人教版数学五年级上册第二单元《位置》真题单元测试1(含解析)
1/13人教版数学五年级上册第二单元《位置》真题单元测试1基础卷（含解析）
一、单选题
1．（2022六下·平乡期中）如下图，若点A的位置用数对表示为（0，0），则点B的位置用数对表示为
（）。
A．（4，4）B．（4，1）C．（1，4）D．（0，4）
2．（2023五上·海港期末）如果盘用数对（3，2）表示。那么西瓜的位置用数对表示是（）。
A．（1，2）B．（2，1）C．（2，3）
3．与数对（3，5）在同一行的是（）
A．（5，3）B．（3，4）C．（4，5）D．（5，6）
4．（2023五上·济南期末）如图，冬冬现在的位置用数对（5，2）表示，他先向正北方向走3个单
位，再向正西方向走4个单位后到达超市，超市的位置用数对（）表示。
A．2，5B．1，5C．5，2D．5，1
5．（2023五上·陆丰期末）下面数对中表示的位置和（3，5）在同一行的是（）。
A．（5，6）B．（6，3）C．（6，5）
二、判断题
6．（2019四上·韶关期末）音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对(4，2)
表示。
2/137．小红的座位是(4，6)，是指她坐在第6列第4行的位置上。
8．向下移动，行坐标会减少
9．（2020五上·昌黎期中）聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示；明明坐在聪聪
正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（5，2）。
10．点A（6，5）向上平移3格后是点A'（9，5）。（）
三、填空题
11．（2020五上·淮南期中）音乐课上，小红坐在第4列第2排，小军坐在第6列第5排。如果小红的
位置用（4，2）表示，那么小军的位置可以表示为，坐在小军后面一位的小芳的位置可表示为。
四、解答题
12．（2020五下·高密期末）根据下图，按要求完成操作。
（1）用数对标出点A、B、C的位置。
（2）如果有一个D点，并且顺次连接A、B、C、D、A能得到一个平行四边形。那么请你画出D
点，并用数对表示。
13．
同学们要在礼堂听讲座．
3/
13（1）请你帮小丽、小强、张老师在图中找到他们的位置．
（2）小兰的位置在，小伟的位置在．
（3）李老师的位置在(1，5)你能用△标出李老师的位置吗？
14．用数对表示A、B、C、D的位置．
A(，)B(，)C(，)D(，)
15．（2020四上·南关期末）
看图回答。
4/
13（1）A的位置用数对表示是（，）
B的位置用数对表示是（，）
（2）用圆点标出C（5，2）的位置。
16．下面是小明家附近的地图．根据给出的条件，在图上标出各场所的位置．
小明家在地图上的位置是(3，4)，
学校在地图上的位置是(2，5)，
商店在地图上的位置是(1，2)，
邮局在地图上的位置是(4，3)，
银行在地图上的位置是(5，1)．
17．
判断哪两个建筑物的距离最近
5/
1318．小明的坐标是（3，3），请问小明的编码是几号
19．如图
（1）先写出A，C点的位置．
（2）再计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是
20．（2022五上·天台期末）我会解决位置问题。
（1
）用数对表示下面建筑物的位置。
6/
13学校（_____，_____）
公园（_____，_____）
医院（_____，_____）
体育馆（_____，_____）
（2）小丽家在学校以东600m，再往北800m处；小明家在公园以南400m，再往西400m处；在
图中标出两位同学家的位置。
21．请用数对表示猴山和熊馆的坐标
五、作图题
22．（2022六上·晋江期中）在如图方格图中画一个圆，圆心O的位置是（6，3），圆的半径是3
厘
7/13米。每个小方格的边长表示1厘米。
六、综合题
23．（2020五上·昭通期中）如图所示，侦察兵潜伏到敌军据点侦查情况。
（1）用数对表示下列位置。牢房侦察兵司令部弹药库
（2）在图中标出下列各点的位置。
粮仓（9，7），岗哨（5，0
）
8/13答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】解：点B的位置用数对表示为（4，1）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右
数，行数一般从前往后数。
2．【答案】B
【解析】【解答】解：西瓜的位置用数对表示是（2，1）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右
数，行数一般从前往后数。
3．【答案】C
【解析】【解答】与数对（3，5）在同一行的是（4，5）。
故答案为：C．
【分析】数对的第一个表示列，第二个数字表示行，所以在同一行看数对中的第二个数字是否一样
即可。
4．【答案】B
【解析】【解答】解：超市的位置用数对表示是：（1，5）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右
数，行数一般从前往后数；在地图上的方位是上北，下南，左西，右东。
5．【答案】C
【解析】【解答】解：和（3，5）在同一行的是（6，5）。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右
数，行数一般从前往后数。
6．【答案】（1）正确
【解析】【解答】音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对（4，2）表示，此题说
法正确.
