牛津译林初中英语七年级下册 Unit 2 Neighbours Task课件
牛津译林英语七年级英语下册Unit 2 Neighbours 知识点归纳
牛津译林英语七年级英语下册Unit 2 Neighbours 知识点归纳
7B Unit2 知识点解析
一、知识要点
1. Where are you going？ 你打算去哪里？
be going此处为“现在进行时表将来”。现在进行时表将来主要用于表示按计划或安排将要发生的动作，常有“意图”“安排”或“打算”的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感。go, come, leave等表示位移的动词，都可以用于现在进行时表将来。
例如：He is going. 他要走了。
I’m coming. 我要来了。
Tom is leaving. 汤姆要走了。
2. I’m going to visit our new neighbours．我打算拜访我们的新邻居。
be going to意为“计划，打算”，后接动词原形，用于表将来。
例如：I’m going to wash the car if I have time. 若有时间我想洗洗车。
Where are we going to stay tonight? 我们今晚住哪里？
3. I’m afraid they won’t welcome visitors like you．恐怕他们不会欢迎像你一样的拜访者。
(1)welcome作及物动词，意为“欢迎’’，可与介‘词to连用；也可作形容词，意为“受欢迎的"。如：
Welcome you to our school! 欢迎到我们学校来!
You’re welcome．不用谢。
(2)句中like是介词，意为“像，相似’’，其反义词是unlike；作动词时，意为“喜欢’’，后可接动名词或不定式作宾语。如：
What is Jim like? 吉姆这个人怎么样?
They like playing football on Sunday．他们喜欢在星期天踢足球。
(完整)牛津译林英语七年级英语下册Unit2Neighbours知识点归纳,推荐文档
7B Unit2 知识点解析
一、知识要点
1. Where are you going？ 你打算去哪里？
be going此处为“现在进行时表将来”。现在进行时表将来主要用于表示按计划或安排将要发生的动作，常有“意图”“安排”或“打算”的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感。go, come, leave等表示位移的动词，都可以用于现在进行时表将来。
例如：He is going. 他要走了。
I’m coming. 我要来了。
Tom is leaving. 汤姆要走了。
2. I’m going to visit our new neighbours．我打算拜访我们的新邻居。
be going to意为“计划，打算”，后接动词原形，用于表将来。
例如：I’m going to wash the car if I have time. 若有时间我想洗洗车。
Where are we going to stay tonight? 我们今晚住哪里？
3. I’m afraid they won’t welcome visitors like you．恐怕他们不会欢迎像你一样的拜访者。
(1)welcome作及物动词，意为“欢迎’’，可与介‘词to连用；也可作形容词，意为“受欢迎的"。如：
Welcome you to our school! 欢迎到我们学校来!
You’re welcome．不用谢。
(2)句中like是介词，意为“像，相似’’，其反义词是unlike；作动词时，意为“喜欢’’，后可接动名词或不定式作宾语。如：
What is Jim like? 吉姆这个人怎么样?
They like playing football on Sunday．他们喜欢在星期天踢足球。
(3)won’t是will与not的缩略形式。“will+动词原形"也是一般将来时的构成之一。如：
牛津译林版七年级英语下册 Unit 2 Neighbours 教案设计
Unit 2 Neighbours
Welcome to the unit
新课导入
通过反映邻里关系的图片入手，对学生进行提问。
1. What can you see in the 4 pictures?
2. Can you tell me something about each picture?
然后，导入本单元话题“neighbors”。
新课讲授
Step 1 Discussion
1. What can you see in the pictures?
2. Can you tell me something about each picture?
Step 2 New words
教师出示生词及音标带领学生齐读，并解释单词的用法。
Step 3 Part A Where can you find these people?
Match them with the places. Write the correct letters in the boxes.
Step 4 Ask and answer
A: What's his/her job?
B: He/She is a/an...
Step 5 Part B
1. Amy is asking Simon about his neighborhood. What are these questions about?
Please listen to the tape and write down.
