最新北师大版数学六年级下册教学进度表

北师大版六年级数学下册教学计划13篇

六年级数学下册教学计划

北师大版六年级数学下册教学计划13篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的北师大版六年级数学下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

北师大版六年级数学下册教学计划1

一、学生情况分析

本班共有学生28人，其中男生17人，女生11人，学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。

(一)圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

(二)正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

(三)总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求：

1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。 2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的'位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

新课标北师大版六年级下册数学全册教案

第一单元圆柱与圆锥

单元教学内容：

面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积

单元教学目标：

1、结合具体情境和操作活动，引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系。

2、从多种角度探索圆柱和圆锥的特征。

3、探索圆柱表面积的计算方法，发展空间观念。

4、经历圆柱和圆锥体积计算方法的探索过程，体会“类比”的思想。

5、在解决实际问题中用活所学知识，感受数学与生活的联系。

单元教材分析：

学生已经直观认识了长方体、正方体、圆柱和球，并初步了解了长方形、正方形、圆等平面图形的性质，学习了这些图形的面积计算，学生还认识了长方体（正方体），掌握了长方体（正方体）表面积与体积的含义及其计算方法。在此基础上，本单元进一步学习圆柱和圆锥的知识。本单元主要通过五个活动，引导学生学习面的旋转（圆柱和圆锥的认识）、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积等内容，并参与实践活动。本单元教材编写力图体现以下主要特点：

1.结合具体情境和操作活动，引导学生经历“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程，体会“点、线、面、体”之间的联系教材的第一个活动体现的内容是“由平面图形经过旋转形成几何体”，这不仅是对几何体形成过程的学习，同时体会面和体的关系也是发展空间观念的重要途径，这也是教材将此课题目定为“面的旋转”的原因。教材呈现了几个生活中的具体情境，鼓励学生进行观察，激活学生的生活经验，使学生经历“点动成线”“线动成面”“面动成体”的过程。在结合具体情境感受的基础上，教材又设计了一个操作活动，通过快速旋转小旗，引导学生结合空间想象体会立体图形的形成过程，发展空间观念。教材还提供了若干由面旋转成体的练习。

2.重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念操作与思考、想象相结合是学生认识图形、探索图形特征、发展空间观念的重要途径。在本单元中，教材重视学生操作活动的安排，在每个主题活动中都安排了操作活动，促进学生理解数学知识、发展空间观念。如“圆柱的表面积”的教学中，教材引导学生通过操作来说明圆柱的侧面展开后是一个怎样的图形，并呈现了两种操作的方法：一种是把圆柱形纸盒剪开，侧面展开后是一个长方形；另一种是用一张长方形纸卷成圆柱形。再如本单元的最后专门安排了一个“用长方形纸卷圆柱形”的实践活动，先让学生用两张完全一样的长方形纸，一张横着卷成一个圆柱形，另一张竖着卷成一个圆柱形，研究两个圆柱体积的大小；然后组织学生将两张完全一样的长方形纸裁开，把变化形状后的纸再卷成圆柱形，研究圆柱体积的变化，引导学生发现规律，深化对圆柱表面积、体积的认识，并体会变量之间的关系。

2018最新北师大版六年级数学下册教学计划附进度表

北师大版小学六年级数学下册

教学计划和进度表

（2016-2017第二学期）

杨公庙初中六年级数学教师编制

2018年3月11 一、学生情况分析

本班现共有学生45人，其中外转生一人。男生 24人，女生 21

人。学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析：

本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“比例” “图形的运动”“正比例和反比例”和“数学好玩”“整理和复习”“总复习”七部分。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“图形的放大和缩小”

（三）图形的运动：包括“图形的旋转”“图形的运动”“欣赏与设计”

（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例” “反比例”3个课题。

（五）数学好玩：包括：“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯2 带”“可爱的小猫”

三、教学目的和要求：

1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、会进行图形的旋转，弄懂图形运动的轨迹，能够欣赏和设计图形。

