部编版四年级上习作《我和过一天》范文
部编版四年级上习作《我和过一天》范文
1.我和弹力女超人过一天
“XXX”—恼人的闹钟响起，我极不情愿的爬出被窝，关掉闹钟，“今天是我生日，爸妈为什么把闹钟调的这么早呀，也不让我多睡会儿!”我边自言自语边走向客厅，想不到的是，客厅竟站着一个人影!弹力女超人!我惊讶地看着她，说不出话，她笑盈盈地看着我:“今天是你的生日，你爸妈有事不能陪你，托付我来陪你去游乐园玩一天，好不好?”“天呐，太棒了呀!”我兴奋地手舞足蹈。
可当我们走出家门，我却犯了愁，马路上挤得像锅粥，这么堵，得什么时候才能到游乐园呀。弹力女超人看出了我的心思，说:“别急，看我的!”只见弹力女超人在我面前瞬间变成了飞行器的形状，对我说:“上来吧，咱们飞过去。”我真是又惊又喜，手忙脚乱地爬了上去。
我们飞到了目的地—游乐园，我直奔自己最爱的过山车，只见入口处围的水泄不通。忽然，我听到一个妈妈焦急的喊声:“快回来，宝贝，别乱跑!”原来是一个小朋友离开了妈妈，跑向另一个游乐区。小朋友瞬间就被人流冲的不见了踪影。这时，弹力女超人先是把自己伸展得很高，很快就看到了走失的小朋友，然后她把手臂伸展到十几米长，把走失的小朋友抱回到妈妈身边，顿时，全场欢声雷动。
接着，弹力女超人陪我玩了我最喜欢的几个项目，开心又刺激的一天好像一眨眼就结束了。弹力女超人跟我告别:“希望明年还能再见哦!”我有点分不清这是梦境还是现实，我只知道我心里有着一万分的不舍…
2.我和太上老君过一天
“今天是我生日，不知道会收到什么礼物呢?”正说着，传来了敲门声。“您的京东快递到了。”我打开门，只见一个包裹摆在我面前。拆开以后，发现里面有个葫芦。“正好，我今天要去钓鱼，这个葫芦可以装水。”于是，我就带着它和鱼竿出门了。
刚走出家门口，只见葫芦里冒出了一缕青烟，烟里慢慢显出一小我影。那小我穿着白衣服，留着很长的XXX。“咦，这不就是太上老君吗?”我想。“太上老君，您怎么到了凡间呢?”我问到。只见XXXXXX爷爷张开嘴，说:“老夫下凡，是想找到水源，好要炼丹。”
“天宫里不是有河吗?为什么必须要到凡间取水呢?”我问。 “咳!”太上老君叹了一口气，“都怪灶王爷，前些天灶王爷上天宫，又穿着那该死的拖鞋，结果脚一打滑，拖鞋就掉进河里去了，造成了水质污染。”
听完以后，我有点渴了。XXX好像看透了我的心思，就从袖子里拿出了一碗丹水，端到了我面前。我连忙摇头，说:“太上老君，不行，我要喝了您的丹水，除了变成骨头，变不成别的。”
XXX听完这话后，气得把碗往地上一摔。说来奇怪，那碗的周围开出了许多花，那花长的特别快，马上就长到我的胸口那么高。
一开始，我还惊叹于这仙丹的神力。可是后来，我渐突变的惊恐—那花把我困住了。我连忙叫到:“太上老君，救我!”太上老君不慌不忙，张开袖子，刹那间，一切东西都消失了，都吸进了太上老君的口袋里。
我被解救了!虽然我不知道太上老君是不是有意而为，但明显，经过刚才一阵折腾，我更渴了。“咱们还是找个小超市去买水吧。”我喘着粗气说。“可是离我们最近的超市还有一段距离呢，我都快走不动了。”我朝太上老君看了一眼。“老夫自有办法。”太上老君说，“土地爷!”话音刚落，只见一个胖胖的人从土里钻了出来。“土地爷，带我和他去最近的超市。” “好嘞!”
