小学道德讲堂制度
学校道德讲堂规章制度
学校道德讲堂规章制度第一篇：学校道德讲堂规章制度学校道德讲堂规章制度1.道德讲堂学员管理制度2.道德讲堂管理制度3.紫凤小学“道德讲堂”管理制度1、道德讲堂学员管理制度一、道德讲堂学习是学员的必修课，须严格遵守时间按时上课，无特殊情况不得请假。
二、上课时须保持安静。
不得大声喧哗、随意走动，应将手机调至震动或关机。
三、课堂上要专心听讲，认真做笔记，讨论时积极发言，按照要求撰写学习心得。
四、进入道德讲堂须衣着整洁，严禁穿拖鞋进入道德讲堂。
五、严禁在道德讲堂内吸烟。
六、爱护道德讲堂内各种设施。
2、道德讲堂管理制度一、道德讲堂有专人负责日常工作；二、道德讲堂要按照市委宣传部、市文明办、区委宣传部、区文明办和薛阁街道党工委的统一部署，根据主管部门的具体要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好年度和月度计划；三、道德讲堂实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣讲资料、音像图片的收集归类保管；四、道德讲堂要按照“从群众中来，到群众中去，让群众教育群众”的原则，经常做好群众身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“首时间”和“零距离”宣讲；五、道德讲堂要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；六、道德讲堂要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。
3、紫凤小学“道德讲堂”管理制度为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为师生感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。
一、建立“道德讲堂”工作小组，落实工作力量，确定专人来负责讲堂日常管理。
二、“道德讲堂”要按照“身边人讲自己事，身边人讲身边事，身边事教身边人”的原则，经常做好师生身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作。
三、“道德讲堂”实行每月一讲制度，并因人、因时、因地制宜地开设讲堂课程，如有临时变动，提前通知并调整。
道德讲堂管理规章制度范本
道德讲堂管理规章制度范本第一章总则第一条为加强对学生道德教育工作的管理，规范学生的行为规范，提高学生道德素质，特制定本规章制度。
第二条学生道德讲堂是学校进行道德教育的重要场所，是培养学生良好品行、使其具备正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。
第三条学生应尊重道德讲堂的环境，遵守规章制度，听从讲堂管理 staff 的指导，积极参与讲堂活动，提高道德修养。
第四条学生在道德讲堂内不得进行任何影响讲堂秩序的行为，不得擅自离开讲堂，一旦发现有违规行为，将被严肃处理。
第二章讲堂管理第五条学生进入道德讲堂前应保持讲堂干净整洁，禁止携带食品或饮料进入讲堂，保持安静，不得随意向他人借用物品。
第六条学生在道德讲堂内要有秩序，不得大声喧哗，不得随意走动，坐姿端正，注意听讲，不得打扰他人。
第七条学生应尊重讲堂 staff，听从其管理和调度，遵守讲堂规则，配合 staff 的工作。
第八条学生应保持讲堂纪律，不得恶意捣乱，不得故意干扰讲堂秩序，一旦违反纪律，将受到相应的处罚。
第三章讲堂活动第九条学生应积极参与道德讲堂的各项活动，如讲座、演讲、讨论等，树立正确的人生观和社会观。
第十条学生参加讲堂活动时要认真听讲，积极发言，争做讲堂的优秀学员，不得懒散，不作无意义的嘲笑和挑剔。
