2019年4月上海市徐汇区初三语文二模考试试卷(含答案)
徐汇区初三语文 本卷共8页 第1页 2018学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷
初三语文 试卷 2019.4
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1． 本试卷共28题。
2． 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1．知否，知否？ 。 （李清照《如梦令》）
2． ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）
3．草枯鹰眼疾， 。 （王维《观猎》）
4． ，思而不学则殆。 （《孔孟论学》）
5．复行数十步， 。 （陶渊明《桃花源记》）
（二）阅读下面这首诗，完成第6—7题（4分）
钱塘湖春行
【唐】白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6．诗中“早莺”“新燕”“ ”等事物充分体现早春的季节特征。（2分）
7．下列理解不．正确．．的一项是（ ）（2分）
A. 诗歌描绘了西湖早春时节的明媚风光。
B. 诗歌表达作者对西湖美景的喜爱之情。
C. 诗歌以“行”为线索展现西湖的景色。
D. 诗歌呈现了早春时节喧闹的游湖场景。 徐汇区初三语文 本卷共8页 第2页 （三）阅读下文，完成第8—10题（8分）
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。
8. 上文作者是 朝著名文学家 。（2分）
9. 用现代汉语翻译文中画线句。（2分）
以我酌油知之。
10. 该文人物对话中多次出现“亦”字，对表现人物形象有重要作用：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”体现陈尧咨 的个性特点。“我亦无他，唯手熟尔。”体现卖油翁
的个性特点。（4分）
（四）阅读下面语段，完成第11—14题（12分）
元和十年，（柳宗元）徙柳州刺史①。时刘禹锡同谪，得播州②，宗元以播非人所居，且禹锡母老，具．奏以柳州让禹锡，而自往播，会大臣亦有为请者，遂改连州③。宗元在柳，多惠政，及．卒，百姓追慕，立祠享祀，血食④至今。
【注释】①柳州：今广西柳州。②播州：今贵州遵义。③连州：今广东连县。④血食：受祭祀。
11. 解释文中加点的词。（4分）
（1）徙．柳州刺史（ ） （2）及．卒（ ）
12. 下列对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（2分）
A．会同大臣一起为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。
B．正好有大臣也为刘禹锡求情，于是刘禹锡的贬谪地改为连州。
C．会同大臣一起为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。
D．正好有大臣也为柳宗元求情，于是柳宗元的贬谪地改为连州。
13. 宗元以柳州让禹锡的理由是“ ”。（2分）
14. 选文从“为友”、“为官”两个角度展现了柳宗元 、 的品质。（4分） 徐汇区初三语文 本卷共8页 第3页 二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第15—19题（19分）
“大数据”能否触及诗词的本质
陈慧
①刘慈欣的小说《诗云》，讲述了一个外星超级智慧生命体试图用“大数据”征服中国古典诗词的故事。为了写出超越李白的诗篇，拥有强大技术的外星生物把所有汉字一网打尽，按照古诗的格式进行排列组合。然而，最终，外星人却发出了jǔ sànɡ的喟叹：诗人的心灵感受是如此独特，即便掌握了穷其所有的“大数据”，也无法组织出超越李白的诗篇。现实生活中，《清华附小学生用大数据分析苏轼写了论文》的报道也引发众人关注。
②用“大数据”分析诗词，将诗词作为数据进行检索研究，这一方法导向是否合理？
③诗词与大数据能否相得益彰，要从诗词的本质说起。无论从创作还是从赏析的角度，诗词都是一项主观性很强的艺术，诗词中大多寄托着作者的情感体悟，其中的意象和情趣往往只可意会，需要读者和作者之间达成某种精神上的默契。
④对诗词的欣赏研究，不能一味寻章摘句，因为一首诗词首先是一个有机整体，能营造出合乎情理且完整的意境。然而，大数据分析是一项纯客观的方法，是对客观数据的碎片化处理：如对苏轼全部诗词进行分词研究，再从中分析出高频词，此时苏轼的诗词是以“数据”形式呈现，仅仅是一个个语词的序列，而非气脉浑成、寄托深远的活泼泼的整体———这无疑是对诗词的拆解。正如一个美女从整体来看，才是美女；用一把利刃将其切开，取出每个脏器、剔出每块骨头，把肌肉和脂肪分门别类，再把血管和神经拣成两束，还能是美女吗？用大数据来处理诗词，无异于对一个美女进行肢解，与诗词的审美相违。
⑤对诗词的欣赏研究，也不能止步于搜罗求全，需要浸润式的细读品味。不可否认，大数据在检索、统计、定位方面的高效便捷对研究工作确有帮助，但再先进的技术手段也不能代替对作品本身的沉浸体会，正如捷径无法代替苦功。清华附小学生对苏轼诗词中高频词的搜索定位，只能得出某些外在印象，无法细腻深刻地触及其内涵和意义。
⑥用大数据研究诗词，并非一无是处，但总归显得 了。小说《诗云》的结尾，不可一世的外星生物承认了技术无法触及诗词的本质。
（有删改）
15. 根据第①段中的拼音正确书写汉字。（2分）
jǔ sànɡ（ ）（ ）
16. 作者认为“大数据”分析无法触及诗词的本质，诗词的欣赏研究应该 ；
。（6分） 徐汇区初三语文 本卷共8页 第4页 17. 根据文章内容，填入第⑥段最恰当的成语是（ ）（3分）
A．刻舟求剑 B．买椟还珠 C．滥竽充数 D．画蛇添足
18. 文章两次提到刘慈欣的小说《诗云》，分析其各自的作用。（5分）
19. 下面这段文字放在文章第 段中最合适，理由是 。（3分）
通过大数据不难得出结论：苏轼兄弟情深，然而当我们吟咏“与君世世为兄弟，更结来生未了因”(《狱中寄子由》)这样的句子时，对苏轼笔下手足之情的感受，难道不会来得更真切、更直观吗？