一瞬间，我们就到了超市。“呀!吓死我了!”我大喊，原来我再差几毫米就撞着墙了。我走进超市，买了一瓶水。出来时刚要喝，就被太上老君止住了。“此水为人间妙水，可不可以让老夫拿去炼丹?”“当然可以，我可以再买一瓶水，毕竟人间是以互相帮助为荣的!”我清了清嗓子说。
“真的吗?”“真的。”
后面炼丹的故事就不得而知了，只晓得太上老君慢慢飞上天，然后说了一句话我就到了家。回家后，妈妈正在看电视。“儿子，这里有小我怎么在飞呀?而且仿佛还被鸟撞了一下。”我看了看电视画面，画面上的人有长长的胡子，“这不就是太上老君吗?”我刚想笑，就把笑声吞了下去，然后赶紧回到房间，在那里偷笑。
3.我和XXX过一天
一天，我在大街上走着，忽然看见了一个奇怪的东西。路上的其他行人似乎都没看见它，可它分明对我一闪一闪地发亮。我上前一看，感到一股巨大的吸力迎面扑来。我想往后退，脚却像被钉住了似的。我突然产生了一个可怕的想法：莫非我要穿越时空了？ 蒙眬之中，一阵阵清脆的鸟鸣声直往我耳朵里钻。我睁开眼睛，原来是一只可爱的小鸟正向我打着招呼：“你好，你好！你从哪里来？”我吓了一大跳：小鸟也会说人话？又定睛一看，原来是XXX呀。我连忙打招呼：“你好，精卫。这是哪里呀？”“这是我住的地方。”XXX回答。看来，我真的是穿越到了远古时期，要是能跟着XXX一起去探险就好了。XXX似乎看穿了我的心思，对我说：“好呀！我最喜欢探险了。”
我和XXX刚踏进森林不久，就听到一阵阵狼嚎“啊呜——啊呜——”还没转过神来，我们就被一群狼包围了。但是，有精卫陪伴，我怎能害怕！立定脚跟同它们搏斗吧——左手一拳，右腿踢一脚；XXX则用她那尖锐的嘴巴啄起狼来。拳头“嘣”的一声落在狼脸上，肉立刻挤成一团，被我击飞好远；鞋尖踢到狼肚子上，肚子顿时皮开肉绽；XXX的嘴巴一起一落，只听得狼惨叫着，没头没脑地逃走了。不一会儿，这些狼死的死，伤的伤，很快就逃散了。
我和XXX继续往前走，来到了森林深处。一个巨大又美丽的湖平躺在地平线上。我不由得心想：不经历这样的风雨，怎会看到这样的景致？
4.我和葫芦娃过一天 有一天晚上，朦胧之中，葫芦娃七兄弟站在了我的面前，他们友爱地跟我说:“我们请你去我们家里玩，这是我们的电话和地点，一定要来哦!”说完，他们就消失了。
我好奇地顺着地址来到他们的家，映入我眼帘的是一个豪华的大别墅。我按响了门铃，他们马上出来迎接我，我进了院子，这里有许多花草树木。风景美丽极了!我顾不得欣赏美景，就对他们说:“我们8个玩捉迷藏吧!”太好了!太好了!七兄弟一边叫着，一边把我抬起来往空中一抛。我也乐开了花。
“我来捉，你们来藏。”我大声数着:“1、2、3……”一眨眼，七兄弟马上藏了起来。我数到“10”的时候，他们个个消失得没了影踪。我找哇找哇，过去了十几分钟，老大红娃还没找到。我心想，一定能找到你，我才不怕你本领大呢!着急之中，忽然传来“喀咯”的笑声，我抬头一看，红娃做着鬼脸正冲我笑，我喊道:“可算找到你了!”他乖乖地从树上跳下来，做了我的俘虏。
不知不觉到了中午，他们邀请我享用美食。七兄弟拿出烧烤工具，拿出许多的食材，有腌制好的肉类，还有蔬菜类。我们边吃边聊，一不小心，XXX把碳火溅到了地上，把野草燃着了!还好，绿娃本领大，会喷水，很快就把火扑灭了。我们重新找到一块没有草的地方，继续烧烤…… “XXX!”闹钟响了!唤醒了我的美梦。回忆梦中的情节，我心想，如果我和葫芦娃过的这一天能酿成真的，那该有多好啊!
