学习英语的方法
英语的学习方法有哪些
英语的学习方法有哪些英语学习是一个长期的过程，需要持之以恒地进行。
以下是一些优秀的英语学习方法，帮助提高听说读写的能力。
1.创造英语语言环境：将自己置身于英语语言环境中，可以通过听英语歌曲、看电影和电视剧、阅读英文文章等方式来增加接触英语的机会。
2.多听多说：像学习母语一样，多听多说是提高口语能力的有效途径。
可以通过跟着英语原声听力材料进行模仿和朗读，同时尽量多和母语为英语的人交流。
3.配合影视欣赏：通过观看英语影视剧，可以提升听力和理解能力，同时也能够学习地道的英语口语表达和相关文化知识。
4.阅读英文材料：选择适合自己水平的英文阅读材料，阅读有助于扩大词汇量、提高阅读理解和写作能力。
可以从简单的儿童读物开始，逐渐提高难度。
5.写作练习：每天写一些英文日记、文章或随笔，可以提高写作能力和语法水平。
可以请老师或朋友帮忙修改，亦可自己查阅语法规则和写作技巧进行自我修改。
6.学习语法和词汇：掌握基本语法规则和词汇是学好英语的基础。
可以通过做习题、整理笔记和背诵单词来加深记忆和理解。
7.制定学习计划：合理规划学习时间，制定目标和计划，每天坚持学习一段时间。
可以分为听力、口语、阅读和写作等不同方面进行安排。
8.利用互联网资源：现在有很多免费的学习资源可以供选择，如在线课程、学习软件、语音识别等工具。
有了这些工具，可以更加方便地学习和练习。
9.参加英语培训班或交流活动：参加专业的英语培训班或者参加英语交流活动，可以提高学习效果和交流能力。
同时，也可以结识一些志同道合的学习伙伴。
10.不断复习和巩固：英语学习是一个渐进的过程，需要不断复习和巩固所学知识。
通过定期回顾、总结和做练习题，可以巩固记忆和提高应用能力。
最重要的是持之以恒，不论是学习英语还是学习其他技能，都需要坚持不懈地进行。
有了正确的学习方法和良好的学习习惯，相信每个人都能够取得进步并取得较好的英语学习效果。
七种实用的英语学习方法
七种实用的英语学习方法一、联想教学法read and write (读和写)是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。
二、情景教学法在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。
三、音乐、律动教学法sing and chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。
以韵律式的“说，唱” 形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。
四、三维重现教学法艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时间后，几乎就不再遗忘了。
针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复并且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少; 能记多少，就能用多少。
五、直接母语式教学法全英文教学：给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。
六、语言经验教学法如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。
调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。
语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。
七、自然教学法在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。
因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。
教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。
学好英语的十大建议和方法
学好英语的十大建议和方法一、坚持每天学习学好英语需要坚持不懈的努力和长期的积累。
每天保持一定的学习时间，无论是十分钟还是一小时，都能帮助你更好地掌握英语。
二、创造英语环境在学习英语时，尽可能地创造一个英语环境。