故答案为：正确
.
9/13【分析】用数对表示位置时，第1个数字表示第几列，第2个数字表示第几行，中间用“，”隔开，据
此判断.
7．【答案】（1）错误
【解析】【解答】小红的座位是(4，6)，是指她坐在第4列第6行的位置上，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此判断.
8．【答案】（1）正确
【解析】【解答】向下移动，行坐标会减少，列坐标不变。
故答案为：正确。
【分析】考查了用数对表示位置的能力
9．【答案】（1）错误
【解析】【解答】聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示；明明坐在聪聪正后方
的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（4，3）。原说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置，先表示列，后表示行。
10．【答案】（1）错误
【解析】【解答】点A（6，5）向上平移3格后是点A'（6，8），原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，将一
个点向上或向下移动时，列不变，行数增加或减少，据此解答。
11．【答案】（6，5）；（6，6）
【解析】【解答】解：小军的位置可以表示为（6，5）；
5＋1=6，坐在小军后面一位的小芳的位置可表示为（6，6）。
故答案为：（6，5）；（6，6）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右
数，行数一般从前往后数；坐在小军后面一位的小芳的位置和小军同列，行数加1。
12．【答案】（1）解：A（2，2）；B（3，6）；C（8，6）。
（2）解：D（7，2
）
10/
13【解析】【分析】根据题意可知用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几
行。
13．【答案】（1）解：
（2）解：(3，3)；(6，5)
（3）解：李老师的位置在(1，5)，能用△标出李老师的位置。
【解析】【分析】数对的表示方法是，先表示列，再表示行；数对与位置是一一对应的，根据题中所
给的三组数对可知，小丽的位置在第4列第3行，从左往右数到第4列，从前往后数到第3行，列
与行相交的位置就是小丽的位置；小强的位置在第5列第2行，从左往右数到第5列，从前往后数
到第2行，列与行相交的位置就是小丽的位置；张老师的位置在第7列第1行，从左往右数到第7
列，从前往后数到第1行，列与行相交的位置就是张老师的位置。
14．【答案】1；4；1；1；5；4；5；1
【解析】【解答】解：根据所在的列与行用数对表示A(1，4)B(1，1)C(5，4)D(5，1)。
故答案为：解：1，4；1，1；5，4；5，
1
11/13【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据所在的列与行用数对表示即可。
15．【答案】（1）3；4；4；3
（2
）
【解析】【分析】（1）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；
（2）在第5列第2行的地方点一个黑色的圆点，并且标上C。
16．【答案】解：
【解析】【分析】数对与位置是一一对应的，数对与方格图中的点是一一对应的，用数对确定物体
位置时数对中的第一数字表示列，第二个数字表示行，要观察物体在第几列，第几行，纵为列，横
为行；行与列相交的位置即为该物体的位置。
17．【答案】解：数一数哪些建筑物相距的格子最远，商城和图书馆（或学校和电影院）
【解析】【解答】数一数哪些建筑物相距的格子最远
【分析】考查了用数对表示位置的能力
18．【答案】解：3行3列的是15号
【解析】
【分析】考查了用数对表示位置的能力
12/1319．【答案】（1）答：A在1列1行，C在5列1行，用数对表示是：
（2）100
【解析】【解答】(1)根据两个点所在的列与行用数对表示是A(1，1)，C(5，1)；
(2)底5×4=20(厘米)，高2×5=10(厘米)
面积：20×10÷2=100(平方厘米).
故答案为：(1)A(1，1)，C(5，1)；(2)100
【分析】(1)数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据两个点所在的列与行用数对表示即可；
(2)确定底边的格数和高的格数，根据每格5厘米分别计算出底和高的长度，根据三角形面积公式计
算面积即可.
