人音版音乐五年级下册第3课《小白船》教案
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人音版音乐五年级下册第3课《小白船》教案小白船》
教学目标：
1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。
3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。
教学重点：
引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。
教学难点：
有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。
教学准备：
电子琴、多媒体课件。
课时安排：
第1课时。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题：
1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。
2、点击课件，揭示课题。（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）
二、节奏游戏、激发兴趣：
1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。
2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。
3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。）
4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。
5、启发学生说说学完歌曲后的感受。
6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。
三、教师小结：
亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福
2 / 2快乐呢?
四、结束教学：
同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！
五年级音乐小白船教案
五年级音乐小白船教案
教案标题：五年级音乐《小白船》教案
教案目标：
1. 了解和掌握音乐作品《小白船》的歌曲内容和旋律。
2. 学习演唱技巧，培养音乐表达能力。
3. 培养学生合作意识，通过集体演唱培养团队精神。
教学重点：
1. 掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 学习正确的发音和演唱技巧。
教学准备：
1. 音乐播放器。
2. 《小白船》的歌曲录音。
3. 歌曲的歌词和简谱。
教学过程：
引入活动：
1. 听一段《小白船》的音乐，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2. 引导学生谈谈自己对于小白船的理解和感受。
歌曲学习：
1. 分发歌曲的歌词和简谱给学生，让他们跟着歌词一起阅读，了解歌曲的内容。
2. 播放歌曲录音，让学生跟着录音一起听歌，同时看歌词，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 分段教学，先教唱第一段歌词，然后让学生跟着录音一起唱。 4. 反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
演唱技巧培养：
1. 引导学生注意正确的发音和节奏感，帮助他们唱出清晰的音准和韵律。
2. 分组练习，让学生分成小组，每个小组轮流演唱歌曲的一段，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 教导学生如何运用呼吸和声音控制技巧，让他们能够更好地表达歌曲的情感。
巩固练习：
1. 学生分组进行合唱练习，每个小组轮流演唱整首歌曲。
2. 教师逐个指导每个小组的演唱，提出改进意见和建议。
3. 整合各小组的演唱，进行全班合唱练习。
总结活动：
1. 学生回顾整个学习过程，分享自己的收获和感受。
2. 教师总结教学要点，强调学生在学习过程中的进步和成就。
拓展活动：
1. 鼓励学生自由创作歌曲的歌词，或者编写新的旋律。
2. 学生可以选择其他音乐作品进行学习和演唱。
教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 听学生的演唱表现，评估他们的发音准确性和演唱技巧的掌握程度。
教学延伸：
1. 鼓励学生参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的演唱技巧和音乐表达能力。 2. 引导学生在课余时间继续学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
人音版五线谱五年级下册音乐教案《小白船》
人音版 五线谱五年级下册音乐教案《小白船》
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容分析
《小白船》是人音版五年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲以优美的旋律和简单的节奏展现了对美好事物的向往。本节课的主要教学内容包括：1.让学生掌握歌曲的旋律和节奏；2.教授五线谱的相关知识，使学生能够识谱演唱；3.通过歌曲学唱，培养学生对音乐的热爱和表现力。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习《小白船》之前，学生已经学习了四线谱的知识，对音乐的基本节奏和音高有一定的掌握。在此基础上，通过本节课的学习，学生能够进一步了解五线谱的特点，将已有知识与五线谱相结合，提高识谱能力和音乐素养。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1. 音乐感知：通过聆听和演唱《小白船》，培养学生的音准感、节奏感和音乐听觉，提高对音乐的整体感知能力。2. 音乐表达：引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法，表达歌曲的情感，培养学生的音乐表现力。3. 音乐理解：通过学习五线谱的相关知识，使学生能够理解音乐符号的内涵，提高音乐识谱能力。4. 音乐审美：通过欣赏和分析《小白船》的旋律美、节奏美和形式美，培养学生对音乐的审美情趣，激发对音乐的热爱。通过本节课的学习，使学生在音乐感知、音乐表达、音乐理解和音乐审美等方面得到全面发展，提升音乐学科核心素养。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）歌曲《小白船》的旋律和节奏：教师需要引导学生掌握歌曲的旋律和节奏，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随演唱，从而加深对旋律和节奏的感知和记忆。