5.我和葫芦娃过一天
星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了!心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个才略，那该有多好哇!突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
到了下午的时候，XXX准备和我回家教我本领。突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。XXX见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后，XXX跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根据每个人的吸水量来的，XXX是每天都练，练了几年才有的这个本领。XXX说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领!
说完，XXX就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们!
6.我和XXX过一天
中秋的时候，我和家人一起吃饭，吃月饼。吃月饼的时候，我想：中秋节我们都和家人在一起，XXX一个人在月亮上只有XXX陪着多孤单呀，我要是能去月亮上陪陪她，她该有多开心啊！
突然，一阵风吹来，我立刻被吹到了半空中。也就是一碗茶的功夫，我就被吹到了月亮上。
我看见我前面有一小我向我走来，心想：这就是XXX吧。没想到她真是XXX，她对我说：“欢迎欢迎，请允许我先带你参观广寒宫吧。”
因而，XXX带我走进了一个群居网做成的宫殿，上面写着三个大字“广寒宫”。我们刚走进去，就有一股寒气逼来，让我不由得一个哆嗦。XXX对我说：“冷了吧，来。抱着XXX就暖和了。”她把玉兔递给我一摸，哇，好柔软的毛啊！我抱着XXX全身都暖和了。
走出广寒宫，我们走进了一个桂花园，桂花的香味全都钻进了我的鼻子里，让我的肚子咕咕的叫了起来。XXX对我说：“饿了吧，来，吃一个桂花酥。”说着，她拿了一个在我面前。我咬了一口，冰冰凉凉的，还有一股桂花的香味儿，还真好吃！我吃了一个又一个……居然把一盘桂花酥全吃完了！
我们在木樨园里玩了一会儿，XXX指着在一片空地上搭的一个台子说：“我们去看戏吧！” 我和XXX找了两个空位坐下，过了一会儿，开始演戏了，我听见他们在咿咿呀呀唱个不绝，但我看见XXX他们看挺起劲，我也没有打扰他们。我心想：原先XXX也喜欢看戏呀！
过了一会儿，XXX对我说：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一阵风，我已经到家了，我望着远处的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我还要陪XXX过中秋！
7.我和XXXXXX过一天
今天，我看了电影《哪吒之魔童降世》，觉得XXX真的很帅。心里忽然想，我要是能和XXX交个朋友，哪怕是只和他过一天，那将是多么有趣的经历啊。
晚上，我又在看着《哪吒之魔童降世》上的图片，看着看着，不知不觉就睡着了。等我醒来时，发现一个穿红色的披风、扎着两条辫子、头上有个红色的标志的小孩，光着脚丫走了过来。我一看，这不就是XXX吗？我高兴极了！
我终于可以和XXX过一天了。我先和XXX踢毽子，XXX可开心了。不过我还是得小心一点，因为XXX踢毽子的力量太大了，只要他稍微用点力，都能把墙给踢坏。
在担惊受怕中，我们踢了几个往返，我开始教XXX画画了。XXX果然聪明，学得很快，一幅画几分钟就画完了，而且还画得很逼真呢！ 末了，XXX教我变身术。XXX给了我秘诀，当我把秘诀念完后，我立时酿成一个大人。对着镜子照照，满脸的皱纹，很不都雅。XXX坏笑道：“你不是整天想长大吗？”我尴尬地嘀咕道：“现在不想了呀，照旧在童年里好！”第二次变，我变得更年轻了一些，这比第一次好多了。第三次，再变，我终于成功酿成了自已想象中的样子，这可真好玩！
我跟XXX说：“XXX，你能够变个身给我看吗？”XXX二话不说就变了，但我觉得变了身的XXX帅气，小时候的XXX可爱。
快乐的日子，老是过得特别快。和XXX过的一天，一转眼就曩昔了。
8.我和XXX过一天
一天下午，我在屋子里聚精会神地看着动画片《黑猫警长》。XXX是一个一心为民的好警官，望着威风凛凛、一脸正气的黑猫警长，我不由心生敬意：要是我可以跟XXX过一天，和他一起惩恶扬善就好了。我刚想着，忽然，屋里起了一阵白烟，我就迷迷糊糊地睡着了。
当我醒来时，发现我正在另一个世界。“嘭嘭”一只黑色的猫，带着一群黄色的猫，坐着三轮车追着一群偷了大米的坏老鼠。那样子威武极了，我看着那是黑猫，越看越眼熟。哦，原
