班级管理精细化(精细)
班级精细化管理实施方案
班级精细化管理实施方案1. 引言班级是学校教育管理的基本单位，班级管理的好坏直接关系到学校教育教学质量的提高。
为了进一步加强班级管理，提高班级管理水平和效能，制定本班级精细化管理实施方案。
2. 目标本方案的目标是建立一个高效、有序、和谐的班级管理体系，通过精细化管理，提升班级整体素质，培养学生的综合素质和个人能力，促进学生成长发展。
3. 班级管理组织架构为实现班级精细化管理，建议按照以下架构来组织班级管理工作： - 班主任：负责班级日常管理和学生的思想教育工作。
- 学科教师：负责学科教学和学生的学业指导。
- 学生干部：协助班主任管理班级事务和组织班级活动。
- 家长委员会：与班主任共同参与班级管理和家校合作。
4. 班级管理流程4.1 学生入班管理•学生报到登记：班主任在学生报到时进行登记，核对学生信息，并进行学生档案建立。
•新生适应指导：班主任组织新生适应指导活动，帮助新生尽快适应班级和学校环境。
•入班教育：班主任对新生进行入班教育，介绍班级规章制度和学习要求。
4.2 学生管理•学生考勤：班主任负责学生的考勤工作，及时记录学生的出勤情况。
•学生评比：班主任定期对学生进行评比，根据成绩、学习态度和行为表现进行评价，激励学生进步。
•学生活动：班主任组织学生参与各类有益活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。
4.3 家校合作•家长会议：班主任召集家长会议，与家长沟通学生的学习情况和班级管理工作，共同解决学生问题。
•家长工作委员会：与班主任共同参与班级管理工作，建立家校合作机制，促进良好的家校关系。
5. 班级管理工具和手段•班级公告栏：用于发布班级管理通知、学生表彰等信息。
•班级群组：通过社交软件建立班级群组，方便班主任与学生、家长进行及时沟通。
•学生档案管理系统：建立学生档案管理系统，记录学生的个人信息、学习情况和评价等数据。
6. 班级管理效果评估定期对班级管理工作进行评估，包括学生的学习成绩、思想品德表现和家长满意度等方面，及时调整和改进班级管理措施。
浅谈班级精细化管理
浅谈班级精细化管理作为学校内部的基本单位，班级的管理涉及到学生的学习生活、教师的教学和管理工作的实施、学校的质量评价等方面，具有重要的意义。
班级精细化管理是指在教学教育过程中，为了更好地促进学生学习、教师教学和学校管理的效果，对班级进行规范化、系统化和科学化的设计和运作。
本文将从班级精细化管理的意义、班级精细化管理的内容、班级精细化管理的实施与措施等方面进行分析，以期提高班级管理的效率和质量。
1.提高学生学习效果。
通过班级精细化管理，能够合理利用班级的全体教师和同学共同的力量，把班级变成一个富有活力的小社区，在这个社区中学生可以参与到活动和交流中来，增加学生的学习兴趣和动力，培养学生分享和合作的精神，提高学习效果。
2.提高教师管理效果。
班级精细化管理可以使教师拥有更多的信息和素材，为教学和管理决策提供有力的参考依据。
这样，可以让教师在实际工作中更加了解每位学生的情况，提高教学质量和管理效果。
3.加强学校质量管理。
班级是学校内部基本的管理单元，因此班级的管理工作质量和效果关系到整个学校的质量管理和评价。
通过班级精细化管理可以更好地组织学生、教师和家长一起参与到班级管理中来，共同提高班级管理质量。
1.制定班级规章制度和管理措施。
这是班级建设的基础，涉及到教师管理和学生行为准则的制定、班会和团队活动的规范管理、日常工作的安排和监督等方面。
2.加强学生情况的了解。
班级精细化管理需要对学生的心理、习惯、成长。
行为等方面进行深入细致的了解和分析，以制定科学有效的教育和管理策略，如学生档案的建立、自我评价和班内评价等。
3.建立班级团队和合作机制。
班级是学生学习生活的重要场所，班级团队和合作机制的建立可以促进班级内部的有效合作和交流。
如班级文化和氛围的建设、班级聚会、班级集体活动等。
4.提高班级管理效率。
班级精细化管理需要对教师的教学管理和班级工作的各项流程进行细致有序的规划安排和监督，实现班级管理工作的系统化和科学化，如班级工作计划和班级工作标准等。
班级精细化管理方案
