西师大版小学数学五上--图形的平移
西师大版五年级上册小学数学(图形的平移、旋转与对称)单元测试卷
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 五年级上册数学单元测试-2.图形的平移、旋转与对称
一、单选题
1.汽车的运动是( )，拧开水杯盖的运动是( )。
A. 旋转、平移 B. 平移、旋转 C. 旋转、旋转 D. 平移、平移
2.以下图形中，不是轴对称图形的是（ ）。
A. 平行四边形 B. 矩形 C. 等腰梯形
3.下面物体的运动是（ ）
A. 平移 B. 旋转
4.中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（）个。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
5.花朵是通过花瓣（ ）得到的
A. 平移 B. 旋转 C. 对称
6.下面的交通标识，哪些是对称图形？（ ）
A. B. C.
2020-2021学年西师版小学五年级上册期中考试数学试卷(二)(解析版)
【精品】（普通校）2020-2021学年西师版小学五年级上册期中考试数学试卷（二）
一．选择题（共8小题）
1．0.84×0.26的积有（ ）小数．
A．一位 B．二位 C．三位 D．四位
2．下面各式中，积最小的是（ ）
A．7.65×9.48 B．76.5×94.8 C．765×0.948
3．不计算，估一估，积为353.6的算式是（ ）
A．13.6×0.46 B．13.6×6.51 C．13.6×26
4．北京天安门城楼充分体现了我国古代建筑物（ ）的特点．
A．缺陷美 B．不对称美 C．对称美
5．下列现象中不属于平移的是（ ）
A．乘直升电梯从一楼上到三楼
B．钟表的指针的运动
C．火车在一段笔直的轨道上行驶
D．拉抽屉
6．下列图形中，对称轴条数最多的是（ ）
A． B． C．
7．下列算式中，商大于1的是（ ）
A．7.5÷8.6 B．3.4÷3.23 C．0.24÷0.42 D．75÷75
8．17.6÷1.8商9.7时，剩余部分是（ ）
A．14 B．1.4 C．0.14 D．0.014
二．填空题（共8小题）
9．图形的变换方式有平移、 、 ．
10．小红从镜子里看到的时间是七时整，实际应是 时．
11．在下面各题的横线上填上“＞”、“＜”或“＝”．
5.88÷0.14 58.8÷1.4
11.5÷0.5 1.15÷0.5
13.2÷0.6 1.32÷6
3.25÷0.1
3.25×10
4.26÷1.01 4.26
6.6÷0.9 6.6
12．27.5是5的 倍，
是12.5的4倍．
13．一个正方形的边长是15厘米，如果把它按1：3的比缩小，缩小后正方形的面积是
平方厘米．
14．三角形A绕点O按 时针方向旋转
度得到三角形B．
15．0.26×3.02的积有 位小数．
西师大版数学五年级上册2《图形的平移》说课稿
西师大版数学五年级上学期
《图形的平移》说课稿
（1）教材分析
教材的地位与作用：
本节内容主要教学如何在方格纸上把一个简单图形沿水平和竖直方向平移到指定位置，和根据图形平移的结果判断图形平移的距离，以及利用图形的平移来变换图形等。通过本节知识的学习，有利于学生从运动的角度加深对平面图形的认识，发展空间观念，为今后进一步探究平移知识打下基础。
（2）学情分析
在三年级时，学生已经会在方格纸上把简单的图形沿水平方向或垂直方向平移，初步体会了平移的特征。同时，学生在日常生活中，已经积累了很多关于平移方面的知识经验，如：推拉门、电梯的运行等，这些平移运动都是学生常常见到的现象。因此，这些知识的积累为学习本节内容的学习奠定了坚实的基础。由于学生对于平移的方向、距离以及稍复杂的平移现象还认识不深，因此，这些可作为本节教学的重点，通过实际操作，让学生学会平移的方法，并感受丰富的平移运动。
（3）教学目标
知识与技能：
通过具体实例进一步认识图形的平移变换，理解的平移的概念，探索它的基本性质。
过程与方法：
在动手操作的过程中，探索判断图形平移的距离的方法，感受到平移不改变图形的形状、大小，只改变图形的位置。
情感、态度和价值观：
了解平移在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，体会学习数学的乐趣和认识新的数学知识和方法的价值。
（4）重点、难点
重点：掌握平移的方法，能在方格纸上把简单的图形按要求进行平移。
难点：根据平移前后的图形，正确判断平移的距离。
（5）教法、学法
