2014高考生物一轮复习第二单元 细胞 的基本结构和物质运输功能第5讲细胞 的基本结构和物质运输功能
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
2．物质出入细胞方式的综合比较 项目 运输 方向 运输 动力 载体 蛋白 离子和小分子物质 自由扩散 协助扩散 主动运输 高 浓度→ 高 浓度→ 低 浓度→ 高 浓度 低 浓度 低 浓度 能量 浓度差 _________ 浓度差 (ATP) 不需要
需要 __________
图中①是磷脂分子， ②是蛋白 质分子， 在细胞膜上与细胞识 别有关的物质是糖蛋白， 而不 是磷脂分子，故 A 错误；蛋 白质分子可能是载体蛋白， 其 与细胞的选择吸收有关， B 故 正确； 线粒体内膜中的②为与 有氧呼吸有关的酶， 其与 ATP 的合成有关，故 C 正确；叶 绿体类囊体薄膜中的②为与 光反应有关的酶， 其活性受温 度影响，故 D 正确。
考点一 解析 答案
互动探究
(1)若将题干中的清水改为一 定量的盐酸，现象是否相 同？(2)若将萝卜块根细胞放 入浓度较低的蔗糖溶液中， 蔗糖分子能否进入液泡？
提示 (1)相同 (2)不能
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
技法提炼 1．思路
细胞膜的选择透过性——植物对无机盐的吸收
2．结果与结论
考点一 解析 答案
互动探究
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
2．在萝卜的紫色块根细胞内，液泡中 含有紫红色的花青素。将块根切成 小块放入清水中，水的颜色无明显 变化。若进行加温，随着水温的升 高，水的颜色逐渐变紫。其主要原 因是 ( ) A．细胞壁在加温过程中受到破坏 B．水温升高，花青素的溶解度 加大 C．加温使细胞膜和液泡膜失去控 制物质进出的作用 D．加温使水中的化学物质发生了 反应
植物细胞最外层是细 胞壁，其主要成分是 纤维素和果胶。细胞 壁不具有生命活性， 而且是全透性的，因 此植物细胞“系统的 边界”是细胞膜而不 是细胞壁。
①通过 化学物质 传递信息。 ②通过 细胞膜 直接接触传递信息。 ③通过 细胞通道 传递信息，如高等植物细胞的胞间连丝。 回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
用 __________试剂鉴定，结果呈现紫色。则都说明细胞膜中含有蛋白质成 双缩脲 分。
③实验：从细胞膜中提取某种物质，经非酶法处理后，加入双缩脲试剂出
现紫色；加入斐林试剂并加热出现砖红色沉淀，则说明 该物质为糖蛋白 。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
(2)结构及结构特点的鉴定 ①实验：将膜结构中的磷脂分子提取出来，铺在空气—水界面上，测得磷脂 占有面积是细胞膜面积的两倍，则可说明 细胞膜中磷脂分子为双层 。 ②实验：采用荧光标记法，标记小鼠细胞与人细胞做如图实验。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
3．有关细胞膜的成分及功能特性的实验探究或鉴定。
(1)组成成分的鉴定 ①实验：用溶解脂质的溶剂处理细胞膜，细胞膜被溶解；脂溶性物质能够 优先通过细胞膜；磷脂酶处理细胞膜，细胞膜被破坏等都可说明 细胞膜中
含有脂质成分
。
②实验：用
蛋白
酶处理细胞膜，膜被破坏；制备细胞膜样液，
技法提炼
核心突破
命题探究
突破考点·提炼技法
2．在萝卜的紫色块根细胞内，液泡中 含有紫红色的花青素。将块根切成 小块放入清水中，水的颜色无明显 变化。若进行加温，随着水温的升 高，水的颜色逐渐变紫。其主要原 因是 ( ) A．细胞壁在加温过程中受到破坏 B．水温升高，花青素的溶解度 加大 C．加温使细胞膜物质发生了 反应
上述实验现象可说明： 细胞膜具有一定的流动性 考点一
。
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
(3)功能及功能特性的鉴定 ①实验：将大量同种生物和亲缘关系较远的精子和卵细胞混合在一 起，发现只有同种生物的精子和卵细胞才能结合，则说明
细胞膜具有识别作用
。
