实验教学工作管理方法
实验教学管理制度
实验教学管理制度一、背景介绍实验教学是高等教育的重要组成部分，为学生提供了实践操作和实际应用的机会，是培养学生实际能力的重要途径。
为了规范实验教学，提高实验教学质量，学校需要建立完善的实验教学管理制度。
二、管理目标1.提高实验教学的质量实验教学是培养学生实际能力的重要环节，通过建立科学的实验教学管理制度，可以提高实验教学的质量，培养学生的动手能力和实践能力。
2.确保实验室的安全性实验室是进行实验教学的场所，为了保证师生的安全，学校需要建立健全的实验室安全管理制度，加强实验室的安全管理。
三、管理内容1.实验教学计划管理学校要制定详细的实验教学计划，包括实验项目、实验课时、实验材料和实验设备等。
教师要按照实验教学计划进行实验教学，确保教学进度的顺利进行。
2.实验室秩序管理学校需要制定相应的实验室秩序管理规定，包括实验室开放时间、实验室使用的预约制度、实验室设备的使用和维护等。
教师和学生要按照规定维护实验室的秩序，保持实验室的整洁和安全。
3.实验设备管理学校要建立实验设备管理制度，包括实验设备的购置、使用、维护和更新等。
教师需要对实验设备进行定期检查和维护，确保实验设备的正常运行。
4.实验安全管理学校要建立健全的实验安全管理制度，包括实验室安全教育、实验操作规范、实验事故处理等。
教师要对学生进行实验安全教育，引导学生遵守实验操作规范，防止实验事故的发生。
5.实验成果管理学校要建立实验成果管理制度，包括实验报告的要求和评分标准等。
教师要对学生的实验报告进行评审和打分，及时反馈，帮助学生提高实验教学的水平。
四、管理手段1.建立管理责任制学校要建立实验教学管理责任制，明确各级管理人员的责任和权限，形成对实验教学管理的全面监督和管理。
2.加强师资队伍建设学校要加强实验教学师资队伍的建设，提高教师的实验教学水平。
可以组织教师参加培训和学术交流活动，加强教师的专业知识和实践能力。
3.完善实验设备和实验室建设学校要加大实验设备和实验室建设的投入，完善实验设备和实验室的功能，提高实验教学的效果。
某校实验教学管理制度(三篇)
某校实验教学管理制度包括以下内容：1. 实验教学管理部门：指定一位专门负责实验教学管理的教务人员，负责实验室的日常管理和运营。
2. 实验室使用预约：学生在需要使用实验室进行实验教学时，需要提前预约时间，并提交申请表格，经审核通过后方可使用。
3. 实验室安全规定：学生进入实验室前，必须穿戴实验室服装、戴好个人防护用具，并接受有关实验室安全知识的培训。
4. 实验室设备管理：实验室设备负责人负责维护和管理实验设备，确保设备正常运转，并及时处理设备故障或损坏情况。
5. 实验教学记录：学生在实验过程中需要详细记录实验操作、结果和观察，学校可以制定统一的实验教学记录表格，方便管理和评估学生实验成绩。
6. 实验报告提交：学生在完成实验后，需要按要求撰写实验报告，并按时提交给教师进行评估。
7. 实验室卫生管理：学生在实验结束后，需要及时清洁实验室设备、器材和工作台面，保持实验室的卫生清洁。
8. 实验教学评估：学校可以根据实验教学的目标和要求，制定相应的评估标准，并通过考试、实验报告等方式对学生进行评估。
9. 实验室安全检查：定期对实验室进行安全检查，发现问题及时处理，确保实验室的安全运行。
10. 实验室资源管理：学校要合理规划和管理实验室资源，确保各实验室的利用率和教学效果。
11. 实验教学培训：对实验教学的教师和学生进行培训，提高实验教学的质量，确保实验教学的顺利进行。
以上是某校实验教学管理制度的主要内容，具体执行细则可根据实际情况进行调整和完善。
某校实验教学管理制度（二）(一)实验教学计划1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。