（二）阅读下文，完成第20—24题（21分）
旅行家
徐 威
①在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家时，我们都愣住了，旅行家是什么？要干什么？
②老师问，许永永你为什么想做个旅行家？
③许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。
④那时候，我们读小学五年级。
⑤后来我们把许永永叫做“旅行家”，一个带着嘲笑意味的外号。我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？
⑥许永永从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，指着说，我要去这儿，这儿，这……我清楚地记得，许永永指了八九下。他把整个世界都指完了。
⑦许永永说完，我们便不说话了。那时候，我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。
⑧初一那一年，许永永在课堂上念他的作文《我的理想》：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界……
⑨当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。马晓波起哄说，你知道这个世界有多大么？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。
⑩我没有笑。课间的时候，我对许永永说，我觉得你能行。他说，我知道，我一定能行的。
○11一个红霞满天的黄昏，他悄悄把我拉到操场上，从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。你看，这儿。 徐汇区初三语文 本卷共8页 第5页 ○12他指着亚洲板块，说我先把亚洲走完，再去其他的地方。
○13我说，亚洲也很大啊。
○14他说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。
○15我说，中国也很大啊。
○16他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。
○17我说，江西也很大啊。
○18他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。
○19我还想再说，却突然停住了。我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。我说，你先把杨镇走完吧。
○20许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。我接下来就要走出杨镇啦！
○21说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，摊开给我看。他说，这是我自己画的，杨镇的地图。以后我要把我去过的每一个地方都画成地图。这是第一张，你是第一个看这张地图的人。
○22我吸了口气，在那一刻，我感觉到一种光荣降临到我身上。
○23整个初中三年，没有同学叫许永永的名字，我们都叫他“旅行家”。但他一点都不在乎。我也叫他旅行家，不过我觉得我和他们叫的不一样。这一点，许永永知道。
○24许永永每天都在跑步。他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。于是，他早上跑十公里，下午一圈一圈直跑到天色暗下来。马晓波笑他说，看，我们的旅行家看来要跑完全世界啦！
○25环游世界的梦想尚未实现，他已经连续三年夺得学校的长跑冠军。初三，他破了市里的长跑纪录。县里高中来人了，说许永永你不用考试了，特招。我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出羡慕的光芒。
○26许永永却摇了摇头，幅度不大，但异常坚决。许永永说，我要开始环游世界了。
○27所有的人都觉得许永永是个傻帽，包括我们的班主任。
○28初中毕业后，我上了高中、大学，毕业，工作，结婚生子。我与许永永再也没有见过面，但我总能收到他的信件，信封里面总有一张手绘的地图。偶尔还有几张相片，站在长城上的，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的……地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在哪一个地方画出他的脚印。 徐汇区初三语文 本卷共8页 第6页 ○29最近的一封信里是一副精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。
○30在地图下方，许永永写了一句话：我马上就要走出中国了，勿念。
（选自《微型小说选刊》 有删改）
20. 第○22段中，我感觉到“一种光荣降临到我身上”的原因是： 。（2分）
21. 许永永为了实现理想不断付诸努力，主要可概括为：初中阶段， 、
；毕业后 。（6分）
2019年4月上海虹口区九年级初三二模英语试卷及详细答案解析、评分标准(含听力材料,word版)
第 1 页 共 17 虹口区2018-2019学年度第二学期初三年级学业质量调研
英语学科试卷 2019年4月
(满分150分，考试时间：100分钟）
考生注意：本卷有7大题，共94小题。试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。
Part 1 Listening (第一部分 听力)
I. Listening comprehension (听力理解) (共30分)
A. Listen and choose the right picture (根据你听到的内容，选出相应的图片) (共6分)
B. Listen and choose the best answer (根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案) (共8分)
( ) 7. A) Spring. B) Summer. C) Autumn. D) Winter.
