花儿由她自己来绣。

她为什么刻意自己来绣？她眼睛的玻璃体有点浑浊，还能绣吗？她执意要把深心的一种祝愿，一针针地绣入这传说能够保佑平安的腰带中吗？除夕到了，一早儿，母亲郑重地从柜子里拿出一条摺得十分齐整的红腰带，打开给我看：腰带一端是母亲亲手用黄线绣成的四个字“马年大吉”。

每个字的笔画都很规整，针脚细密。

母亲抬头看着我说：“你看绣得行吗？我写好了字，开始总不好，太久不绣了，眼看不准手也不准，拆了三次绣了三次，马字下边四个点儿间距总摆不匀，现在这样还可以吧。

”我感觉此刻都无力于心情的表达。

妹妹告诉我，母亲还换了一次线，要是再拆再绣，布恐怕都要扎破了。

是什么力量使她克制着眼睛里发浑的玻璃体，顽强地使每一针都依从心意、不含糊地绣下去？母亲为我“扎红”时十分认真。

她两手执带绕过我的腰时，只说一句：“你的腰好粗呵。

”随后调整带面，正面朝外，再把带子两端汇集到腰前正中，拉紧拉直；结扣时更是着意要像蝴蝶结那样好看，并把带端的字露在外面。

这一切，她做得一丝不苟，庄重不阿，有一种仪式感，叫我感受到这一古老风俗里有一种对生命的敬畏。

我比母亲高出一头还多，低头正好看着她的头顶，她稀疏的白发中间，露出光亮的头皮。

母亲真的老了。

此刻，心中更有一个祈望，让母亲再给我扎一次红腰带。

这想法有点神奇吗？不，人活着，什么美好的事都有可能。

(1) 根据文章内容填空：i “甲子岁”指的是岁。

ii 老母亲手给我“扎红”，是希望。

iii 第4 自然段写道：“母亲呢？真棒!”这里的“真棒”指的是母亲依然健康、、情感丰富而敏感。

iv 文中画线句子中的“力量”指的是。

v 文章最后一段中“美好的事”指的是。

(2) 带点的词语和括号中的词语在表达思想感情上有什么不同？“而我竟有如此洪福（福气），六十岁了还能感受到母亲这种天性和深挚的爱。

”(3) 把下面的内容补充完整。

i 文章是从老母地绣红腰带、地扎红腰带这两方面来写的。

ii 本文作者冯骥才，是著名作家、民间艺术工作者，他的文章有《》《》《》等。

阅读课外文章，回答问题。

陌生人的红苹果一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。

那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好礼貌地（b）。

夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华（盛）顿苹果，发出（诱）人的香甜。

她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中毒了··我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果（仍）在枕边，下面还压着一张字条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。

女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。

苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。

昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果··”我很内（疚），她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果··(1) 文中加括号的字的正确读音依次是（）。

A．chéng ròu rēng jiǔB．shèng yòu réng jiùC．chéng ròu réng jiùD．shèng yòu rēng jiǔ(2) 文中画“——”的句子中“警惕”的意思是（）。

A．犹豫不决B．高兴、愉快C．小心谨慎D．觉察(3) 根据文意，给文中a、b两处选择恰当的词语分别是和。

A．呼唤B．呼喊C．道歉D．道谢(4) “我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

”这是因为（）。

A．作者并不喜欢吃苹果B．作者怀疑妇女的好意，不敢吃C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思D．作者想到童话故事，怕中毒(5) 短文最后一句话的含义是（）。

A．作者从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任B．作者错误地怀疑了妇女，感到很内疚C．作者被妇女热心的帮助深深感动了D．妇女把作者当成了自己的女儿看待答案一、阅读理解题（共5题）1. 【答案】(1) 方位；花圃；葡萄架；几棵高大的白杨；一片碧绿的小菜园；葡萄架；3；5(2) 矮小；寂静；讨厌(3) 院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

2. 【答案】(1) B(2) A(3) C(4) A；D3. 【答案】(1) 后退；长久；遥远。

(2) 好机会；到各地游历；做一件事情，得到两种收获。

(3) 大型的鲨鱼、海龟、鲸或船；鲨鱼捕食时吃剩的残食。

4. 【答案】(1) i 60ii 儿子辟邪趋吉，顺顺当当“过槛儿”iii 头脑明晰iv 母亲盼望儿子一生健康平安的心愿v 母亲再为我扎一次红腰带。

(2) “洪福”是大福气（或福气很大）的意思，86 岁的母亲仍旧能为我扎红腰带，60 岁的我仍旧能感受母亲的拳拳心意，这怎是一般的福气？当然是洪福了！“洪福”比“福气”在表达我的幸福、孺慕之情上更强烈、深厚。

(3) i 一丝不苟；认真庄重ii 挑山工；花脸；泥人张【解析】(1) i “记得十二年前我甲子岁，母亲已八十六岁。

”与“十二年过去，我的第六个本命年来到，如今七十二岁了。