这可以包括看英文电影、听英文歌曲、阅读英文书籍，甚至与英语母语者进行对话。
这样可以帮助你更好地融入英语，提高你的英语能力。
三、注重口语练习口语练习是学好英语的重要一环。
尝试与母语为英语的人进行对话，或者使用语言交换应用程序，例如Tandem或Hello Talk，与其他学习者进行练习。
这可以帮助你提高口语流利度和发音。
四、多读英语读物阅读是提高词汇量和语感的有效方法。
选择适合你水平的英语读物，并尝试在阅读时进行笔记和总结。
这将有助于你更好地理解文章并提高阅读技能。
五、培养英语思维在学习英语时，尽可能地使用英语思维。
尽量避免将英语翻译成母语，尝试直接用英语思考。
这可以帮助你更好地掌握英语语法和词汇。
六、学习语法规则语法是英语学习的另一个重要方面。
学习语法规则可以帮助你更好地理解句子结构和单词顺序。
尝试使用语法指南或在线资源来学习语法。
七、积累词汇量词汇量是学好英语的关键之一。
尝试通过阅读、听力、口语练习等方式积累词汇。
使用记忆技巧，如联想记忆、语境记忆等，来帮助你更好地记住单词。
八、参加英语角参加英语角或其他英语学习活动可以让你与其他学习者进行交流和学习。
这不仅可以提高你的英语能力，还可以扩大你的社交圈子。
九、勤于写作练习写作练习可以帮助你巩固所学知识并提高表达能力。
尝试写日记或文章，并使用语法和拼写检查工具来纠正错误。
这将有助于你提高写作技巧并增强信心。
十、多听英语音频听英语音频是提高听力和发音的另一种方法。
尝试使用播客、有声读物、新闻广播等资源来锻炼听力技巧。
同时，注意模仿英语的发音和语调，这将有助于你提高口语能力。
英语学习方法总结[实用15篇]
![英语学习方法总结[实用15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e1368310e418964bcf84b9d528ea81c759f52e63.png)
英语学习方法总结[实用15篇]英语学习方法总结11、背单词（1）背单词首先一定要读准音标，英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系，只有读准音标了，才走好了背会单词的第一步；（2）为了更好地记忆单词，可以使用联想记忆法。
例如，将发音相似但容易混淆的单词放在一起，让学生比较它们之间的不同点，从而加强记忆效果。
比如，可以将look、lock和book等单词放在一起进行对比学习。
（3）同学之间两人，互相抽单词提问比赛，看谁记得正确率高。
这样记单词就成了一件既愉快又略带些竞赛气氛的趣事。
2、阅读（1）养成晨读的习惯。
早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好；（2）在阅读英语文章时，遇到不熟悉的单词应该自己动手翻英语词典。
尽量避免使用电子产品查词，因为这样做虽然快捷方便，却无法使记忆更深刻。
我们可以亲自翻开词典，一页一页地查找单词，这样可以更好地加深对单词的印象。
（3）如果做阅读理解题，可以先快速通读提出的几个问题，然后带着问题去读文章，找到一个答案就用铅笔画横线标出，这样能更加明确地找出答案。
3、听力（1）养成听英语录音的习惯。
常听录音，既可以训练听力，又可以使英语读音更加准确。
当然听录音不一定非得是英语听力，也可以选择英语歌曲和英文小故事；（2）培养用简单英语对话的习惯。
可以在闲时两个人对话，也可以自己~自言自语说。
如果有不会讲的英文词语，可以暂时用汉语代替，时候查一下再讲时就会用了。
4、作文（1）平时多读英语文章（如新概念英语、美文晨读等、，尤其是课文，特别能增加你写作的语感和用词的协调性；（2）养成用英语记简单几句日记或书面表达的习惯，这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识，每天都会觉得自己在提高。
5、培养良好的英语学习习惯（1）注意培养学英语的兴趣。
学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。
因此在英语学习的过程中，要让自己轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养出自己学习英语的兴趣。
英语的学习方法有哪些
英语的学习方法有哪些
1. 学习词汇：积极拓展词汇量，使用词汇书、语言软件或应用程序，并尝试将新学到的词汇应用到实际场景中。