5、理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

2018最新北师大版六年级数学下册教学计划附进度表 2

2018最新北师大版六年级数学下册教学计划附进度表

北师大版小学六年级数学下册教学计划和进度表

一、学生情况分析

本班共有45名学生，其中男生24人，女生21人，有一名外转生。学生的听课惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，部分学生研究态度端正，研究能力强，研究有方法，研究兴趣浓厚；另一部分学生表现为研究目的不明确，研究态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的研究表现看，学生的计算方法和质量有待进一步训练与提高。因此，在新学期里，我们将充分利用小组合作研究方式，面向全体学生，全面提高学生的素质和教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析

本册教材分为七部分，包括“圆柱和圆锥”、“比例”、“图形的运动”、“正比例和反比例”、“数学好玩”、“整理和复”和“总复”。

一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”、“圆柱的表面积”、“圆柱的体积”、“圆锥的体积”四个课题。

二）比例：包括“比例的认识”、“比例的应用”、“比例尺”、“图形的放大和缩小”。

三）图形的运动：包括“图形的旋转”、“图形的运动”、“欣赏与设计”。

四）正比例和反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“反比例”三个课题。

五）数学好玩：包括“绘制校园平面图”、“神奇的莫比乌斯带”、“可爱的小猫”。

三、教学目的和要求

1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2、懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图形的比例尺。

3、会进行图形的旋转，弄懂图形运动的轨迹，能够欣赏和设计图形。

4、理解正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。

5、系统掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的惯。

2018最新北师大版六年级数学下册教学计划附进度表 3

北师大版小学六年级数学下册

教学计划和进度表

（2016-2017第二学期）

杨公庙初中六年级数学教师编制

2018年3月11 一、学生情况分析

本班现共有学生45人，其中外转生一人。男生 24人，女生 21

人。学生的听课习惯已初步养成，班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，充分利用小组合作学习学习方式,面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。

二、教材简析：

本册教材内分为“圆柱和圆锥”、“比例” “图形的运动”“正比例和反比例”和“数学好玩”“整理和复习”“总复习”七部分。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）比例：包括“比例的认识”“比例的应用”“比例尺”“图形的放大和缩小”

（三）图形的运动：包括“图形的旋转”“图形的运动”“欣赏与设计”

（四）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例” “反比例”3个课题。

（五）数学好玩：包括：“绘制校园平面图”“神奇的莫比乌斯1 1

1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

2、认识比例、比例尺，并能在实际生活中运用。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

北师大版六年级下册数学全册教案

北师大版六年级下学期数学教案全集第一单元圆柱和圆锥教案

第二单元正比例和反比例教案

北师大版六年级整理与复习教案

北师大版六年级总复习教案

北师大版六年级数与代数教案

北师大版六年级空间与图形教案

北师大版六年级图形的认识教案

北师大版六年级统计与概率教案

北师大版六年级解决问题的策略教案

北师大版六年级下册综合教案

第一课时

教学目标：使学生认识圆柱的特征，认识圆柱侧面的展开图。

教学准备：教师与学生每人带一个圆柱，教师给学生每4人小组发一个纸

制的圆柱。每位学生准备好制作圆柱的材料。教学重点：使学生认识圆柱的特征。

教学难点：理解圆柱侧面展开是长方形，并理解长与宽与圆柱之间的关

系。教学过程：

一、复习

我们已经认识了长方体和正方体。

谁能说一说长方体的特征？（长方体是由6个长方形围成的，相对的两个

六年级数学下册教学计划含进度表北师大版

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2015 年六年级数学下册教课计划 ( 含进度

表最新北师大版 )