计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。
计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。
计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
(二)实验教学的组织与实施1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到胸中有数。
实验教学管理制度模版
实验教学管理制度模版1. 引言实验教学作为高等教育中的重要组成部分，对学生的实践能力和创新能力培养起到至关重要的作用。
为了规范实验教学的管理，提高实验教学质量，制定一套科学有效的实验教学管理制度是必不可少的。
2. 目的和意义（1）明确实验教学管理的目标和任务，加强对实验教学的监督和管理；（2）规范实验教学的过程和要求，确保实验教学的质量；（3）加强对实验室安全和设备管理的监管，保障实验教学的安全性和有效性；（4）促进实验教师的教学改革和教学能力的提高，提高实验教学的教学效果。
3. 实验教学管理制度3.1 实验教学计划管理3.1.1 实验教学计划应提前制定，确定实验教学内容、目标和任务，并由教学院系审核批准。
3.1.2 实验教学计划应与课程教学计划相衔接，确保实验教学与理论教学有机结合。
3.1.3 实验教学计划应合理安排实验教学时间，确保学生有充足的实验操作时间。
3.2 实验教学实施管理3.2.1 实验教学实施过程中，教师应严格按照实验教学大纲要求进行教学，确保实验教学的规范性和准确性。
3.2.2 教师应根据学生的实际情况和能力，合理安排实验教学分组，保证每个学生都有机会参与实验操作。
3.2.3 实验教学中的重要步骤和操作要点应特别强调，教师应充分指导学生进行实验操作，确保实验数据的准确性和可靠性。
3.2.4 实验教学过程中，教师应随时解答学生的疑问，鼓励学生提出问题和思考，培养学生的创新能力和问题解决能力。
3.3 实验教学实验报告管理3.3.1 学生应按照实验要求和格式撰写实验报告，并在规定时间内提交。
3.3.2 实验报告应包括实验目的、原理、步骤、结果和分析等内容，教师应认真批改学生的实验报告，并及时反馈给学生。
3.3.3 实验报告占实验成绩的一部分，学生应认真对待实验报告的撰写和提交，确保实验报告的质量和准确性。
3.4 实验室安全管理3.4.1 实验室应设置规范的安全标识和操作规程，学生和教师应遵守实验室的安全规定。
中学实验教学管理制度(二篇)
中学实验教学管理制度是指为规范中学实验教学行为、提高教学质量和安全管理水平而制定的一套管理规范和制度。
下面是一些主要内容：1. 实验室使用管理：制定实验室使用时间、预约和排班制度，明确实验室的使用权限和使用要求。
2. 实验教学计划管理：编制实验教学计划，明确每个学科的实验内容、实验目的、实验方法和实验要求。
3. 实验教具管理：建立实验教具管理制度，确保实验教具的数量、品质和使用状态，及时维修和更换老化损坏的教具。
4. 实验指导教师管理：选拔和培训实验指导教师，确保他们具备相应的实验教育和安全知识，能够有效地组织和指导实验教学。
5. 实验安全管理：建立实验安全管理规定，包括实验前的安全检查、实验过程中的安全防护和事故处理等，确保实验过程安全可控。
6. 实验记录与报告管理：规定实验报告的要求和格式，鼓励学生认真记录实验过程和结果，并及时批改和评价学生的实验报告。
7. 实验评估与反馈：建立实验评估机制，通过实验考核和评价，不断改进实验教学质量，提高学生的实验技能和科学素养。
中学实验教学管理制度的建立和执行，需要学校、教师和学生的共同努力。
只有健全的管理制度和规范的操作流程，才能保障实验教学的顺利开展和学生的安全与发展。
