《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）理解课文《纪念白求恩》的内容，掌握作者毛泽东对白求恩精神的赞扬和阐述。
（2）学会分析课文中的比喻、排比等修辞手法，提高文学鉴赏能力。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解白求恩的精神品质。
（2）学会将课文中的理论与实际相结合，培养自己的批判性思维。
3. 情感态度与价值观：
（1）感受白求恩伟大的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
（2）树立正确的价值观，培养自己的道德情操。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）课文《纪念白求恩》的内容及其主题。
（2）白求恩的精神品质及其对现代社会的启示。
2. 教学难点：
（1）课文中的比喻、排比等修辞手法的运用。
（2）如何将白求恩的精神与现代社会相结合，培养自己的道德情操。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解课文内容，阐述白求恩的精神品质。 2. 自主学习法：学生自主阅读课文，理解白求恩的精神内涵。
3. 合作探讨法：分组讨论，交流对白求恩精神的认识和体会。
4. 案例分析法：分析现实生活中的案例，将白求恩的精神与现代社会相结合。
四、教学过程
1. 导入新课：简要介绍白求恩的生平和事迹，引发学生对课文的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解白求恩的精神品质。
3. 讲解课文：详细讲解课文内容，阐述白求恩的精神内涵。
4. 分析修辞手法：分析课文中的比喻、排比等修辞手法，提高文学鉴赏能力。
5. 合作探讨：分组讨论，交流对白求恩精神的认识和体会。
6. 案例分析：分析现实生活中的案例，将白求恩的精神与现代社会相结合。
7. 总结发言：让学生谈谈对本节课的学习收获和体会。
五、课后作业
1. 请结合课文内容，简要概括白求恩的精神品质。
2. 举例说明白求恩的精神在现实生活中的应用。
六、教学评估
1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对白求恩精神的概括、案例分析等。
七、教学反思
1. 课程内容：回顾教学内容，检查是否全面讲解了白求恩的精神品质及其对现代社会的启示。
2. 教学方法：反思所采用的教学方法，考虑是否适合学生的学习需求，是否有必要进行调整。
3. 学生反馈：关注学生的学习反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便改进教学。
八、拓展活动
1. 组织一次辩论赛：让学生就“白求恩精神在现代社会是否依然重要”展开辩论，提高他们的思辨能力。
2. 举办白求恩事迹图片展：让学生收集白求恩的事迹图片，举办一次图片展，让更多同学了解白求恩的伟大精神。
3. 开展志愿者活动：鼓励学生参加校内外志愿者活动，将白求恩精神付诸实践。
九、教学资源
1. 教材：《纪念白求恩》课文文本。
2. 参考资料：关于白求恩的生平事迹、相关评论和案例分析等。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
十、教学进度安排
1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。
重点和难点解析
一、教学目标
补充说明：在教学过程中，要注重引导学生感受白求恩的伟大的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，以此激发学生树立正确的价值观，培养自己的道德情操。
二、教学重点与难点
补充说明：在教学过程中，要重点讲解课文中的比喻、排比等修辞手法，帮助学生理解这些修辞手法的表达效果，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法
补充说明：在教学过程中，要充分发挥学生的自主学习能力，鼓励学生通过自主学习理解课文内容，要组织学生进行合作探讨，分享彼此的学习心得，提高学生的合作与交流能力。
四、教学过程
补充说明：在教学过程中，要结合现实生活中的案例，引导学生将白求恩的精神与现代社会相结合，培养学生的实践能力。
五、课后作业
补充说明：在布置课后作业时，要注重引导学生对课文内容进行深入理解，并尝试将所学内容运用到实际生活中，以此巩固所学知识。
六、教学评估
补充说明：在教学过程中，要全面关注学生的学习情况，包括课堂参与度、作业完成情况以及心得体会等方面，以此了解学生的学习效果。
七、教学反思
补充说明：在教学过程中，要不断回顾和反思教学内容和方法，根据学生的学习需求进行相应的调整，以提高教学效果。
八、拓展活动
补充说明：在组织拓展活动时，要注重学生的实践能力的培养，通过辩论赛、图片展和志愿者活动等形式，让学生将白求恩精神付诸实践。
九、教学资源
补充说明：在教学过程中，要充分发挥教材和参考资料的作用，引导学生充分利用网络资源，丰富学习内容。
十、教学进度安排
补充说明：在教学过程中，要合理安排每个课时的教学内容，确保教学进度与课时安排的合理性。
全文总结和概括：本教案以教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程、课后作业、教学评估、教学反思、拓展活动、教学资源和教学进度安排为主要内容，全面展示了如何进行《纪念白求恩》的教学。在实际教学过程中，要关注学生的情感态度与价值观的培养，讲解课文中的修辞手法，运用自主学习法与合作探讨法，进行案例分析，全面了解学生的学习情况，不断反思和调整教学内容和方法，培养学生的实践能力，合理运用教学资源，合理安排课时和教学进度。
纪念白求恩教案
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案
学习目的
1.学习白求恩共产主义精神。
2.学会归纳各段内容要点。
3.学习对比手法,理解其作用。
学习重点、难点
重点:学会归纳各段内容要点。
难点:学习对比手法,理解其作用。
教学时间一课时
教学过程
一、预习
1.读准下列加点字的音。
派遣(qian)狭隘(ai)满腔热忱(chen )拈轻怕重(nian)
以身殉职(xun)鄙视(bi)冀(ji)
2解释下列生词。
(l)派遣:(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
(2)狭隘:原意为窄小,不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
(3)满腔热忱:心里充满真诚和热情。忱:情意。
(4)漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。
(5)纯粹:不含杂质,不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
(6)低级趣味:无聊而不高尚的情趣。
3.简介白求恩生平
4、熟读课文,思考以下问题
A、作者写这篇文章的目的是什么?