②实验：利用红墨水处理正常玉米种子和煮熟的玉米种子，对比观 察处理后的两种种子的胚细胞的颜色变化。该实验可用于验证
考点一 解析 答案
互动探究
结合题干分析，当温度升高 时，细胞膜、液泡膜等功能 发生改变，控制物质进出细 胞的功能丧失。
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
2．在萝卜的紫色块根细胞内，液泡中 含有紫红色的花青素。将块根切成 小块放入清水中，水的颜色无明显 变化。若进行加温，随着水温的升 高，水的颜色逐渐变紫。其主要原 因是 ( C ) A．细胞壁在加温过程中受到破坏 B．水温升高，花青素的溶解度 加大 C．加温使细胞膜和液泡膜失去控 制物质进出的作用 D．加温使水中的化学物质发生了 反应
生物
人教版
第二单元 细胞 的基本结构和物质运
输功能
步步高
大一轮复习讲义
第5讲
细胞膜——系统的边界 生物膜的流 动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式
本讲聚焦
考纲要求
定位解读
1.知道细胞膜的制备方法 2.掌握细胞膜的成分、结构、功 能和特点 3.理解生物膜流动镶嵌模型的建 立过程和基 本内容 1.区分物质跨膜运输的方式 2.理解物质跨膜运输的影响因素
细胞膜具有选择透过性
。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
【命题探究】 1． 如图为细 胞的膜结构示意图。下 列叙述错误的是 有关 B．细胞膜中的②与细胞的选择 吸收有关 C． 线粒体内膜中的②与 ATP 的 合成有关 D．叶绿体类囊体薄膜中的②的 活性与温度有关
考点一
解析
答案
(
)
A．细胞膜中的①与细胞识别
(1)记忆微量元素可利用口诀：铁 锰 碰 新 木 桶(Fe、Mn、B、Zn、
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
四 物质出入细胞的方式[连一连]
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
解 惑
(1)物质跨膜运输(自由扩散、协助扩散、主动运输)体现 了生物膜的选择透过性；大分子物质和颗粒性物质的胞 吞、胞吐体现了生物膜的流动性。 (2)物质能否通过细胞膜，是根据细胞生命活动的需要， 并不完全取决于物质分子的大小。
大都是运动的。
技 巧 解 惑
(1)记忆微量元素可利用口诀：铁 锰 碰 新 木 桶(Fe、Mn、B、Zn、 Mo、Cu)。(谐音记忆法)；(2)记忆大量元素：C、H、O 三种以 H2O、CO2 化合物形式吸收；N、P、K 三大肥料元素；Mg、Ca、S——美好的东西应 该留住。
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
( × )
( √ ( √ ) )
(4)线粒体内膜和外膜上蛋白质成分相等
2. 功能 (1)将细胞与外界环境
分隔开
( × )
，保障
细胞内部环境的相对稳定。 (2)控制物质
进出细胞
，如图
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
(3)进行细胞间的信息交流
Add Your Title 解 惑
技法提炼
核心突破
命题探究
突破考点·提炼技法
【命题探究】 1． 如图为细 胞的膜结构示意图。下 列叙述错误的是 有关 B．细胞膜中的②与细胞的选择 吸收有关 C． 线粒体内膜中的②与 ATP 的 合成有关 D．叶绿体类囊体薄膜中的②的 活性与温度有关
考点一
解析
答案
( A )
A．细胞膜中的①与细胞识别
同一植物对不同离子吸收情况不同， 不同植物对同一离子吸 收情况不同→细胞膜对离子吸收具有选择透过性。
考点一
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法 考点二 聚焦物质出入细胞的方式及影响因素
考点二
核心突破
命题探究
技法提炼
突破考点·提炼技法
1．根据图解确定物质跨膜运输方式
自由 主动
协助 被动
考点二
1.细胞膜系统的成分和功能(Ⅱ) 2.对生物膜结构的探索历程(Ⅰ) 3.流的镶嵌模型的基本内容(Ⅱ) 4.物质进入细胞的方式(Ⅱ)
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