中学实验教学管理制度（二）1.实验管理人员必须具有有关学科的基础知识，掌握相关学科的全部实验技能，熟悉所管药品、仪器、试剂、的性能和保管、使用、维修的方法。
2.建立并严格执行仪器、药品、试剂等的添置、采购、验收、保管、使用、赔偿等规章制度，严格领取手续，严防爆炸、烫伤、烧伤、腐蚀等各种事故的发生。
3.加强仪器室、实验室的规范化建设，合理摆放物品，保证两室清洁、整齐、取放方便。
必须做好仪器、器皿等的整洁、保养工作，做到无尘、无锈、无虫蛀，标签分明，分类合理。
4.实验前要认真为教学人员准备好实验所需的仪器、试剂等，实验时，协助任课教师辅导学生按操作规程做好实验，防止学生损坏仪器或发生事故。
5.适时督促教师按教材要求完成实验教学，积极支持、密切配合任课教师利用仪器、实验设备开辟第二课堂活动和特长兴趣小组的各种活动。
小学科学实验教学管理制度范本
小学科学实验教学管理制度范本1. 引言本制度的制定旨在规范小学科学实验教学的管理工作，确保实验教学的安全、有效进行，提高学生的学习兴趣和科学实验能力。
本制度适用于全校范围内的小学科学实验教学，包括实验教学的准备、实验器材的选择和保管、实验环境的安全管理等方面。
2. 实验教学准备2.1 编制实验教学计划根据学校教学大纲和教材内容，教师需要提前制定科学实验教学计划，明确实验目的、实验内容、实验过程和评价方法等，确保教学有序进行。
2.2 安全措施的制定针对每个实验项目，教师需要提前制定实验安全措施，包括穿戴实验服装、使用实验器材时的注意事项、急救知识等，确保实验过程中的安全。
3. 实验器材的选择和保管3.1 实验器材的选择教师需要根据实验内容的要求，选择符合要求的实验器材。
同时，教师需要了解实验器材的性能和使用方法，确保能够正确操作和使用。
3.2 实验器材的保管教师需要制定实验器材的保管制度，建立器材清单，并定期进行器材清点与维护，确保实验器材的完好和安全。
4. 实验环境的安全管理4.1 实验室的准备教师需要提前准备好实验室，并确保实验室的环境整洁、安全。
实验室中需要设置明显的安全警示标志，以提示学生注意安全。
4.2 实验室的安全规定教师需要向学生介绍实验室的安全规定，包括进入实验室的注意事项、实验室内的行为规范等，确保学生遵守安全规定。
4.3 火灾安全措施教师需要向学生介绍火灾的预防和应急措施，包括正确使用火源、如何使用灭火器材等，确保学生在火灾发生时能够做出正确的反应。
5. 实验教学过程的管理5.1 实验教学的组织教师需要按照实验计划，合理组织实验教学，确保学生参与实验的积极性和主动性。
5.2 实验操作的指导教师需要对学生进行实验操作的指导，确保学生能够正确、安全地操作实验器材。
5.3 实验结果的记录和总结学生需要在实验过程中记录实验结果，并进行总结和归纳。
教师需要对学生的实验结果进行评价和指导，帮助学生提高实验能力。
实验教学安全管理制度范文(三篇)
实验教学安全管理制度范文1. 总则为确保实验教学过程的安全，保障师生人身安全和财产安全，制定本实验教学安全管理制度。
2. 组织机构2.1 实验教学安全委员会设立实验教学安全委员会，由学校领导、实验教学相关职能部门和实验室负责人组成，负责实验教学安全事务的决策和管理。
2.2 实验教学安全负责人学校聘任实验教学安全负责人，负责监督和管理实验教学过程中的安全工作，确保实验教学的顺利进行。
3. 实验室管理3.1 实验室建设和维护学校对实验室进行建设和维护，确保设备设施的正常运行和安全性能达标，同时定期组织进行实验室安全检查。
3.2 实验室安全培训对实验室工作人员进行安全培训，包括实验室规章制度、实验中常见危险源的识别和应急处理等内容，确保工作人员具备安全操作的能力。
3.3 实验室准入管理实验室设置准入管理制度，未经准入许可的人员不得进入实验室，严禁未经许可进行实验操作。