( ) 8. A) In 2001. B) In 2010. C) In 2011. D) In 2012.
( ) 9. A) Mother and son. B) Teacher and student.
C) Husband and wife. D) Air hostess and passenger.
( )10. A) In a restaurant. B) In a hotel. C) In a classroom. D) In a store.
( )11. A) Watch TV. B) Play football. C) Go to the cinema. D) Read a book.
( )12. A) Because he is already late for school. B) Because there may be a traffic jam.
2019年上海市虹口区初三二模语文试卷
2019年上海市虹口区初三二模语文试卷（word精校版含答案）
2019.4
一、文言文（40分）
（一）默写（15分）
1. 乱花渐欲迷人眼， 。 （《钱塘湖春行》）
2. ，为伊消得人憔悴。 （《蝶恋花》）
3. 夜阑卧听风吹雨， 。 （《十一月四日风雨大作》）
4. ， ，渔人甚异之。 （《桃花源记》）
5. 斯是陋室， 。 （《陋室铭》）
（二）阅读下面词曲，完成第6—7题（4分）
水仙子·咏江南
【元】张养浩
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。
看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。
6．“晴岚”在文中的意思是： 。（2分）
7. 曲中直接表达作者感情的句子是 。（2分）
（三）阅读下文，完成第8—10题（9分）
曹刿论战（节选）
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰："小惠未徧，民弗从也。"关注“儒愿学堂”，获取更多资料，儒愿学堂，专注语文培优，公曰："牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰："小信未孚，神弗福也。"公曰："小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰："忠之属也，可以一战，战则请从。"
8.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） （2分）
A.曹刿分析鲁庄公治理国家的特点。 B.交代了鲁齐两国作战的具体时间。
2019年上海市各区高三二模语文试卷汇编(现代文一)
1
2019年上海市各区高三二模语文试卷汇编
——现代文一
【奉贤区】
（一）阅读下文，完成第4-9题。（17分）
评论家的角色
①从严格意义上说，我们虽有专业评论家，但没有职业评论家。职业评论家的养成，有赖于激浊扬清的舆论环境，相对优渥的稿酬回报，实施完善的版权法制，以及不为人情所累的公序良俗。而国内普遍存在的是“兼职”评论家，主要有三类：一是高校和科研院所人员；二是各级政府部门主管的学会和课题评委，这些人来自各行各业，构成一个特别的要津序列；三是体制内外的“独立”评论家，有其他“谋生”之道以全身。至于纯为宣传炒作的吹鼓手和段子手，则不堪评论家之誉。局面如斯，评论家要拭亮本真的性命颜色，发出坚韧的真理之声，认清守持的身份角色，就显得尤为可贵。
②然而当下，在社会泛娱乐、全民爱表演的大舞台，身处一隅的评论家，如尚能不为秀场所动，恐怕已是难得的操守。时髦华丽的影视圈，“捧杀”与“棒杀”仍轮番不倦；外热内虚的戏剧圈，为绵续“家业”而彼此加持，其所余留的“捧杀”，也许还算是一种温柔的进步。实际上，爱“看戏”与爱“演戏”的交会，向来都传统有自。但站在现代文明的立场上，无论戏里戏外，这种观演互动所应有的边界理性与高尚格调，始终没有健全起来。一个尴尬的视盲在于，“经院派”的理论家尽可高蹈于书斋，“经世派”的评论家却必须出入红尘，近察遥观，针砭冷暖。但如果一个评论者的出场只有“姿态”而没有“态度”，如果他的言说只安逸于贩卖仿制古董的山寨货，或沉溺于拼装舶来术语的二手货，他在文艺群芳谱中能获取什么令人尊重的角色？
