苏教版最新六年级数学下册教学进度表
教学进度表
本学期实际上课18周，本学科共 85节课，其中讲授课 42 节，复习课 30 节，机动 13
节，进度如下：
计划周次 单元（课、章） 教 学 内 容 节数 完成周次
1 第一、二单元 扇形统计图、圆柱和圆锥 5
2 第二单元 圆柱和圆锥 5
3 第二、三单元 圆柱和圆锥、解决问题的策略 5
4 第四单元 比例 5
5 第四、五单元 比例、确定位置 5
6 第五单元 确定位置 4
7 第六单元 正比例和反比例 4
8 复习 期终复习与测试 5
9 第七单元 总复习（一、数与代数） 5
10 第七单元 总复习（一、数与代数） 5
11 第七单元 一、数与代数 4
12 第七单元 二、空间与图形
5
13 第七单元 二、空间与图形 5
14 第七单元 三、统计与可能性 5
15 综合复习 综合复习 应用 5
16 综合复习 综合复习 5
17
综合复习 综合复习 5
18 综合复习 综合复习、毕业检测 5
六年级下册数学教学计划及进度表
六年级下册数学教学计划及进度表
六年级下册数学教学计划
一、课标要求
数与代数：本学段要求学生进一步发展数感，初步了解负数和方程，探索数学问题，获得解决现实中简单问题的能力。
空间与图形：学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步研究图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。
统计与概率：学生将经历简单的数据统计过程，进一步研究收集、整理和描述数据的方法，能解释统计的结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流。
实践与综合应用：学生将综合运用数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题，初步树立运用数学解决问题的自信心。他们将获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，并初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。
二、学生情况分析
本班级共有43名学生，其中50%的学生研究态度端正，研究惯较好，上课时能积极思考，能够主动、创造性地进行研究。30%的学生基础知识差，但研究态度还比较端正，需要老师多关注；20%的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉完成研究任务，需要老师督促并辅导。针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，还要加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
三、教材分析
本册教材包括负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复、综合与实践主题活动等内容。
在数与代数方面，本册教材安排了负数、百分数（二）和比例三个单元。结合生活实例，使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛，学会解决有关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例、比例尺的概念，会解比例和用比例知识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或缩小。
在图形与几何方面，本册教材安排了圆柱与圆锥的教学。在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与研究，掌握有关圆柱表面积、圆柱和圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。
六年级数学下册教学进度安排表 - 副本
六年级数学下册教学进度安排表
班级： 教者：
周 日 期 教 学 内 容 备 注
一 2月26日——3月2日 检查寒假作业（1课时） 一、负数（1课时）
二 3月6日——3月9日 一、负数（2课时） 二、百分数 （3课时）
三 3月12日——3月16日 二、百分数 （4课时）生活与百分数（1课时）
四 3月19日——3月23日 三、圆柱与圆锥 （5课时）
五 3月26日——3月30日 三、圆柱与圆锥 （5课时）
六 4月2日——4月6日 三、圆柱与圆锥 （5课时）
七 4月9日——4月13日 四、比例（5课时）
八 4月16日——4月20日 四、比例（4课时） 清明节
九 4月23日——4月27日 四、比例（5课时
十 4月30日——5月4日 四、比例（5课时） 劳动节
十5月7日——5月11日 四、比例（4课时）
十二 5月14日——5月18日 五、数学广角（4课时）自行车里的数学（1课时）
十5月21日——5月25日 六、整理与复习 1、数与代数（5课时）
十5月28日——6月1日 1、数与代数（5课时
十6月4日——6月8日 2、图形与几何（5课时）
十6月11日——6月15日 2、图形与几何（4课时） 3、统计与概率（1课时）
十6月18日——6月22日 3、统计与概率（3课时）4、数学思考（2课时）
十6月25日——6月29日 4、数学思考（2课时）
5、综合与实践、数学思考（3课时）
十九 7月2日——7月6日 5、综合与实践、数学思考（1课时）
综合复习（4课时）
二7月8日——7月12日 期末质量测查
小学数学六年级下册教学进度表
周次时间教 学 内 容课 时
3.2－3.61. 负数3
3.5－3.62. 百分数（二）2
23.9－3.13 百分数（二）5
3.16－3.17★生活与百分数1
3.18－3.203. 圆柱与圆锥（1）圆柱4
43.23－3.27（2）圆锥 （3）整理和复习5
4. 比例
（1）比例的意义，比例的基本性质，解比例
64.6－4.10（2) 正比例和反比例的意义5
74.13－4.17（3) 比例的应用 整理和复习4