班级精细化管理方案•相关推荐班级精细化管理方案范文（精选14篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的班级精细化管理方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级精细化管理方案篇1本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。
只有按时、保质地完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。
一、师生共同完善班规师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
在上一年制定的基础上不断完善增加。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。
得分满50分可换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”，如有同数量的同学投票选举。
依次类推。
表现不好的在得分里面扣掉。
这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分，大大激发了孩子的积极性。
二、继续实行一人一岗制度首先发挥班干部模范带头作用。
帮助班干部树立威信，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身作则。
培养干部团结协作。
其次让学生参与管理班级。
实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心，使每个学生都有“主人翁”意识，提供学生展示自我的机会，体现学生小主人地位。
尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。
现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等，大到班长，小到摆水壶。
这些职位让更多的孩子都得到锻炼。
三、搞好各项课外活动本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。
精细化管理实施方案(3篇)
精细化管理实施方案为落实学校提出的精细化管理目标，促进班级学生自我管理水平，提高学生学习自觉性，养成良好的行为习惯，特制定本班精细化管理细则如下：一、扣分细则1、以下情形每次扣___分（1）上课迟到（2）不出课间操、早操（3）不穿校服、不戴胸卡（4）在教室内大声喧哗、乱跑、讲脏话（5）在教室内、校园内乱扔垃圾（6）在楼道里追逐打闹、尖声怪叫（7）打饭___（8）不尊重他人，辱骂他人（9）不按时完成作业（10）看本班同学打架不拦的，情节严重2、以下情形扣___分（1）不积极参加劳动（包括值日、大扫除等）（2）上课上自习睡觉、吃零食、捣乱（3）身上携带危险物品没有造成严重后果（携带水果刀、火机等）（4）身上携带手机、mp3等（5）随便给他人起外号（6）住校生无故外出3、以下情形扣___分（1）破坏公物，在公物上乱涂乱画-（0.5-2）（2）与班干部顶嘴-2（3）打架斗殴-3（4）在校期间抽烟、喝酒、___ -3（5）对老师不尊重，顶撞老师-3（6）擅自离校，夜不归舍-3（7）在校期间去网吧、骑摩托车-3（8）偷窃、抢劫他人财物-3二、奖分细则1、拾物交公奖___分2、在学校算分排名情况下，每前进一名，奖___分3、在___活动中表现积极典型者奖___分4、主动捡拾垃圾受到学校表扬的奖___分5、凡进入三星花名者奖___分6、当月没有扣分者，下月起始积累___分7、上课表现积极，由代课老师提出奖分者，每次奖___分8、班内重大事件发生积极上报奖___分三、处罚细则及相关说明1、积分指正负抵消后的积分2、积分由班干部登记并积分3、以上未列但影响较大，由班委特议奖惩4、积分每周总结一次，扣分超过___分者，按所扣分献爱心。
两周累计扣分超过___分者，全班作检查并按所扣分献爱心。
每月累计扣分超过___分者，通知家长领回教育，劝其退学。