③评论家的存在感，不在于扮一个在海边数贝壳的渔夫，有太多文秘和娱记可以胜任；评论家是一个充满想象力的“冒险家”，他要在艺术家们筑起的作品群屿中，开辟自己的航路，树立自己的旗杆，绘制自己的地图。换言之，评论也是创造。这就意味着，勇于发现、探求真理、秉笔直书，是评论家的天职。
④但是，为什么各种作品盈耳夺目，各种评论也浩如烟海，优秀之作却越发稀见？有人说，国民文化素质不高，艺术创作不理想，文艺批评也就好不到哪儿去。是这样吗？评论家就是这样委过于人，得过且过，无过则喜吗？竹篮打不了水，破布织不成锦。这是再浅显不2
2023上海市初三中考二模语文模拟试卷及答案详解
试卷第1页，共8页2023初三语文二模模拟卷（考试时间：100分钟满分：100分）一、古诗文（42分）（一）默写（共16分）1．（1）_________________，潭影空人心。（《题破山寺后禅院》）（2）欲把西湖比西子，__________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（3）青山绿水，__________________。（白朴《天净沙·秋》）（4）________________，_____________，太守醉也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）《山居秋暝》中作者动静结合刻画山林幽静的句子是：_____________，___________。（二）阅读下面的古诗文，完成下面小题【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。2．读甲文后，你认为作者________（人名）是_______________________的人，乙文中的诸葛亮称他是“________”。3．甲文中描写水的句子是“_________________”，“_________________”他们表现大海的辽阔壮美。试卷第2页，共8页4．乙文①②两段回顾了作者人生中重大的三件事，它们分别概括为：（1）_______________（2）_______________（3）_______________（每空不超过五字）5．下列理解不恰当的一项是（）A．“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”表达了作者淡泊名利的高尚。B．第②段中表明出师条件已经具备的语句是“南方已定，兵甲以足”。C．诸葛亮出师的目标是“北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。D．先帝“临崩寄臣以大事”，所以诸葛亮上表出师就是为了报答先帝的恩情。6．翻译句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（三）阅读下文，完成下面小题。翁之来赵州庵也，诗日高，家日贫，其高怀雅况①亦日多。尝一日，天寒大雪，老三辈造门访翁，翁笑曰：“适遣小婢持数叶书②得些少米豆，已敕家人煮粥作糜③，以食公等，公等毋去也。”坐甫定，一小婢辄从篱外呼曰：“糜且就火，而灶下无一茎④薪，奈何？”翁笑曰：“此易耳。”翁则自往墙间以手拂雪，搜枯藜断枝拾之，且谓小婢曰：“是可作炊，炊熟，余火犹堪暖客，可以吾家老瓦盆贮出之。”诸人相叹曰：“此岂食人间烟火者耶？”（节选自《卖菊翁传》，有删改）【注释】①高怀：高尚的胸怀。雅况：风雅之情。②数叶书：几张书法作品。③糜：粥。④茎：根。7．解释下列句中的加点词（1）以食．公等()（2）公等毋去．也()8．以下对画线句翻译最恰当．．．的一项是（）A．我们家的老瓦盆可以盛饭出来B．我们家的老瓦盆可以盛余火出来C．可以用我们家的老瓦盆盛饭出来D．可以用我们家的老瓦盆盛余火出来9．请在选文中摘录一句能直接体现卖菊翁“家贫”的句子10．以下作品中的主要形象和选文中的“卖菊翁”品格最接近的是（）试卷第3页，共8页A．《愚公移山》B．《卖油翁》C．《陋室铭》D．《爱莲说》二、现代文（38分）（一）阅读下文，完成下面小题。可穿戴技术进课堂后的N种可能①所谓可穿戴技术，是指用户可以随身佩戴的设备，如结合了科技元素的手表、眼镜、头盔、背包等等，它们通过追踪个人的行为模式，采集数据，进行分析，并给出个性化的建议。②如果可穿戴技术进入我们的课堂会是怎样的情形呢？③体育课上，同学们的身体素质和爱好各不相同：有身体不好不适合剧烈运动的；有爱好体育体能优秀的；也有身体素质一般但是正值青春期想要减肥的。老师可以为班上的同学每人配备一块特殊的手表。这块手表可以测量心率的变化、呼吸的速度，以及身体的疲惫程度。