根据本节课的教学内容及教学目标的特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用引导发现法、直观演示法、动手操作法等教学方法，在教学中，设计带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考、操作，激发学生探求知识的欲望，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。 西师大版数学五年级上学期
小学数学五年级上册《平移》教案
北师大版小学数学五年级上册《平移》教案
课题 平移 课时 1
设计者 使用者
教材内容分析
本节课主要学习在方格纸上画出按水平或垂直方向平移后的图形，围绕此内容的学习，教科书在复习哪些图形的运动是平移的基础上，设计了三个递进的问题。其中，第一个问题是探索图形平移的画法；第二个问题是根据图形平移的画法，结合在方格纸上画小旗平移图形的活动，体会平移前后图形的特点；第三个问题则是在方格纸上，画出小船连续两次平移后的图形，目的是熟悉和巩固图形平移的画法。
学情分析
学生在三年级已学习了在方格纸上把实物按水平或垂直方向进行平移运动。教材呈现生活中的平移现象来唤起学生的原有认知，在此基础上，以“平移小旗”为例，引导学生探索如何抓住图形的关键点，把图形的平移转化为关键点的平移；积累平移图形的感性经验，体会图形平移的特点；加深对图形平移的认识。
教学目标
1、通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，体会平移运动的特点。
2、能在方格纸上快速准确地画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向及连续两次平移后的图形。
3、在画图过程中，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。
教学重难点
重点：能在方格纸上快速准确地画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向及连续两次平移后的图形；会根据平移前后的图形判断平移的方向和距离。
难点：探索图形平移的方法，体会平移前后图形的特点，建立直观的空间观念。
教学准备
PPT课件、方格纸、直尺、视频
教学过程
一、复习导入
1.出示PPT图片（生活中的平移）： 个性思考部分
同学们请看，这些物体在做什么运动？能用手比划一下吗？
这些物体在做平移运动。那平移后的物体和平移之前的物体相比，有什么变化吗？有没有什么变了呢？
2.对，这就是我们三年的时候学过的知识。今天我们还再要来学习平移。学什么呢？三年级时我们认识的是实物的平移现象，今天我们要把实物的平移搬到方格纸上，探讨怎样准确地画出平移后的图形。
北师大版小学数学五年级上册轴对称和平移《平移》示范课教学设计
平移 教学设计
一、教学目标
1.学习目标描述：通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并体会平移运动的特点。能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。在画图活动中，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。
2.学习内容分析：在三年级初步感知平移的基础上，本节课主要学习在方格纸上画出按水平或垂直方向平移的图形。围绕此内容的学习教科书在复习哪些图形的运动是平移的基础上，设计了三个递进的问题。其中，第一个问题是探索图形平移的画法；第二个问题根据图形平移的画法，结合在方格纸上画小旗平移图形的活动，体会平移前后图形的特点；第三个问题则在方格纸上画出小船连续两次平移后的图形，目的是熟悉和巩固图形平移的画法。
3.学科核心素养分析：学生经历着由“直观形象——具体表象——抽象思维”过渡的阶段，通过操作活动，由之前的观察、辨别到本节课画出具体的图形，帮助学生逐渐建立空间想象能力，为以后学习立体图形打下基础。
二、教学重难点
1.重点：能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，会根据平移前后的图形判断平移方向和距离；能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
2.难点：能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
三、教学过程
教学目标 教学活动 设计意图 效果评价
导入新课 课件出示：
师：你看到了什么?
