PEP人教版四年级英语上册《Unit6_知识详解》(附答案)
Unit6 知识详解
A Let’s talk 知识详解重难点
1. 询问对方家中有几位家庭成员的句型——How people are there in your family?
课文应用：
How many people are there in your family, Chen Jie? 你家有几口人，陈杰？
Three. 三口人。
My family has six people. 我家有六口人。
句型结构：
问句：How many people are there in your family?
答语：具体数字./My family has + 数词 + people.
重点解析：how many可以用来询问人或物品的数量。how many后只能接可数名词的复数形式，所以be动词一定要用are.
people表示“人；人们”，虽然不是复数形式，但它本身就是一个表示集体概念的名词，因此在词尾不能再加s。
there are是there be结构，表示“有；存在”。在疑问句中，are要放在there之前。
生活实例：
Mike正在和朋友们谈论他们的家庭，Mike想知道他们家里有几口人：
Mike: How many people are there in your family, Amy? 你家有几口人，埃米？
Amy: Six. 六口人。
Mike: What about you, John? 你呢，约翰？
John: My family has four people. 我家有四口人。
知识链接：people的单数和复数
当people指“人；人们”时，是集体名词，以单数形式出现，但通常只用作复数。例如：There are a lot of people at the park. 公园里有许多人。
当people指“人民；民族”时，是可数名词，有单数和复数两种形式。例如：the native peoples
of Siberia西伯利亚本土民族。
知识链接：how much的用法
how much后接不可数名词，用来询问事物的数量。例如：How much milk is there in the glass? 玻璃杯里有多少牛奶？
用来询问物体的重量。例如：How much does the pig weigh? 这头猪多重？
当how much意为“多少钱”时，可以单独使用，用来询问物品的价格。例如：How much is
the pencil box? 这个铅笔盒多少钱？
A Let’s talk知识详解拓展点
1，喜欢急转弯的“but”
课文应用：But that’s only five. 但是那只有五口人。
but表示“但是”，它总是喜欢急转弯。因此。在句子中发but时，一定要注意句子的语气或意义已经发生了变化。
例如：I like painting, but my sister likes dancing, 我喜欢给绘画，但是我妹妹喜欢跳舞。
2. “little”的用法
课文应用：And my little puppy! 还有我的小狗！
同学们，little有多种含义，让我们一起来看看吧！
little意为“小的”，表示说话人的一种情感，有“小而可爱”的意思。
例如：What a nice little room! 多么漂亮的一个小房间啊！
little意为“年幼的；小的”。
例如：Look at the little boy. 看这个小男孩。
little意为“少的；不多的(表示否定的含义)”。
例如：He knows little English. 他几乎不懂英语。
易混辨析：little和small
little和small都意为“小的”，它们的用法却有所不同：little意为“小的；小巧的”。(带有感情色彩，表示喜欢、可怜或讨厌之情。)
例如：a lovely little dog 一只可爱的小狗
small意为“小的”。(单纯指面积、体积等，不带任何感情色彩。)
例如：a small schoolbag 一个小书包
little含有“喜爱”之意，如称年幼的人或动物为“the little one”，而不能用“the small one”。在不带感情色彩的场合，二者有时可以互换。
3. 辨析family, house和home
课文应用：
How many people are there in your family, Chen Jie? 你家有几口人，陈杰？ family, house和home都与“家”有关，它们所指的对象和用法却不同：
family意为“家庭；家庭成员”，与居住的房子无关。
当family作为整体概念的“家庭”讲时，其后的be动词用is；当family作“家庭成员”讲时，其后的be动词用are。
例如：My family are very well. 我的家人都很好。
house意为“房屋；住宅”，一般指所居住的建筑物。
例如：There are many new houses in our city. 在我们的城市里有很多新房子。
home意为“家”，主要指一个人出生或居住的地方，房屋只是其中的一部分。home也有“家乡；故乡”的意思。home具有house所没有的感情色彩。
例如：Jane left England and made Greece her home. 简离开了英国，在希腊安了家。
A Let’s talk文化窗口