老师手持与手表联网的iad，就可以即时追踪同学们的体能变化，了解运动状况，在保证安全的同时，还能更有针对性地指导学生增强体质，进行个性化的体育锻炼。④生物课上，丰富有趣、精彩纷呈的教学内容深深吸引了学生，同学们想以课堂笔记的形式尽可能地记录学习过程。但是由于时间有限，埋头记笔记往往会影响上课听讲的效果。这时谷歌眼镜就可以大显神通它可以通过录音、拍照等功能，帮助同学们有效而完善地记录教学内容。⑤室外活动课，学校组织同学们到动物园进行实地考察。在动物园里，同学们看到不同的动植物，新奇之余一定会萌生好多问题。学校为同学们配备了可穿戴的智能眼镜，可以通过虚拟屏幕为大家提供关于这些动植物的科普知识，增强互动学习的快乐体验。⑥！2014年以来，可穿戴设备走进教室的例子就如雨后春笋般涌现，上述的未来课堂已经成为了可能。⑦Autographer是英国伦敦OMGLife公司推出的一款智能可穿戴自动拍照相机，它能够决定何时拍照，不需人工干涉，就可以在不知不觉间记录生活点滴。借助这一技术，同学们就可以分享笔记，通过协作获得更完善准确的课堂教学内容的记录。Keyglove是一双无线手套，可以配合游戏、设计、艺术、音乐、以及3D项目使用，让同学们在动手中找到学习的乐趣，并且发展创新思维。Muse是一个可以跟踪同学们大脑活动的可穿戴头盔，通过数据追踪和分析，检测什么样的活动可以让同学们注意力更集中。虚拟现实（AR）技术，试卷第4页，共8页则能够帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习。比如，同学们对于大型汽车和飞机的内部结构十分好奇，虚拟现实的装备就能让身处教室的同学们仿佛置身于真实的汽车和飞机内部，动手研究机械原理；而医学院的同学们通过AR还可以看到即时的医学视频和手术记录。还有一种电子坐垫，上课时同学们坐在坐垫上所产生的数据被发送到服务器，老师可以通过同学们坐姿产生的数据来判断同学们是否认真听课，这下连在课堂上开小差的机会都没有了哦⑧2015年伊始，美国圣地亚哥州立大学的教授发表了一篇题为《可穿戴技术：将创新学习体验带入教室的可能性》的研究报告。数据显示，4%的人认为可穿戴设备将会应用于课堂录音和录像5%的人认为会应用于记笔记和课堂的信息整理。⑨移动互联网时代的来临，让人与人之间更便捷地连接起来。对于教育领域，这些新兴科技也意味着师生之间、生生之间的交互会更加的个性化、多元化。（有删改）11．根据上下文，以下填入第⑥段横线处最合适的一句句子是（）A．也许，这样的情景离我们还远B．其实，这样的情景早已不是想象C．当然，这样的情景还只是假设D．有时，这样的情景也是一种激励12．结合全文，简要说明可穿戴技术进入课堂后所带来的便利（写出三点即可）：（1）__________________________________________；（2）__________________________________________；（3）__________________________________________。13．第⑦段画线部分运用了_________的说明方法，其作用是__________________________14．以下根据第⑧段画浪线句所得出的推测，不正确的一项是（）A．可穿戴技术应用于学校课堂在未来有着广阔的市场前景。B．很大一部分人对可穿戴技术在课堂的应用有了一定认识。C．很大一部分人已熟练掌握了可穿戴技术在课堂上的应用。D．可穿戴技术在课堂应用的方式还较单一，有待继续开发。15．请你从第⑦段提到的Autographer、Keyglove、Muse、AR这些可穿戴技术中任选两项，尝试说说它们在语文学习中可以如何应用。（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________试卷第5页，共8页（二）阅读下面的文字，完成下面小题。最好的时光①黄山谷说：“儿时艺木，今憩其荫。”我今天自认是一个懂得了读书享乐的人，这是长期以来读书习惯的一个自然结果。如果把儿时的读书生活比喻成栽树，那么和我一起辛苦培育幼苗的人，正是我的母亲。②只要一提起小时候的生活，那拂不去的记忆深处，就是母亲所营造的一种空气，我正是呼吸着这空气长大。每天饭做好了，母亲或阿姨要喊：“吃饭喽！”要是父亲在家，丢下书就得去，动作切不可dān搁一分钟；只是母亲在家，则可以继续埋头于书，喊到饭菜都凉。