第十一条学生在讲堂活动中应尊重他人的意见，不得辱骂他人，不得制造谣言，不得传播不实信息。
第十二条学生应热爱讲堂，积极参与各类讲堂活动，争取成为道德讲堂的模范学生。
第四章处罚规定第十三条对于违反本规章制度的学生，可根据情节轻重给予口头警告、书面检查、面谈或纪律处分等处罚。
第十四条对于严重违规的学生，可视情节给予停止参加讲堂活动、通报学校等处理。
第五章其他规定第十五条本规章制度中如有未尽事宜，可由校方根据实际情况另行制定具体规定。
第十六条本规章制度自颁布之日起正式实施，并具有法律效力。
以上为《道德讲堂管理规章制度》的内容，望广大学生对此规章制度予以认真遵守，并勤奋学习，提高个人道德素质，为社会主义建设贡献力量。
道德讲堂“一堂一档一档八盒”制度
道德讲堂“一堂一档一档八盒”制度道德讲堂是一种教育活动形式，旨在通过讲授道德知识和引导学生进行道德思考，提高学生的道德水平和思想道德素质。
为了更好地开展道德讲堂活动，一些学校引入了“一堂一档、一档八盒”制度。
“一堂一档、一档八盒”制度意味着每次道德讲堂都有一个独立的档案记录，并按照八个方面进行分析和评价。
下面将逐一介绍这八个方面的内容。
第一个方面是主题明确。
道德讲堂每次都有选定的主题，例如诚实守信、友爱互助、勤俭节约等。
在记录中要明确主题，突出该主题在教学中的重要性。
第二个方面是准备充分。
记录中要描述讲堂准备的充分程度，包括师生提前准备的讲义、教具和活动设计等，指导者是否对主题有深入了解，以及是否考虑到学生的具体情况。
第三个方面是环境营造。
教室的布置、物品的摆放，学生的座位安排和师生之间的关系等都会影响道德讲堂的开展效果。
记录中要详细描述环境营造的情况，以及其对学生的影响。
第四个方面是活动设计。
道德讲堂通常采用讲解、案例分析、角色扮演等多种形式，通过活动的设计来激发学生的兴趣和参与度。
记录中要详细描述教学活动的设计，包括教学方法、材料准备和学生的参与情况等。
第五个方面是实施效果。
记录中要评估道德讲堂的实际效果，包括学生是否真正理解了道德主题、是否能够运用到实际生活中，以及学生的反馈和参与度等。
第六个方面是教学亮点。
记录中要突出道德讲堂的教学亮点，例如通过引用名人名言、激发学生的思考等方式，让学生对道德问题有更深入的了解和思考。
第七个方面是问题改进。
记录中要分析道德讲堂存在的问题，并提出改进的措施。
例如，是否有一些学生没有参与的情况，是否有一些环节过于枯燥等，都可以提出改进的意见。
第八个方面是意义与收获。
记录中要总结道德讲堂的意义和学生的收获。
例如，学生是否提高了道德意识和道德水平，是否对道德问题有了更深入的思考和理解等等。
总之，“一堂一档、一档八盒”制度为道德讲堂活动提供了一种规范和评价的方式。
道德讲堂规章制度
道德讲堂规章制度导言：道德讲堂是一个重要的教育平台，它旨在培养和塑造社会成员的道德观念和行为准则。
为了确保道德讲堂的正常运行和有效发挥作用，制定和执行一套规章制度是必要的。
第一章：入场与出场规定1.1 准时入场：所有参与道德讲堂的成员都应遵守准时入场的规定。
迟到者将不得进入讲堂，必须等到下一次活动才能参加。
1.2 出场禁止：参与道德讲堂的成员在讲堂活动期间禁止随意离场。
如有特殊原因需要离开，必须提前告知讲堂负责人。
1.3 归队要求：如有人离场，必须在活动结束后向讲堂负责人报到归队，确保每位成员都能安全离开。
第二章：参与与互动规定2.1 主动参与：每位参与道德讲堂的成员都应积极主动地参与活动。
个人意见和看法应建立在对他人尊重和理性讨论的基础上。
2.2 尊重他人：在道德讲堂中，每位成员应尊重他人的观点和意见。
禁止恶意攻击或辱骂他人，以确保讲堂氛围积极和谐。
2.3 积极互动：参与道德讲堂的成员应积极参与互动，包括提问、回答问题、分享经验等。
学习过程中的合理争论是被鼓励的，但应保持友好和礼貌。
