晋升小学数学高级教师职务的综合推荐材料

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申报高级教师材料(小学教师)

申高教材料（小学教）教是一种很愉快的，越教就会越上自己的事。

当了十年的“孩子王”，种感受也越来越深刻。

一九九四年，当我跨出上海市浦明范学校的大，信心十足地登上三尺台，面那一双双真、渴望、信任的眼睛，一种任感油然而生。

当我用十二分的耐心与心帮助孩子解决各种，使他得到步，能茁壮成，我有一种民面五谷丰登好年景，工人交出合格品那种滋滋、甜的感。

我教一崇高的。

要学生一杯水，自己要有一桶水 ,更要成流水。

了提高自己的水平，我放弃休息，利用余不断学。

1996 年，我参加了教育学院“三合”大班的学，成良，三年得学金，于 2000 年利；之后，我又通了成人高考，参加了大学本科的学，将于 2004 年 6 月从上海范大学言文学。

我想，教学相，学生就是老最大的力量源泉。

我是教育者，也是学者，只有不断学，才能担当起培育人才的重任。

我通了普通水平等考，并参加了多媒体件制作的培和考核，成秀； 2002 年通了算机网考核和教堂英 100 句的考核； 2003 年的 8 月，我又利地通了上海市称算机用能力考核。

九四年至今，我一直担任班主任工作，同担任文、思品、社会等学科的教学工作。

我任何事都真，勤勤，踏踏，刻苦研，精益求精，全面关心学生健康成。

教育是教的本工作，是一巨、复而又究致的工作，教育人，是教全身心地把知、智慧、心、奉献每一位学生。

当素教育逐步替代教育的候，教必在教学生知的同，也要教会学生做人的道理。

俗“江山易改，本性移”，但我却在践中体会到本性是会在集体中得到改的。

2001 年，我接的一个班中有一名留生，他来到我班，是不声不响，独自一人，但当有同学不小心侵犯了他的利益，他要么破口大，要么拔拳就打，是个典型的学生。

我利用晨会，思品他行教育，小干部成立帮困小，每天一人，流帮助他，使他的上重新出了笑容。

他在周中写到：“⋯⋯朱老不但没有看不起我，而且其他同学和我交朋友，并我参加班会目排，使我感到了集体的温暖，老就像一我教，循循善，老比，我一定努力赶上大家⋯⋯”看了他的周，我不禁泪流面，我的一点工作竟然会一个学生如此大的触。

高级教师晋级相关材料

高级教师晋级相关材料关于某某某同志工作量的证明材料某某某老师任现职以来，一直担任我校高年级数学教学工作，兼任班主任，每周课时15节，其中数学六节，班会一节，科学2节，自习两节，体育三节，信息一节，该同志工作量属实，特此证明。

某某镇某某小学 20XX年10月关于某某某同志培养青年教师的证明材料关于某某某同志培养青年教师韩贺标的证明某某某同志任现职以来以来，一直在我校从事教育教学工作，该同志在认真完成自己工作的同时，还带领一些青年教师积极参与课改活动，在课堂教学，公开课展示，教研实践及教研活动中，都能身先士卒，积极做表率，给予青年以理论和教学实践方面的指导，对我校青年教师韩贺彪在如何有效的观课，一课，及如何备课，上好一堂课等方面进行悉心指导，点拨，在他的指导下，韩贺彪老师迅速成长起来，很快胜任教育教学工作，并成为学校的青年教学骨干。

某某镇某某小学 20XX年10月关于某某某同志担任班主任工作的证明材料某某某同志自参加工作以来，担任了小学班主任工作，于班级管理负责，班风正学校工作完成优异，获得了优秀班集体，该同志，在担任班主任期间，能以身作则，为人师表，不仅是学生的楷模，更是学生亲密无间的朋友。

在建立健全班委组织，培养得力助手方面，十分注重学生素质和能力的培养，在选拔班干部时，能着重与能力的培养，并不局限于成绩好坏，班干部最应该有的是，责任心和正义感，要以身作则，严于律己，处处起带头作用，于方法得当，措施得力，所管理的班级，班风正学风高，呈现出一派你追我赶，比学赶帮超的学习氛围。

