仁爱版八年级英语上册 Unit 1 Topic 2 Section C
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic 2 导学案Topic2 SectionC
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic 2
导学案
1 Topic2 I must ask him to give up smoking.
Section C
教学目标:
1掌握新单词及重要词组。
2.继续学习情态动词（should，may，might，must，can）的用法。
（特点：情态动词+动词原形）
课前预习: 【阅读质疑 自主探究】
1.画出本课新单词，推测它们的汉语意思。试试看！
enough______ pain_____ disease itself____
might_____ empty_____ stomach______
2.我是小老师!请试着找出一些你认为 很重要 的词组：
1．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １0.____________________
3、通过预习，你还有那些疑问？在书上标出或写出你不理解的句子。
________________________________________________________
________________________________________________________
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课堂教学：【多元互动 合作探究】
1. Enjoy a song.(欣赏歌曲)
2.解决预习中存在的问题：
（1）听录音，跟读，弄清单词的读音及含义。
（2）阅读短文，小组交流重点词组。（先学生讲解，后老师总结，并解释难点句子。）
仁爱版英语八年级上册Unit1-Topic3教案
精心整理
来源网络，仅 供个人学习参考 Unit1Topic3教案 SectionA
Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.Learnsomenewwordsandphrases:
relayrace,excited,hear,havefun,lotsof,preparefor,makefriends
2.Learnthefuturetensewithwill:
(1)IthinkI’llhavelotsoffun.
(2)I’lldomybest.Iwon’tlose.
(3)I’llmakemanyfriendsduringthesportsmeet.
(4)I’lljoinintheteachers’relayrace.
3.Talkaboutschoolsportsmeet:
(1)Iwilltakepartintheschoolsportsmeet.
(2)Whichsportwillyoutakepartin?
(3)I’llbeinthelongjumpandthehighjump.
(4)I’msureourschoolsportsmeetwillbeexciting.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/幻灯片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步复习(时间:8分钟)
复习上个话题的语法、句型及功能用语，引出本课生词、语法及话题，导入新课。
1.(让学生进行链式问答，复习上一话题的重要语法和功能用语。)
(师生谈话导入本课话题和生词。)
T:Doyouknowwhoismyfavoritesportsplayer?
Ss: WethinkyourfavoritesportsplayerisMichaelJordan.
仁爱版八年级英语上册仁爱版8上Unit1 Topic 1 Section C 教案
仁爱版初中英语八年级上册
如果没有您爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
八（上）Unit1 Topic1 Section c教案设计
（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：jump spend baseball heart supper
短语：1.be good at
2.be good for
3.take part in
4.keep fit
语法：掌握there is going to be….
2、教材分析：
本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。用there is going to be….来谈论运动的意义是本话题的语法重点。通过介绍Ann的运动习惯，呈现了重点短语：spend
time (in) doing sth, be good at doing sth, take part in +activity等。通过Ann主动参与校运会，引出本课将来时涉及的语法句型：There is going to be … 在谈论运动的意义时，运用了It’s
good for … 句型，出现了重点短语：make sb. / sth +adj, keep sb. / sth. +adj, keep fit / keep
healthy等。
3、中招考点：
there is going to be….，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白用there is going to be来将计划、梦想付诸实践行动的用法。
4、学情分析：
由于个别学生英语学科基础较差，学习兴趣不是很足，而there is going to be…用法十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
仁爱版八年级英语上册：Unit 1 Topic 1 I'm going to play basketball. Section C 学案
1 / 6
Unit 1 Playing Sports Topic 1 I'm going to play basketball
Section C
【学习目标】
1．继续学习一般将来时态。
2．继续谈论自己所喜欢的体育活动及原因。
【学习重点难点】
（1）用“be going to”结构谈论 sports and games.
（2）Spend……（in ）doing……
There is / are going to be ……
【学习过程】
1．She spends half an hour doing exercise in the gym every day. 译：
sb．spend money/time (in) doing sth. = sb．spend money/time on sth. 某人花费时/钱做某事
例如：I spent 50 yuan (in) buying the shirt. = I spent 50 yuan ____ the book.