2015 春北师大版小学数学六年级下册教课计划

一、学情剖析

本班共有学生人，从整体上看，大部分学生学习态度比较正直，能踊跃投入到学习中，上课能专心听讲，仔细思虑问题，能准时达成作业。可是自觉学习习惯不是很好，依靠性太强，有的学生计算能力比较差，有的学生着手能力比较差，独立解决问题的能力也很差，存在很显然的两极分化，后进生的面仍是大，针对这些状况，本学期在要点抓好基础知识指导的同时，增强后进生的指导和优等生的指导工作，全面提升及格率和优异率。

二、教材剖析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥” 、“比率”、“图形的运动”、“正比率和反比率” 、“数学好玩” 和“总复习” 六部分。“总复习”包含 4 个单元。

（一）圆柱和圆锥：包含“面的旋转” “圆柱的表面积”

“圆柱的体积” “圆锥的体积” 4 个课题。

（二）比率：包含“比率的认识” 、“比率的应用” 、“比率尺”、“图形的放大和减小” 4 个课题。

（三）图形的运动：包含“图形的旋转（一） ”、“图形

2016 崭新精选资料 - 崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 六年级数学下册教学计划含进度表北师大版

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的旋转（二） ”“图形的运动” “赏识与设计” 4 个课题。

（四）正比率和反比率：包含“变化的量” 、“正比率”、

“画一画”、“反比率” 4 个课题。

（五）数学好玩：包含“绘制校园平面图” 、“奇特的带

子”、“可爱的小猫” 3 个课题。

（六）总复习：包含“数与代数” 、“空间与图形” 、“统

计与概率”、“解决问题的策略” 。

三、教课目的

1 、认识圆柱和圆锥，掌握它们的特点，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱、圆锥的体积计算方法。

2 、理解、掌握比率、正反比率的意义，能正确判断两种量能否成正比率、反比率。学会使用数对确立点的地点，懂得将图形按必定比率进行放大和减小。理解比率尺的意义，能正确计算平面图形的比率尺。

六年级北师大版下册数学教学计划(17篇)

六年级北师大版下册数学教学计划（17篇）

六年级下册数学教学计划 1

一、基本情况

本班共有同学们72名，同学们基础薄弱，但通过上学期一学期的学习，同学们学习兴趣较浓，学习习惯初步形成。

二、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。

三、教学目的和要求：

1、使同学们认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。 2、使同学们理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高同学们利用已有知识、技能解决问题的能力，培养同学们应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的'解决，使同学们学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养同学们应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使同学们扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展同学们的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。

5、使同学们比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

六年级下册数学教案-练习一第一课时-北师大版

一、教学目标

1. 理解并运用整数加减法的方法，能够快速正确地完成运算。

2. 培养学生的数学思维能力，提高解决问题的能力。

二、教学内容

1. 整数加减法的运算方法。

2. 练习题。

三、教学步骤

1. 导入新知识

教师可以通过例子为学生介绍整数的加减法运算方法，例如：

• 3 + 5 = 8

• 3 - 5 = -2

• -3 + 5 = 2

• -3 - 5 = -8

教师可以通过这些例子，让学生理解并掌握整数加减法的准确运算方法。

2. 练习题讲解

教师可以让学生分组，通过小组竞争的方式完成以下练习：

1. 小明在超市里买了一本书，价钱是13元，他付了20元钱，找回来多少钱？

2. 今天小明存了100元钱，明天他又存了50元钱，他一共存了多少钱？

3. 小明钱包里有三张10元的钞票，四张5元的钞票和一张2元的钞票，他钱包里的钞票加起来一共有多少钱？

教师可以引导学生运用整数加减法的方法，使学生能够快速准确地完成练习。 3. 练习课堂

教师可以让学生自我练习，互相评估，加深对整数加减法的理解和掌握。

四、教学反思

本节课通过例子和练习的方式，让学生理解和掌握了整数加减法的基本方法，并通过小组竞争和自我练习来提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。但是，在实际教学中，一些学生可能对整数加减法的概念和方法理解不够深入，需要更多的练习和讲解才能掌握。因此，教师需要耐心引导学生，让他们在练习中不断提高自己的能力。

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