人教版七年级上册地理：第三章 天气与气候(通用)

A
__C___.为什么?
记一记
常用的天气符号（“快速记忆”时间）
天气预报的主要内容：
阴晴是指 天空中云 的多少。
2015年11月10日 哈尔滨
阴转雨加雪
风向 北
风力 三四级转五六 级
气温 ﹣1°C / 5°C
降水
风向是指 风吹来的 方向.
风力是指 风的强弱.
合作探究 常用的天气符号——风的表示方法
风向：风吹来的方向 风力：风强弱的级别。
风向杆指示风的去向 风羽指示风力
风向杆
北
西
东
南
风羽
常用的天气符号（“抢答”时间）
晴 多云
阴
雾 雷阵雨 雨夹雪
S
冰雹 霜冻 沙尘暴 西北风6级 小雨 中雨
大雨
暴雨 小雪
中雪
大雪 台风
争当天气播报员
北京
9 。C / 10 。C
强沙尘暴 西北风5级
重庆
15 。C/19。C
进入新课
一、天气及其影响
说一说 今天的天气是 什么样的？
描述你所知道的天气 （聊“天”时间）
讨论交流 一、天气及其影响
我们应该从哪些方面来描述天气？
阴
晴
一、天气及其影响
我们应该从哪些方面来描述天气？
冷
热
一、天气及其影响
我们应该从哪些方面来描述天气？
风
雨
雪
一、天气及其影响
我们应该从哪些方面来描述天气？
1. 天气的阴晴 2. 冷热（气温的高低） 3. 有无雨、雪 4. 风向、风力
讨论交流
天气与气候的区别
北
京
的
四
春暖花开
季
凉爽少雨
天
气
与
气
炎热多雨
候
有
何
不
同
？
寒冷干燥
试一试
列表比较天气与气候的异同
不同点 相同点
天气
短时间 多变化
气候
较长时间 较稳定
一个地方的大气状况
试一试
天气与气候的区别 （填填看）
随堂练习
5.在卫星云图中，绿色表示（ ）
A.海洋
B.陆地
C.云区
D.天空
明天的天 气怎么样
天气预报 卫星云图 天气符号 风力及风向
我们需要洁净的空气
随堂练习
识别下列天气符号，回答1－2题。
1.表示阴天的是（ ） 2.表示台风的是（ ）
随堂练习
3.下列符号表示北风8级的是（ ）
4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时， 表示（ ）。
A.多云
B.阴天
C.晴天
D.雾
材料A：天气与 交通的关系；
材料CLeabharlann Baidu天气与 农业的关系；
材料B：天气与 生活的关系；
材料D：天气与 军事活动的关系。
明天的天气怎么样？
天 气 预 报 的 内 容
卫星云图（“看云识天气”）
1.图中A地表示_陆__地___,B
地表示_海__洋___.
C
B
2.ABC三地,可能是晴天
的是_A__和__B_,阴雨天的是
多变的天气第一课时
课堂导入
成语抢答
万里无 （云 ） 、（风）和日丽、 阴（ 雨 ） 连绵、 雨过天（ 晴 ）、 风（雪 ）交加、 电闪（雷 ）鸣
教学目标
1.知道天气与气候的特点，体会天气与 人类活动的密切关系；
2.了解天气预报，能看懂简单的天气图， 熟悉常用的天气符号；
3.通过对空气质量的了解，认识洁净空 气、保护环境对人类健康的重要性。
多云转雷阵雨
长沙
12 。C/16 。C
小雨转中雨
哈尔滨 -4 。C / 0 。C
雨夹雪转中雪
试一试
应用天气预报信息（“趋利避害”）
下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。
S
1
2
3
4
我们需要洁净的空气
空气质量
改善空气质量，保护大气环境
认识人类活动对空气质量的影响
空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，例如气压 的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时 候，人类活动的影响尤为重要。下面两例可能就发生在你的 身边,请谈谈自己的看法。
下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？ 1. 昆明四季如春 （ 气）候 2.夜来风雨声，花落知多少 （ 天）气 3.明天大风降温 （ 天）气 4.极地地区全年严寒 （ 气）候
试一试 天气的影响（“连连看”活动时间）
蚂蚁搬家
将有雨下
蜻蜓飞得低
天放晴
知了鸣
出门带雨衣
讨论交流 天气的影响
议一议：天气影响人们的哪些活动？
议一议
每年秋收以后，村里有 些农民都要把田里的秸秆烧 掉，用秸秆灰肥田。但是， 这样做会对空气造成污染。 能不能改变这种传统的肥田 方法呢？
改善空气质量，保护大气环境
议一议
城市里的汽车可真多， 汽车尾气会对空气造成污染。 应该怎样解决这个问题呢？
保护大气，从小事做起
课堂小结
天气及 天气与气候的区别 其影响 天气对人类的影响