英美人的家庭观
英美人很具有独立意识，在成年后他们便自力更生，不依赖父母(parents)。但这绝不能说明家庭中毫无温情，只是他们认为依赖别人(包括亲人)是羞耻的，应该靠个人的奋斗去达到目标。当然，他们也有互相帮助的时候。英美人之间的亲属关系相对疏远，在其语言中便有所体现，如将爸爸(father)、妈妈(mother)的姐妹统称为aunt，而我国逐一区分为伯母、婶母、姑母、姨母、舅母。
英美人的家庭一般民主氛围浓厚，家庭成员之间有时连称呼也很“随便(在我们中国人看来)”。如Mike五岁的儿子Tom在叫他爸爸时可以直呼其名Mike，这在我国是很不礼貌的。
尽管称呼很随意，但在其他方面他们特别有礼貌。如Tom的妈妈为Tom盛完饭后，Tom会说“Thank you, Mum.”。礼貌用语“Thank you.”在家庭中经常使用，别人为你做一点儿小事也要表示感谢。晚辈帮助长辈，长辈也会道谢。
每个国家都有自己的传统生活观念，我们不能说孰优孰劣，但是为了真正学好英语，多了解一些西方社会的文化习俗是非常必要的。
A Let’s learn文化窗口
英语国家中家庭成员之间的称呼
对于亲属成员的称呼，英、汉两种语言存在很大差异。在英美国家里，father和mother是对父母较为正式的称呼；而不同年龄段的孩子对父母的称呼则有所区别。一般年龄大些的称呼父母为dad和mum/mom，年龄小的则称呼父母为daddy, mummy/mommy或papa,
mama。
除father, mother外，sister, brother, grandmother, grandfather, uncle, aunt, cousin等词都是“身兼数职”。sister, brother不分年龄，既可指妹妹、弟弟(younger sister专指妹妹；younger
brother专指弟弟)，又可指姐姐、哥哥(elder sister专指姐姐；elder brother专指哥哥)。grandmother和grandfather既指“祖母、祖父”，也指“外祖母、外祖父”，没有父系、母系之分。
uncle的词义就更广了，它不仅可以指叔叔、伯伯、舅舅，还可以指姑父、姨夫，不存在父系、母系及年龄大小的区别；aunt可以指姑母、姨母、婶母、伯母和舅母。
cousin所指亲属成员也不分父系母系，不分性别、年龄，包括堂哥、堂弟、堂姐、堂妹、表哥、表弟、表姐、表妹一系列汉语的亲属成员。对父母的兄弟姐妹的孩子们，一概称cousin，属于first cousin。而second cousin是指远房堂兄弟姐妹或远房表兄弟姐妹(即父母的堂表兄弟姐妹的子女)。
B Let’s talk知识详解重难点
1. 询问他人职业的句型——What’s ... job?
课文应用：
What’s your aunt’s job? 你婶婶做什么工作?
She’s a nurse. 她是一名护士。
句型结构：
问句：What’s one’s (Lucy’s, your brother’s, his father’s...) job?
答语：He/ She is a/ an + 职业名词(nurse, teacher, actor...).
重点解析：
one’s: 句型中用在job前面的one’s可以是形容词性物主代词(his, father’s...)或名词所有格(your uncle’s, your sister’s, Tom’s...)。
生活实例：Chen Jie想在班级进行一次关于同学父母职业的小调查，起来看看她是如何调查的吧：
Chen Jie: Cindy, what’s your father’s job? 辛迪，你爸爸做什么工作？ Cindy: He is a policeman. 他是一名警察。
Chen Jie: Linda, what’s your mother’s job? 琳达，你妈妈做什么工作？
Linda: She is a nurse. 她是一名护士。
知识拓展：
(1) 询问对方职业的句型有“What is your job?”和“What do you do?”，其答语均为“I’m a/an
+ 职业名词.”。
例如：
—What’s your job? 你做什么工作？
—I’m a teacher. 我是一名教师。
(2) 询问他人(第三人称单数)的职业还可以用“What is + 某人?”或“What does +某人+
do?”, 其中某人可以是he, she, your sister, Nancy等。其答语均为“He/ She is a/an + 职业名词.”。
例如：
—What does your mother do? 你妈妈做什么工作？
—She is a doctor. 她是一名医生。
知识链接：表示职业的名词
singer歌唱家 writer作家 actor(男)演员
actress女演员 artist艺术家 policeman (男)警察
cleaner清洁工 fireman消防员 cook厨师
2. 猜测某人身份的句型——Is this ...?
课文应用：
Is this your uncle, Sarah? 这是你叔叔吗，萨拉？
Yes, it is. He’s a football player. 是的。他是一名足球运动员。
句型结构：
问句：Is this + 某人(your brother your mother...)?
