最新版北师大三年级上册里程表(一)
芜湖到南京
博物馆 邮局
学校
公园
电影院
（1）填一填。
博物馆-邮局 博物馆-学校 博物馆-公园
路程/米 586 816
（2）博物馆到电影院一共990米，公园到电影院 有多少米？
990-816=174（米）
（3）学校到博物馆和学校到电影院哪段路程长， 长多少米？
230+174=404＜586，586-404=182。所以，学 校到博物馆的路程长，长182米。
开动 4 0 3 8 0 0 － 1 2 3 6 7 7
1 0 3 4 － 7 5 8 2 7 6 0 7 5 1 ＋ 4 0 1 4 9 2 1
谈谈你有什么收获。
福州-厦门
276
泉州到晋江有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
174千米 福州
哦，我明白了，用福 州到晋江的路程减 去… ？千米 泉州 晋江
199千 米
25 千米 199－174=_____
276－105求的是哪两个城市之间的里程？ 画一画，说一说。
105千米 福州 ？千米 莆田 厦门
276千米
北师大版三年级数学（上）
“ 福州－厦门”沿路各大站的火车里程表
里程/千米 福州-福清 福州-莆田 福州-泉州 福州-晋江 55 105 174 199
福州-厦门
276
让我们先去看看沿途各站的景点
福州
福清
莆田
泉州
晋江
厦门
“ 福州－厦门”沿路各大站的火车里程表
里程/千米 福州-福清 福州-莆田 福州-泉州 福州-晋江 55 105 174 199
171 千米 276－105=_____
武汉到南京的长江航线示意图
航程⁄千米 武汉-九江 武汉-芜湖 武汉-南京 269 637 733
航程⁄千米 武汉-九江
武汉-芜湖 武汉-南京
269
637 733
（1）九江到芜湖有多少千米？
637－269=368（千米）
（2）733－637求的是哪两个城市之间的航程？ （3）一艘客轮从武汉出发，沿航线已经航行了 约700千米，在图中标出客轮的大概位置。
北师大版数学三年级上册4《里程表(一)》教学设计
北师大版数学三年级上册4《里程表（一）》教学设计一. 教材分析《里程表（一）》是北师大版数学三年级上册的一章内容。
这一章节主要让学生通过观察和分析里程表，理解里程表的作用和读数方法，能够根据里程表信息解决实际问题。
内容贴近学生的生活实际，激发学生学习数学的兴趣，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对车辆和里程表有一定的了解。
但学生在读数和理解里程表信息方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析里程表，培养学生读数和理解信息的能力。
三. 教学目标1.让学生了解里程表的作用，学会正确读取里程表的信息。
2.培养学生运用数学解决实际问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的观察能力和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会正确读取里程表的信息。
2.难点：培养学生运用数学解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中学会读取里程表信息。
2.小组合作学习：引导学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践操作法：让学生亲自动手操作里程表，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解里程表的作用和读数方法。
2.里程表模型：准备一些里程表模型，让学生在课堂上进行观察和操作。
3.实际车辆的里程表照片：收集一些实际车辆的里程表照片，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些实际车辆的里程表照片，引导学生关注里程表，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一辆汽车的里程表，引导学生观察并说出里程表上的数字表示什么意思。
通过小组讨论，让学生了解里程表的作用和读数方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，观察和分析不同车辆的里程表，学会正确读取里程表的信息。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师出示一些关于里程表的练习题，让学生独立完成。
小学数学北师版三年级上册里程表一
689千米 ？千米
689千米 北京 保定 石家庄 ？千米 郑州
689－146＝543（千米）
答：保定到郑州有543千米。
146千米
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
813千米
689千米
？千米
813－689＝124（千米）
答：郑州到洛阳有124千米。
1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。
精品课件
小学数学北师版三年级上册
市实小 清风制作
北师大版 三年级上册 第三单元 加与减
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
277千米 146千米
？千米
277千米 北京 146千米 保定 ？千米 石家庄
277－146＝131（千米）
答：保定到石家ห้องสมุดไป่ตู้有131千米。
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
2.