部编版语文四年级上册教案-习作四 我和 过一天
习作——我和 过一天
第一课时 作文指导
教学目标：
1. 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2. 指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、（多媒体出示神话故事或是童话故事中的人物，如：孙悟空、葫芦娃、黑猫
警长、白雪公主……）学生识别多媒体中展示的人物，并简要说明人物的特
点或事迹。
2、鼓励学生说出自己喜欢的人物。
3、那同学们想不想和自己喜欢的人物相处一天呢？今天老师就满足你们的要求。
我们可以天马行空的想象，想着自己见到了他们，与他们过上一天。
二、明确要求
1、出示要求，请同学们自由读课本P58习作要求。
2、读一读，把你认为重点的词句画下来。
3、 我们与神话人物见面要带上哪些东西呢？
指名说、师相机板书：大胆 、新颖 、奇特 、美好
三、打开想象大门
1、生想象画面。
①你想见的是谁？
②你们去了哪里？
③你们干什么了？ 2、小组交流自己想象的画面。
3、老师指名学生描述想象的画面。
如：生1：我和孙悟空过了一天。在花果山我看到了孙悟空，我们一起先去了龙宫。我们在龙宫看到了龙王，看到了虾兵蟹将，还看到当年放置定海神针的地方，那儿现在已经成了旅游胜地了。接着，我们又去了天庭参加了蟠桃盛会。最后，我还和孙悟空一起打妖怪了，看到了孙悟空的七十二变。
生2：我和白雪公主过了一天。白雪公主带我去见了她的七个好朋友。我们一起去森林采蘑菇，一起在草地上玩耍。哎，我还见到了白雪公主的继母，她给白雪公主送苹果……
生3：……
4、全班交流评价。
5、自由写作。（教师巡查，相机指导写作）
第二课时 作文讲评
教学目标：
结合讲评，认真修改习作。
教学方法：
小组交流
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、朗读展示优秀习作
部编版语文四年级上册习作四 我和 过一天
（根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期
习作——我和 过一天
第一课时 作文指导
教学目标：
1. 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2. 指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、（多媒体出示神话故事或是童话故事中的人物，如：孙悟空、葫芦娃、黑猫
警长、白雪公主……）学生识别多媒体中展示的人物，并简要说明人物的特
点或事迹。
2、鼓励学生说出自己喜欢的人物。
3、那同学们想不想和自己喜欢的人物相处一天呢？今天老师就满足你们的要求。
我们可以天马行空的想象，想着自己见到了他们，与他们过上一天。
二、明确要求
1、出示要求，请同学们自由读课本P58习作要求。
2、读一读，把你认为重点的词句画下来。
3、 我们与神话人物见面要带上哪些东西呢？
指名说、师相机板书：大胆 、新颖 、奇特 、美好
三、打开想象大门
1、生想象画面。
①你想见的是谁？
②你们去了哪里？ （根据新使用的部编版教材编写）四年级语文第一学期
③你们干什么了？
2、小组交流自己想象的画面。
3、老师指名学生描述想象的画面。
如：生1：我和孙悟空过了一天。在花果山我看到了孙悟空，我们一起先去了龙宫。我们在龙宫看到了龙王，看到了虾兵蟹将，还看到当年放置定海神针的地方，那儿现在已经成了旅游胜地了。接着，我们又去了天庭参加了蟠桃盛会。最后，我还和孙悟空一起打妖怪了，看到了孙悟空的七十二变。
生2：我和白雪公主过了一天。白雪公主带我去见了她的七个好朋友。我们一起去森林采蘑菇，一起在草地上玩耍。哎，我还见到了白雪公主的继母，她给白雪公主送苹果……
生3：……
4、全班交流评价。
5、自由写作。（教师巡查，相机指导写作）
第二课时 作文讲评
教学目标：
部编版四年级上习作四 我和 过一天范文
习作四 我和 过一天范文
我和葫芦娃过一天
星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前.
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。于是我就带领着五娃出门了。我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮......直把他乐得兴奋不已。一个愉快的上午就这样过去了.
到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了.