新人教PEP六年级英语下册《Unit1_知识详解》
新⼈教PEP六年级英语下册《Unit1_知识详解》
Unit1 知识详解
A Let’s talk 知识详解重难点
1. 如何⽤形容词的最⾼级来描述事物
课⽂应⽤：That’s the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅⾥最⾼的恐龙。
亲爱的同学们，你们班⾥⼀定有个⼦“最⾼”的同学吧？也⼀定有学习“最好”的同学吧？这⾥的“最⾼”“最好”怎么表达呢？这时我们就⽤到了形容词的最⾼级，让我们⼀起来学习⼀下吧！
形容词的最⾼级⽤于三者或三者以上的⼈或事物进⾏⽐较，具体⽤法如下：
三者或三者以上⽐较，表⽰“之最”时，常⽤“the + 形容词最⾼级”的结构表⽰，后跟表⽰⽐较范围的介词短语。
例如：Lucy is the shortest of the three. 露西是三个⼈中最矮的。
形容词的最⾼级前⾯如果有much, by far, nearly, almost等词语修饰，这些词语应放在定冠词the的前⾯。
例如：She is by far the best of all the students in the class. 她是班⾥所有学⽣中最好的（学⽣）。
表⽰“之最”的形容词，如excellent, perfect等，没有最⾼级，也没有⽐较级。
作状语的副词的最⾼级前不加定冠词the。
例如：Of all the boys, he runs fastest. 所有男孩中，他跑得最快。2. ⼤家⼀起“⽐⼀⽐”
课⽂应⽤：It’s taller than both of us together. 它⽐我们俩加起来还⾼。
句型结构：A + be动词+ 形容词⽐较级（taller, stronger …）+ than + B.
重点解析：
此句型主要⽤于两者进⾏⽐较，课⽂句⼦中的taller是形容词的⽐较级形式。当我们需要对事物进⾏⽐较时，就会⽤到⽐较级。形容词的⽐较级是在形容词原形（即原级）的基础上变化⽽来的。下⾯就让我们来初步了解⼀下形容词的⽐较级：
人教版PEP六年级英语上册课课练Unit 2 Ways to go to school.(附答案)
人教版PEP六年级英语上册全册课课练
Unit 2 Ways to go to school.
第一课时
一、给下列短语选出合适的图片。
（ ）1. by plane （ ）2. by bus （ ）3. by ship （ ）4. by taxi
A. B. C. D.
二、单项选择。
（ ）1. — _______ do you get to Paris?
— By plane.
A.What B. How C. Whee
（ ）2. Usually I go to school _______ foot.
A. in B.on C. by
（ ）3. You can get to there _______. It’s too tar.
A. by plane B. by train C. on foot
（ ）4. My father _______ to work by bus
A.go B. going C. goes
（ ）5. How do you get to the USA_______ China?
A. to B. by C. from
三、根据所给情景，用所给单词或短语补全对话。
Sarah: How do you go to school?
John: 1._______. I go to school 2. _______
Sarah: Can you go there3. _______
John: No,I 4. _______. It’s too 5. _______, 6. _______ I go to school.7. _______ but
【八年级上册英语人教版】Unit 6 知识清单
第 1 页 共 27 页 Unit 6 I’m going to study computer science.
01 单元时空
Unit6 核心话题 计划与愿望
重点词汇 1. computer programmer 2. cook 3. doctor 4. engineer 5. violinist
6. driver 7. pilot 8. pianist 9. scientist 10. college 11. education
12. medicine 13. university 14. London 15. article 16. send
17. resolution 18. team 19. foreign 20. able 21. promise 22.
beginning 23. improve 24. paint 25. weekly 26. schoolwork
27. question 28. meaning 29. discuss 30. own 31. personal
32. relationship.etc
重点短语 1. grow up 2. be sure about 3. make sure 4. make the soccer team
5. be able to 6. at the beginning of 7. write down 8. make a
resolution 9. get good grades 10. foreign language 11. take piano
lessons 12. have to do with 13. make promises 14. take up 15.
PEP人教版四年级英语上册《Unit4_A_Let’s_spell同步习题》(附答案)
Unit4 A Let's spell同步习题
一、读一读，判断每组单词中画线字母的读音是（√）否（×）相同。
( ) 1. A. use B. bus
( ) 2. A. up B. duck
( ) 3. A. cute B. excuse
( ) 4. A. mum B. fun
二、读单词，把画线部分与use中字母u读音相同的单词涂成红色，与us中字母u读音相同的单词涂成黄色。
三、根据图片及所圈的字母提示，补全句子。
1.
It’s a __________.
2.
The dog is very ____________.
3. The monkey can climb _________ a ladder(爬梯子).
4.
Zoom can _________ the telescope(望远镜).