某某某同志善于分析原因，寻找方法，采取定位座谈，个别交流家访等多种方式进行日常联系，从而全面协调对学生的各项管理。

该同志班主任工作做得全面细致，班级班风好学风正，班主任工作真正做到了，让学校放心，家长满意。

某某镇某某小学20XX年10月某某某同志年度考核证明材料某某小学某某某同志年度考核证明材料:某某某男汉族，参加工作，小学高级教师，现任我校数学，该同志工作以来，先后多次获镇级学科测评辅导奖一年来，在上级主管部门的正确领导下，在教导处的直接指导下，该同志在教育教学工作中取得了较好的成绩，现将他一学年的工作证明如下：一、加强理论学习，提高个人师德修养本年度，该同志认真学习与实践科学发展观，坚决贯彻执行党的路线方针和政策，教育教学指导思想明确，因材施教，有事业心和责任心，服从上级工作安排，对工作认真负责，遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，该同志始终把学生的发展放在首位，把学生的冷暖记挂在心中，把家长的满意作为准则，工作中他勇挑重担，不计个人得失，见荣誉让，见困难上，所干的工作，得到大家的好评。

学校教师升职推荐信模板

【日期】尊敬的校领导：您好！在此，我谨以诚挚的心情，向校领导推荐我校【被推荐人姓名】老师，申请晋升为【晋升职位】。

经过长期的观察和评估，我坚信【被推荐人姓名】老师具备晋升的资格和能力，以下是详细推荐内容：一、政治素质过硬【被推荐人姓名】老师始终坚持党的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的政治素养和职业道德。

他（她）能够严守教育教学纪律，积极参加党的各项活动，始终保持与党中央高度一致，是学校的优秀党员。

二、教育教学能力强【被推荐人姓名】老师自参加工作以来，始终秉持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，热爱教育事业，关爱每一个学生。

他（她）在教学过程中，注重启发式教学，善于调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

所任教的课程成绩优异，多次获得学校教学质量奖。

三、教育教学成果显著【被推荐人姓名】老师在教学之余，还积极开展教育教学研究，参与编写了多部教育教学著作，发表了多篇学术论文。

他（她）所带领的教研组，在市、县级教育教学比赛中屡获佳绩。

此外，他还积极参与学校的课程改革和教学改革，为学校的教育教学工作做出了突出贡献。

四、班主任工作出色【被推荐人姓名】老师担任班主任期间，关心学生成长，注重学生全面发展。

他（她）能够及时发现学生的优点和不足，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

所带的班级班风正、学风浓，多次被评为“优秀班级”。

五、团队协作精神强【被推荐人姓名】老师具有良好的团队协作精神，能够与其他教师密切配合，共同完成教育教学任务。

他（她）在教研组、年级组等团队中，发挥积极作用，为团队的发展做出了重要贡献。

综上所述，【被推荐人姓名】老师具备以下优点：1. 政治素质过硬，忠诚于人民教育事业；2. 教育教学能力强，教育教学成果显著；3. 班主任工作出色，关心学生成长；4. 团队协作精神强，为团队发展贡献力量。

因此，我郑重向校领导推荐【被推荐人姓名】老师晋升为【晋升职位】。

相信在新的岗位上，他（她）会继续发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

小学高级教师专业技术职务的推荐意见

广元市xxxxxxx小学关于xxx同志申报小学高级教师专业技术职务的推荐意见xxx，女，汉族，1964年7月出生，1985年7月高中毕业，同年9月经广元县文教局（现广元市教育局）批准在xx小学（现xx小学）参加教育教学工作，工作至今。

1992年至1995年参加四川省广播教育学校四年制中师函授学习，获得中师文凭。

2002至2005年获得专科文凭。

2009参加广元市普通话培训，达到普通话二级甲等。

1992年11月经广元市xx区（原市中区）职称改革领导小组会评为小学一级教师，2001年获得小学数学教师任职资格。

该同志一直担任小学语文教学工作和班主任工作。

任现职已有22年。

多年来，该同志在领导及同事的关心、帮助、支持下，严格要求自己，以教书育人为己任，工作认真，服从安排，勇挑重担，尊敬领导，团结同事，关爱学生,不断学习，不断进步，在思想品质、教学工作、个人品德等方面都表现良好。