1. Where do you live?
2. How many buildings are there in your neighborhood?
3. What do you have around your neighborhood?
4. Do you like living there?
2. Listen to the tape and fill in the blanks.
牛津译林版七年级下册 Unit 2 Neighbours (Grammar-Task ) 阶段检测试
牛津译林版七年级下册 Unit 2 Neighbours (Grammar-Task ) 阶段检测试卷
1 / 4 7下Unit 2 Neighbours (Grammar-Task ) 阶段检测卷
一、英汉互译。
1．为—个公司工作 2．sound like a good idea
3．帮助病人 4．go to work by train
5．穿什么去聚会 6．be happy to give you someideas
7．在3月5日下午 8．a11 our group members
9．在镇中心 10．at the Health Centre
二、根据句子意思及括号中所给中文提示或首字母提示填空。
1. Mrs Black left the _____________ (公司) ten minutes ago.
2. My sister likes drawing, so she is going to be an ____________ (艺术家) when she grows up.
3. Can you see those ___________ (通知) on the noticeboard?
4. A _______ (git) of boys walk out of the building quickly and go to their classrooms.
5. You can buy a dictionary for English study. The dictionary gives you some i_____ about words.
三、根据句子意思，用括号中所给单词的适当形式填空。
1. If you don't know what ____________ (wear) to a party, the artists here will help you.
牛津译林英语七年级英语下册Unit 2 Neighbours 知识点归纳 2
1 7B Unit2 知识点解析
一、知识要点
1. Where are you going 你打算去哪里
be going此处为“现在进行时表将来”。现在进行时表将来主要用于表示按计划或安排将要发生的动作，常有“意图”“安排”或“打算”的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感。go, come, leave等表示位移的动词，都可以用于现在进行时表将来。
例如：He is going. 他要走了。
I’m coming. 我要来了。
Tom is leaving. 汤姆要走了。
2. I’m going to visit our new neighbours．我打算拜访我们的新邻居。
be going to意为“计划，打算”，后接动词原形，用于表将来。
例如：I’m going to wash the car if I have time. 若有时间我想洗洗车。
Where are we going to stay tonight 我们今晚住哪里
3. I’m afraid they won’t welcome visitors like you．恐怕他们不会欢迎像你一样的拜访者。
(1)welcome作及物动词，意为“欢迎’’，可与介‘词to连用；也可作形容词，意为“受欢迎的"。如：
Welcome you to our school! 欢迎到我们学校来!
You’re welcome．不用谢。
(2)句中like是介词，意为“像，相似’’，其反义词是unlike；作动词时，意为“喜欢’’，后可接动名词或不定式作宾语。如：
What is Jim like 吉姆这个人怎么样
They like playing football on Sunday．他们喜欢在星期天踢足球。
(3)won’t是will与not的缩略形式。“will+动词原形"也是一般将来时的构成之一。如：
牛津译林英语七年级英语下册unit2neighbours知识点归纳
一、知识要点
1. Where are you going？ 你打算去哪里？
be going此处为“现在进行时表将来”。现在进行时表将来主要用于表示按计划或安排将要发生的动作，常有“意图”“安排”或“打算”的含义。这种现在进行时比较生动，给人一种期待感。go, come, leave等表示位移的动词，都可以用于现在进行时表将来。
例如：He is going. 他要走了。
I’m coming. 我要来了。
Tom is leaving. 汤姆要走了。
2. I’m going to visit our new neighbours．我打算拜访我们的新邻居。
be going to意为“计划，打算”，后接动词原形，用于表将来。
例如：I’m going to wash the car if I have time. 若有时间我想洗洗车。
Where are we going to stay tonight? 我们今晚住哪里？
3. I’m afraid they won’t welcome visitors like you．恐怕他们不会欢迎像你一样的拜访者。
(1)welcome作及物动词，意为“欢迎’’，可与介‘词to连用；也可作形容词，意为“受欢迎的"。如：
Welcome you to our school! 欢迎到我们学校来!
You’re welcome．不用谢。
(2)句中like是介词，意为“像，相似’’，其反义词是unlike；作动词时，意为“喜欢’’，后可接动名词或不定式作宾语。如：
What is Jim like? 吉姆这个人怎么样?
They like playing football on Sunday．他们喜欢在星期天踢足球。
(3)won’t是will与not的缩略形式。“will+动词原形"也是一般将来时的构成之一。如：
年牛津译林七年级英语下册Unit2 Neighbours Intergrated skills教案
本文由一线教师精心整理/word可编辑 1 / 2 主备人 侍曼 审核人 授课时间 年 月 日 第 课时
课题 Unit2 Neighbours
Integrated skills 课型 Presentation
教学目标 1. To read and spell different jobs.
2. To match jobs with the working places correctly.
重点 How to express future jobs using
‘be going to’ 难点 Get information about
Wendy’s family members
through listening.
教法及教具
教
学
过
程
教 学 内 容 个案调整
教师主导活动 学生主体活动
Step 1:Lead -in
Talk about different jobs by looking at the
pictures.
Complete Part A
Step 2: Activity
Pick a student to pantomime and the others
write down the answers.
Show him the pictures and let him act out
without saying a word.
Step 3: Listening
(1) Can you guess what my parents are?
(2) Listen and check.(Part A2
Listen again and help Millie complete the
最新牛津译林初中英语七年级下册Unit 2 Neighbours教案
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最新初中英语精品资料设计 1 Unit 2 Neighbours
Welcome to the unit
新课导入
通过反映邻里关系的图片入手，对学生进行提问。
1. What can you see in the 4 pictures?
2. Can you tell me something about each picture?
然后，导入本单元话题“neighbors”。
新课讲授
Step 1：New Words
教师出示生词及音标带领学生齐读，并解释单词的用法。
Step 2：Part A Where can you find these people?
Match them with the places. Write the correct letters in the boxes.
Step 3: Ask and answer
A: What's his/her job?
B: He/She is a/an...
Step 3: Part B
1) Amy is asking Simon about his neighbourhood. What are these questions about?
2) Please listen to the tape and write down.
3) Listen to the tape and fill in the blanks.
4) Listen to the tape again and answer the questions.
Step 4: Pair work and dicsussion.
Step 5: Look at the coimc.
1) Answer the questions according to the video.
2) Watch the video again and fill in the blanks.