20．【答案】（1）解：学校（2，1）
公园（4，5）
医院（9，6）
体育馆（0，6）
（2）解：600÷100=6（格）
800÷100=8（格）
400÷100=4（格）
【解析】【分析】（1
）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一
人教版五年级上册《4.6+稍复杂的方程》2013年单元测试卷(1)
人教版五年级上册《4.6 稍复杂的方程》2013年单元测试卷（1）
一、数学诊所．
1．6x﹣21=27
解：6x﹣21+21=27
6x=27
6x÷6=27÷6
x=4.5．
2．7x+40=54
解：7x+40﹣40=54﹣40
7x=14
7x÷7=14÷7
x=2．
二、快乐精选．（把正确答案序号填在括号里）
3．（3分）比x的5倍少3.6的数是12.4，列方程是（ ）
A． x÷5﹣3.6=12.4 B． 5x+3.6=12.4 C． 5x﹣3.6=12.4
4．（3分）x=4是方程（ ）的解．
A． 6x﹣7=41 B． 2x﹣3.6=14.4 C． 25﹣3x=13
三、计算乐园．
5．
我是口算小专家．
19﹣15= 4.5÷15= 70÷1.4=
10.1×2= 96÷4.8= 68÷0.17=
6．
我会解方程．
3x﹣6=54 7x+1.5=19 5x+4=32
3.6﹣x=18 6x﹣26=34 3x+5.4=15.6．
四、看图列出方程，并求出方程的解．
7．看图列出方程，并求出方程的解
8．看图列出方程，并求出方程的解
五、列方程解应用题．
9．（2011•富源县）地球绕太阳一周要用365天，比水星绕太阳一周所用的时间的4倍多13天．水星绕太阳一周要用多少天？（用方程解）
10．一张桌子售价97元，比一把椅子售价的3倍多1元，一把椅子多少元？
11．一只大象的体重是5吨，大象的体重比奶牛的10倍还多400千克，奶牛的体重是多少千克？
六、我是数学小博士．
12．甲乙两个仓库存放着同样的货物．甲仓库存放128吨，甲仓库再运进12吨，正好是乙仓库的2倍．乙仓库存放着多少吨货物？
人教版五年级上册《4.6 稍复杂的方程》2013年单元测试卷（1）
参考答案与试题解析
一、数学诊所．
1．6x﹣21=27
解：6x﹣21+21=27
郑州市一年级数学上册第二单元《位置》单元测试(含答案解析)
郑州市一年级数学上册第二单元《位置》单元测试（含答案解析）
一、选择题
1．橡皮在铅笔的（ ）边。
A. 左 B. 右 C. 上
2．如图，蝴蝶在花朵的（ ）面。
A. 上 B. 下 C. 左 D. 右
3．在 的下边的是（ ）。
A. B. C. D.
4．△的左边是○，△的右边是□，排列正确的是（ ）
A. B. C.
5．兰兰面向南站着，她的左面是( )。
A. 东 B. 南 C. 西
6．当你面向西时，左边是（ ）
A. 东 B. 南 C. 北
人教版小学数学一年级数学上册第二单元《位置》单元测试(含答案解析)