学生：我看看到了升起的国旗、拉开的抽屉，还有空中运动的缆车。
师：图中国旗、抽屉、缆车所做的运动叫做平移。大家还见到过哪些平移现象？
学生结合生活实际自由说说。
师：生活中的平移现象非常多，这节课我们一起来研究平移。
板书课题：平移
借助教材提供的图片导入新课，可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生参与到学习中来。
教师观察学生的活动参与程度和提取已有知识经验的能力，给予及时的鼓励与表扬。
探究新知 任务一：探究画水平方向平移后的图形的方法
课件出示：
师：它们平移的时候，什么变了？什么没有变？
2023年秋学期西南师大版小学数学五年级上册教学进度表
2023——2024学年度西南师大版小学数学
五年级上册教学进度表
周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注
1 9.01 开学第一课 1
2
9.04——9.08 小数乘整数
小数乘小数竖式计算 5
3
9.11——9.15 小数乘小数估算
小数连乘
积的近似值 5
4
9.18——9.22 问题解决
整理与复习
家庭用电调查
小数点惹的“祸” 5
5
9.25——9.28 图形的平移
图形的旋转
轴对称图形 4 中秋节、国庆节假期
9.29——10.06 6 10.07——10.08 设计图案 2 7
10.09——10.13 探索规律
问题解决
花边设计比赛 5
8
10.16——10.20 除数是整数的除法
除数是小数的除法 5
9
10.23——10.27 小数连除
商的近似值
循环小数 5
10
10.30——11.03 问题解决
整理与复习
关注“惠农”政策 5
11 11.06——11.10 期中复习、期中测试 5
12 11.13——11.17 小数混合运算顺序 5
13
11.20——11.24 小数混合运算的简便运算
田忌赛马的故事 5
14
11.27——12.01 平行四边形的面积
三角形的面积 5 15
12.04——12.08 梯形的面积
不规则图形的面积 5
16
12.11——12.15 认识平方千米与公顷
问题解决 5
17
12.18——12.22 整理与复习
九章算术 5
18 12.25——12.29 可能性 5
19
1.02——1.05 小数乘法、除法
图形的平移、旋转与轴对称 4 元旦
20
1.08——1.12 多边形面积的计算
可能性 5
21 1.15——1.19 总复习 5
22 1.22——1.26 期末测试
最新西师版小学数学五年级上册课课练试题及答案(全册)
第一单元 小数乘法
1.1 小数乘整数
1. 计算5.65×36，应该把5.65看成（ ）这样它就扩大了（ ）倍，要使积不变，计算后的积应缩小为它的（ ）。
2. 佩佩买了5支铅笔，每支0.6元，一共花了（ ）元。
3.一个正方形边长是3.6米，它的周长是（ ）米。
4. 妈妈买了4千克苹果，每千克4.8元，她付了( )元钱。
5.一块木板的厚度是0.5米，15块这样的木板的厚度是多少米？
答案
1. 565 100 1100
2．3
3.14.4
4.19.2
5.0.5×15=7.5(米)
1.2 小数乘小数（一）
1.把4.05变成405，原数扩大了100倍。 （ ）
2. 2.96×4.38的积有（ ）位小数。
3. 根据左边的算式，写出右边算式的结果
19×5=95 1.9×5= （ ） 0.19×5=（ ） 1.9×0.05=（ ）
4.直接写得数。
0.5×4= 2.6×0.2= 0.8×0.8=
8×0.5= 7×0.9= 0.9×0.08=
5. 一块长方形玻璃长是2.2米，宽是0.85米，这块玻璃的面积是多少平方米。
答案
1. √
2. 四
3.9.5 0.95 0.095
4.2 0.52 0.64 4 6.3 0.072
5.2.2×0.85=1.87(平方米)
1.3 小数乘小数（二）
1. 0.2小时等于20分钟。 （ ）
2.在估算4.8×10时，可以把4.8看作（ ），结果大约是（ ）。
3. 计算下列各题。
18.5×6.1×3.4 5.7×0.3×0.5
4.估算下列各题。
4.82×0.39 6.95×3.2 0.89×4.2 3.96×2.1
西师大版小学五年级(上)第二单元测试卷数学试题(一)含答案与解析
西师大版小学五年级（上）第二单元测试卷（一）
数 学
（时间：90分钟 满分：100分）
班级： 姓名： 得分：
一．选择题（共8小题）
1．如图，将立方体绕它的对角线AC1旋转，应该形成（ ）种立体图形．
A． B． C． D．
2．将图绕点O逆时针旋转90°得到的图形是（ ）
A． B． C． D．
3．下面图形中，（ ）图形中的虚线是这个图形的对称轴．
A． B．
C． D．
4．根据指定的对称轴，把下图补全，使它成为一个轴对称图形，所补的图形应是（ ）
A． B．
C． D．
5．把向左平移5格后得到（ ）图形。
A．A B．B C．C
6．要想将如图的三角形ABC平移到三角形DEF的位置，应（ ）
A．把三角形ABC先向左平移4格，再向下平移2格
B．把三角形ABC先向右平移4格，再向下平移2格
C．把三角形ABC先向右平移4格，再向上平移2格
D．把三角形ABC先向左平移4格，再向上平移2格