睡前，父亲是绝对不许看书的，一旦发现房间天窗还透着灯光（我们有时候在被子里用电筒读小说），少不了拍门痛斥一顿。母亲则会一边掖掖被子，一边关切地说：“再看十分钟，就关灯。”我小时候哪怕是犯了错误，母亲也没有说过一句重话，她总是讲道理，讲一些寓言故事。有一回打碎了母亲心爱的花瓶，母亲只说，不要以为这是一件坏事，只要做事情小心了，坏事不就变成好事了么？可我后来还是不断在生活中打碎花瓶，坏事总是变不成好事。唯有一样东西，是可以肯定的好事，那就是讲道理本身。母亲的言传身教．．．．．．．，．就是书香的见证．．．．．．．。．我是从母亲娓娓的讲理中，感染了做一个读书人的好。③在我们的生活中，严父慈母，对比强烈。母亲虽然只有初中文化，我的印象中却似乎一直是一个“文学青年”。那几年在团市委的图书室里，她“泡”在十九世纪的西方文学名著和苏联文学的天地里，来往于各重点中学音乐与美术教师的圈子里。④我向来认为，要读过足量的大部头，才有资格算是“文学少年”。但是母亲从来没有要我看长篇小说，她就只是摆一部她正在读的长篇在窗明几净的桌子上，很快就会引起我的好奇心。小学三年级时我看的第一部长篇，陈登科的《风雷》，就是从母亲读过的地方读下去的。⑤母亲长期为我定了《少年文艺》和《小朋友》，这两个刊物大大成全了我的童年。我是那样依恋这两个刊物，以至于一直想象哪天遇到这两个刊物的编辑，要深深一鞠躬，感谢他们不懈地把这么好的精神套餐，经妈妈的手，送到我的眼前。新一期到手时的那一份欢喜呀，源自母亲创造的莫大幸福，在潜意识里几乎相当于吃奶的快感。至今仍想起刊物里的许多故事：一个善良的木匠刨出的刨花，如何神奇地成就了他通往天上世界的路；一个小女孩手拿七色花，许了七个愿，最后一个花瓣换来的面包，如何被跟着的一只狗悄悄吃掉；宝葫试卷第6页，共8页芦的故事、聚宝盆的故事、斗鱼的故事等等。除了刊物与童话书，印象较深的还有《三国》、《说岳》等大套的连环画，母亲把书藏起来，看完了一本再拿一本，像吃什么好东西似的。杨再兴的回肠荡气，小梁王的飘逸俊爽……那时想的只是，生活是永远看不完的连环画有多好。⑥无论如何，我的想象力的天空毫无疑问是母亲为我打开的。在我十五到二十二岁的青年时期，是迄今仅有的一次充分回报了母亲，就是那一大箱母子通信。其中借助于海涅与伊萨柯夫斯基的诗、托尔斯泰的小说和马恩的议论文，倾诉了过量的青春期不安、忧郁以及恋母与乡愁与时代困惑混合着的情绪。可惜的是，也正是读得太多、眼高手低，也过于将书本世界神圣化了，我毕竟不能成为一个小说家，来回报至今还沉迷于小说的母亲。我不仅没有找到通往天国的刨花路，而且我的七色花许完了最后一个愿，却也没有给母亲带来多少改变，她还是日复一日地拖地、买菜、洗碗，在越来越像劳动人民的生活里，仍戴着一副老花镜读书。更何况我现在写的文字，她大都不能看懂。我拿什么来报答儿时无处不在的春晖？⑦别的都可以忘记，永远也不要忘记的，青灯有味是儿时，默默地营造了读书空气的母亲。像大地一样浑然不觉，又像大地那样无所不在。我们也因此而有遥远的向往。16．根据拼音写出汉字：dān()搁17．从第②段画线部分中可以读出母亲是个怎样的人？请作简要分析。18．作者说，“母亲的言传身教，就是书香的见证”。文中母亲的“身教”具体表现在：（1）她面对做错事的“我”总是娓娓说理；（2）___________________________________（3）___________________________________（4）___________________________________19．第⑦段画线句富有语言表现力。请选择一个角度简要赏析。20．下列对本文主旨理解最恰当的一项是（）A．着重塑造了母亲酷爱读书的形象。B．表达了对母亲引导“我”读书的深深感激。C．追忆了“我”童年岁月中美好的时光。D．抒发了无法回报母爱的自责与感伤。三、综合运用（10分）
2019年上海市杨浦区中考语文二模试题及答案 (1)
2019年上海市杨浦区中考语文二模试题及答案 (1)
（三）阅读【甲】【乙】两选文，完成第8-----10题（9分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （《邹忌讽秦王纳谏》）
【乙】孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁(něi )其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。 （《王顾左右而言他》）