4. 实验操作4.1 实验操作准备实验教师在进行实验操作前，应充分了解实验内容和操作方法，编制实验操作指导书，并提前组织实验室布置和所需实验器材。
4.2 实验操作规范实验教师应讲解实验操作规范，确保学生了解实验过程中可能存在的安全风险，并指导学生正确使用实验器材和试剂。
4.3 实验中的安全措施实验教师应加强对实验中可能发生的事故和事故处理的预防性措施的讲解，建立实验过程中的安全倒查制度，确保实验操作的安全性。
5. 应急预案制定实验教学的应急预案，明确各类事故的处理流程和步骤，并配备足够的应急设备和药品，以应对突发事故。
6. 实验教学安全督查学校设立实验教学安全督查组，定期对实验教学过程进行督查，指导实验教师进行安全操作，发现问题及时整改，确保实验教学过程的安全和顺利进行。
7. 安全宣传教育学校定期组织实验教育宣传活动，增加师生对实验教学安全的认知程度，培养师生的安全意识和安全自护能力。
8. 违规处罚对故意或者重大违反实验教学安全管理规定的人员，学校将依法依纪进行追责，并按照相关规定给予相应的处罚。
高校实验教学管理工作总结5篇
高校实验教学管理工作总结5篇第1篇示例：高校实验教学管理工作总结随着高校实验教学的不断发展，实验室管理工作成为高校教学管理中不可或缺的一部分。
实验室是学生进行实践教学和科学研究的重要场所，因此实验教学管理工作的质量直接影响着学生的学习效果和科研成果。
为了更好地总结高校实验教学管理工作的经验，提高实验教学管理水平，本文将对高校实验教学管理工作进行总结和分析。
一、实验室安全管理实验室安全管理是实验教学管理中的首要任务。
在实验室安全管理方面，我们主要采取了以下措施：一是建立健全实验室安全管理制度，明确实验室使用规定和安全操作流程；二是加强实验室设备的维护和检查，确保设备的正常运行和安全使用；三是开展安全教育和培训，让师生充分了解实验室安全常识和紧急处理措施。
通过这些措施的实施，我们成功地提高了实验室安全管理的水平，保障了师生的人身安全和实验室设备的安全运行。
二、实验教学管理与教学改革在实验教学管理与教学改革方面，我们积极探索实验教学内容和形式的改革。
一是优化实验教学内容，结合专业特点和教学要求，更新实验教学内容，确保与时俱进；二是改进实验教学手段，引入先进的教学技术和设备，提高实验教学的互动性和实用性；三是加强实验教学评估，建立科学的评价体系，完善实验报告和实验考核制度。
这些举措有效地促进了实验教学管理工作的创新与发展，提高了实验教学的质量和水平。
四、实验教学管理信息化实验教学管理信息化是实验教学管理的重要发展方向。
我们积极推进实验教学管理信息化建设，提高了实验教学管理的效率和水平。
一是建设实验教学管理信息化平台，实现了实验教学管理的信息共享和数据集成；二是推广实验教学管理信息化应用，提高了实验教学管理的自动化和智能化水平；三是加强实验教学管理信息化人才培养，提高了实验教学管理信息化的专业化水平。
通过这些举措的实施，我们取得了实验教学管理信息化建设的新成效，为实验教学管理工作的现代化发展奠定了坚实基础。
重庆交通大学本科实验教学运行管理办法
重庆交通大学本科实验教学运行管理办法（试行）第一章总则第一条为进一步规范全校本科实验教学运行管理，大力推进实验教学体系建设，确保全校实验教学水平的有效提高，切实保障人才培养质量，结合学校实际，特制定本办法。
第二章实验教学大纲与项目第二条实验教学大纲是开展实验教学的基本依据，实验教材是实验课程的核心内容。
凡教学执行计划设置的实验课程（包含课内实验），均应制定相应的实验教学大纲和配备相应的实验教材。
实验教学大纲的制定（修订）应紧密结合人才培养的目标及要求，着力提高学生的实践能力和创新能力，应组织系（教研室）、实验室（中心）相关人员共同参与，确保大纲合理可行。