7．下面的图案（ ）是用旋转的方法设计的。
A． B． C．
8．一组图形〇□△△〇□△△〇□△△〇□……按这样的规律摆下去，第30个图形是（ ）
A．〇 B．□ C．△
二．填空题（共10小题）
9．按规律画出每组中的第25个图形．
（1）▲〇〇▲〇〇▲〇〇… ；
（2）〇〇□□△△〇〇□□△△〇〇□□△△… ；
（3）◎◎★△◎◎★△◎◎★△… ； （4）☆☆☆△△☆☆☆△△☆☆☆△△…
．
10．剪纸的方法是先
纸，再在折好的一侧画出 ，最后再用剪刀剪，展开后就得到一张 的剪纸．
11．如图，等边三角形网格中，已有两个小等边三角形被涂黑，请将图中其余小等边三角形涂黑一个，使整个被涂黑的图案构成一个轴对称图形的方法有 种．
12．（1）图形1绕点0顺时针旋转90度得到图形 ．
北师大版小学五年级数学上册《平移》说课稿
《平移》说课稿
各位领导、各位同仁：大家好！今天，我说课的内容是北师大版教科书五年级上册第二单元《轴对称和平移》第三课时《平移》。下面，我将从以下七个方面进行说课。
一、说教材分析
“图形的平移”是五年级上册的第二单元第三课时内容（教材第25—26页）内容。本节课主要教学生在方格纸上把一个简单图形沿水平和竖直方向各平移一次，平移到指定位置。这部分的教学内容是学生在三年级下册，学习了在方格纸上把简单的图形沿水平方向或垂直方向平移，初步体会了平移的特征的基础上，进一步探索图形的平移。通过本课的学习，有利于学生从运动的角度加深对平面图形的认识，发展空间观念，为今后进一步探究平移知识打下基础。
鉴于以上对教材的理解和把握，结合课标要求，根据我班学生实际，特制定如下学习目标：
目标1：通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并能总结出平移运动的特点。
目标2：学生能在方格纸上将简单图形进行平移。
学习重点：能按要求画出简单的平面图形平移后的图形；会根据平移前后的图形判断平移的方向和距离。
学习难点：如何通过数格子定点的方法画出平移后的图形。
教、学具准备：本节课的教具准备是课件。
二、说学情分析
学生在三年级下册已经初步学习了将一些简单的图形沿水平方向或垂直方向平移，而本课要求学生动手在方格纸上画出平移后的图形，然后判断图形平移前后的方向和距离。因此，对于我班的大部分学生来说，本节课的内容相对较为简单，学生学习起来也比较容易。
三、说教学模式
鉴于以上学情分析及本课在数学中的地位，我确定了以教师为主导，学生为主体的课堂教学模式。在课堂的全过程中，教师的作用是引导和点拨，所有的问题都由学生独立、合作完成。 四、说教学设计
根据以上对教材的分析、对学情的分析以及对教学模式设计，本节课我设计以下几个教学环节。
环节一：导入。
我采用的是复习引入，通过复习三年级上册“平移与旋转”知识，学生对生活中的平移现象并不陌生。为了帮助学生回忆准确的数学概念，在教学中运用多媒体直观动感的优势，先引导学生观察物体的运动，进一步建立这种运动的具体感性认识，并让学生回忆知识建构过程，再过渡到运用数学语言正确表达平移运动的过程。因而引出课题后（并板书），引导学生明确本节课学习目标。
北师大版小学数学五年级上册轴对称和平移《平移》 教学设计
《平移》教学设计
课题 平移 单元 第二单元 学科 数学 年级 五年级
教材
分析 《平移》是新北师大版五年级上册数学第二单元第3节。学生在第一学段初步感受了平移现象，在活动中积累图形运动的活动经验，直观认识了平移。第二学段学习了画图等方式，
体会平移的特点。本册是第三次学习，主要是对平移的再认识。能通过本课的学习，有利于学生从运动的角度加深对平面图形的认识，发展空间观念，为今后进一步探究平移知识打下基础。
学习
目标 1.学习目标描述：结合生活经验和实例，感知平移现象，能直观地分辨常见的平移现象。能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。
2.学习内容分析：本节课主要是学习在方格纸上画出简单图形沿水平方向或垂直方向平移后的图形，在初步体会了平移的特征的基础上，进一步探索图形的平移。本节课重在发展学生的空间观念，也为以后学习立体图形打下基础。
3.学科核心素养分析：发展学生的空间观念是小学空间与图形学习的核心目标，学生空间观念的发展需要一个长期的过程。学生经历着由“直观形象——具体表象——抽象思维”过渡的阶段，通过操作活动，由之前的观察、辨别到本节课画出具体的图形，帮助学生逐渐建立空间想象能力，为以后学习立体图形打下基础。
重点 能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。
难点 能够利用平移的特点在方格纸上画出平移后的图形。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：2008年，第二十九届奥运会在中国北京举行，通过本届奥运会，世界更多地了解了中国。同时，在本届奥运会中，中国也取得了非常辉煌的成绩。接下来，我们一起去看看那激动人心的时刻。
课件播放：
师：看到三面五星红旗同时升起，你的感受是什么？
学生观察视频。
学生自由谈谈自己的感
利用观看视频引入新课，极大的调动了学生学习的热情，同时让学生深刻的
师：你还发现了什么数学知识？