一
细胞膜的成分和功能
1.细胞膜的组成成分(判一判)
(1)细胞膜由蛋白质、磷脂和种类组成，主要成分为脂质
(2)功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多 (3)脂质中的磷脂和胆固醇都是组成膜的成分
练出高分
回扣基础·构建网络
二 对生物膜结构的探索历程 [连一连]
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
三 流动镶嵌模型的基本内容
1．结构模型
糖蛋白 磷脂双分子层 蛋白质分子
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
2．结构特点 (1)特点：具有一定的 流动性 。 (2)原因：组成膜的 蛋白质 和 脂质
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
回扣基础·构建网络
网 络 构 建
蛋白质 质
脂
流动镶 嵌模型
信息 交流
流动性
协助 扩散
胞 吐
回扣基础
突破考点
强化审答
集训真题
练出高分
突破考点·提炼技法 考点一 分析细胞膜的成分、结构特点及功能特性的鉴定
1. 磷脂分子是构成生物膜的重要成分，其结构示意图 (如右图)。 (1)组成磷脂分子的元素有 C、H、O、N、P 。 (2)若单层磷脂分子层水界面排列如下图，请完善搅拌后的图。
高考生物细胞的基本结构和物质出入细胞的方式细胞膜与细胞核
闪堕市安歇阳光实验学校第5讲细胞膜与细胞核考点一细胞膜的结构与功能1.细胞膜的制备(1)实验原理：细胞吸水涨破――→离心获得细胞膜。
(2)材料：人或其他哺乳动物的成熟红细胞。
(3)选材原因：①无细胞核和众多细胞器，易制得纯净的细胞膜；②无细胞壁，细胞易吸水涨破。
2.细胞膜的成分细胞膜错误!3.细胞膜的功能(1)将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定。
(2)控制物质进出细胞。
(3)进行细胞间的信息交流。
4.生物膜结构的探索历程(连线)5.流动镶嵌模型的基本内容(1)结构模型(2)结构特点①特点：具有一定的流动性。
②原因：组成膜的磷脂分子和蛋白质分子大都是可以运动的。
[诊断与思考]1.判断下列说法的正误(1)同一生物体的细胞膜中蛋白质的种类和数量相同( ×)(2)在组成细胞膜的脂质中，胆固醇最丰富( ×)(3)细胞膜的成分是恒定不变的( ×)(4)动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关( √)(5)植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用( √)(6)细胞膜的流动性与ATP没有关系( ×)2.根据细胞膜的物质组成，推测细胞膜的组成元素有哪些？提示有C、H、O、N、P等。
3.用“”表示磷脂分子，“”表示蛋白质分子，“”表示糖蛋白，请构建细胞膜的结构模型。
提示如图所示4.观察下列图示，写出三个图的信息交流类型。
提示图1通过分泌的化学物质(如激素、神经递质)传递信息；图2通过细胞膜直接接触(如精子和卵细胞)传递信息；图3通过细胞通道传递信息，如高等植物细胞的胞间连丝。
题组一分析细胞膜的组成、结构与功能1.(2014·新课标Ⅰ，1改编)关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是( )A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C.蛋白质分子构成了细胞膜的基本支架D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递答案C解析A项，细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成。
高考生物一轮复习 第二单元 细胞的基本结构和物质的跨膜运输 第5讲 细胞膜与细胞核课件
考点一 细胞膜的结构和功能
研析教材
内化基本概念
1.细胞膜的制备
(1)实验原理:细胞 吸水涨破
获得细胞膜。
(2)材料:人或其他哺乳动物的 成熟的红细胞
。
(3)选材原因: ①无细胞核和众多的细胞器,易制得纯净的细胞膜;②无细胞壁, .