2. 听力练习：听取英语音频、观看英语视频或电影，并尝试跟读、模仿以提高听力技巧和口语表达。
3. 阅读：选择适合自己水平的英语阅读材料，如报纸、杂志、小说等，并在阅读过程中逐渐提高阅读速度和理解能力。
4. 写作：练习写作，可以从日记、文章、博客等形式开始，逐渐提升写作技巧和表达能力。
5. 口语：找到语言交流的机会，参加英语角、加入语言学习群组或找到英语母语人士进行口语实践。
6. 语法：学习英语的基本语法规则，可以通过语法书籍、在线资源或语法测试来提高自己的语法水平。
7. 创造语境：尝试使用英语来思考和交流，尽量将英语融入到日常生活中，通过创造语境来提高英语技能。
8. 坚持练习：保持热情和毅力，每天坚持一定的时间进行英语学习和练习。
9. 寻求帮助：如果遇到困难或不理解的地方，及时寻求老师、同学或英语学习群组的帮助。
10. 综合练习：使用练习册、听力材料或在线学习平台进行综合练习，提高听、说、读、写的整体能力。
学好英语的15种方法
学好英语的15种方法英语是全球通用的语言，也是各行各业必备的能力之一，对于学习英语的人来说，掌握英语能力不仅在求职、升学等方面有很大帮助，更可以提高自己的思维能力。
但是，如何学好英语呢？以下是15种学好英语的方法，希望能给大家提供一定的参考。
一、注重听说读写四方面的平衡想学好英语，必须注重听说读写四个方面的平衡，不可偏废。
如果只注重听力和口语，而忽视了阅读和写作，将无法获得英语的全面掌握。
二、多听英语听英语是学习英语的基础，必须多听才能提高听力水平。
最好的听力实践是选择符合自己水平的英文短篇故事或英文歌曲，反复听并学习其中的语言表达和词汇。
三、记忆词汇词汇是英语学习的重要部分，必须不断记忆和使用。
建议每天背诵和巩固10个生词，并在听说读写中有意识的运用。
四、阅读英语书籍阅读英语书籍是提高英语水平的重要途径，它能够帮助我们掌握新的语言表达和词汇。
五、看英语影片和电视剧看英语电影和电视剧是很好的学习方式。
可以在观看过程中提高英语听力水平，同时了解英国、美国等国家的文化和语言环境。
六、与外国人交流和外国人的交流是提高英语水平的有效方法。
可通过网络或语言交流活动等方式进行，不必拘泥于时间和地点，可以随时交流感受和问题。
七、针对性学习，有目标制定英语学习应该有目标和计划，针对性学习。
如想提高商务英语，就应该多学习商务英语类别的书籍和材料，提高商务英语水平。
八、学习语法语法是英语学习的基础，必须学好基本的语法和句型，能够准确地表达出自己的意思，避免犯语法错误。
九、多写作练习学好英语必须多练习写作，可以通过写日记、写邮件等多种方式，在语言表达和语法方面进行相应的练习。
十、制定复习计划由于英语词汇量庞大，复习的必要性非常重要。
在学习英语过程中一定要制定相应的复习计划，巩固学过的知识点。
十一、熟悉英文语音表现英文语音表现是较难掌握的，但必不可少。
在学习过程中，应该多听口音地道的英语，模仿练习，逐渐熟悉各种语音表达。
英语的学习方法有哪些
英语的学习方法有哪些1.建立良好的学习习惯：首先，制定一个可行的学习计划，确保每天都有一定的时间来学习英语。
其次，坚持使用英语学习材料，如英语文章、电影、音乐等，以提高英语的听说读写能力。
2.多听多说：通过听力和口语练习，可以帮助你提高语感和口语表达能力。
可以通过听英语广播、观看英语电影和纪录片，以及与以英语为母语的人聊天等方式进行练习。
4.多写多练：写作是提高英语水平的重要方面。
可以通过写日记、观后感、文章等方式进行练习。
在写作过程中，注意使用正确的语法和词汇，并经常向老师或其他人请教，以纠正和改善自己的错误。
5.单词记忆：单词是语言学习的基础，掌握了足够的单词量，才能更好地理解和运用英语。
可以通过创造联想、制作记忆卡片、使用手机应用等方式进行单词记忆。
6.参加英语角和英语培训班：与其他学习英语的人一起交流和讨论，可以提供锻炼口语和听力的机会。
而参加英语培训班可以有更系统的学习，以及获得专业老师的指导和纠正。
7.利用技术辅助学习：利用各种英语学习应用和网站，可以为学习者提供更多的学习资源和练习机会。
例如，语音识别、单词记忆应用和在线英语课程等。
8.充分利用学习资源：利用图书馆、英语角、英语电台等资源，可以提高学习效果。
同时，可以选择参加英语考试和竞赛，以检验和衡量自己的学习成果。
9.注重语言环境：将自己置身于英语环境中，可以提高对英语的接受和理解能力。