人教版小学数学一年级数学上册第二单元《位置》单元测试（含答案解析）
一、选择题
1．在 的右边的是（ ）。
A. B. C. D.
2．看图完成下面各题。
（1）熊猫住在狮子的（ ）面。
A.右
B.左
C.上
（2）狮子的下面住的是（ ）。
A.熊猫
B.猴子
C.青蛙
（3）青蛙住在猴子的（ ）面。
A.左
B.右
C.下
3．△的左边是○，△的右边是□，排列正确的是（ ）
A. B. C.
4．站队训练．（ ）
A. 背向小强 B. 面向小强
5．我来帮助小羊。
小羊肖恩想看到冰箱的门，他应该在哪个面看。
A. 后面； B. 左面； C. 前面； D. 右面.
6．你做小裁判 。下列说法中，不正确的是（ ）
① ② ③
A. ①这是在左边看到的 B. ②这是在前面看到的 C. ③这是在下面看到的
7．猜猜看
玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
桐桐家住在第（ ）层。
人教版五年级上册数学单元测试-2.位置 (含答案)
五年级上册数学单元测试-2.位置
一、单选题
1.和数对（7，8）表示在同一行的数对是（ ）。
A. （8，9） B. （8，7） C. （9，8） D. （7，9）
2.在平面内,确定一个点的位置一般需要的数据个数是( )。
A. 1 B. 2 C. 3
3.三角形ABC的三个顶点的位置分别是点A（3，a）、点B（a，3）、点C（0，0），这个三角形一定是（ ）。（a不为0或3）
A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 无法确定
4.小华的座位用数对表示是（2，5），那么表示他同桌的座位数对可能是（ ）。
A. （2，4） B. （2，6） C. （3，5） D. （3，6）
二、判断题
5.小红的座位是(4，6)，是指她坐在第6列第4行的位置上。
6.如果一个点用数对表示是(2，6)，先向左平移2格，再向上平移3格，现在的位置在(1，9)。
7.如果（2，3）表示第二列第三人，则（3，3）表示第三列第三人。
8.明明的座位在第3列第4行，记为(3，4)，如果将他往后调4行，他的位置就可以记为(7，4)。
五年级上册数学试题-第3单元测试卷(含答案)人教版(1)
第3单元测试卷
考试时间：80分钟满分：100分卷面(3分)
知识技能(65分)
一、细心填空。(每空1分，共21分)
（ ）÷8 ÷=（ ）÷1
2.(2019·湖北武汉)÷11的商是循环小数，用简便记法记作（ ），保留两位小数约是（ ）。
3.在…，，…，08这4个数中，有限小数有（ ），无限小数有（ ），循环小数有（ ）。
4.一本练习本元，玲玲有5元，最多能买（ ）本这样的练习本。
5.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
6.根据÷54=写出下面算式的结果。
54×=（ ） ÷=（ ） 3348÷62=（ ）
7.(2019·湖北武汉)找规律填数：,,（ ）,1,,（ ）。
8.(2019·湖北黄冈)在黄冈首届马拉松比赛中，刘大伯跑完全程5km的迷你马拉松用了40分钟。刘大伯平均跑1km需要（ ）分钟，平均每分钟跑（ ）km。
9.李阿姨买了鸡蛋，给售货员100元，找回23元，每千克鸡蛋（ ）元。
10.已知1÷7=.1.7,2÷7=.2.4，3÷7=.4.1，那么4÷7=（ ），6÷7=（ ）。
二、判断对错。(对的画“√”，错的画“×”)(5分)
1.(2019·湖北鄂州)…是循环小数。 （ ）
2.无限小数都比有限小数大。 （ ）
保留两位小数约是。 （ ）
4.一个数除以与这个数乘10的结果相等。 （ ）
5.在÷中，去掉被除数和除数的小数点，商不变。 （ ）
三、精挑细选。(把正确答案的序号填在括号里)(5分)
1.(2019·湖北武汉)下面算式中与÷结果相等的算式是（ ）。
÷ ÷6
五年级上册新人教版小学数学第二单元位置测试卷(答案解析)(1)
五年级上册新人教版小学数学第二单元位置测试卷（答案解析）(1)
一、选择题
1．点A的位置在（2，7），点B的位置在（2，1），点C的位置在（6，1），那么三角形ABC是一个（ ）三角形。
A. 锐角 B. 直角 C. 钝角
2．笑笑的座位是（2，3），淘气的位置是（2，5），笑笑、淘气、贝贝三人的位置在一条直线上，贝贝的座位可能是（ ）。
A. （2，4） B. （4，3） C. （5，2） D. （5，3）
3．小军的座位在第二列第三行，记为（2，3），如果将他往后调三行，应记为（ ）。
A. （5，3） B. （2，6） C. （5，6） D. （4，3）
4．在平面图上，长方形四个顶点分别是A、B、C、D，如果A点的位置是（1，1），B点的位置是（4，1），C点的位置是（4，3），那么D点的位置是（ ）
A. （1，3） B. （1，4） C. （3，4）
5．如图，小亮从家到学校要穿过一个居民小区，若小区的道路均为南北或东西方向，下面线表达不正确的是（ ）。
A. （1，4）→（1，1）→（4，1）
人教版五年级数学上册《解决问题》专项练习题(含答案)
人教版五年级数学上册《解决问题》专项练习题(含答案)
一、选择题
1. 小明有5个苹果，小红有3个苹果，小华有4个苹果。他们一共有多少个苹果？
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15
2. 一辆汽车的速度是每小时60公里，它行驶了2小时。这辆汽车行驶了多少公里？
A. 120
B. 60
C. 30
D. 15
3. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米。这个长方形的面积是多少平方厘米？
A. 40
B. 30
C. 20
D. 10 4. 一本书有100页，小明已经看了60页。小明还需要看多少页才能看完这本书？
A. 40
B. 60
C. 100
D. 120
5. 一个班级有30名学生，其中20名是男生，10名是女生。这个班级男生和女生的比例是多少？
A. 2:1
B. 3:2
C. 1:2
D. 1:1
答案：1. B 2. A 3. A 4. A 5. A
二、填空题
1. 一棵树的高度是10米，它的影子长度是5米。请问太阳的高度角是多少度？（提示：使用三角函数）
答案：45度
2. 一个圆形的半径是5厘米，它的面积是多少平方厘米？（提示：使用圆的面积公式）
答案：78.5平方厘米
3. 一箱苹果有20个，小明买了5箱苹果。小明一共买了多少个苹果？
答案：100个 4. 一辆火车每小时行驶80公里，它行驶了4小时。这辆火车行驶了多少公里？
答案：320公里
5. 一个班级有40名学生，其中25名是男生，15名是女生。这个班级男生和女生的比例是多少？
答案：5:3
三、应用题
1. 一家超市有50个苹果，每箱有10个苹果。请问这家超市一共有多少箱苹果？
答案：5箱
2. 一辆汽车的速度是每小时60公里，它行驶了3小时。请问这辆汽车行驶了多少公里？
答案：180公里
3. 一个长方形的长是10厘米，宽是6厘米。请问这个长方形的面积是多少平方厘米？
答案：60平方厘米
4. 一本书有200页，小明已经看了120页。请问小明还需要看多少页才能看完这本书？
最新人教版小学数学一年级数学上册第二单元《位置》单元测试卷(含答案解析)