回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领！
说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们。
名师点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。最后结尾处告诉“我”要好好读书，长大再学本领。使文章更增添精彩！
我和神笔马良过一天
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……
再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。这不是神笔马良吗？他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。”
接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。马良赞赏地看着我，微笑地对我说：“是不是还差点什么？”“对了，还要给沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五颜六色的花朵……”我一边兴奋地说着，一边让马良教我画画。刚画完，沙漠瞬间变成了一片绿洲，变成了花和树的海洋。看着眼前的一切，我俩满意地笑了。然后马良拉着我坐上白云又飞向了别处。
统编版四年级语文上册(习作范文)习作四 我和 过一天.doc
精品文档 范文一
我和葫芦娃过一天
星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。于是我就带领着五娃出门了。我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮......直把他乐得兴奋不已。一个愉快的上午就这样过去了。
到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领！
说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们！
名师点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。最后结尾处告诉“我”要好好读书，长大再学本领。使文章更增添精彩！
范文二：
我和神笔马良过一天
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……
再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。这不是神笔马良吗？他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。”
接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。马良赞赏地看着我，微笑地对我说：“是不是还差点什么？”“对了，还要给沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五颜六色的花朵……”我一边兴奋地说着，一边让马良教我画画。刚画完，沙漠瞬间变成了一片绿洲，变成了花和树的海洋。看着眼前的一切，我俩满意地笑了。然后马良拉着我坐上白云又飞向了别处。
部编版四年级上册语文单元习作范文--第四单元 我和 过一天
范文一
我和葫芦娃过一天
星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。于是我就带领着五娃出门了。我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮......直把他乐得兴奋不已。一个愉快的上午就这样过去了。
到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领！
说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们！
名师点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫 芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。最后结尾处告诉“我”要好好读书，长大再学本领。使文章更增添精彩！
范文二：
我和神笔马良过一天
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……
再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。这不是神笔马良吗？他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。”
接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。马良赞赏地看着我，微笑地对我说：“是不是还差点什么？”“对了，还要给沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五颜六色的花朵……”我一边兴奋地说着，一边让马良教我画画。刚画完，沙漠瞬间变成了一片绿洲，变成了花和树的海洋。看着眼前的一切，我俩满意地笑了。然后马良拉着我坐上白云又飞向了别处。 突然，我闻到一股难闻的气味，仔细一看，我发现工厂上方高高的烟囱都排放着乌黑的浓烟。于是我拿出画笔一挥，画了一个大大的“废气转换机”。当这个机器感应到有废气排放出来时，便立刻把废气吸进去，再将废气净化，排出来的就是洁净的氧气啦。这时，马良不禁竖起了大拇指给我点了一个大大的赞。