可以通过与母语为英语的人聊天、观看英语电影和电视节目等方式获得更多的语言输入。
10.培养兴趣：对英语感兴趣是学习英语的重要动力。
可以通过阅读英语文学作品、听英文歌曲和观看英文电影等方式培养对英语的兴趣，增加学习的动力和积极性。
总的来说，学习英语需要坚持不懈的努力和正确的方法。
以上所列的学习方法，只是一些常见的且有效的方法，希望对你的英语学习有所帮助。
同时，要根据自己的实际情况进行合理的调整和安排，找到最适合自己的学习方法。
学好英语的15种有效方法
学好英语的15种有效方法学好英语是一个长期的过程，需要持续的学习和不断的练习。
下面是15种有效方法，帮助你提高英语水平。
1.词汇扩充：每天学习新的词汇，积累更多的单词和短语。
可以通过阅读英语材料、听力练习和使用词汇学习应用程序等方法来进行词汇扩充。
2.阅读英语文章：读英语材料是提高阅读能力和词汇量的有效方法。
选择你感兴趣的主题，阅读各种类型的材料，如新闻、小说、杂志等。
3.听力练习：听力是学习英语的重要一环，通过听英语音频、观看英语电影和纪录片等来提高听力技巧和理解能力。
4.语法学习：掌握基本的英语语法规则，可以通过语法书籍、在线资源和学习应用程序等来学习。
5.口语练习：和其他人练习口语交流，参加英语角或者找到一位英语母语人士作为语言交流伙伴，通过口语练习来提高自己的口语表达能力。
6.写作练习：写作是培养语感和提高写作技巧的有效方法。
可以写日记、作文、博客等，也可以找人批改并参加写作培训班来提高写作水平。
7. 使用学习应用程序：现在有很多优秀的学习应用程序，可以帮助学生提高英语水平。
选择适合自己的应用程序，如Duolingo、Memrise等，进行学习和练习。
8.参加英语培训班：参加专业的英语培训班可以提供系统的英语学习课程和个性化的指导，提高英语水平。
9.学习语音和发音：学习正确的英语语音和发音，可以通过学习音标、听力以及跟读练习等方式来提高。
10.制定学习计划：制定每天的学习计划，并且要坚持执行。
合理安排时间，包括听力、阅读、写作、口语等各方面的练习。
11.多听英语：多听英语能提高听力和口语能力。
可以听英语音频、英语电台和英语课程，尽量用英语来听新闻、电影和音乐等。
12.多说英语：多说英语可以提高口语能力和自信心。
尽量在日常生活中使用英语，和朋友们练习对话，甚至和自己说英语。
13.定期复习：定期回顾所学的知识，巩固记忆和提高理解能力。
可以设置每周或者每月的复习时间。
14.创造英语环境：尽量创造一个英语学习的环境，如通过使用英语软件和应用程序、与英语母语人士聊天等。
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学习英语的方法学习英语没有什么速成的路子。
但是，学英语要注意方法，靠一天到晚背书，天下的书这么多，你背得了吗？靠埋头于题海探宝，泛滥成灾的习题书多如汙牛充栋，你做得完吗？靠起早带晚开着收音机听国外英语广播，而不读报不看书不注意积累语音、语言知识，你能听得懂吗？有一位硕士研究生曾对我说：“我连续原了七年之久的国外英语新闻广播，现在还是上不了什么台阶，始终是那种样子。
”这种靠硬着头皮练习听力的精神确实可嘉，但是他没有找到学习英语的方法。
学习英语要注意三点，那就是我所说的三点法：第一，要密切注意某些单词的特殊功能。
第二，要不断扩大对词组的识别能力和运用能力。
第三，要大量积累英语各种句型。
学习英语的广大青年，由于受到测评表达法的干扰，常常喜欢“对号入座”，即逐字理解英语，这是最常见的弊病之一。
有的青年则过于注意单词、认为单词量愈多，英语就愈能看得懂。
其实，这些方法都不成其为方法。
有一篇关于苏联亚美尼亚大地震报导的文章，刊登在某一国外杂志上，其中有一句话是这样的：“The horror can hardly be overstated." 有些研究生把这句话译成：“恐惧几乎不可能被人们夸大其词。
”言下之意，恐惧虽然有那么一些，但是不算是太大的恐惧。
这种理解就是属于“对号入座” 毛病。
还有"You cannot eat too much." 等句子，相当多的人译为：“你不能吃得太多。
”其实以上两句是同一句型的不同表达法。
前者应理解为“地震带来的惨状再怎样形容都不算过分”，等于the horror is beyond description; 后者意为“你尽量多吃一点。