4.20★自行车里的数学2
4.21－4.245. 数学广角－鸽巢问题3
6. 整理和复习4
(1)数与代数，数的认识，数的运算
式与方程，常见的量， 比和比例
(2）图形与几何
图形的认识与测量 图形与变化，图形与位置
115.11－5.15(3）统计与慨率5
(4）数学思考1
94.27－5.153.30－4.35
五.一放假一天小学数学毕业班下册教学进度表
2015.03
3
8
5
125.18－5.225105.4－5.8(5）综合与实践
135.25-29期末考试复习5
146.1－6.5期末考试复习5
6.8－6.12期末考试复习5
6.14星期日 毕业考15125.18－5.225
六年级数学下册教学进度安排表
六年级数学下册教学进度安排表
第一单元
负数 1.负数的认识
2.在直线上表示正、负数
第二单元
百分数（二） 3.折扣
4.成数
5.税率
6.利率
第三单元
圆柱与圆锥 7.圆柱的认识
8.圆柱的表面积
9.圆柱的体积
10.圆锥的认识
11.圆锥的体积
12.整理与复习
第四单元
比例 13.比例的意义与基本性质
14.解比例
15.正比例
16.反比例
17.比例尺
18.用比例解决问题
第五单元
鸽巢问题
—数学广角 19.鸽巢问题（1）
20.鸽巢问题（2）
第六单元
整理与复习 21.数的认识
22.数的运算
23.式与方程
24.比和比例
25.平面图形的认识与测量
26.立体图形的认识与测量
27.统计与概率
28.数学思考
29.综合与实践
苏教版六年级下册数学教学计划表
第1页 共5页 数 学 教 学 计 划
（- 第二学期）
年级： 任课教师：
周次 单元 课题 课时 教学目标 教学重点、教学难点 课前准备
第1周 第一单元 《统计》 3课时 1、使学生结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。
2、经理选择统计图描述数据的过程，知道要根据数据的特点以及解决问题的需呀选择合适的统计图。w W w .
3、使学生在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。 教学重点：对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。
教学难点：根据数据的特点以及解决问题的需要，选择合适的描述数据的方法。 挂图、课件等。
第2、3周 第二单元 《圆柱和圆锥》 10课时 1、使学生通过观察、操作等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。
2、使学生在具体情境中，经历操作、猜想、估计、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥的体积公式，能解决与圆柱表面积以及圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题。
3、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考培养初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理能力。 教学重点：认识圆柱圆锥的特征，探索并掌握圆柱圆锥体积计算公式
教学难点：探索并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥的体积公式。 挂图、课件等、圆柱、圆锥。
第2页 共5页 数 学 教 学 计 划
（- 第二学期）
年级： 任课教师：
苏教版季新学期六年级下册数学教学计划及教学进度表
第1页/共5页 苏教版2019年春季新学期六年级下册数学教学计划及教学进度表
一、情况分析
本班共有34名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内许珺、潘悦等同学基础扎实，思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法。学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由天本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如王成、王洁等同学成绩太偏低，比较粗心，马虎，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。
下面针对本班实际情况，作具体分析。
1、从家庭教育方面来看。本班学生都来自于农村，近几年农村经济的滑坡，大学、高中教育学费的高涨，极大地挫伤了家长们送子女上大学深造的积极性，完成九年制义务教育后送子女外出打工挣钱，成了大多数农村家长们的心愿。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地第2页/共5页 结合起来。
2、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性强，课堂作业家庭作业都能按时完成，课堂气氛也较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。团结协作的能力。
二、教学目标
教学目标
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
数学六年级下册教学进度安排表
20 -20 学年度第二学期（六）年级（数学）学科教学进度安排表
20 年3月
周 次 授 课 内 容 页 数 备注
1 一、负数 二百分数 1~10
2 二、百分数 三、圆柱与圆锥 11~18
3 三、圆柱与圆锥 19~26
4 三、圆柱与圆锥 27~39
5 四、比例的意义和基本性质 40~44
6 四、正比例和反比例 45~52
7 四、比例的应用题 53~66
8 四、自行车里的数学 五、数学广角 67~71
9 期中复习
10 期中复习
11 六、整理复习 数与代数 72~80