精细化管理实施方案（2）精细化管理是指通过科学规划、有效控制、精细操作等手段，对企业的各个环节进行细致、严密、全面的管理，以提高生产效率和质量。
精细化管理在小学班级管理中的应用
精细化管理在小学班级管理中的应用精细化管理是现代管理理念的一种重要体现，其核心思想是将管理工作精细化、细致化，通过细微的管理措施和手段来提高管理效率和管理水平。
在小学班级管理中，精细化管理的重要性主要体现在以下几个方面：1.提高管理效率。
通过细分管理，可以将整体管理任务分解成具体的工作任务，每个任务都由专人负责，从而避免任务冗余和重复，提高工作效率。
2.提升管理水平。
精细化管理要求对每个环节进行精确的把握和控制，从而可以更好地发现问题、解决问题，提升管理水平。
3.促进教师专业化发展。
精细化管理需要管理者具备更高的管理水平和能力，这就要求教师在管理工作中不断提升自身的专业水平和能力。
4.促进班级和学生个性化发展。
通过精细化管理，可以更好地针对每个学生的个性特点和需求进行管理，从而促进班级和学生的个性化发展。
1.制定精细化管理方案。
针对小学班级管理的实际情况，制定合理的、精细化的管理方案，明确每个环节的管理责任和具体工作任务。
2.实行绩效考核。
建立绩效考核制度，对教师和学生进行绩效考核，从而激发工作积极性，提高管理效率。
3.强化教师培训。
通过培训、学习，提升教师的管理水平和能力，让教师更好地适应精细化管理的工作要求。
4.强化家校合作。
与家长建立紧密的联系，共同关注学生的学习和生活情况，通过家校合作促进学生全面发展。
5.建立健全的管理制度。
建立健全的班级管理制度和规范，明确每个环节的管理程序和要求，从而保证管理工作的有序进行。
6.充分发挥学生的主体性。
在班级管理中，充分尊重学生的主体地位，让学生参与管理工作，培养他们的管理能力和责任感。
三、精细化管理在小学班级管理中的具体策略和建议1.加强信息化建设。
利用现代信息技术，建立完善的信息管理系统，对班级管理工作进行信息化处理，提高管理工作效率。
2.建立个性化学习档案。
对每个学生建立个性化的学习档案，记录学生的学习情况、成绩、特长等信息，为个性化管理提供数据支持。
班级精细化管理方案
班级精细化管理方案第1篇班级精细化管理方案一、背景与目标1. 背景：为提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，提升学生综合素质，特制定本班级精细化管理方案。
2. 目标：通过实施精细化管理，实现班级秩序井然、学风浓厚、团结协作、全面发展。
二、组织架构与职责1. 班级管理委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、体育委员等成员组成，负责班级日常管理、活动组织及监督执行。
2. 班主任：负责全面指导班级管理工作，对班级管理方案进行监督、检查和评估。
3. 班长：协助班主任开展班级管理工作，负责协调班级内部事务，组织班级活动。
4. 学习委员：负责班级学习氛围的营造，组织学习交流活动，提高班级整体成绩。
5. 生活委员：负责班级卫生、纪律等工作，营造良好的生活氛围。
6. 体育委员：负责组织班级体育锻炼活动，提高学生身体素质。
三、精细化管理措施1. 学习管理（1）严格执行课程表，确保课堂纪律良好。
（2）定期组织学习交流活动，分享学习方法，提高学习效率。
（3）开展个性化辅导，关注学困生，提高班级整体成绩。
2. 行为规范（1）制定班级纪律条例，加强学生自律意识。
（2）加强班级卫生管理，落实值日生制度，保持教室环境整洁。
（3）开展文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯。
3. 活动组织（1）定期组织班级活动，丰富学生的课余生活。
（2）鼓励学生参加学校举办的各类比赛，提升个人综合素质。
（3）加强班级团队建设，提高班级凝聚力。
4. 心理健康教育（1）关注学生心理健康，定期开展心理辅导。
（2）建立学生心理健康档案，及时发现和解决心理问题。
（3）加强家校沟通，共同关注学生心理健康。
四、监督与评估1. 班级管理委员会定期对班级管理工作进行监督、检查和评估。
2. 班主任每月对班级管理工作进行总结，对存在的问题及时整改。