细胞易吸水涨破
题型突破
提升核心素养
题型一 细胞膜的成分、结构和功能 1.(2019·河北衡水中学二调)下列所述物质一定不属于细胞膜组成成分的是 (C ) A.含有C、H、O、N和P五种元素的脂质 B.能与胰岛素特异性结合的物质 C.转运氨基酸至一种无膜细胞器的物质 D.能提高细胞与细胞之间黏着性的物质
解析:脂质中含有C、H、O、N和P五种元素的是磷脂,是细胞膜的组成成分; 能与胰岛素特异性结合的物质是胰岛素受体,属于细胞膜的组成成分;转运氨 基酸至核糖体的物质是转运RNA(tRNA),存在于细胞质基质和细胞核内,不是 细胞膜的组成成分;糖蛋白能提高细胞与细胞之间的黏着性,糖蛋白是细胞膜 的成分。
2.(2019·山东潍坊期中)下列有关细胞核的叙述,正确的是( A ) A.染色质是核内遗传信息的载体 B.DNA与蛋白质以相同的方式进出细胞核 C.细胞核是生物体代谢和遗传的主要场所 D.若核仁被破坏,蛋白质的合成不会受影响
解析:染色质主要由DNA和蛋白质组成,是细胞核内遗传信息的载体;DNA不 能出细胞核;细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所,不是生物体代谢的主 要场所;核糖体是蛋白质的合成场所,核仁与核糖体的形成有关,若核仁被破坏, 蛋白质的合成会受到影响。
细胞膜具有 识别 作用
[深度思考] (1)细胞膜上的蛋白质有哪些方面的功能?试举例说明。 提示:运输作用(如载体蛋白),催化作用(如细菌细胞膜上与有氧呼吸有关的酶),识 别作用(如受体)等。 (2)通过细胞膜的结构模型如何区分细胞膜的内侧和外侧? 提示:依据糖蛋白的位置,在细胞膜的外侧分布有糖蛋白,而内侧没有。
高考生物第一轮专题复习教案细胞基本结构与功能
高考生物第一轮专题复习教案细胞基本结构与功能细胞基本结构与功能一、教学目标1.掌握细胞的基本结构和生命活动的基本原理。
2.熟悉细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。
3.理解生物分子的组成、属性及其在细胞内的作用。
4.在实验中学习细胞切片制备、染色和观察等基本技能。
二、教学内容1.细胞概述（1）细胞的概念细胞是生物的基本单位，所有生物都是由一个或多个细胞组成的。
细胞具有自我复制和自我调节等功能。
（2）细胞的大小细胞的大小一般在1-100微米之间，但通常是10-20微米。
按照细胞核的存在，把细胞分为有核细胞和无核细胞。
人类的细胞都是有核细胞。
2.细胞结构和功能（1）细胞膜细胞膜是细胞的外膜，是由脂质双层和蛋白质组成。
它的主要作用是维持细胞内外环境的稳定和进行物质交换。
（2）细胞核细胞核是细胞内的命令中心，它是由核膜、核仁和染色质组成。
它的主要作用是控制细胞的遗传信息。
（3）细胞质细胞质是细胞核周围的物质，是细胞内大部分生活活动的场所。
它包含了细胞器和胞质基质两部分。
（4）细胞器细胞器是细胞内的各种小结构，包括内质网、高尔基体、线粒体、溶酶体、蜗杆体等。
不同的细胞器有不同的功能。
细胞骨架是由微观的细胞骨架蛋白和微管蛋白等构成的细胞内支架系统，它的主要功能是提供细胞形态的支持和维持细胞内物质的运输。
三、教学方法1.讲授法讲授法是指通过教师的口头讲述和图像PPT展示，对细胞及其结构和功能进行系统阐述。
2.实验法利用形态学分析等实验方法，对细胞的基本结构进行直观观察和检测。
四、教学重点细胞的基本结构和功能，细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器的结构、功能及相互关系。
五、教学难点1.细胞骨架的构成和功能，对于初学者来说是难点。
2.细胞核的结构和功能，特别是对于DNA、RNA等分子的特殊作用。
六、教学进度安排1.周一：细胞概述和细胞膜的结构和功能；2.周二：细胞核的结构和功能；3.周三：细胞质的结构和功能；4.周四：细胞器的结构和功能；5.周五：细胞骨架的构成和功能。
生物一轮复习第2单元细胞的结构和物质的输入和输出第5讲细胞膜和细胞核含解析必修1