3.
最新北师大版三年级上册数学全册课件下载： /thread-419066-1-1.html
三上《里程表(一)》课件
（1）九江到芜湖有多少千米？画一画，算一算。
637千米
637－269＝368（千米） 答：九江到芜湖有368千米。
269千米
？千米
（2）733-637求的是哪两个城市之间的航程？ 画一画，说一说。
武汉
733千米
芜湖 南京
637千米
？千米
答：733－637求的是芜湖到南京之间的航程。
北京
277千米 保定
石家庄
米）
答：保定到石家庄有131千米。
方法一：画直观图。
方法二：画线段图。
保定到郑州有多少千米？画一画，算一算。
146千米
689千米
？千米
689－146＝543（千米） 答：保定到郑州有543千米。
保定到郑州有多少千米？画一画，算一算。
北京
689千米 保定 石家庄
郑州
146千米
？千米
689－146＝543（千米） 答：保定到郑州有543千米。
813－689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。
813千米
689千米
？千米
答：813－689求的是郑州到洛阳之间的里程。
813－689求的是哪两个城市之间的里程？画一画，说一说。
北师大版 三年级上册 第三单元 第5课时
里程表（一）
学习用品
什么是里程表呢？
132千米
深圳
广州
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
277千米
146千米 ？千米
277－146＝131（千米） 答：保定到石家庄有131千米。
保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
北师大版数学三年级上册第三单元加与减《里程表(一)》教学设计(公开课教案及学习任务单)
北师大版数学三年级上册第三单元加与减《里程表（一）》教学设计环节二：自主探索（指向目标1、2）学生活动2（看一看，说一说）1、课件出示情境图，从图里的表格找出数学信息：和同桌说一说找到的数学信息。
（预设）生1：北京到保定的里程是146千米生2：北京到石家庄的里程是277千米生3：北京到郑州的里程是689千米......2、读懂里程表，结合课件在图上说说每一段里程表示的距离。
（根据表格，圈出图上的距离）教师活动21、出示PPT学生独立观察表格。
2、师巡视听一听学生找到的数学信息。
3、学生和同桌说一说找到的数学信息。
4、学生在图上圈出画时，实时指导，特别关注学困生。
活动意图说明：学生自主观察图表格寻找数学信息，培养学生发现信息、分析信息的能力，以及用数学语言正确描述出对应的数学信息的能力。
环节三：合作探究（指向目标1、2、3）学生活动3（想一想，做一做）1、解决问题：保定到石家庄有多少千米？（生在图上标示出思考痕迹）2、同桌交流（1）说说我的方法。
（2）听听TA的想法。
（3）评评谁最棒。
3、全班汇报（1）小组派代表发言（2）其余小组评价4、你还能提出什么问题？（预设）生1：洛阳到郑州有多少千米？生2：郑州到保定有多少千米？......让学生尝试独立做，汇报方法。
汇报时先说说你是怎样想的，再说说你是怎么计算的。
教师活动31、引导学生观察分析数学信息。
2、让学生想一想根据信息提出数学问题。
3、引导学生分析信息，解决问题。
4、引导学生说一说你是怎么做的。
5、引导学生用完整的数学语言和同桌交流你的算法。
6、引导总结里程问题的计算方法。
活动意图说明：让学生通过自己的观察，用勾画的方式自己动手理解问题，让学生更好的解决问题。
并在独立探索、合作交流过程中，重点培养学生合理、灵活解决问题的能力。
环节四：练习归纳（指向目标1，2）学生活动41、随堂小练（1）九江到芜湖有多少千米？画一画，算一算（2）733-637求的是哪两个城市之间的航程？画一画，说一说。
北师大版数学三年级上册4《里程表(一)》说课稿
北师大版数学三年级上册4《里程表（一）》说课稿一. 教材分析《里程表（一）》这一节内容是北师大版数学三年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和分析里程表，理解里程表的作用和结构，学会读取里程表上的数据，并能够进行简单的里程计算。