一、思想政治素质方面该同志自从参加工作以来，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十七大精神和"三个代表"重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，热爱教育事业，敬业勤奋，有高尚的事业心和责任感，师德高尚，关心爱护学生，能让每个学生都能享受到最好的教育，模范遵守国家法令和学校规章制度，品行端正，作风严谨，团结协作，与教师间互相尊重、配合，高质量地完成学校的各项任务。

二、业务工作方面在平时的工作中，该同志严格遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能。

课前深入了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。

把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《课标》要求，深钻教材。

学校教师升职推荐信范文

您好！我谨以此信向您推荐我校教师——[姓名]，他（她）在过去的几年里，无论是在教育教学工作还是在学校管理工作中，都表现出了极高的职业素养和敬业精神，堪称我校教师的楷模。

在此，我衷心希望校领导能够考虑将[姓名]老师晋升为高级教师。

一、教育教学方面[姓名]老师自任教以来，始终秉持“一切为了学生”的教育理念，以高度的责任心和敬业精神投身于教育教学工作。

他（她）认真备课、精心设计教学方案，注重启发式教学，引导学生积极思考、主动探究。

在课堂上，他（她）善于与学生沟通交流，关注每一个学生的成长，使他们在快乐中学习、在竞争中进步。

1. 教学成果显著：[姓名]老师所任教的科目成绩在全校名列前茅，多次获得“优秀教师”称号。

2. 教学方法创新：他（她）善于运用多媒体技术，将抽象的知识形象化、具体化，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 教学态度认真：他（她）对待教学工作一丝不苟，认真批改作业，耐心解答学生疑问，关心学生身心健康。

二、学校管理工作方面[姓名]老师在担任班主任和教研组长期间，充分发挥了自己的组织协调能力，为学校的教育教学工作做出了积极贡献。

1. 班级管理：他（她）关心学生，善于与学生沟通，营造了一个和谐、向上的班级氛围。

在他的带领下，班级成绩稳步提升，多次获得“优秀班集体”称号。

2. 教研工作：他（她）积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法，提高教学质量。

他（她）还担任教研组长，带领教研组开展了一系列富有成效的教研活动。

3. 团队合作：[姓名]老师具备良好的团队合作精神，善于与他人沟通交流，为学校的发展贡献了自己的力量。

三、综合素质方面[姓名]老师具备以下优秀品质：1. 严谨治学：他（她）不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。

2. 良好的道德品质：他（她）诚实守信，为人正直，具有良好的师德师风。

3. 良好的心理素质：他（她）面对困难和压力，始终保持乐观、积极的心态，勇于担当。

综上所述，[姓名]老师是一位德才兼备、业绩突出的优秀教师。

教师晋升职称推荐信范文

您好！我谨以此信向您强烈推荐我敬爱的同事——张老师，她具备丰富的教学经验、高尚的师德修养和突出的工作成绩，完全符合晋升高级教师职称的条件。

一、教学能力突出张老师自担任我校语文教师以来，始终秉持“以学生为本”的教学理念，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

她教学方法灵活多样，善于运用多媒体技术，将枯燥的文字内容变得生动有趣。

在课堂上，她注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，使学生们在轻松愉快的氛围中提高语文素养。