第三章：学习与分享规定3.1 学习内容：道德讲堂将提供各种道德教育的学习内容，包括道德理论、案例分析、个人成长等。
参与成员应认真学习，理解并应用所学知识。
3.2 分享经验：每位成员都可以在道德讲堂上分享自己的道德成长和经验。
分享内容应真实可信，不得夸大或捏造事实。
3.3 保密原则：道德讲堂中的个人经验和观点应予以保密。
未经相关人员同意，不得将他人的分享内容泄露给第三方。
第四章：纪律与处罚规定4.1 遵守纪律：参与道德讲堂的成员应遵守纪律要求，包括不得打断讲师讲话、不得干扰他人学习的行为等。
4.2 违纪处罚：对于严重违反道德讲堂规章制度的行为，将实施相应的处罚措施，包括口头警告、暂停参与讲堂活动等。
第五章：讲堂管理与评估5.1 讲堂管理团队：道德讲堂将设立专门的管理团队，负责讲堂的日常管理和活动组织。
5.2 活动评估：对每次道德讲堂活动进行评估和总结，以不断改进和提升讲堂的质量和效果。
小学道德讲堂管理制度范文(4篇)
小学道德讲堂管理制度范文小学道德讲堂是一个培养学生良好道德品质的重要学习和教育场所，为了管理好道德讲堂，可以制定以下管理制度：1. 道德讲堂管理人员：指定专门的老师或学生干部负责道德讲堂的管理工作，负责场地的整理、宣传、参与讲解等工作。
2. 时间安排：固定每周一天或每两周举行一次道德讲堂活动，确保学生们有足够的时间参与。
3. 活动内容策划：根据学生的年龄和道德教育目标，制定具体的讲堂活动内容和相关课程。
可以采用故事、演讲、游戏等形式，既有趣又富有教育意义。
4. 签到制度：让学生在每次道德讲堂开始时进行签到，确保所有学生都参与到讲堂活动中来。
5. 纪律要求：制定一些纪律要求，例如讲堂期间要保持安静、听讲并积极参与讨论，不得擅自离开座位等。
6. 奖惩机制：制定一些奖励制度，例如每次讲堂结束后表彰表现优秀的学生，同时也可以在纪律要求不被遵守时进行相应的惩罚。
7. 学生参与：鼓励学生们积极参与道德讲堂的策划和组织工作，培养他们的责任意识和领导力。
8. 动态管理：及时总结每次道德讲堂的效果和问题，并根据学生的反馈进行调整和改进，确保道德讲堂能够更好地发挥教育作用。
通过以上管理制度的实施，可以有效地管理小学道德讲堂，提高学生的道德素养和品质，促进他们的全面发展。
小学道德讲堂管理制度范文（2）第一章总则第一条为加强小学道德教育，在全体教师和学生中弘扬良好道德风尚，规范道德讲堂的管理，特制定本管理制度。
第二条道德讲堂是指小学校内举行的定期道德教育活动，旨在引导学生树立正确的价值观、发展良好的道德品质。
第三条道德讲堂的具体内容和形式由道德教育工作组负责制定，并报请学校相关部门审定。
第四条教职工及学生有权参与道德讲堂，应积极参与并做到自觉遵守本管理制度。
第五条学校将加强道德讲堂的宣传，提高教职工和学生对道德讲堂的认识和重视程度。
第二章组织机构第六条学校设立道德教育工作组，由校领导组织，并由相关教师和学生代表组成。
第七条道德教育工作组负责全校道德讲堂的组织、策划和宣传工作。
学校道德讲堂管理制度
学校道德讲堂管理制度学校道德讲堂管理制度第一章总则第一条为加强学校道德教育，培养学生优良的道德品质，规范学校道德讲堂的开展，制定本制度。
第二条学校道德讲堂是学校开展道德教育的重要形式，是培养学生道德情操、道德素养和道德行为的基础。
第三条学校道德讲堂的宗旨是培养学生健康、阳光、积极向上的人格和道德品德，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，塑造社会主义核心价值观的人生目标。
第四条学校道德讲堂应当突出思想性、艺术性、实践性的特点，注重教学形式的创新和互动，增强学生的主动性，激发学生参与道德实践的热情。
第二章讲堂设置第五条学校应当根据学生年龄特点和学校实际情况，设立小学、初中、高中三个阶段的道德讲堂。
第六条小学道德讲堂主要面向小学生，以踏实做人、尊师重道、友善待人为主要内容。