(推荐)部编版四年级语文上册习作范文：4第四单元 我和 过一天
范文一
我和葫芦娃过一天
星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了！心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇！突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。
我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。于是我就带领着五娃出门了。我们先来到了游乐场，带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮......直把他乐得兴奋不已。一个愉快的上午就这样过去了。
到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。
回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领！
说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们！
名师点评：文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。最后结尾处告诉“我”要好好读书，长大再学本领。使文章更增添精彩！
范文二：
我和神笔马良过一天
走在上学的路上，突然有一滴水滴在了我的头上，我还以为是下雨了，结果却看见一束金光出现在我的眼前……
再睁开眼时我已经身处一片大沙漠中，眼前荒无人烟，太阳火辣辣的。正当我绝望时，忽然有一朵白云向我飘来，越来越近了，上面还站着一个背着画笔的书童。这不是神笔马良吗？他笑着朝我走来，说道：“对不起，小朋友，刚才我在画画时一不小心洒了一滴墨水，却给你带来了麻烦，我愿意将我的画笔借给你，陪你愉快地过一天。”
接过马良手上的画笔，我画了一个紫金葫芦，打开盖子，顿时整个沙漠的流沙都被吸进了葫芦。马良赞赏地看着我，微笑地对我说：“是不是还差点什么？”“对了，还要给沙漠画上清澈见底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的树木和五颜六色的花朵……”我一边兴奋地说着，一边让马良教我画画。刚画完，沙漠瞬间变成了一片绿洲，变成了花和树的海洋。看着眼前的一切，我俩满意地笑了。然后马良拉着我
部编版四年级语文上册 (教案)习作四 我和 过一天
习作——我和 过一天
第一课时 作文指导
教学目标：
1. 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2. 指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、（多媒体出示神话故事或是童话故事中的人物，如：孙悟空、葫芦娃、黑猫
警长、白雪公主……）学生识别多媒体中展示的人物，并简要说明人物的特
点或事迹。
2、鼓励学生说出自己喜欢的人物。
3、那同学们想不想和自己喜欢的人物相处一天呢？今天老师就满足你们的要求。
我们可以天马行空的想象，想着自己见到了他们，与他们过上一天。
二、明确要求
1、出示要求，请同学们自由读课本P58习作要求。
2、读一读，把你认为重点的词句画下来。
3、 我们与神话人物见面要带上哪些东西呢？
指名说、师相机板书：大胆 、新颖 、奇特 、美好
三、打开想象大门
1、生想象画面。
①你想见的是谁？
②你们去了哪里？
③你们干什么了？
2、小组交流自己想象的画面。
3、老师指名学生描述想象的画面。
如：生1：我和孙悟空过了一天。在花果山我看到了孙悟空，我们一起先去了龙宫。我们在龙宫看到了
龙王，看到了虾兵蟹将，还看到当年放置定海神针的地方，那儿现在已经成了旅游胜地了。接着，我们又去了天庭参加了蟠桃盛会。最后，我还和孙悟空一起打妖怪了，看到了孙悟空的七十二变。
生2：我和白雪公主过了一天。白雪公主带我去见了她的七个好朋友。我们一起去森林采蘑菇，一起在草地上玩耍。哎，我还见到了白雪公主的继母，她给白雪公主送苹果……
生3：……
4、全班交流评价。
5、自由写作。（教师巡查，相机指导写作）
第二课时 作文讲评
教学目标：
结合讲评，认真修改习作。
教学方法：
小组交流
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、朗读展示优秀习作
2019~2020学年部编版四年级语文上册习作四《我和XX过一天》表格式教案教学设计
课题 习 作 我和 过一天 共2课时 第1课时
教学目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，引导学生进行习作构思。
2.学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。
教学重点、难点 1. 讲解习作方法，引导学生进行习作构思。
2. 学会发现童话故事的特点并培养学生的想象力和写作能力。
教学准备 课件
教学过程
教师活动 学生活动 备注
一、创设情境
1.同学们，你们喜欢看神话和童话故事吗？你喜欢其中的哪些人物呢？
请学生说说自己喜爱的人物形象。
2.今天，就有许多人物来到了我们身边。我们一起来看看他们是谁？(多媒体出示孙悟空、哪吒、嫦娥、后羿)