二、师德高尚，关爱学生张老师具有高尚的师德修养，始终把关爱学生放在首位。

她关心学生的生活，关注学生的成长，耐心解答学生的困惑。

在课堂上，她尊重学生，鼓励学生发表自己的见解，营造民主、和谐的教学氛围。

在生活中，她关爱学生，为学生排忧解难，赢得了学生们的尊敬和爱戴。

三、教研成果显著张老师积极参与教育教学研究，不断提高自己的教育教学水平。

她主持并参与了多项课题研究，撰写了多篇教育教学论文，在各级教育期刊上发表。

此外，她还多次参加教育教学比赛，荣获优异成绩。

四、工作成绩突出张老师担任班主任工作期间，班级管理井然有序，班级成绩名列前茅。

她注重培养学生的集体荣誉感，组织开展了丰富多彩的班级活动，增强了班级凝聚力。

在担任年级组长期间，她关心青年教师成长，带领年级组教师共同进步，为学校教育教学工作做出了突出贡献。

综上所述，张老师具备晋升高级教师职称的充分条件。

她热爱教育事业，具有丰富的教学经验、高尚的师德修养和突出的工作成绩。

我相信，在今后的教育教学工作中，张老师一定会取得更加辉煌的成就。

特此推荐，恳请评审委员会予以批准。

推荐人：XXX联系方式：XXX日期：XXXX年XX月XX日。

申报高级教师材料(小学教师)申报材料

申报高级教师材料（小学教师）申报材料
申报高级教师材料通常包括以下内容：
1. 个人信息：包括姓名、性别、年龄、籍贯、婚姻状况等基本信息。

2. 学历和学位证书：提供最高学历和学位证书的复印件，包括大学本科和研究生学历。

3. 工作经历：列举自己的工作经历，包括所在学校、任教年份和所教科目。

4. 专业技能和培训：介绍自己的专业技能和参加过的教育培训课程，如研修班、教师
进修等。

5. 教育实践和学科竞赛成绩：提供自己的教育实践经验和参与学生学科竞赛的成绩。

6. 教学论文和研究成果：提交自己的教学论文和研究成果，包括发表的学术论文、教
材编写等。

7. 奖励和荣誉：列举自己所获得的教师奖励和荣誉称号，如优秀教师、先进个人等。

8. 推荐信：提供其他教师或领导的推荐信，证明自己的工作表现和专业能力。

9. 自我评价和职业发展规划：撰写一份自我评价和职业发展规划，阐述自己的教育理
念和未来发展目标。

根据不同地区的具体要求，申报材料可能会有所不同，建议您参考当地教育部门的相
关规定和要求来准备申报材料。

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晋升小学数学高级教师职务的综合推荐材料
营山县明德小学教师，××，男，生于×年×月，现年×岁。

1978年9月在明德小学参加教育工作。

1996年7月毕业于四川省南充市西充师范学校， XX年4月获省语委会普通话测试取得二级乙等合格证，1988年12月被营山县职改办批准为小学一级数学教师。

该同志自参加工作以来，能全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论，实践“三个代表”。

有强烈的事业心、责任感和进取精神，坚持教书育人，为人师表。

勇于开拓创新，讲职业道德，守职业纪律，精职业技能，尽职业责任。

坚持新课标的学习，不断探究新的教学策略，有较高的理论素养。

坚持教学“六认真”，有独特的教学风格，积极参加教研活动，多次承担校、片区、县级的教研主讲，上示范课、优质课、竞教课，撰写教研论文，在片区、学校教研会上交流，并受到相应级别的奖励，教育教学成绩显著。

该同志近三年来一直担任小学数学等学科的教学工作，他所教的学科在全县统考中成绩优秀。

XX-XX年年度承担小六数学教育教学和班主任工作，数学平均成绩为74.2分，下期数学为75.3分，综合考核名列片区第二位，被学校表彰为“优秀教师”，年度考核为“合格”；XX年-2010年度上期承担小六数学教育教学及班主任工作，数学为78分，下期承担小六数学教育教学及班主任工作，语文平均分为77分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，年度考核为“合格”；2010-2010年度承担小六数学教育教学及班主任工作，上期数学平均分为75分，下期数学平均分为75.2分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，年度考核为“优秀”。

该同志加强理论学习，在教学实践中不断总结，该同志严格履行了小学一级教师职责，指导和培养新教师成绩显著。

XX年年12月，论文《数学教学应注重过程体验，催发学生思维》在“XX年中国教育系统基础教育年度论文评选活动中”获三等奖。

2010年8月，论文《注重教学过程，启发学生思维》在乐山师
范学报上无刊发于第24卷98页，同年7月，论文《培养学生数学创造能力》在乐山师范学院学报论文评选中获一等奖。

该同志XX -XX年学年度，年度考核结果为“合格”，XX年-2010学年度，年度考核结果为“合格”，2010-2010学年度，年度考核为“优秀”。

我校二oo九年十月二十一日学校召开考评小组会议，应到7人，实到7人，严格按营山县教育中级职称考核量标量化获251.84分，名列第二位，符合小学数学高级教师任职条件。

成绩已公布七天，无群众举报反映，大家一致同意推荐该同志晋升小学数学高级教师。

营山县明德完全小学校
二○○九年十月二十八日。