第三条为加强学生动手实践能力的培养，实验教学大纲在编制时必须进行科学合理的实验课分组。
实验教材必须选用正式出版教材或经所在教学单位审核同意的自编教材。
第四条实验项目的开设必须与实验教学大纲规定的项目内容和学时一致，不得随意缩减和变更。
因实验条件等原因限制确实无法开展的实验课程或项目，相关教学单位（含信息技术中心）应在每学期开学前两周内报实验教学及设备管理处备案。
- 1 -第五条实验项目类型设置既要注重培养学生的基本技能，又要充分发挥学生的综合创新能力。
实验项目类型分“演示性、验证性，综合性、设计性，创新性”三个层次，每门实验课程至少要设置一项以上的综合性、设计性或创新性实验项目。
第六条新开设的实验项目，必须先由指导教师试讲试做，填写《重庆交通大学新开实验试做报告》（格式附后），经所在教学单位审核同意后才能向学生开设。
第三章实验教学组织第七条学校每学期末向各教学单位（含信息技术中心）下达下一学期实验教学执行计划，教学单位应根据教学执行计划，组织实验室（中心）与任课教师进行充分沟通、交流，合理制定下学期实验课课程安排表。
第八条为确保实验教学的顺利开展及督导检查的有效进行，实验教学及设备管理处每周应对下一周各教学单位（含信息技术中心）实验课安排情况进行审核确认。
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实验教学工作管理方法
一、实验教学中心管理工作档案建立方法
为了增强实验教学中心的档案管理工作，逐渐完成实验室工作档案管理的标准化和科学化，有效地为实验室工作效劳，特制定本方法。
1、实验教学中心档案分为人事档案、实验教学档案、仪器设备档案三类。
①但凡在实验教学管理和实验教学活动中直接构成的具有保管价值的文字、图表、电子文档等均属实验教学档案。
②但凡在实验教学中心工作中构成的实验室工作人员和实验教员准备实验、科学研讨、培训、考核、提升、奖惩等工作中直接构成的具有保管应用价值的文字、图表、电子文档等均属人事档案。
③ 凡作为实验教学中心固定资产的仪器、设备，在其置办、验收、调试、运转、管理、维修、改造、报废等活动中直接构成的具有保管应用价值的文字、图表、电子文档，以及随机的仪器阐明书、保修卡等均属仪器设备档案。
2、实验教学中心工作档案实行各实验室统一请求，独立管理，确保完好、精确、系统和平安，便于各项评价、检查等活动的运用。
3、属归档的文字、图表资料，应按教学年度分类、整理、立卷归档，并划分保管期限为永世卷、长期卷、短期卷三种。
4、实验教学中心档案工作要努力从经历管理转向科学管理，逐渐采用先进技术和微机管理，鼎力开发档案信息资源以满足实验室工作需求。
5、实验室档案工作在实验室主任指导下，由专人担任完成。
二、实验教学中心教学工作规程
实验教学中心主管指导担任对教学工作停止宏观管理和综合谐和。
实验室是教学组织和教学管理的根本单位。
1、实验课程的课程建立、教学组织、考核管理等工作由课程承当的学院担任，实验教学中心担任实验教学环境建立和相关效劳。
2、一切在实验教学中心开设的实验课程，都需向实验教学中心提供实验教材（讲义）、教学大纲、教学进度表，一切资料要在开课后一周内送达中心教务员处，教务员将搜集的资料统计备案，并报学校教务处。
3、各实验室按确认的实验课程表、教学进度表和实验教材（讲义）做好实验教学准备工作。
4、新开实验项目申报和实验试做试讲管理：
在实验教学中心从没开设过的实验项目定为新开实验项目，如要开设，需填写新开实验项目注销表，由实验室主任担任确认能否具备实验的施行环境，并将任务分配到相应的实验室。
新开实验项目实验环境准备计划由实验室主任担任，确需求新增或改造实验环境的，需同时提出建立计划，报中心主任审批并立项建立。
一切新开实验项目必需停止实验的试做试讲，并由实验室记载备案。