这一节内容是学生继学习长度单位之后，对实际生活中里程表的应用进行学习，旨在培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过观察和操作活动来理解和掌握知识。
但是，他们的逻辑思维能力和解决问题的能力还在发展中，需要通过实际操作和引导来帮助他们理解和掌握知识。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生能够通过观察和分析里程表，理解里程表的作用和结构，学会读取里程表上的数据，并能够进行简单的里程计算。
同时，通过实际操作和问题解决，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生能够理解里程表的作用和结构，学会读取里程表上的数据，并能够进行简单的里程计算。
对于学生来说，理解里程表的结构和作用需要通过实际观察和操作来进行，而读取里程表上的数据和进行里程计算则需要学生具备一定的观察能力和数学计算能力。
五. 说教学方法与手段为了帮助学生理解和掌握知识，本节课采用以下教学方法和手段：观察和操作活动，通过观察和操作活动，让学生了解里程表的结构和作用；小组合作学习，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力；教师引导和讲解，通过教师的引导和讲解，帮助学生理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过让学生观察和描述自己家中的汽车里程表，引起学生对里程表的兴趣，引出本节课的学习内容。
2.教学活动：（1）观察和操作活动：让学生观察和操作汽车里程表，了解里程表的结构和作用。
（2）小组合作学习：让学生分组进行讨论和操作活动，共同完成对里程表的理解和掌握。
（3）教师引导和讲解：教师引导学生观察和分析里程表，讲解里程表的结构和作用，解答学生的疑问。
北师大版三年级上册4里程表(一)课程设计
北师大版三年级上册4里程表（一）课程设计一. 课程背景“里程表”是三年级上册的第四篇课文，本篇课文主要通过故事形式，向孩子们介绍里程表的基本概念，并引导孩子们开始思考路程的概念。
本篇课文的教学对象是三年级上学期的学生，通过本文教学，让学生了解里程表的作用、认识数字、提高计算能力，同时培养学生的观察能力、思维能力、口语表达能力。
二. 教学目标知识目标•了解里程表的含义及作用•掌握里程表的基本读法•认识数字0-1000•掌握数字的大小比较能力目标•提高学生口算的速度和准确性•能够通过观察数字线段，找出数字在数轴上的位置•能够口头表达自己的观察和思考情感目标•引导学生乐于观察，主动思考•鼓励学生敢于表达，激发学生自信心•通过教育孩子们尊重规则、尊重交通安全，养成良好的交通意识。
三. 教学内容和步骤1. 学生自主观察让学生在教室内观察到周围的事物中，有哪些用到了度量长度这一知识，并与孩子们分享一些例子，并引导学生在观察过程中专注，思考如下问题:•看到的物品有哪些、长度分别是多少?•比较长度，哪个更长哪个更短?•用什么工具可以测量长度?2. 探究里程表引入本课主题，通过展示一张汽车里程表的图片，让学生了解里程表的作用及基本构造，学习里程表的读法，引导孩子认真观察，带出问题:•什么是里程表？有什么作用？•如何读取里程表的数值？3. 练习数字的大小比较引入数字的大小比较，让孩子们能够熟练地使用大于、小于、等于进行简单数字间的大小比较，并在此基础上，通过本篇课文中的数字漯，进行数值大小比较的练习。
4. 阅读故事，回答问题学生自主阅读课文《里程表（一）》，理解故事情节并回答问题，引导学生思考：•故事讲述了什么？•父亲和儿子一共行驶了多少公里？•请将行驶的里程数字从小到大排列。
5. 数字线段练习通过数字线段进行数字大小比较的练习，可以让孩子们更深入地了解数字的大小关系，同时让孩子们通过形象化的数字线段，更直观地理解所学知识。
北师大三年级数学上册里程表一
689千米
子页１
子页２ ？千米
子页３
子页４ 主页
813－689＝124（千米）
答：郑州到洛阳有124千米。
子页３
子页２题目 1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４ 主页 子页３
2.