最新人教版小学数学一年级数学上册第二单元《位置》单元测试卷（含答案解析）
一、选择题
1．下面是5路公交车的站牌，由此可知，下一站是（ ）。
A. 马厂子 B. 东大街 C. 人民路
2．△的左边是○，△的右边是□，排列正确的是（ ）
A. B. C.
3．当你面向西时，左边是（ ）
A. 东 B. 南 C. 北
4．
上下楼梯时,要求三个小朋友都靠右边走，谁走错了？（ ）
A. 小云 B. 小丽 C. 小华
5．小朋友排队，从前数，小小是第4个人，从后数，她是第3个人，这一队共有 （ ）
A. 5人 B. 6人 C. 7人 D. 8人
6．我来帮助小羊。
小羊肖恩想看到冰箱的门，他应该在哪个面看。
A. 后面； B. 左面； C. 前面； D. 右面.
人教版五年级数学上册第二单元《位置》第2课时说课稿
人教版五年级数学上册第二单元《位置》第2课时说课稿
一. 教材分析
《位置》是人教版五年级数学上册第二单元的一节说课稿。本节课主要让学生掌握利用数对表示物体位置的方法，并能用数对解决实际问题。内容主要包括利用数对表示物体的不同位置，以及用数对解决简单的几何问题。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的几何图形认知和坐标系的基础知识，对于用数对表示物体位置的概念，他们可能已经在之前的学习中有所接触，但可能还不够系统和深入。因此，在教学过程中，需要注重引导学生建立数对与物体位置之间的联系，并通过实际例子让学生感受数对在解决实际问题中的作用。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解数对表示物体位置的方法，并能够用数对表示不同物体的位置。
2. 过程与方法：学生通过实际操作和问题解决，培养观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作和探究的精神。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够理解数对表示物体位置的方法，并能够用数对表示不同物体的位置。
2. 难点：学生能够用数对解决实际问题，并理解数对中每个数字所代表的意义。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用问题驱动法、合作学习法和实践活动法，引导学生主动探究和解决问题。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题，帮助学生形象直观地理解和掌握数对表示物体位置的方法。
六. 说教学过程
1. 导入：通过一个简单的谜语，引发学生对位置的思考，为新课的学习营造氛围。 2. 探究：学生分组进行实践活动，利用数对表示不同物体的位置，并交流分享结果。
3. 讲解：教师引导学生总结数对表示物体位置的方法，解释数对中每个数字的含义。
4. 练习：学生完成一些相关的练习题，巩固对数对表示物体位置的理解和应用。
5. 拓展：学生分组讨论，尝试用数对解决一些实际问题，如地图上的位置查找等。
6. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对数对表示物体位置的理解。
小学五年级上册数学《位置》知识点
【知识点概念】
1.横排叫做行，竖排叫做列。确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。
2.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对，确定一个物体的位置需要两个数据。
3.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，不要把列和行弄颠倒。
4.写数对时，用括号把列数和行数括起来，并在列数和行数之间写个逗号把它们隔开，写作：（列，行）。
5.数对的读法：（2，3）可以直接读（2，3）,也可以读作数对（2，3）。
6.一组数对只能表示一个位置。
7.表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同。
【巧记位置】
表示位置有绝招
一组数据把它标
竖线为列横为行
列先行后不可调
一列一行一括号
逗号分隔标明了 在方格纸上，物体向左或向右平移，行数不变，列数等于减去或加上平移的格数；
物体向上或向下平移，列数不变，行数等于加上或减去平移的格数。
【切记】
1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。
2、作用：一组数对确定一个点的位置，经度和纬度就是这个原理。
例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。
3、在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。
如：数对（3，2）表示第三列，第二行。
4、数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线，（有一个数不确定，不能确定一个点）。
图形左右平移行数不变，图形上下平移列数不变。