3. 学期末对班级管理工作进行综合评价，对表现优秀的个人和集体给予表彰。
五、实施与保障1. 加强班主任和班级管理委员会成员的培训，提高管理能力。
班级管理精细化的实践与思考
班级管理精细化的实践与思考一、引言班级管理作为教育工作中至关重要的一环，对于学生个体的发展、班级凝聚力的提升以及整个教育环境的营造都起着重要的影响。
本文将探讨班级管理的精细化实践与思考，从学生管理制度、教师管理技巧以及班级文化建设等方面进行探讨，并提出相应的对策和建议。
二、学生管理制度1. 规范学生行为学生是班级管理的主体，而规范学生行为是实施班级管理的基础。
学校应制定明确的学生行为准则，并通过家校合作、班会、德育课等方式将其传达给学生。
同时，对于违反规定的学生，要进行适当的惩戒，强调行为的后果性，培养学生遵守纪律的意识。
2. 建立沟通渠道建立畅通的学生管理沟通渠道，是帮助学生解决问题、促进学生发展的关键。
班主任和任课教师应与学生保持密切联系，及时了解他们的需求和困难，并提供相应的帮助和指导。
同时，学校还可通过班委会、班级微信群等形式，促进学生之间和师生之间的交流。
三、教师管理技巧1. 激发学生学习动力作为班级管理者，教师应该注重激发学生的学习动力。
可以通过选用适当的教学方法、设置有意义的学习任务以及提供个性化的教学辅导等方式，让学生主动参与学习，并发挥他们的潜力。
2. 善于引导与倾听教师在班级管理中应始终保持倾听的姿态，尊重学生的意见和需求。
在处理班级事务时，可以征求学生的建议，并尽量采纳他们的意见。
同时，教师还需善于引导学生正确对待问题，培养他们良好的思考和解决问题的能力。
四、班级文化建设1. 培养班级凝聚力班级凝聚力是班级管理的重要目标，可以通过组织各类团体活动、班级主题讨论等方式来加强班级成员之间的交流与互动。
此外，班级管理者还可以制定奖励机制，鼓励学生积极参与班级活动，强化班级的凝聚力。
2. 塑造积极的班级氛围班级管理必须关注班级的文化建设，营造积极向上的班级氛围。
教师可以在班级中传递积极向上的价值观和态度，通过讲故事、播放优秀影视作品等方式激发学生的积极性和创造力。
五、对策与建议1. 加强师资培训学校应该加强相关教师管理技巧的培训，提高教师的管理能力和专业素养。
班级精细化的管理方案
班级精细化的管理方案班级精细化的管理方案「篇一」著名教育家苏霍姆林斯基说：“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。
”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
为发挥学生的主观能动性，促进学生养成良好的学习习惯，大幅度提高学生学业成绩，最终实现自我管理、自我评价和自我发展的教书育人目标，根据魏书生有关教育实践和理论，结合学校实际，进行“班级自主管理”实验，适应新的教育理念，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。
一、实施目标1、建立起“学生全员自主合作管理”为主，班主任总体负责并监督的新型班级管理模式，把班级建设成为富有朝气、充满活力的健康、和谐的集体。
2、提高学生自我管理、自我评价和自我发展的能力，提升学生的合作意识，使每个学生都得到发展和进步。
二、实施步骤班级要召开民主讨论会、座谈会等，集思广益，结合班规班法和班级实际，确定班级要设置的管理岗位。
管理岗位的设置要做到班级事务管理的全面覆盖。
如课间纪律巡查员、自习纪律督查员、各学科联络员、个人卫生督查员、走廊奔跑检查员、清洁区监督员、板报主编、保管员等。
班级精细化的管理方案「篇二」本学期班级的奖励评价将分为：粘贴奖励、笑脸粘贴奖励、积分卡、表扬信、喜报、奖品等。
1、班级纪律以小组为单位进行评比，每天总分积累。
每周按总分评出冠亚季军。
得到冠军的小组每名同学将得到一个大粘贴笑脸。
2、数学跟踪训练、语文基础训练、语文课外阅读、语文听写等测试成绩优异均可得到一张表扬信。
每得到五个一百分将会得到一张喜报。
如果攒到五张喜报就可以得到奖品。
3、家长根据孩子每天在家的生活表现和学习表现在每周日积月累中予以评价，老师根据学生的一周表现和家长反馈给学生笑脸粘贴奖励。