参考答案
一、
1-4 ×√√√
二、
涂红色的单词：cute; excuse; mule; tube
涂黄色的单词：duck; fun; up; bus; cut; mum
三、
1. duck 2. cute 3. up 4. use
Unit 6 语法思维导图及专练(解析版)-2023-2024学年七年级英语上册基础知识专项讲练(
Unit 6 Do you like bananas？（语法讲练）
【知识导图】
【要点拓展】
1.合合合合合合合合合合合 （1）合成词单数变复数时，一般只在主体名词词尾加-s。如：boyfriend—boyfriends（男朋友）、son-in-law—sons-in-law（女婿）等。
（2）由man和woman修饰的合成词变为复数时，两个名词都要变为复数。如：man doctor—men doctors（男医生）、woman teacher—women teachers（女教师）等。
2.表示“某国人”的名词，其复数通常有三种形式：
（1）单复数同形，如：a Chinese（一个中国人）、two Chinese（两个中国人）。这类名词有Japanese, Swiss等。
（2）在词尾加s，如：a German（一个德国人）、six Germans（六个德国人）。这类名词有 American、Russian等。
（3）合合合合合man合woman合合合合men合women合合合an Englishman合合合合合合合合three
Englishmen合合合合合合合合合合合合合 Dutchman合Englishwoman合合 3.名词单数和复数的一些特殊情况
（1）有些名词一般只用复数形式。常见的有trousers（裤子）、shoes（鞋子）、socks（短袜）、jeans（牛仔裤）、glasses（眼镜）、clothes（衣服）、stairs（楼梯）、chopsticks（筷子）等。
She’s got nice glasses. 她戴了一副好看的眼镜。
（2）有些以-s结尾的名词，它们不是名词的复数。常见的有maths（数学）、physics（物理）、politics（政治）等。
Maths is one of the most popular subjects in our class. 在我们班数学是最受欢迎的学科之一。
PEP人教版四年级英语上册《Unit1_知识详解》(附答案)
Unit1 知识详解
A Let’s talk 知识详解重难点
1. 询问某地/物里面有什么的句型—What’s in ...?
课文应用：What’s in the classroom? 教室里面有什么？
句型结构：What’s in + 某地/物？
重点解析：此句型是由what引导的特殊疑问句，what的意思是“什么”。
介词in的意思是“在……里面”。
答语可以为“There is/are + 物品 + in it.”，也可以直接回答物品名称。
生活实例：今天是Paul的生日，奶奶送给他一个神秘的礼物，并且把它放在一个盒子里面。盒子里面有什么呢？让我们一起来看看他们的对话吧：
Paul: What’s in the box, Grandma? 盒子里面有什么，奶奶？
Grandma: Open it and see. 打开它看看。
2. 提出行动建议的句型（1）—Let’s …
课文应用：Let’s go and see! 我们去看看吧！
句型结构：Let’s + 动词原形 + 其他.
重点解析：let’s的完整形式是let us.
“Let’s ...”意为“我们……吧”。
let’s后接动词原形。
生活实例：星期日，Mike和Sarah一起去书店，他们在路上看见一位老奶奶手里拎着很多东西，让我们来看看他们的对话吧：
—Let’s go and help her! 我们去帮助她吧！
—Good idea! 好主意！
3. 询问某个物品位置的句型及其答语—Where is it? It’s ...
课文应用：Where is it? 它在哪儿？
It’s near the window. 它在窗户旁边。
句型结构：问句：Where is it?
答语：It’s + 表示地点的介词短语(near the window, on the desk ...).
重点解析：这是一个由where引导的特殊疑问句，where意为“在哪儿”。 课文中所用的it是代词，用来代替上文中出现的某个物品。
人教版PEP三年级英语上册《unit6 第六单元测试卷》(附答案)
人教版PEP三年级英语上册
Unit 6检测卷
(满分：100分)
一、听录音并连线。他们分别几岁了？每小题听一遍。（10分）
二、听录音，给下列图片标序号。每小题听两遍。（10分）
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、听录音，选择相应的选项。每小题听两遍。（10分）
( )1. A. 328 B. 392 C. 683
( )2. A. 784 B. 478 C. 492 ( )3. A. USA B. UK C. UFO
( )4. A. WTO B. TWO C. VYW
( )5. A. VCD B. EVD
C. WVE
四、读一读，判断下列每组字母的大小写是（√）否（×）对应。（8分）
五、从下列每组单词中选出不同类的一项。（15分）
( )1. A. two B. nine C. red
( )2. A. blue B. ten C. one
( )3. A. pen B. eight C. ruler
( )4. A. seven B. four C. duck
( )5. A. rice B. bread C. there
六、根据图片补全情景对话。（12分）
A. How old are you?
B. Hello, Lily. This is my friend, Liu Ming.
C. Let’s eat the cake.
D. Happy birthday!
七、给下列句子选择适当的答语。（15分）
( )1. Hi, Sam. Happy birthday!