链接：take/cost都有花费的意思，但用法不同。看例句：
The shirt cost me 50 yuan. It took me two hours to do my homework. (观察主语)
译：_____________________________________ _____________________________
例如：I spent 50 yuan (in) buying the shirt. = I spent 50 yuan ____ the book.
链接：take/cost都有花费的意思，但用法不同。看例句：
1．She spends half an hour doing exercise in the gym every day.
这辆新车花费了他五万元。(spend / cost)
最新仁爱版英语八年级上册Unit1 Topic1 SectionC知识点
Unit1 Topic1
SectionC
1.非常喜欢 like…very much/a lot
2.骑自行车 go cycling=ride a bike
3.四“花费”①spend+时间/金钱 on sth.
spend+时间/金钱 (in) doing sth.
(spend--spent)主语为人
②pay for (pay--paid) 主语为人
③cost (cost--cost)主语为物
④take：It takes sb. some time to do sth.
主语为形式主语it
4. 爬山go mountain climbing
5.在体育馆 in the gym
6.擅长… be good at =do well in +doing
7.学校运动会 a school sports meet
8.跳高 the high jump
9.跳远 the long jump
10.确信，确定 be sure=make sure
①确定做某事be sure to do sth
②对某事确定，有把握be sure of / about sth
③be sure+that从句
④be not sure+if / whether 从句
11. There be句型的一般将来时结构：
There is/are going to be=There will be
12.使某人/某物保持某种状态下 make sb.+adj.
13.使某人/某物做某事 make sb. do sth.
14.受…欢迎 be popular with
15.对什么有益be good for 反义词组be bad for
仁爱版英语八年级[上册]教材同步详细讲解
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天一教育- 1 - 八年级英语同步详解八年级英语同步详解 ＴＥＬ：88195443
仁爱英语八年级上册Unit 1 topic 1
Section A语言点讲解 1. I saw you play basketball almost every day during the Summer holidays.
常见的感官动词有：see, watch, hear, smell, feel 等。后可接①动词ing形式，表此
动作正在发生。②动词原形，不表此动作正在发生, 表此动作已完成或存在的事实。 ① Do you smell something ? (burn) 答案：burning
② I often see him basketball after class. ( play ) 答案：play
2. There is going to be a basketball game between Class Three and our class this
Sunday. There be 句型：表某地有某物. 而have 表示某人有… (1)There is/ are..表现在某地有某物，is/are取决于后面的名词是单数还是复数，单数用
is复数用are,如①There is a pen and two rulers on the desk.②There are two rulers
and a pen…
(2) There was/were…表过去某地有某物。was/were的用法也遵循就近原则。 (3)There will be 或 There is/are going to be 表某地将有某事物。不能说成 There will
have… （题） a match in our school between Class Three and Class Four next
week.
3. Would you like to come and cheer us on? ----- Sure, to come and cheer us on? ----- Sure, I’I’d love to.
最新仁爱版英语八年级上册Unit2 Topic2 SectionC知识点
Unit 2 Topic 2 SectionC
1.所···的 what (引导宾语从句）
I’m sorry for what I said.
2.当心不做某事 be careful not to do sth.
3.太多 too many=many(后+可名复）
太多 too much=much(后+不可名）
太 much too=too(后+形/副）
4.它可能导致疾病。It might cause illness.
5.照顾look after = take care of=care for
好好照顾look after well
=take good care of
6.例如such as+短语 for example+句子
7.禁止mustn’t
8.一种健康饮品 a healthy drink
9.强迫某人做某事 force sb. to do sth.
使某人做某事make sb. do sth.
10.不得不have to表示客观，
必须must表主观
11.①动身去某地leave for leave--left
②把某物忘在某地
leave sth + 地点状语 （后有地点必用leave）
forget sth (forget表示记忆力的遗忘）
③请假 ask for a leave
12.在某人的童年时期
during one’s childhood
13.一旦 once (引导时间状语从句）
14.一…就 as soon as
(引导时间状语从句,主将从现）
15.发疯 get mad
16.吃惊地去做某事be surprised to do sth.