（2）五线谱的识谱能力：学生需要学会识别五线谱上的音符、休止符和高低音符号，可以通过练习《小白船》的乐谱，让学生自主识谱，教师进行指导和纠正。
（3）音乐表达和表现力：教师需要引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法，
表达歌曲的情感，可以通过分组演唱、角色扮演等方式，培养学生的音乐表现力。
小学音乐《小白船》教案
小学音乐《小白船》优秀教案
一、教学目标：
1. 让学生通过学习《小白船》这首歌曲，感受摇篮曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和音高，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
二、教学内容：
1. 歌曲《小白船》的旋律和歌词。
2. 摇篮曲的特点及表现形式。
三、教学重点与难点：
1. 重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握。
2. 难点：摇篮曲的特点及在歌曲中的表现。
四、教学准备：
1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程：
1. 导入：引导学生回顾摇篮曲的特点，如节奏、音色等。
2. 新课介绍：介绍歌曲《小白船》的背景、作者及歌曲风格。
3. 学唱歌曲：
a. 教唱旋律：教师用钢琴或电子琴弹奏旋律，学生跟随演唱。
b. 教唱歌词：教师带领学生一句一句学唱歌词。 c. 合唱：学生分组或全班合唱，培养团队协作精神。
4. 分段欣赏：教师引导学生欣赏歌曲的不同段落，感受摇篮曲的特点。
5. 实践环节：学生分组，自选一首摇篮曲进行学唱和表演。
7. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学，巩固知识点。
六、教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组活动等。
2. 歌曲掌握程度：检查学生对歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握情况。
3. 音乐欣赏能力：通过学生对摇篮曲特点的分析和分享，评估其音乐欣赏能力。
七、课后作业：
1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小白船》，并尝试解释摇篮曲的特点。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课程延伸：
1. 组织一次班级音乐比赛，让学生选择其他摇篮曲进行演唱和表演。
2. 邀请家长参加，增进家长对音乐教育的了解和支持。
九、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学方法的运用、学生的学习效果等，以便在今后的教学中进行改进。
人音版(五线谱)五年级下册教案《小白船》
人音版 （五线谱）五年级下册教案《小白船》
主备人
备课成员
教学内容分析 本节课的主要教学内容是五年级下册的《小白船》教案，属于人音版音乐教材。课程内容包括学习五线谱的基础知识，如五线谱的构成、线谱与间的区别、谱号和谱表的运用等。同时，通过学习《小白船》这首歌曲，让学生掌握基本的旋律演唱技巧，培养音乐表现力。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了部分音乐基础知识，如简单的音符、节拍等。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习五线谱，加深对音乐符号的理解，并通过对《小白船》的学习，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
核心素养目标 本节课的核心素养目标分为以下三个方面：
1. 音乐认知：通过学习五线谱的基础知识，使学生能够理解并掌握五线谱的构成、线谱与间的区别、谱号和谱表的运用，提高学生的音乐符号认知能力。
2. 音乐表现：通过学习《小白船》这首歌曲，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，使学生能够流畅地演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 音乐审美：通过欣赏和分析《小白船》的音乐特点，引导学生体验和欣赏音乐的美，培养学生的音乐审美能力。
教学难点与重点 1. 教学重点：
（1）五线谱的基础知识：五线谱的构成、线谱与间的区别、谱号和谱表的运用。
（2）《小白船》歌曲的旋律演唱技巧：正确的歌唱姿势、呼吸方法以及音准、节奏的把握。
（3）音乐审美能力的培养：通过欣赏和分析《小白船》的音乐特点，体验和欣赏音乐的美。
2. 教学难点：
（1）五线谱的构成和谱号、谱表的运用：学生对于五线谱的认知基础薄弱，需要通过实例和练习让学生熟练掌握。
（2）《小白船》歌曲的音准和节奏：歌曲中的音准和节奏具有一定的难度，学生需要反复练习才能准确演唱。
（3）音乐审美能力的培养：学生对于音乐美的感知和欣赏能力较弱，需要通过教师的引导和大量的音乐实践来逐步培养。
针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解五线谱时结合图示和练习，让学生在实践中掌握知识；在教授《小白船》歌曲时，分组练习，逐句指导，帮助学生突破音准和节奏的难点；通过欣赏不同类型的音乐作品，引导学生体验和感受音乐的美，提高学生的音乐审美能力。
《小白船》教案
《小白船》教案
课题
人音版五年级下册第三课、表演《小白船》 作者及工作单位