( )2. How many cakes?
( )3. How old are you?
( )4. Let’s eat the birthday cake!
人教版九年级全册英语Unit6 SectionA 知识讲解+专题练习学案(含答案)
Unit6 SectionA
知识讲解
1. invent v. 发明；创造
inventor n. 发明家 invention n. 发明
2. with prep. 有；带有；具有
with作介词，常见的用法还有：
（1）意为＂和……一起＂，表示伴随。
（2）意为＂用……＂，表示使用某种工具、手段等。
（3）意为＂关于；对于；对……来说＂，表示关系等。
3. Is it really such a great invention? 它真的是如此了不起的一项发明吗？
(1)such＋a(an)＋adj.＋单数可数名词＋that从句。
(2)such＋adj.＋不可数名词＋that从句。
(3)such＋adj.＋名词复数＋that从句。
such (a/an) + adj. + n. 意为＂如此……的（一个）……＂。
4. It is said that...据说……；有人说……
It is believed that...＂人们认为……＂；
It is reported that... ＂据报道……＂；
It is known that... ＂总所周知……＂；
It is supposed that...＂据猜测……＂。
5. thousand 数词 千
（1）thousands of 表示概数，意为＂数以千计的；成千上万的＂，这时thousand后加—s，且后面有介词of，此时不能与数词连用。
（2）与thousand用法类似的词还有：hundred＂百＂；million＂百万＂；billion＂十亿＂。
专题练习
一、单项选择
1．I ________ like playing basketball. I play it every day after school.
A．easily B．nearly C．really D．well
2．The picture ________ in October, 1996.
人教英语PEP版六年级上册_Unit4_知识详解
1 / 9
Unit4 知识详解
A Let’s talk知识详解重难点
1. 询问某人的爱好的句型——What are ... hobbies?
课文应用：What are Peter’s hobbies? 彼得有什么爱好？
He likes reading stories. 他喜欢读故事。
句型结构：
问句：What are sb.’s (your, her, Nancy’s...) hobbies?
答语：主语 + like/likes + 动词-ing形式( + 其他).
重点解析：
该问句用于询问某人的爱好，属于wh问句(be型)。
基本框架：疑问词 + be动词 + 其他?
What are Peter’s hobbies?
what意思是“什么”，位于句首引导特殊疑问句。
答语：注意like/likes后要用动词的-ing形式。
生活实例：Tom和Lucy是新朋友，他们想了解彼此的爱好。让我们来看一看他们的对话吧！
Tom: What are your hobbies? 你有什么爱好？
Lucy: I like swimming and dancing. What about you? 我喜欢游泳和跳舞。你呢？
Tom: I like playing the violin and playing football. 我喜欢拉小提琴和踢足球。
A Let’s talk知识详解拓展点
1. 动词-ing形式的变化规则
课文应用：He likes reading stories. 他喜欢读故事。
规则 例词
一般情况下，直接在动词词尾加-ing do — doing
see — seeing
以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再加-ing. make — making
write — writing
末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，先stop — stopping 2 / 9
人教版九年级全册英语Unit6 SectionB 知识讲解+专题练习学案(含答案)
Unit6 SectionB
知识讲解
1. in the end 最后；最终
（1）at the end of...后接地点名词时，表示＂在……尽头＂；后接表示时间的名词时，表示＂在……结束时＂。
（2）by the end of...意为＂在……以前； 到……为止＂，常用于将来时态或过去完成时态的句子中。
2. Canadian adj. 加拿大的；加拿大的
Canada(加拿大)
Canadian (加拿大人)
Australia (澳大利亚) Australian (澳大利亚人)
America (美国；美洲) American （美国人；美洲人）
3. divide...into把……分开
其被动结构为 be divided into，意为＂被分为……＂。
divide 及物动词，意为＂分开；分散＂，指把整体分成若干部分。
4. encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事
encourage sb. in sth. 意为＂在……方面助长某人的某种行为/鼓励某人＂。
5. at a low price 以低价
low形容词，意为＂低的＂。
6. translate /træns’leɪt/ v. 翻译
translate... into ...意为＂把……翻译成……＂，既可用于主动语态中，也可用于被动语态中。
专题练习
一、单项选择
1．—Why do you ________ Liu Hulan?
—Because she is a great heroine.
A．look like B．look down on C．look over D．look up to
2．To encourage students to discuss in class, the teacher divided the class ________ several