纪念白求恩,更要学习白求恩。
B、白求恩是什么人,他有哪些优秀品质值得我们学习的?
C、请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。
归纳: 第一段的重点句是:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”
《纪念白求恩》教案设计
12 纪念白求恩
1．了解议论文的文体常识；理清文章结构，把握段落之间的关联。
2．学生本文叙议结合的写法，理解对比论证的方法对表现文章中心的作用。
3．学习白求恩大夫的优秀品德。
第1课时
一、导入新课
先请同学们听一首诗朗诵(最好配乐)：(多媒体出示诗歌)
“秋风吹着细雨，延水奏着哀曲，从遥远的五台山，传来了悲痛的消息。我们用无边的哀悼，来纪念您！这里——河边的石头，山上的野草，也在为您流泪。但是，亲爱的白求恩大夫，您静静地安息吧！在您的后面，全世界被压迫的兄弟，已经起来了，我们将追随您的光辉，高举新医学的旗帜，向白求恩开辟的道路，勇往直前！……”
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、教学新课
目标导学一：朗读课文，整体感知
1．抽查四个人朗读课文，检查预习情况，着重检查学生读的通顺度及生字词的准确性。
2．抽一人评价朗读效果，教师范读，纠正读音和感情的处理。
3．学生再一次默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
明确：第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四自然段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
4．第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？
明确：第一层(从开头至“不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹。
《纪念白求恩》名师教案
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《纪念白求恩》名师教案
教学建议：
《纪念白求恩》是七年级上册第四单元的一篇精读课文，是毛泽东同志为悼念白求恩大夫而作的。本文记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了伟大的国际主义战士白求恩同志崇高的共产主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习。
本文是一篇议论性的纪念文章，观点鲜明，因此，教学的重点是学习夹叙夹议的写法，体会对比的作用以及白求恩无私奉献的共产主义精神。难点是如何培养学生这种无私奉献的共产主义精神。
（1）课文中所反映的白求恩的事迹及抗战的背景都离学生生活较远。因此，如何拉近与学生的距离，使学生乐于学习，乐于感受，是教学中的难点。在教学过程中，可以多跟学生讲一些白求恩生活中的故事，而不是泛泛介绍他的经历，以使学生感受白求恩身上所具有的人格力量、信仰力量。当学生真正理解了白求恩，再来学习这篇文章，态度上会更虔诚，而且他们有了感性的认识，理解上也会更容易。
（2）课文中有许多政治术语，有些需要做点儿解释，比如“国际主义”，但不要陷入术语的纠缠，不要在课堂上牵扯太多精力;有些则不需要特别解释，如“共产主义”“民族主义”“列宁主义”等。
（3）这篇文章提供了准确、精密、简明、生动的语言范例，词语运用丰富准确，生动形象;句式整齐有力，且富于变化。有些句子应该特别指出，让学生理解它们在表达思想上的作用;有些可以布置训练，使他们学会模仿运用。
第一课时
一、学情分析
《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩而作的一篇悼念性质的议论文。全文由三个分论点得出中心论点：“每一个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神”。通过中心论点的论证，高度赞扬了白求恩的精神并号召全党学习白求恩精神的必要性。七年级的学生对于议论文的文体常识了解不多，对于相关文体知识比如论证方法等难以把握。学习本文要重点引导，同时让学生受到人生观价值观的教育。课文中所反映的白求恩的事迹及抗战的背景都离学生生活较远，因此， 2 / 11
《纪念白求恩》教案2
13.纪念白求恩（毛泽东）
一、教学目标
1. 知识与技能：
学生理解并学习运用重要字词和双重否定句式，背诵课文第四段。
理清课文结构，学习夹叙夹议的写法，了解对比的作用。
2. 过程与方法：
通过自主学习、讲授法，帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的写作特点。
本文句式整齐，节奏有力，让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。
3. 情感态度与价值观：
把握文章的思想主旨，学习白求恩毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高精神。
二、教学重难点
1. 学习夹叙夹议的写法
2. 了解对比的作用。
三、教学课时
二课时
四、教学过程
第一课时
（一）导入：情景导入，生成问题
先请同学们听一首诗朗诵（配乐）：“秋风吹着细雨/ 延水奏着哀曲/ 从遥远的五台 山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——一／河边的石头，／ 山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的 后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗 帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继 承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》， 看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