为保证教学质量，实验教员在上一学年以来没有在实验教学中心开设过的实验项目，都请求停止试做试讲，并记载备案，实验项目的试做试讲工作由实验室担任。
三、实验教学中心实验教学考核方法
1、请求学生课前认真预习，教员对实验预习状况停止检查。
未预习的学生不准做实验。
2、学生实验完毕后，教员检查实验仪器回位、实验台面清洁划一后签字方可分开。
3、按时交实验报告，教员对实验报告停止修改，并依据实验记载和实验报告状况决议同窗能否经过。
4、按学校教务处规则，学生无故缺做实验次数到达本学期应开实验次数1/3以上，将得不到本门课程的成果。
四、实验教学中心实验指导教员须知
1、上课教员应在每学期末2周前向实验室提供下一学期的实验教学进度表和实验环境的书面请求（包括运用互联网教学的详细时间及实验内容）。
2、认真备课，深化研究教学内容，努力进步本身业务程度，积极变革教学内容和办法，不时进步教学质量。
3、第一次实验课，应对学生停止平安教育，并组织学生学习《学生实验守则》等实验室规章制度。
4、每次实验课，提早进入实验室，认真做好学生考勤工作。
5、在教学过程中应严厉认真，从严执教，指导学生标准操作、正确运用仪器，防止操作不当形成仪器损坏。
要勤于巡回指导实验、耐烦细致，有问必答，不在上课期间修改实验报告。
6、指导学生实验，请求学生保存好实验原始数据，按标准做好实验报告。
原始数据及实验报告在修改、记载成果后集中保管。
7、认真修改实验报告，评定并记载学生成果。
每次课后做好实验室的财富及平安义务交接工作，认真填写《实验室运用注销本》。
8、积极配合实验室做好平安工作（门、窗、水、电），及时妥善处置好实验中的突发事情，如发理想验室有平安隐患及时向实验室报告。
9、积极参与实验室组织的教学工作讨论和教学研讨活动。
10、定期检查教学效果，征求学生对实验教学工作的意见，不时改良和进步实验教学效果。
11、积极参与实验室建立工作，做好实验室所分配的教学管理及其它工作。
12、在保证完成教学任务前提下，积极参与实验室科学研讨、技术开发或自选课题工作。
五、实验教学中心学生实验守则
1、实验前必需认真预习，并写好预习报告。
预习报告需经指导教员检查同意方可停止实验。
2、要提早5分钟抵达实验室，不得无故迟到、缺席，无故迟到超越15分钟，取消该次实验资历，该次实验成果以零分记。
有事有病要事前向实验指导教员请假。
普通状况下，所缺实验不得补做。
3、实验前检查清点所需仪器、用具。
如有缺损，应立刻向教员报告，不得本人恣意挪用其它实验台的仪器。
严厉依照实验分组表停止实验，不得擅自调整分组。
4、恪守课堂纪律，坚持安静整洁的实验环境。
严禁吸烟、吃东西、随地吐痰、乱扔脏物、大声喧哗等不文化行为。
不得运用声响设备、手机等，不得做与实验无关的事情。
5、实验中要留意节约运用实验资料。
公用仪器、药品用完后应立刻出借原处。
6、保护仪器，严厉按仪器阐明书或操作规程操作。
仪器用具发作毛病、损坏或丧失等特别状况，应立刻向教员报告。
严禁擅自拆卸、搬弄仪器。
7、实验中要留意平安，如仪器设备呈现异常气息、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立刻切断电源关闭仪器，并向教员报告。
8、严厉执行操作规程，认真察看实验现象并及时做好实验记载，原始记载要完好、真实、精确、分明；实验终了应将实验记载交指导教员审阅、签字，并担任将仪器整理复原，桌面、凳子拾掇划一前方可分开实验室。
9、运用电源时，严禁带电接线或拆线，务必经过教员检查线路后才干接通电源；实验后要切断电源。
10、实验中若发作触电等人身伤害，应坚持镇定并立刻切断电源，马上向教员报告，以便采取相应措施。
11、实验室中任何仪器用具、药品不得带出实验室。
12、每次实验后，值日学生担任实验室卫生并辅佐教员全面检查。
13、应在实验教员规则的时间内提交实验报告。