第七条初中道德讲堂主要面向初中生，以诚实守信、团结友爱、坚持正义为主要内容。
第八条高中道德讲堂主要面向高中生，以高尚情操、追求卓越、助人为乐为主要内容。
第三章讲堂组织第九条学校道德讲堂由道德教育课程组织开展，学校道德讲堂指导委员会负责制定讲堂计划和管理工作。
第十条学校可从师资队伍中选派具有一定道德教育经验的教师担任道德讲堂讲师。
第十一条讲堂讲师应具备以下条件：(一)具备扎实的专业知识和良好的职业道德。
(二)具有较强的演讲、表达和沟通能力。
(三)具备亲和力和感染力，能够激发学生的兴趣和主动参与性。
第十二条学校道德讲堂的时间应当安排在每学期的适宜时期，确保学生的听课时间。
第十三条学校道德讲堂可分为课外培训和课内教学两大形式，通过结合不同的教学手段和实践活动，综合培养学生的道德素养。
第四章讲堂内容第十四条学校道德讲堂的内容应当积极宣传社会主义核心价值观，培养学生正确的人生观、价值观和道德行为。
第十五条讲堂内容的具体安排应根据不同阶段的学生特点进行合理设计，兼顾知识性、情感性和实践性。
第十六条学校道德讲堂的主题应当多样化且贴近学生的生活实际，引导学生树立正确的道德观念，提高道德认知和道德感悟能力。
小学学校道德讲堂管理制度
一、总则为了加强我校道德讲堂的管理，提高道德讲堂的教育效果，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、道德讲堂的宗旨道德讲堂以社会主义核心价值观为指导，以培养学生良好道德品质为核心，以提高学生道德素养为目标，通过开展丰富多彩的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、道德讲堂的组织机构1.成立道德讲堂领导小组，负责道德讲堂的全面工作。
2.设立道德讲堂办公室，负责道德讲堂的具体事务。
3.各班级设立道德讲堂班主任，负责班级道德讲堂活动的组织与实施。
四、道德讲堂的内容与形式1.内容：主要包括道德模范事迹、中华优秀传统文化、爱国主义教育、法制教育、心理健康教育等。
2.形式：讲座、演讲、故事会、主题班会、社会实践、志愿服务等。
五、道德讲堂的管理制度1.道德讲堂活动应提前制定计划，报道德讲堂领导小组审批。
2.道德讲堂活动应严格按照计划进行，不得随意更改。
3.道德讲堂活动应注重实效，确保活动质量。
4.道德讲堂活动应充分利用学校资源，提高活动效益。
5.道德讲堂活动应注重学生参与，发挥学生主体作用。
6.道德讲堂活动应做好记录，及时总结经验，不断改进。
六、道德讲堂的考核与评价1.道德讲堂领导小组对道德讲堂活动进行定期检查，确保活动质量。
2.各班级道德讲堂班主任对本班级道德讲堂活动进行自评，并于每月底向道德讲堂领导小组汇报。
3.道德讲堂领导小组根据自评结果，对道德讲堂活动进行综合评价。
4.对在道德讲堂活动中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
七、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由道德讲堂领导小组负责解释。
3.本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
2024年小学“道德讲堂”建设实施方案
2024年小学“道德讲堂”建设实施方案____年小学“道德讲堂”建设实施方案一、背景和意义随着社会的发展和变迁，传统道德观念逐渐淡化，小学生的道德素养也日益减弱。
为了加强小学生的道德教育，提高他们的道德素养和道德意识，我们提出了建设小学“道德讲堂”的实施方案。
小学“道德讲堂”是一个为小学生提供道德教育的专门空间，通过定期的讲座、讲习班和活动等形式，引导小学生树立正确的价值观和道德观念，培养他们的良好品质和社会责任感。