对···感到吃惊be surprised at
使某人吃惊的to one’s surprise
17.偶然地，意外地by chance=by accident
八年级英语上册Unit2 Topic2 Section C仁爱版 教案
word
1 / 9 Unit2 Topic2 Section C
Section C部分用2个课时
重点活动是1a和2。
教学目标：
1. 继续练习一般将来时和一般过去时。
2. 了解篮球方面的知识。
教学过程：
第一步：复习
小组或双人表演关于道歉和应答的对话。
第二步:呈现
1. 老师向同学展示图片教学单词：France, Korea, Russia, Canada /Canadian
老师使用第1幅图，师生问答： word
2 / 9 A:What country is it? (帮助学生回答)
B:It’s France.
老师使用第2幅图。师生问答：
A：What country is it? (帮助学生回答)
B：It’s Korea.
老师使用第3幅图。师生问答：
A：What country is it? (帮助学生回答)
B：It’s Russia.
老师使用第4幅图。师生问答：
A：What country is it? (帮助学生回答)
B：It’s Canada.
A：Jim Greenlaw is from Canada. He is a Canadian.
2. 听1a的录音，回答下列问题：
Where will Ming be in March/June/August?
When did Ming start playing basketball? word
3 / 9 读对话，完成1a。
3. 根据1a学生双人活动，完成1b。
第三步:巩固
1. 放录音1a。 学生先听，后跟读并模仿，核对语音语调。
2. 让学生和录音机齐读。人机对话，即学生和录音机对话。
3. 学生两人一组表演1a, 完成1a。
4. 根据1a学生双人活动，完成1b。
第四步:练习
1. 学生独立活动，阅读2文章，回答下面问题：
仁爱英语八年级上Unit1 Topic2单元话题知识点归纳
仁爱英语八年级上Unit1 Topic2单元话题知识点归纳
Unit 1 Playing Sports
Topic 2 We should learn teamwork.
Section A
1. But one of my teammates fell ill.
fall ill=be ill 生病，病倒
2. Would you mind teaching me?
mind（动）介意、在乎；（名）思想、想法。用作动词时后面常常接名词、代词、doing或句子来做宾语。
eg. Would you_______________________________? 你介意早点叫醒我吗？
Do you_______________________________? 你介意不要乱丢瓶子吗？
3. Keep trying.
keep doing 坚持做…、不断做…
eg. please_______________________________.请坚持跑下去。
Section B
1. Don’t shout at me like that.
shout at朝…喊叫
eg. You ______________________________ your parents. 你不该朝你父母喊叫。
2. Michael doesn’t do well in soccer but he did his best.
do one best = try one’s best 尽某人最大努力
eg. We______________________________. 我们应当尽我们最大的努力学好英语。
3. … don’t be angry with each other,
be angry with生某人的气
4. I am sorry for what I said.
be sorry for为…而遗憾、感到抱歉
Unit2 Topic1 SectionC 教案 仁爱版八年级英语上册
八年级上册
Unit 2 Topic 1 I’m going to play basketball.
Section C
【教学构思】
一、教材分析：
本课属于课标话题人与社会——“安全与救护(Safety and first aid)”中意外(Accidents)项目，主要谈论四个孩子在公园里的一天，Michael因为玩滑板受伤，Maria，Kangkang和Jane送他去医院的经历。
本课属于课标功能意念表“社会交往(Social communications)”中就医(Seeing the doctor)、建议 (Suggestions)项目，主要学习同伴因意外受伤并送其就医的经历，学习用情态动词提建议和关心他人健康的有关表达。
主要教学活动为1a和1d。本课课文讲述了Michael 因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院的故事。巩固了提建议的说法I think you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法：(1) You can take him home. (2) You need to rest at home for a week.文章呈现了一些新的短语：play on his skateboard，try something new，fall down with a cry，call a taxi，take two
pills等。告诫学生要健康运动，不要在运动中伤害了自己，影响自己的健康。学生复述课文并针对Michael提出适当的建议，写成短文。
二、设计说明：
根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将读与写相结合，以1a阅读文本为载体，学会通过图片和语境，猜测故事情节；在语言生成阶段，循序渐进，用表格复述课文并给出适当建议。
本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师通过图片排序，导入故事，在说和读的基础上，梳理篇章结构，引导学生通过表格和关键词等进行写作。