12 六、整理复习 数与代数 81~85
13 六、整理复习 图形与几何 86~95
14 六、整理复习 统计与概率 96~ 99
15 六、整理复习 数学思考 100~104
16 六、整理复习 综合与实践 105~112
17 期末复习
18 期末复习
19
20
六年级数学下教学进度表
2020/2021学年度第二学期六年级数学教学进度表
周次 起讫时间 授课内容（章、节） 备注
1 2.22～2.28 扇形统计图、统计图的比较、圆柱和圆锥的认识、圆柱的表面积
2 3.1～3.7 圆柱的体积、圆锥的体积
3 3.8～3.14 第二单元整理与练习、转化的策略、假设的策略
4 3.15～3.21 图形的放大和缩小、比例的基本性质、解比例、比例尺
5 3.22～3.28 比例尺的应用、面积的变化、用方向和距离确定位置
6 3.29～4.4 描述简单的行走路线、正比例
7 4.5～4.11 反比例、练习十一、大树有多高
8 4.12～4.18 总复习：数的认识、常见的量
9 4.19～4.25 数的运算、式与方程
10 4.26～5.2 正比例与反比例
11 5.3～5.9 图形的认识、测量
12 5.10～5.16 图形的运动、图形与位置
13 5.17～5.23 统计、可能性
14 5.24～5.30 制定旅游计划、绘制平面图
15 5.31～6.6 练习与测试
16 6.7～6.13 练习与测试
17 6.14～6.20 练习与测试
18 6.21～6.27 练习与测试
19 6.28～7.4 毕业检测
苏教版六年级数学下册教学打算和进度二〇一六至二〇一七学年第二学期
苏教版六年级数学下册教学打算和进度二〇一六至二〇一七学年第二学期
班 级 学 习 情 况
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、概念把握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来讲大部份学生对数学比较感爱好，同意能力较强，学习态度较端正；也有部份学生自觉性不够，不能及时完成作业等，关于学习数学有必然困难。
教 学 主 要 任 务 及 要 求
①学生在经历观看、操作等活动的进程中熟悉圆柱和圆锥的特点，能正确地判定圆柱和圆锥，明白得、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方式，会正确地进行计算。②学生结合实例熟悉扇形统计图。③初步把握用方向和距离确信物体位置的方式。④学生在解决实际问题的的进程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能依照具体的问题确信合理的解题方式，从而有效地觯决问题。⑤学生明白得比例的意义和大体性质，会解比例；熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；明白得正比例和反比例的意义，能够判定两种量是不是成正比例或反比例，明白得用比例关系解应用题的方式，学会用比例知识解答比较容易的应用题。⑥学生通过系统的温习，巩固和加深明白得小学时期所学的数学知识，更好地培育比较合理的、灵活的计算能力，进展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
教材重点及难点
教学重点、难点：
一、明白得比例的意义和性质，会解比例。
二、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。
3、使学生把握圆柱、圆锥的特点，明白得求圆柱的侧面积、表面积的计算方式，并会计算。使学生明白得求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。
4、使学生进一步熟悉扇形统计图统计的意义和作用。
五、使学生明白得正、反比例的意义，能够正确判定成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。
XX六年级下册数学教学打算表新苏教版
XX六年级下册数学教学打算表（新苏教版）
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数学教学打算
（XX-XX学年度第二学期）
年级：
任课教师：
周次
单元
课题
课时
教学目标
教学重点、教学难点
课前预备
第1周
第一单元
《统计》
3课时
、使学生结合实例熟悉扇形统计图，能联系对百分数意义的明白得，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。
二、领导选择统计图描述数据的进程，明白要依照数据的特点和解决问题的需呀选择适合的统计图
3、使学生在熟悉扇形统计图的进程中，经历运用数据描述信息、作出判定、解决简单实际问题的进程，进展统计观念。
教学重点：对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题。
教学难点：依照数据的特点和解决问题的需要，选择适合的描述数据的方式。
挂图、等。
第二、3周
第二单元
《圆柱和圆锥》
0课时
、使学生通过观看、操作等活动熟悉圆柱和圆锥，明白圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，把握圆柱和圆锥的大体特点。
二、使学生在具体情境中，经历操作、猜想、估量、验证、讨论、归纳等数学活动进程，探讨并把握圆柱侧面积、表面积的计算方式，和圆柱和圆锥的体积公式，能解决与圆柱表面积和圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题。
3、使学生在活动中进一步积存空间与图形的学习体会，增强空间观念，进展数学试探培育初步的分析、综合、比较、抽象、归纳和简单的判定、推理能力。
教学重点：熟悉圆柱圆锥的特点，探讨并把握圆柱圆锥体积计算公式
教学难点：探讨并把握圆柱侧面积、表面积的计算方式，和圆柱和圆锥的体积公式。
挂图、等、圆柱、圆锥。
数学教学打算
（XX-XX学年度第二学期）
年级：