建设小学“道德讲堂”对于培养学生的良好行为习惯、提高道德素养、促进学校德育工作的深入开展具有重要的意义。
二、目标和原则1.目标：（1）培养小学生的正确价值观和道德观念；（2）提高小学生的道德素养和道德意识；（3）培养小学生的良好行为习惯和社会责任感。
2.原则：（1）科学性：建设小学“道德讲堂”要以科学的理论和方法为基础，让学生在系统、完整的道德教育中受益。
（2）针对性：建设小学“道德讲堂”要根据小学生的年龄特点和发展需求，设计和开展相应的道德教育活动。
（3）多样性：建设小学“道德讲堂”要采用多种形式，如讲座、讲习班、互动游戏、实践活动等，激发学生的兴趣和参与度。
（4）合作性：建设小学“道德讲堂”要与学校、家庭、社区等多方面合作，形成多方共同努力的态势。
三、实施步骤和内容1.设立小学“道德讲堂”（1）确定讲堂的场地和建设目标：选择一个宽敞明亮的教室作为“道德讲堂”，并确立培养学生良好品德和培养社会责任感的核心目标。
（2）布置讲堂环境：为讲堂内部布置道德主题的海报、展板和摆设道德故事的图书，营造积极向上的道德氛围。
2.规划讲座和讲习班（1）制定讲座和讲习班计划：结合学校的课程安排和季节特点，制定详细的讲座和讲习班计划，确保各个年级的学生都能参与其中。
（2）邀请专家和教师讲解：邀请道德教育专家和资深教师为学生讲解道德知识和故事，启发学生的思考和反思。
（3）开展小组研讨和讨论：鼓励学生分组进行小组讨论，分享他们对道德问题的看法和观点，培养他们的表达能力和合作精神。
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二十里铺小学“道德讲堂”管理制度
为切实加强“道德讲堂”的有效管理，使之制度化、经常化、规范化，成为师生感受道德、践行道德、彰显道德的课堂，特制定本制度。
一、建立“道德讲堂”工作小组，落实工作力量，确定专人来负责讲堂日常管理。
二、“道德讲堂”要按照“身边人讲自己事，身边人讲身边事，身边事教身边人”的原则，经常做好师生身边新风尚、新道德、新事物的采撷提炼工作。
三、“道德讲堂”实行每月一讲制度，并因人、因时、因地制宜地开设讲堂课程，如有临时变动，提前通知并调整。
四、“道德讲堂”主持人要坚持“六个一”流程，精心策划好每堂课计划，并做好宣讲资料、音像图片的收集归纳保管。
五、“道德讲堂”宣讲员由党支部成员、学校行政、学校宣讲员及部分优秀党员、骨干教师组成，宣讲工作要做到专心备课、用心讲课、细心总结。
六、“道德讲堂”要做到整洁、有序、文明、和谐。
讲堂学员要遵守纪律，认真听讲，积极互动；管理员加强管理，保持室内整洁，对设备进行定期维护，保证设备使用性能良好。
二十里铺小学
二〇一三年四月
二十里铺小学“道德讲堂”宣讲员守则
一．宣讲员在主管部门的统一安排下积极开展宣讲活动；
二．宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。
能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的社会主义核心价值导向；
三．宣讲内容要积极向上，具有典型性。
要以全国、省、市道德模范事迹、资料汇编等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。
四．宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬的凡人善举，在“道德讲堂”进行宣讲；
五．宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲富有针对性、说服力和感染力；
六．宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为“予人玫瑰，手有余香”的高尚的人。
二十里铺小学
二〇一三年四月。