子页２题目
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４ 主页 子页３
3.
子页２题目
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４ 主页 子页３
子页２题目
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４ 主火车里程表。
子页２题目
146千米
内容：
689千米 ？千米
子页１
子页２
子页３
689千米 北京
子页４
子页３
郑州
主页
保定 石家庄 ？千米
689－146＝543（千米）
答：保定到郑州有543千米。
146千米
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
子页２题目
内容：
813千米
北师大版 三年级上册 第三单元 加与减
子页２题目
内容：
子页１
子页２
子页３
子页４ 主页 子页３
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。
子页２题目
277千米 146千米
？千米 内容：
子页１
子页２
子页３
277千米 北京
子页４
146千米
子页３
石家庄
主页
保定 ？千米
277－146＝131（千米）
答：保定到石家庄有131千米。
北师大版三年级数学上册里程表(一)课件
郑州 洛阳
689千米
？千米
813－689＝124（千米） 答：郑州到洛阳有124千米。
博物馆到电影院一共990米，公园到电影院有多少米？
博物馆
990米
公园 电影院
（371+215+230）米 ？米
371+215+230＝816（米） 990-816＝174（米） 答：公园到电影院有174米。
637-269＝368（千米）
芜湖
答：九江到芜湖有368千米。
2.芳芳家、小刚家和书城在同一条路上。 小刚家离书城多少米？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
解决起点为 0 的有关里程表的实际问题
（1）解决根据里程表提出的问题，一般先把里程 表转化成线段图来视察，再列式计算。 （2）求起点为0的两站（或两点）里程的实际问题， 用较长的里程减去较短的里程。
1.下面是武汉到南京的长江航线示意图。 九江到芜湖有多少千米？
637千米
武汉
九江
269千米
？千米
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。 保定到郑州有多少千米？
146千米
689千米
？千米
689千米
北京 保定 石家庄
郑州
146千米
？千米
689－146＝543（千米） 答：保定到郑州有543千米。
下面是“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。 813－689求的是哪两个城市之间的里程？
813千米
用竖式计算。
362-128= 234
362 －128
2 34
369-273+487= 583
369 －273
96
96 + 41817
北师大版小学三年级数学上册《里程表(一)》名师课件
1.脱式计算
978－299＋483 ＝679＋483 ＝1162
381＋524－619 ＝905－619 ＝286
702－189＋284 ＝513＋284 ＝797
742＋173－465 ＝915－465 ＝450
2.三年级三个班有136人，其中一班和二班有93人， 一班和三班有90人。三年级三个班各有多少人？
三班： 136－93 ＝43（人） 二班： 136－90 ＝46（人） 一班： 136－43－46＝47（人） 答：一班47人，二班46人，三班43人。
我的收获
能够借助实物图或线段图来理解里程表中 每个数据的实际含义和数量关系，找到解 决问题的方法。
里程/千米 146 277 689 813 1200
北京
石家庄
813千米
保定
689千米
西 洛阳
安
郑州
？千米
北京—保定 北京—石家庄 北京—郑州 北京—洛阳 北京—西安
里程/千米 146 277 689 813 1200
813－689求的是郑州和洛阳之间的里程。 813－689＝124（千米）
答：郑州到洛阳有124千米。
北京
石家庄
保定
西安 洛阳
郑州
北京—保定 北京—石家庄 北京—郑州 北京—洛阳 北京—西安
里程/千米 146 277 689 813 1200
小组PK： 看哪个小组算的又快又准。
保定到郑州有多少千米？ 画一画，说一说你们是怎么想的。
方法一
146千米 北京
石家庄
保定
用北京到郑州的路 程减去北京到保定 的距离。
北师大版三年级上册第三单元
里程表（一）
“北京—西安”沿线各大站的火车里程表。