（二） 初识：知识梳理，夯实基础
1. 作者简介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976 年9 月9
日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中华人民共和国第一任国家主席。中国共产党第一代中央领导集体的核心。
2. 简介白求恩生平和文章写作的时代背景
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
纪念白求恩教案 2
1 阜宁县明达初级中学八年级下语文集体备课教案
课题：《纪念白求恩》（第一课时） 总第 课时
主备人：殷海燕 于永丰 审核人：于永丰 2013-3-11 上课时间：
教学目标：
１、体会课文叙事和议论相结合的写作手法。
２、分析运用对比的方法，体会对比的作用。
３、学习白求恩毫不利己专门利人的国际主义精神。
教学重点、难点：
引导学生体会本文叙议结合、对比鲜明的写法。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入课文
1．以多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击 的场景，或投影出小学课文《手术台就是阵地》一文，让学生更多地了解白求恩。
2、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸 外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国 人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求 恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又 发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49年（文中“50多岁”是当年毛泽东估计的，不准确）。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
3、题目解说
《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。
全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。该文收在《毛泽东选集》第二卷中。
4、作者简介
毛泽东（1892—1976）中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。
纪念白求恩公开课教案
纪念白求恩公开课教案
教学目的
1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
重点难点
重点：学会归纳各段内容要点。
难点：学习对比手法，理解其作用。
教学时间
一课时
教学过程
一、预习考评
1．读准下列加点字的音。
派遣(qiǎn ) 狭隘(ài ) 极端( duān ) 拈轻怕重(niān )
以身殉职(xùn ) 鄙视( bǐ ) 晋察冀( jì ) 纯粹(cuì)
2解释下列生词。
⑴推动人从事某种活动的念头。 动机
⑵生存或向前发展的途径。 出路
⑶肢体麻木，没有感觉，指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 麻木不仁
⑷看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。 见异思迁
二、导入
带着问题看视频一，提问：请问你们看到了什么？
提示：看到了几个医生，在辛苦的抢救病人，今天我们要学的也是一位医生的故事，请看课文。
三、正课
1．本文标题为“纪念白求恩”，白求恩是什么人？请大家快速阅读课文，找出与白求恩有关的内容，读一读。
提示：
1、白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
2、晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
3、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。
4、我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
提问：这些内容用的是什么表达方式？ （记叙）
纪念白求恩教案王君
纪念白求恩教案王君
纪念白求恩教案王君 第一部分：共鸣
师：好，现在我们开始上课。今天我们学习一篇挺“古老”的文章。
师：这是一篇议论文。议论文我们都用这样一种方式去学──
共鸣──争鸣
师：先共鸣。让我们去感受理解毛泽东笔下的白求恩。请读第一自然段，要求读的是记叙的句子，如果你发现是议论的，就停止。明白吗?好，读记叙的句子，预备起。
生读：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。
师：好，有的同学是很清楚的。刚才读的这几个句子，旁批“记叙”。
(生记笔记)
师：白求恩是哪国人?
生：加拿大人。
师：什么职业? 生：医生。
师：什么时候到中国。结合“注释一”看看。
生：1938年。
师：抗日战争刚刚爆发不久。这是个特殊的背景。他来干什么?
生：帮助中国抗日。
师：这是第一段的记叙告诉我们的。现在看最后一段，注意了，也是读记叙的句子，读到议论就停止。“我和白求恩同志”，预备起!