第5讲细胞膜和细胞核一、选择题1．如图为细胞膜的流动镶嵌模型示意图，有关叙述错误的是（）A．①是糖蛋白，对所有的细胞只有保护和润滑作用B．②是蛋白质分子，大多数是可以运动的C．③是磷脂双分子层,构成了膜的基本支架，这个支架并不是静止的D．不同细胞膜中，所含①②③的比例是有区别的答案A解析①是糖蛋白，消化道和呼吸道上皮细胞表面的糖蛋白有保护、润滑作用，而有些细胞表面的糖蛋白却有识别作用，A 错误。
2．(2019·陕西榆林一模)对生物膜结构的探索经历了漫长的历程，下列结论（假说)错误的是（)A．脂溶性物质更易通过细胞膜说明细胞膜是由脂质组成B．提取哺乳动物成熟红细胞的脂质铺展成的单分子层面积是红细胞表面积的2倍，说明膜中的脂质分子排列为连续的两层C．电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗三层结构，罗伯特森认为生物膜由脂质—蛋白质—脂质三层构成D．人鼠细胞杂交实验证明细胞膜具有流动性答案C解析电镜下细胞膜呈清晰的暗—亮—暗三层结构,罗伯特森认为生物膜由蛋白质—脂质—蛋白质三层构成,C错误.3．（2019·安徽宣城市第一学期期末)下列有关动物细胞膜结构和功能的叙述，错误的是（）A．细胞膜的外表面既有糖蛋白又有糖脂B．细胞膜的选择透过性与磷脂双分子层无关C．功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多D．细胞膜上的载体蛋白由吸附在内质网上的核糖体合成答案B解析磷脂双分子层允许一些物质通过，同时对某些物质的不透性,与细胞膜的选择透过性有关，B错误；细胞膜上的载体蛋白由吸附在内质网上的核糖体合成，经内质网、高尔基体加工，由囊泡转运而来,D正确。
4．（2019·安徽淮北一模)细胞间的信息交流是细胞膜的重要功能之一,下列有关说法正确的是（）A．高等植物细胞之间只能通过胞间连丝进行信息交流B．动物细胞之间传递信息的物质都是激素C．吞噬细胞与T细胞能通过直接接触进行信息交流D．性激素通过与靶细胞膜上的受体结合传递信息答案C解析高等植物细胞之间并不都是通过胞间连丝进行信息交流,还可以进行间接的信息传递，A错误;动物细胞之间传递信息的物质除激素之外，神经递质、淋巴因子也能传递信息，B错误；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过细胞膜的直接接触，C 正确；性激素的受体在细胞内，不是在膜上,D错误。
高考生物总复习 第2单元 第5讲 细胞膜课件
项目
设计思路
细胞膜识别 作用探究
将大量的同种生物和亲缘关系较远 的生物的精子和卵细胞混合在一 起，观察精子和卵细胞结合情况
细胞膜控制 物质进出细 胞探究
可利用细胞液有颜色的植物组织， 将其放入无色溶液中，然后用高温、 强酸或强碱处理，观察处理前后溶 液颜色是否发生变化
视角 1► 以基础判断的形式或以图示为信息载体，考查生 物膜的成分、结构与功能 1．(柱状图类)如图表示各种膜的组成成分含量，该图不能 说明的是( D )
1．细胞膜结构和功能的 3 个“三” (1)三个功能：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细 胞、进行细胞间的信息交流。 (2)三种成分：脂质、蛋白质、糖类。 (3)信息交流的三种形式：分泌化学物质、通过细胞膜的直 接接触、通过细胞间的通道。
2．核内本质相同的两种物质 染色体和染色质都是由 DNA 和蛋白质组成的，是同一种 物质在细胞不同时期的两种存在状态。 3．细胞核结构和功能的“二、二、四” 二场所——遗传物质的复制场所、储存场所。 二中心——细胞代谢和遗传的控制中心。 四结构——核膜、核孔、核仁、染色质。
末 过细胞膜
பைடு நூலகம்
组成的
20 世纪 将膜分离提纯，并进 膜的主要成分是 脂质
初 行化学分析
和蛋白质
时间
1925 年
1959 年
1970 年
1972 年
实例(实验) 红细胞膜中脂质铺 展成单分子层后， 面积是红细胞表面 积的2倍
电镜下细胞膜呈清 晰的暗—亮—暗的三 层结构
人、鼠细胞杂交实 验
流动镶嵌模型
结论(假说)
呼吸的因素