8、甲文选自《 》一书，乙文作者是 家的代表人物之一。（2分）
9、（1）下列与“臣之妻私臣”中的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
A ．由此观
之 B ．王之蔽甚矣
C ．有托其妻子于其友而之楚游者 D．四境之内不治
（2）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王。
10、围绕邹忌和孟子向两位齐王的进谏，下列说法错误的一项是（ ） （3分）
A ．邹忌和孟子的进谏，都以小见大，以己及人，说理层层推进，尽显思维的严谨。
B ．邹忌和孟子的进谏，都采用类比推理的方法，委婉含蓄，显示了他们的智慧。
C ．邹忌和孟子的进谏，都提出了对秦王的批评意见，体现了他们的胆识和智慧
D ．邹忌和孟子的进谏，都意在提醒秦王，要及时纠正不足，尽心治理好国家。
挖笋记
①好友相约，今年我们两家又一起挖春笋。
②来得早了，笋还少，人却很多。为了找笋，人们三三两两地，这里挖挖，那里刨刨，恨不得掘地三尺，将笋一网打尽。我也不例外。凡有竹叶拱起的地方，我必手脚并用，一探究竟，实在称得上心无旁骛。不知不觉地，我在林中越走越远，还不时蹲下来，翻开一层层灰黄的、快腐烂的竹叶，甚至翻起一块块奇形怪状的石头（不晓得竹林里哪来的那么多石头？）。一不小心，惊扰了睡在叶下、石缝的小虫、蚯蚓。骤然暴露在天光下，吓得它们扭作一团，抽出身来，便惶惶逃走。它们不知道，其实我被吓得更惨！只听“嗡”地一声，头皮发麻，一身毛毛汗。欲待求援，然而四顾无人，身畔只有茂林修竹环绕。
2019年浦东新区初三语文二模
浦东新区2018学年第二学期初三教学质量检测
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共27题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文(40分)
(一)默写(15分)
1. ，烟波江上使人愁。 (《黄鹤楼》)
2.叫嚣乎东西， 。 (《捕蛇者说》)
3. ，小桥流水人家。 (《天净沙·秋思》)
4.僵卧孤村不自哀， 。 (《十一月四日风雨大作》 ）
5.马作的卢飞快， 。 （《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》)
(二)阅读下面宋词，完成第-6-7题。(4分)
望岳
(唐)杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6.诗题中的“岳”指 ，请写出“五岳”中另一座山的名称: 。(2分)
7.下列对这首诗理解不正确的一项是( )。(2分)
A.首联中的“青未了”写出了山色郁郁苍苍，连绵无际，浩茫混涵，难以言尽。
B.颔联中的“割”字既写出了山之高险，又表达了诗人志向之远大。
C.颈联中的“层云”与“归鸟”写了诗人登上泰山之巅远眺的景色。
D.尾联中的“凌绝顶”和“众山小”表现诗人勇攀高峰、壮志凌云。
(三)阅读下文，完成第8-10题。(9分)
桃花源记(节选)
①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
最新2019年上海长宁区初三二模语文试卷(附答案)
2019年长宁区二模语文测试卷
（考试时间100分钟；满分150分)
考生注意
1、本试卷共27题
2、请将所有答案做在答卷上；做在试卷上一律不计分.
一、文言文(39分)
(一)默写(15分）
1.孤村落日残霞；____________. (《天净沙·秋》)
2.____________；脉脉不得语. (《迢迢牵牛星》)
3.夜阑卧听风吹雨；_______________ (《十一月四日风雨大作》）
4.问今是何世；乃_______________；_______________. (《桃花源记》)
5.______________, 竭其庐之入. (《捕蛇者说》)
(二)阅读下面的作品；完成第6---7题(4分)
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去；此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返；白云千载空悠悠.
晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是；烟波江上使人愁.