生读：我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。
师：好，非常好，旁批，记叙。这是议论文当中的记叙，非常的凝练。白求恩什么时候去世?
生：1939年
师：39年。哎，到咱们中国不到两年啊。好，他在中国是怎么工作的呢?头抬起来看大屏幕，陈寅初，请到前面来读。(配乐)
在恶劣的战争环境中，白求恩随部队辗转于荒凉的大西北，每天除了工作就是工作，用他的话说，过的完全是“高强度的生活”。在私人通信里，他偶尔述及1938年一年，其实不到一年的工作量：去年我共行军3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陕西和河北三省。我共做了762个手术，检查了1200名伤员。我还重组了部队的卫生系统，写作和翻译了三本教科书，建立了一所医疗培训学校。”这是一组惊人的数字。如此繁重的工作，卓著的效绩，不要说一个人，就算一个小分队也难以在有限的时间内完成。
《纪念白求恩》教案
实验初中课时设计活页纸
总 课 题 道德修养 总 课 时 1 第1课时
课 题 纪念白求恩 课型 新授
教学目标 1、阅读本文,学习归纳各段内容要点,理解写作的层次。
2、学习对比的写作方法,体会对比的作用,把握文章夹叙夹议的写法。
3、体会作者的思想感情和语言的说理力量。
教学重点 目标1 2
教学难点 目标2 3
教学过程 教 学 内 容 备课札记
教师活动内容、方式 学生活动方式
一、猜人物，导入新课。
二、预习展示
1、给加点的字注音
派遣．( ) 狭隘．( )
满腔热忱．( ) 拈．轻怕重( )
鄙．视( ) 晋察冀．( )
以身殉．职( )
2、成语运用选择题
3、整体感知
(1)本文赞扬了白求恩的哪些精神?
(2)本文除了赞扬白求恩的精神,还有什么目的?
明确本文的中心论点和分论点
三、深入探究
1、议论文通常用哪些论证方法?结合课文内容列举,并说一说它们的作用.
重点研讨对比论证及其作用
运用对比论证方法，褒贬分明地突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
2、本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。请你找出文中的叙述内容，分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?它们在文中的作用是什么？
展示预习结果
中心论点:全党要学习白求恩的共产主义精神。
分论点:国际主义精神，毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，都是共产主义精神的表现。
勾画出文中记叙和议论的句子，朗读并理解其表达作用。
小组交流点评的句子并补充、展示，其他小组补充并点评。
教师活动内容、方式 学生活动方式 备课札记
提示：记叙——记录叙述人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。议论——对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。
《纪念白求恩》教案6
《纪念白求恩》教案 6
教材分析：
《纪念白求恩》是鲁教版七年级下册第二单元第三篇文章。这是有关名人
的一个单元。本文是一篇夹叙夹议的议论文,记叙了白求恩同志为了帮助中国
的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹,高度评价了伟大的国际主义战士白求恩
同志崇高的共产主义精神，号召大家都要小白求恩同志学习。
学情分析:
议论文这种文体，对于学生来说虽少有接触,但并不陌生，早在六年级学习
《为学》一文时就有了较为细致的了解，这为学习本课提供了很好的知识储
备。另外，本文条理清晰，也较易于学生理解。
白求恩作为我国曾经家喻户晓的人物，在如今的学生中却鲜有人知，学习
这一课学生会有新鲜感，激起他们的求知欲，同时也会给他们情感的熏陶。
教学目标：
本文条理清晰，学生基本能整体把握课文，根据学生与教材的实际，特制
定教学目标如下：
知识与能力目标：了解夹叙夹议，以议为主的写法及对比论证的论证方
纪念白求恩教案 3
二次备课
时间： 2016年 11月 7日 星期一 主备教师：陈志勇
【课题】 《纪念白求恩》
【教学目标】
1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
4．学习本文叙议结合，以议为主的写法。
【重点难点】
重点：学会归纳各段内容要点。
难点： 学习对比手法，理解其作用, 学习本文叙议结合，以议为主的写法。
【教学策略】
读读品品
感知一篇，概括内容要点；
精读一段，品析表达手法；
背诵一节，感受课文主旨。
第一课时
一、 导入新课。
先请同学们听一首诗朗诵：“秋风吹着细雨/ 延水奏着哀曲/ 从遥远的五台 山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——一／河边的石头，／ 山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫．／您静静地安息吧！／在您的 后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗 帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》， 看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
二、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。
诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。