1.4 种常考的“膜蛋白” (1)信号分子(如激素、淋巴因子、神经递质)的受体蛋白—— 糖蛋白。 (2)膜载体蛋白：膜用于协助扩散和主动运输的载体蛋白。 (3)具催化作用的酶：如好氧型细菌其细胞膜上可附着与有 氧呼吸相关的酶，此外，细胞膜上还可存在 ATP 水解酶(催 化 ATP 水解，用于主动运输等)。 (4)识别蛋白：用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白(如精 卵间的识别，免疫细胞对抗原的特异性识别等)。
高考生物一轮复习第5讲 细胞器与生物膜系统课件
叶绿体 椭球形、球形
成分
内膜:与有氧呼吸有关的酶 类囊体薄膜:①与光反应有关
基质:①与有氧呼吸有关的 的酶;②叶绿素和类胡萝卜素
酶;
基质:①与暗反应有关的酶;
②少量DNA和RNA
②少量DNA和RNA
增大膜面积方式 内膜向内凹陷形成嵴 囊状结构堆叠形成基粒
功能
有氧呼吸的主要场所 光合作用的场所
共同点
合作用进行的酶
正常生理状态下,溶酶体不会分解细胞自身结构
④
:将多肽再加工为成熟的蛋白质,并以囊泡的方式运输到细胞
膜。
具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6
P受体识别,经高尔基体膜包裹形成囊泡,在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中,
带有M6P标志的蛋白质转化为溶酶体酶;不能发生此识别过程的蛋白质经囊
泡运往细胞膜。
2.归类比较各种细胞器
[提醒] (1)真核细胞中的核糖体有两类:附着核糖体主要合成分泌蛋白(如抗 体等);游离核糖体主要合成细胞自身所需要的蛋白质。 (2)内质网有两类:粗面内质网与分泌蛋白的合成、加工、运输有关;滑面内 质网与脂质(如某些激素)的合成有关。 (3)动物细胞内的高尔基体与分泌物的形成有关,是各种膜成分相互转化中的 “枢纽”。植物细胞内的高尔基体与细胞壁的形成有关。 (4)液泡中的色素是花青素,与花和果实的颜色有关;叶绿体中的色素是叶绿 素等,与光合作用有关。
解析 有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行,可产生[H],但不会发 生[H]的还原反应,[H]的还原反应发生在有氧呼吸的第三阶段,在线粒体内膜 上进行,A错误;在低等植物细胞的有丝分裂过程中,中心体在前期参与纺锤体 的形成,核糖体在间期参与蛋白质合成,B正确;溶酶体内含有多种水解酶,能 分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌,被溶酶体分解 后的产物如氨基酸、核苷酸等对细胞有用的物质,细胞可以再利用,C正确;液 泡主要存在于植物细胞中且细胞液具有一定的浓度,D正确。
第5讲 细胞器之间的分工合作-2024年高考生物一轮复习课件(新高考专用)
细胞图像的判断
(1)显微、亚显微图像的判断
图像中①②表 未示 表出示细出胞细器胞的器内的部内结部构结构 ，则，为则电为子普显通微光镜学下显的微亚镜显下微的结显构微图结构图 (2)真核细胞、原核细胞图像的判断
图像中①②有 无核 核膜膜或或有无核核膜膜围围成成的的真真正正细细胞胞核核，，则则为为真原核核细细胞胞 (3)动物细胞、植物细胞图像的判断
细胞外 消化酶、抗体、胰岛素
需要内质网和高尔基体加工的蛋白质: ①分泌蛋白 ②膜上使用的蛋白, 如载体蛋白 ③溶酶体内使用的蛋白, 如多种水解酶
胞内蛋白与分泌蛋白的比较
项目 合成场所
胞内蛋白 游离核糖体
分泌蛋白
游离的核糖体合成一段肽链后,二者 一起转移到粗面内质网上继续合成
作用场所 实例
细胞内
血红蛋白、与有 氧呼吸有关的酶
2. （必修1 P53拓展题）溶酶体内水解酶不分解溶酶体膜的可能原因是①_溶__酶__体__ _膜__的__膜__成__分__可__能__被__修__饰__，__使__得__酶__不__能__对__其__发__挥__作__用___；②__溶__酶__体__膜__可__能__因__为__所__带_ __电__荷__或__某__些__特__定__基__团__的__作__用__而__能__使__酶__远__离__自__身__；__③__可__能__因__膜__转__运__物__质__使__膜__周__围__的_ __环__境__(如__P_H__)不__适__合__酶__发__挥__作__用____。