”有一位名叫Sidney Shapiro 的外国朋友，曾对我国某一外文报刊的用词有当提出中肯的意见。
这位朋友认为，malpractice 不能一概用来指某些干部的滥用职权或违法乱纪。
有关这种行为的用字，应该使用misfeasance 或者malfeasance, 而malpractice 仅指玩忽职守、治疗失当等，纯属一般公民的民事失误而已。
某些单词的概念性很强，有其习惯性。
中央电视台在播放《沙特林那计划》的广播节目中，告诉观众“破坏某人的计划”的“破坏”常用“ruin, wreck, undermine等字，而根本不用destroy。
我看，这样教英语，方法甚为得当。
至少，您可以从中看到，单词绝不是孤立的语言建筑材料。
下面两句话都属于错句，因为作者不了解facilitate 这个特殊单词的功能。
1. learning foreign languages has been facilitated by recording machines. （录音机为学习外语提供了方便）2. Housework is facilitated with the advent of modern inventions. （随着现代化发明的出现简化了家务事）首先，facilitate 这个字，要求用动名词作宾语，二者之间往往形成习惯搭配。
其次，这个字几乎不用被动语态。
因而两句应改写为：1. Recording machines facilitate learning foreign languages.2. Modern inventions facilitate housework.当然像这样写也是错句：It was she who facilitated office work.因为人作为主语根本不能使用facilitate这个字。
某些单词的特殊用法要用很大的气力去学。
有人说，“我讲的英语外国朋友都能听懂，何必过于讲究。
”是的，例如你对外国朋友说："This apple is very nice to be eaten." 我看，任何一个讲英语的外国朋友都能听懂，而且懂得很。
可是人家可不这样说，人家在nice后面压根儿不使用被动语态，不信试试瞧！同样，我这一辈子也从来没有听见过一个中国人说：“这只苹果吃起来大大的好。
”这句话谁都能听得懂，就是感到不像中国语。
值得注意的是1987年全国高等院校统一招生考试的MET 试题。
其中有一则选择题：45. Put on more clothes, You_________be feeling cold with only a shirt on.(A. can B. could C. would D. must)据我所知，很少有人真must, 因此丢分的人很多。
这就牵涉到词组问题：can be 解释往往是“有时候会变得”；could be 和would be 仅仅是时态问题、语态问题，而must be 这一词组就牵涉到概念问题。
“说不定”这一概念在英语中表达时，有其一定的时域概念。
must be 只用在目前情况，用在过去则使用must have, 其相对的词组则为cannot be （恐怕不见得），cannot have, may not have （恐怕不至于）。
这类词组的含意，纯属deduction 范畴。
在我国，我个人认为应严格要求每位中学英语教师都至少学习一下《新概念英语》。
上述词组（带有很强的时域概念）应十分清楚地教给学生。
这也是MET 试题中较为突出的要求——测量广义的英语能力。
但不少人不理解命题者独具匠心，不去作进一步地研究。
我们学习英语词组（包括大量习惯用语），决不能依靠大量做习题来解决问题。
首先要理解，形成概念。
一天到晚做A, B, C, D 的多项选择会使人的智力萎缩。
不少心理学家通过实验指出：某种练习如果重复10 次，其效果则会降低到练习前的最初水平。
1988年10月28日英文中国日报第8版有如下一段文字："Shaoxing has advantageous natural conditions and is rich in resources. It boasts of a number of famous brand traditional products, …"这段文字浅显易懂，可是至少有五个人来问我说，字典上明明写着boast of 这一词组的解释是自夸、夸耀（《新英汉词典》124页），似乎难以理解。
总不能说，“绍兴有不少名牌传统产品而自我夸耀”吧。