德阳市金山街学校 周争鸣 教材分析
《小白船》是九年义务教育小学音乐第十册第三单元的教学内容，歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了船儿在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为 16 小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。
其单元训练的目标是通过对抒情、优美的音乐的聆听、表演等手段来表现一种美好的意境或幻想。前面学了《天地在我心》和《望月节》两首聆听歌曲，打开了孩子们的幻想空间，现在学习表演《小白船》就水到渠成了。为后面学习《水星-飞行使者》和《让幻想展翅飞翔》奠定了基础。它是一首朝鲜童谣，表现出了优美宁静的童话世界。歌曲旋律简单，舒缓平稳，音域跨度不大，又采用了节奏特点十分鲜明的 3 拍子，因而同学们较容易掌握。它的核心内容的功能和价值在于培养学生幻想能力，促进思维发展，为创造想象作准备。
学情分析
学生对 3 拍子特点已有认识，并学习过二声部演唱歌曲，他们对这首节奏平稳，音域跨度不大的歌曲还是好把握的。 学生的即兴舞蹈基础不好，边舞边唱有难度。
二声部唱和谐也不容易。
教学目标
1、 认知目标：复习 3 拍子节奏强弱规律，能用打击乐为歌曲伴奏。用二声部表演歌曲。
2、 情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感。让学生感受合唱的魅力，培养学生相互尊重的合作精神。
人音版小学五年级音乐下册《小白船》名师教案
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《小白船》参考教案
教学目标：
1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习二声部合唱并与齐唱对比，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
教学重点：
能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。
教学难点：
二声部合唱的音准与和谐。
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、谈话：上周五，学校举行了读书节开幕式。同学们都很喜欢读书，你们知道阿拉丁神灯的故事吗？这神灯有什么神奇之处？
3、生自由回答
二、歌曲教学
（一）熟悉
1、师，神奇的灯神终于出现了，说说你心中有什么最美好的幻想需要灯神帮忙的。
2、生自由回答。
3、师，今天这里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球特别的神秘，正幻想着月球的美好风光呢。让我们一起跟着他的思绪，乘上幻想好船儿，划去看看吧。
4、聆听
5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊——揭题《小白船》
6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭，在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一起来感受这首歌曲的魅力吧。 2 / 2
（二）学唱第一段
1、师唱谱，生填词（宁静的讲述着，乐句）
2、生唱谱，师填词第二段
（三）处理
1、师、音乐是灵动的，她和人一样，是有性格的。你觉得歌曲《小白船》有怎么样的性格呢？
2、生自由回答
3、师，我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢？速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的美好幻想和喜爱。
音乐教案《小白船》
学习必备
欢迎下载
《小白船》
一、组织教学：
同学们，快乐的音乐课又开始了！老师的心情和你们一样的高兴，让我们跟着音乐一起做律动吧！
二、视唱、拍号讲解
1.同学们，上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律，下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。（出示训练1）
2.同学们看，这条旋律完整吗？缺少了什么？你能给这条旋律加上小节线吗？你是通过什么知识来把旋律补充完整的？谁能说说2/4拍号的含义？同学们说的真棒！让我们拍着手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同学们你们看，这条旋律和上一条有什么相同和不同之处？你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律加上小节线吗？加上小节线后的旋律就完整了。你看这条旋律的强弱规律什么？（强弱弱）好拍着手试一试。通过为3/4拍旋律加小节线这条练习，我们可以得出3/4拍子的含义。
4.出示3/4拍子的含义：
鼓励表扬：通过上面的练习，老师觉得今天你们表现真棒！请继续努力！好，看下面的练习。
三、新课讲授：
1.故事导入： 学习必备
欢迎下载
同学们，从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很远很远的地方……他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面：一条精致的小船带着他飘呀飘呀。他来到了神奇奥妙的天空，看到了充满生机活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同学们，你们想听吗？
（点击：出示课题《小白船》）请同学们展开想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。
2.教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使学生产生求学的欲望。
听完歌曲后你有什么感受？（优美）
3.学习歌谱
1）看歌谱，问：歌曲采用了什么拍号？
2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处？你能说一说吗？