第二单元 细胞的基本结构与物质的输入和输出
第5讲 细胞器之间的分工合作
考点一 细胞器之间的分工
细胞器的分离方法 方法: __差__速__离__心___法，将细胞膜破坏后，利用高速离心机在不同的转 速下进行离心处理，就能将各种细胞器分离开。
高考生物人教版一轮复习教案：第二单元 细胞的基本结构和物质运输功能 Word版含答案
单元能力提升[技法集中营]生物膜都含有磷脂和蛋白质，因此各种生物膜成分和结构类似。
区分细胞膜和其他生物膜时，要看关键物质——糖蛋白，有糖蛋白的是细胞膜，且糖蛋白只位于细胞膜的外侧，糖蛋白也是区分细胞膜内外的标志；核膜为双层膜，上面有核孔；叶绿体的内外两层膜光滑；线粒体的外膜光滑，内膜折叠形成嵴。
物质穿膜层数计算(1)分清起点和止点(2)图解路径(这是解题关键，也是易错所在)如：O2从一个植物叶肉细胞的叶绿体产生到相邻叶肉细胞的线粒体被利用，穿膜层数为__6__，图解路径如下：如：空气中的O2进入人体组织细胞被利用，穿膜层数至少为__11__，图解路径如下：即O2经过的膜层数至少为：进、出肺泡壁细胞(2)＋进、出毛细血管壁细胞(两次2＋2)＋进、出红细胞(2)＋进组织细胞(1)＋进线粒体(2)＝11(层)。
(3)看清问题1层生物膜＝1层磷脂双分子层＝2层磷脂分子层(4)结构区分举例①单层膜与单层磷脂分子：单层膜是一层单位膜，包含两层磷脂分子，而不是单层磷脂分子。
②一层膜与一层细胞：物质穿过一层膜，是指物质通过跨膜运输(自由扩散、协助扩散和主动运输)的方式通过一层膜结构。
物质穿过一层细胞，指的是物质先进入细胞、再排出细胞的过程，通过膜的层数为两层。
③跨膜运输和膜泡运输：前者主要是小分子物质和离子通过自由扩散、协助扩散和主动运输的方式通过生物膜的过程，通过膜结构时，以实际通过膜的层数计算；后者主要指大分子物质(神经递质为小分子物质，也通过胞吐的方式排出)通过胞吞、胞吐的方式通过生物膜的过程，物质通过膜的层数为0。
④叶绿体内的O2到达叶绿体外需通过2层膜(若强调从产生部位到叶绿体外，则为3层膜，因为O2在类囊体内产生)；线粒体产生的CO2到达线粒体外需通过2层膜。
⑤人体中由单层细胞构成的管状或泡状结构有：毛细血管、毛细淋巴管、小肠绒毛、肺泡、肾小球和肾小管等，这些非常薄的结构有利于物质交换，物质透过这些管壁或泡壁时，要经过两层细胞膜。
高考生物一轮复习第二单元细胞的基本结构与物质运输第5讲细胞膜与细胞核学案(2021年整理)
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第5讲细胞膜与细胞核［最新考纲］1。
细胞膜系统的结构和功能（Ⅱ）.2.细胞核的结构和功能（Ⅱ）。
考点一细胞膜的结构与功能（5年5考）1.细胞膜的制备注意：①滴加生理盐水的目的:稀释血液，使红细胞分散，不易凝集成块；同时维持红细胞原有的形态.②不是所有动物的红细胞都没有细胞核和众多细胞器，如蛙的红细胞、鸟的红细胞等具有细胞核和细胞器.2。
细胞膜的成分3。
细胞膜的三大功能4。
生物膜结构的探索历程（连线)5。
流动镶嵌模型的基本内容（1）结构模型（2）结构特点■助学巧记巧记细胞膜“一、二、三”6。
植物细胞壁1。
为什么脂溶性物质能够优先通过细胞膜?提示构成生物膜的主要成分中有磷脂，细胞膜以磷脂双分子层为基本支架，因此脂溶性物质容易透过细胞膜,不溶于脂质的物质通过却十分困难。
2.怎样区分细胞膜的内、外侧？提示糖蛋白只分布在细胞膜的外侧,另一侧则为细胞膜的内侧。
1.观察下列图示,写出三个图的信息交流类型，请思考：（1）图1~3分别通过何种方式实现信息交流？（2)精卵识别、激素调节，分别属于哪种方式？植物细胞间胞间连丝与上述哪类方式吻合？提示图1为通过分泌的化学物质（如激素)传递信息；图2通过细胞膜直接接触（如精子和卵细胞)传递信息;图3通过细胞通道传递信息,如高等植物细胞的胞间连丝。