诚然，在很多场合下boast of等于brag about, 有过分夸大而吹嘘之意（= to speak too proudly of …）。
但是，也有人这么说：“The city of York can boast of many historic buildings." 显然，boast of 是解释为“（自豪地）拥有”，而并非纯粹说大话了。
英语词组，非常复杂：有些词组有十多种解释，有的根本没有被动态，却有被动内涵，有的不以人作主语，有的则不以地点、场所作主语……真是欲说还休，哪里有什么“速成”之理。
我曾经让大学生们译过两句话，一句是“郑孝通老师家昨晚失火了。
”另一句是“郑孝通老师说不定（谅必）在昨天晚上死了。
”摆出的译文是这样的：1. Mr Zheng's house broke out a fire last night.2. Mr Zheng must be dead last night.应该指出，“说不定”是指昨天晚上，应该使用must have died, 而火灾、争斗、疾病等的爆发，不能以人或地点作主语（指使用break out 词组），应改为：A fire broke out in Mr Zheng's house last night.懂得了break out 这一词组的含义还不能算数，还要知道这一词组的使用要点，不然就不是英语。
单词的使用知识贫乏，所知词组寥寥无几，句型一窍不通，就根本写不出下面这样一句很普通的话：（语意：他甚至边衣服都顾不了脱，就跃入水中去救人。
）He dived to the rescue (A) without so much as (B) bothering to (C) strip (D) himself.（A）和（C）都是词组，分别解释为（A）：来相救，（C）：费神，顾得上。
（B）：是句型，解释为“甚至连……都不（后面用动名词）。
”（D）：是单词用法，strip 作为及物动词，后面要随宾语。
再举一例：Nothing is so (A) bad but (B) it might have been worse.(C)(A) 和(B)是句型，(C)是词组。
词组的意思连猜都不大可能猜出来，查字典可能也查不到，照字面解释，根本不成句子。
这个might be （或do）worse 是一种虚拟构词，意思是“还不是最糟的”。
因此，全句为“事情再糟，总还不是最糟的。
这里but + 肯定句= that + it might not have been worse.再看这句话：It is not so much (A) the hours that tell (B) as (C) the way (D) we use them.(A) 和(C) 是一个句型：与其说……毋宁说。
(B) 是单词用法，不能解释为“讲”、“说”，而解释为“起作用”。
(D) 是词组，指方式。
全句为：不是时间起决定作用，而是我们使用时间的方法起决定作用。
着眼于某些单词的特殊用法，大量积累句型和词组是学好英语水到渠成的必然规律。
反之，漫无手段的所谓泛读是最浪费时间的。
至于做那些泛读后勾勾划划的所谓阅读理解题更是一无用处。
要知道，适用于英语国家的教学手段并不适用于把英语作为外国语的中国，不是洋货一概是万能灵药。
比方说，Is there anything unique in that shop? 英美的中学生都懂这句话，可是我们的中学生就要花大力气。
首先要弄懂什么叫unique, 查了字典也不一定完全了解这句话到底是什么意思。
我们说“那家商店有什么好东西吗？”就是这个意思。
可是，我们很不会用这个unique。
我们要学的是表达法，不要学繁琐的答题手段。
泛读，若基于泛泛的阅读，那末就等于不读。
有不少大学生没有脚踏实地的精神，开口便是“新概念英语很容易，都是小故事，我一个晚上就可以读它十来篇。
”读是一回事，能否熟练应用则又是另一回事。
有人常说英语九百句太简单了，没有什么学头。
在我看来，英语九百句还要花极大的力气去学，大有学头。
东南亚国家不是有不少人还在学吗？人家可不这样认为——“没有什么学头。
”依我看，广告要学，路牌要学，体育术语要学，药品说明书也要学，至于电影对白、商业谈判、公关用语都得学，都大有学头。
武汉市某实验学校有一位外语教师给我写了一封信，说汉口市江岸区为高三学生出了一套统考题，这位教师问“为什么B 项选择就是不行。