蝶恋花
宋 柳永
伫倚危楼风细细；望极春愁；黯黯生天际.草色烟光残照里；无言谁会凭阑意 拟把疏狂图一醉；对酒当歌；强乐还无味.衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴
6、上面的诗词里；出现了同一个表达作者情感的词；这个词是______(2分)
7对《黄鹤楼》和《蝶恋花》理解不恰当的一项是( )(2分)
A. 崔诗是近体诗的佳作；柳词是婉约词的精品.
B. 崔诗写芳草凄迷动人心；柳词借春草绵延诉衷情.
C. 崔诗绘日景晚景颇具图画美；柳词写有声无声角度多变化.
D. 崔诗传递出伤感与思念之情；柳词表达了坚毅与执着之意.
(三)阅读下文；完成第8——10题(8分)
狼
一屠晚归；担中肉尽；止有剩骨.途中两狼；缀行甚远.屠惧；投以骨.一狼得骨止；一狼仍从.复投之；后狼止而前狼又至.骨已尽矣；而两狼之并驱如故.屠大窘；恐前后受其敌.顾野有麦场；场主积薪其中；苫蔽成丘.屠乃奔倚其下；弛担持刀.狼不敢前；眈眈相向.少时；一狼径去；其一犬坐于前.久之；目似瞑；意暇甚.屠暴起；以刀劈狼首；又数刀毙之.方欲行；转视积薪后；一狼洞其中；意将隧入以攻其后也.身已半入；止露尻尾.屠自后断其股；亦毙之.乃悟前狼假寐；盖以诱敌.
2019年上海市闵行区中考语文二模试卷(含解析)
2019年上海市闵行区中考语文二模试卷
一、文言文（40分）
1．（15分）默写
（1）东边日出西边雨，
。 （《竹枝词》）
（2）万籁此俱寂， 。 （《题破山后禅院》）
（3） ，西北望，射天狼。 （《江城子•密州出猎》）
（4） ，故克之。 （《曹列论战》）
（5）哗然而骇者， 。 （《捕蛇者说》）
二、解答题（共3小题，满分25分）
2．（4分）阅读下面这首词，完成下列各题
【甲】昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
【乙】伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。
（1）【甲】词是李清照写的《 》，【乙】词是 写的《蝶恋花》。
（2）下列对诗歌内容理解正确的一项是
A．都表达了女主人公细腻的情思。
B．都是借春花春草抒发愁情的怀人词。
C．主人公都借酒浇愁而终究无法排遣。
D．都隐含着词人的惆怅和无奈之情。
3．（9分）阅读下文，完成下列各题
桃花源记（节选）
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优。不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
③既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
2020徐汇初三二模语文答题纸
2019学年度第二学期徐汇区学习能力诊断卷
初三语文 答题纸
姓 名 学 校
班 级
条形码纸粘贴区域
14.
15. 请在选择题栏内答题
16.
（二）阅读下文，完成第17-21题
17. （yōu）
18.（1）
（2）
（3）
19. 请在选择题栏内答题
20.
21.
2019年上海杨浦区初三二模语文(含答案)
WORD格式
专业资料整理
2019 年杨浦区初三二模语文试卷
一、文言文阅读 ( 共 40 分 )
( 一) 默写 (15 分)
1. 昨夜江边春水生 ,_____________________ 。 ( 《观书有感 ( 其二 ) 》)
2. _____________________ ，但余钟磬音 ( 《题破山寺后禅院》 )
3. 水何澹澹 , _____________________ 。 ( 《观沧海》 )
4. 予独爱莲之 ___________________ ，___________________( 《爱莲说》 )
5. __________________ ，浮光跃金 , __________________ 。 ( 《岳阳楼记》 ) ( 二) 阅读古诗词 , 完成 6-7 题(4 分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。 夕阳西下 , 断肠人在天涯。
6. 曲中的“昏鸦”是指 ______________________________ 。 (2 分 )
7. 下列对“夕阳西下”一句作用理解正确的一项是 ( )(2 分 ) A. 点明流浪旅人思秋的特定时间。
B. 渲染既温情又悲凉的特殊氛围。
C.使得全曲情境交融 , 浑然一体。
D.烘托抒情主体怅惘若失的心绪。
( 三) 阅读选文 , 完成 8-10 题(9 分)
陈涉世家 ( 节选 )
陈胜、吴广乃谋曰 :“今亡亦死 , 举大计亦死 , 等死 , 死国可乎 ?”陈胜曰 :“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也 , 不当立 , 当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故 , 上使外将兵。
今或闻无罪 , 二世杀之。百姓多闻其贤 , 未知其死也。项燕为楚将 , 数有功 , 爱士卒 ,
楚人怜之。或以为死 , 或以
为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 , 为天下唱 , 宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意 , 曰 : “足下事皆成 , 有功。然足下卜之鬼乎 ?”陈胜、吴广喜 , 念鬼 ,