3.今天，如果有机会和他们中的某一位过一天，你会选择谁？我们的习作就是围绕“我和 过一天”来写的。现在就让我们写一写“我的一天”吧。
二、审题指导
神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。
1.确定人物，大胆想象。
（板书：我和 过一天）
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
（板书：怎样过一天）
三、讨论交流，创编故事。
1.选定人物、地点。
（1）师：如果让你和书中的某位人物过上一天，你会选择谁呢？为什么要选他？你们会一起去哪里呢？
在老师创设的情境下，全班交流：说说自己喜爱的人物形象。
看课件，说说他们是谁。
一起板书今天的习作题。
读习作题，说一说：这次作文的重点应在什么上下功夫？
思考：如果让你和书中的某位人物过上一天，你会选择谁呢？为什么要选 （2）学生自由发言，说说自己要选的人物、地点和原因。
（3）教师相机进行指导：
主角——你想写的人物
配角——2到3个（动植物都行）
地点——任意地方
2.确定故事主题。
（1）回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文分别表现了人物的什么精神？
（2）师：我们编的故事，不能只图热闹，仅仅写一个打打闹闹的场面，而要通过讲述一个故事，告诉人们一个道理。想一想，你写的故事要告诉我们一个什么道理呢？
部编版四年级上习作《我和 过一天》范文精选
部编版四年级上习作《我和 过一天》范文精选
1.我和弹力女超人过一天
“叮铃铃”—恼人的闹钟响起，我极不情愿的爬出被窝，关掉闹钟，“今天是我生日，爸妈为什么把闹钟调的这么早呀，也不让我多睡会儿!”我边自言自语边走向客厅，想不到的是，客厅竟站着一个人影!弹力女超人!我惊讶地看着她，说不出话，她笑盈盈地看着我:“今天是你的生日，你爸妈有事不能陪你，托付我来陪你去游乐园玩一天，好不好?”“天呐，太棒了呀!”我兴奋地手舞足蹈。
可当我们走出家门，我却犯了愁，马路上挤得像锅粥，这么堵，得什么时候才能到游乐园呀。弹力女超人看出了我的心思，说:“别急，看我的!”只见弹力女超人在我面前瞬间变成了飞行器的形状，对我说:“上来吧，咱们飞过去。”我真是又惊又喜，手忙脚乱地爬了上去。
我们飞到了目的地—游乐园，我直奔自己最爱的过山车，只见入口处围的水泄不通。忽然，我听到一个妈妈焦急的喊声:“快回来，宝贝，别乱跑!”原来是一个小朋友离开了妈妈，跑向另一个游乐区。小朋友瞬间就被人流冲的不见了踪影。这时，弹力女超人先是把自己伸展得很高，很快就看到了走失的小朋友，然后她把手臂伸展到十几米长，把走失的小朋友抱回到妈妈身边，顿时，全场欢声雷动。
接着，弹力女超人陪我玩了我最喜欢的几个项目，开心又刺激的一天好像一眨眼就结束了。弹力女超人跟我告别:“希望明年还能再见哦!”我有点分不清这是梦境还是现实，我只知道我心里有着一万分的不舍…
2.我和太上老君过一天 “今天是我生日，不知道会收到什么礼物呢?”正说着，传来了敲门声。“您的京东快递到了。”我打开门，只见一个包裹摆在我面前。拆开以后，发现里面有个葫芦。“正好，我今天要去钓鱼，这个葫芦可以装水。”于是，我就带着它和鱼竿出门了。
刚走出家门口，只见葫芦里冒出了一缕青烟，烟里慢慢显出一个人影。那个人穿着白衣服，留着很长的白胡子。“咦，这不就是太上老君吗?”我想。“太上老君，您怎么到了凡间呢?”我问到。只见那个白胡子爷爷张 开嘴，说:“老夫下凡，是想找到水源，好要炼丹。”
人教部编版四年级上册习作四我和过一天教案优秀版
四年级上册语文教案-习作四 我和 过一天人教（部编版）
习作——我和 过一天
第一课时 作文指导
教学目标：
1. 启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。
2. 指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
教学重难点：
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、（多媒体出示神话故事或是童话故事中的人物，如：孙悟空、葫芦娃、黑猫
警长、白雪公主……）学生识别多媒体中展示的人物，并简要说明人物的特
点或事迹。
2、鼓励学生说出自己喜欢的人物。
3、那同学们想不想和自己喜欢的人物相处一天呢？今天老师就满足你们的要求。
我们可以天马行空的想象，想着自己见到了他们，与他们过上一天。
二、明确要求
1、出示要求，请同学们自由读课本P58习作要求。
2、读一读，把你认为重点的词句画下来。
3、 我们与神话人物见面要带上哪些东西呢？
指名说、师相机板书：大胆 、新颖 、奇特 、美好
三、打开想象大门 1、生想象画面。
①你想见的是谁？
②你们去了哪里？
③你们干什么了？
2、小组交流自己想象的画面。
3、老师指名学生描述想象的画面。
如：生1：我和孙悟空过了一天。在花果山我看到了孙悟空，我们一起先去了龙宫。我们在龙宫看到了龙王，看到了虾兵蟹将，还看到当年放置定海神针的地方，那儿现在已经成了旅游胜地了。接着，我们又去了天庭参加了蟠桃盛会。最后，我还和孙悟空一起打妖怪了，看到了孙悟空的七十二变。
生2：我和白雪公主过了一天。白雪公主带我去见了她的七个好朋友。我们一起去森林采蘑菇，一起在草地上玩耍。哎，我还见到了白雪公主的继母，她给白雪公主送苹果……
生3：……
4、全班交流评价。
5、自由写作。（教师巡查，相机指导写作）
第二课时 作文讲评
教学目标：
结合讲评，认真修改习作。
教学方法：