（不同：强弱规律不同。每小节的拍数不同。相同：都是以四分音符为一拍）说的真好！
4.学习歌曲旋律
小白船教案（通用5篇）
小白船教案
小白船教案（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小白船教案（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小白船教案1
一、教学目标：
1、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。
2、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。
二、教学重难点：
本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。
三、教学准备：
投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。
四、教学过程：
（一）导入新课：
1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）
提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）
学生活动：讨论后发言。
这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。
2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：
欣赏歌曲《小小的船》 学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。
教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。
（二）新授：
1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）
2、教师范唱：
学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）
3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。
学生随音乐轻轻做拍手律动。
4、学唱歌曲：
我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？
教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。
5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？
学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：
6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。
小学音乐《小白船》教案 2
《小白船》
一：教学目标
【知识与技能】能够完整的有感情的演唱这首歌曲，唱出三拍子的律动
感。
【过程与方法】学生通过演唱歌曲体会出旋律的美感，通过乐器演奏提高
自己的乐器编创能力。
【情感态度和价值观】学生通过歌曲的演唱，能够体会到歌曲旋律的优美
和歌词意境，由此启发自己关于月亮和星空的想象力。
二：教学过程
故事导入：给学生讲关于嫦娥和小白兔、吴刚砍树的神话故事，从而引出
关于月亮的话题，并设置问题。
师：同学们，你们觉得月亮像什么东西啊?
同学：像小船
师：对，今天我们啊就学习一首关于月亮的歌曲《小白船》。
环节一：学生先来聆听一下歌曲，描述一下歌词内容，感受一下歌词营造
的一个关于夜空的美好世界，请同学们发言，歌词中描述了一个怎样的世界，
展开想象描述一下你能看到什么和你想做些什么。
环节二：老师代领学生先有感情的朗读歌词，按照旋律的节奏来读词，然
后老师弹着琴范唱老师模唱，对于不准的地方反复唱纠错。
环节三：加上身体律动再来演唱歌曲，学生边做三拍子的身体律动边唱歌
曲，体会三拍子摇摆的感觉，分小组自主编创动作重新演唱歌曲。 环节四：分组进行合唱练习，两个组分别演唱不同的声部，老师指挥合
唱。
环节四：发给学生不同的乐器，三角铁、铃鼓、手鼓，自己尝试就行乐器
伴奏，最后老师的指导指挥下合奏。
小结作业：学生回家自己搜集关于描写月亮的诗句，下节课朗诵展示。
小白船教案(优秀7篇)
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小白船教案（优秀7篇）
小白船教案 篇一
一、
1．《小白船》是选自义务教育课程标准音乐实验教材（人教版）第三册上第二单元的歌曲。
2、《小白船》是一首深受小朋友喜爱的朝鲜童谣，通过教学，可以让孩子张开想象的翅膀，
无拘无束地自由飞翔。
二、
1．通过教学，让学生学会用连贯、优美、柔和的的声音来演唱歌曲《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、了解朝鲜童谣，并用钢琴、适当的打击乐器为歌曲伴奏。
3、通过通过编创故事，使乐曲充满了生命力，变抽象为直观，学生更容易理解和记忆。
三、
1、要用柔美、连贯、统一的声音来演唱这首歌曲。
2、演唱时要掌握好三拍子强、弱、弱的规律，要以恬静朦胧飘渺的神情去演唱，四小节换一次气，保持气息连贯。
四、
歌曲后半部分为
三、六度平行的二声部合唱，要做到音准、声部的和谐，以达到让人遐想的意境，这对于声乐功底薄弱的学生来讲比较难。但我会在学唱之前教他们练声用气，讲述简单的唱歌技巧，来达到声音上的声部统一，声音柔美。
五、
我在教学过程中使用了钢琴，多媒体，口琴及打击乐器等。
六、
（一）组织教学
本课以神话故事《嫦娥奔月》，引出仰望宁静夜空的一轮皓月时，所产生的
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一系列遐想，使学生如临其境。在以月亮为主题的讨论中，让学生自由的'想象、表述，使其很快的融入到愉快的课堂教学中。
（二）导入新课
1．师：小朋友们，你们知道哪些关于月亮的故事啊？知道的小朋友请举手回答，和大家分享一下，好吗？要大胆勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互讨论）
2．师：好，我们请这位小朋友为我们讲一个。 （其他生：·瞪大眼睛在听····）