4、每读完1本书将根据书的页数和家长评价得到分数不等的积分卡，学期末班级还将评选读书明星。
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<一>、班级常规管理精细化
班级出勤记录本
班级值日签到本 班级值日检查本 班级早读记录本
班级仪容仪表记录本
精细化 班级文明用语记录本 班级 管理 班级作业情况记录本 制度
班级回答问题记录本 班级课堂纪律记录本 班级书本摆放记录本 班级桌椅摆放记录本
班级集队情况记录本
班级两操情况记录本 班级升旗情况记录本 班级开会情况记录本
班级实训情况记录本
宣传部 班长 文娱部 体育部
宣传部长 文娱部长 体育部长
班级宣传小组
绘画员、描字员、绘线员、 写字员、清洁员 主持人、策划员、 后勤人员
班级活动组织小组
集队监督员、课间操监督员、 眼保健操领操员、眼保健操检察员
学习部
学习部长 秘书长
科代表
小组长
班 主 任
组织部
学习副 班长
秘书处 团支部
班徽、班服、班 旗、班歌、教室、 墙壁等
形式多样、内容 健康的班级主题 活动
三年班级文化规划
一年级：“雏狼” ——团结、奋进、坚韧、拼搏 二年级：“成狼” ——专业、细致、勇敢、独立 三年级：“头狼” ——自律、自信、高效、负责
请欣赏 我的班级文化宣传片
班级特色行为文化打造
①设立“每日关注”和“每日提醒”版块：由学 生按照学号轮流担任小记者，在黑板一角“报道”班 级昨天发生的重要新闻及昨日不足需要改善之处。 ②每周五的最后一节自己课为“想点就点”，专 门为本周生日或做出突出贡献的学生送出祝福。 ③每月全班投票评选一次：班级美德之星、聪慧 之星、洁净之星、贡献之星、进步之星以及“暗”星 ，对优秀的学生进行表彰，对不足的学生进行提醒。 ④由学生自己组织家长会，展示自己的努力成果 及班级面貌，老师只做补充点评。
每周思想量化考核计算小组 团员小组
团支书、副团支书、团宣传委员 纪律部长
卫生部长 后勤部长
纪律监察小组 教室卫生检查员 公区卫生检查员
纪律部
纪律副 班长 卫生部 后勤部
卫生值日小组长
我的班级管理
组织模式： <二>、班级组织管理精细化
仪容仪表管理员、电教管理员、公物管理员、 手机管理员、桌椅管理员、单车管理员
理故事等，制作PPT进行展示 • <四>开展主题班会《细节决定成败》 • <五>结合所得，提出对我们班级建设的有效建议
第二步：践行 “精细化管理”
（二）明晰职责规范，培养精细品质。
• <一>共同讨论班级规范，明确标准，具体细节。（ 出勤、值日、仪容仪表、书本摆放、桌椅摆放、升 旗、两操、开会……） • <二> 针对规范，组织监管，落实到位。 • <三>每日记录，每周汇总，每月评比，及时奖罚。 （思想量化考评、评选班级之星、学部之星、学校 十佳等）
<三>、学生行为养成精细化
精细化
形象
精细化
形象
精细化
形象
精细化 手机
管理
精细化
桌椅
摆放
精细化清扫要求
精细化 清洁 工具 摆放
精细化 讲台 整理
精细化 单车 摆放
精细化
实训
操作
精细化 室场 使用
制定一套精细的班级规章制度，
让班级从“人管人”变成“制度管人”！
为每一个学生培养良好的职业素养，
创建一种独特的班级文化；
让班级从“单调乏味”变得“团结有味”！
让每个学生从来到班级，到喜欢班级，
甚至依恋班级，以班级为骄傲，
让班级从一个环境，成为一种精神！
逐渐提升学生的自我认同感、个人成就感，
素 养
让“规范意识”变为“自我提升”
二、
建立一支精密的班干部队伍 帮助每一个学生建立存在感
宣传部 班长 文娱部 体育部
宣传部长 文娱部长 体育部长
班级宣传小组
绘画员、描字员、绘线员、 写字员、清洁员 主持人、策划员、 后勤人员
班级活动组织小组
集队监督员、课间操监督员、 眼保健操领操员、眼保健操检察员
班级文化概念
班级文化是“班级群体文化”的 简称，通常是指作为社会群体的班 级所有或部分成员内部形成的独特 的价值观，共同思想、作风和行为 准则的总和。
班级文化组成
班级精神文化
班级制度文化
班名、班训、班 风、班级目标、 精神、口号等
班级物质文化
班级 文化
班级公约、量化 评估、小组竞赛 制度等
班级行为文化
关注细节 坚守标准 精益求精
一、
制定一套精细的班级规章制度
为每一个学生培养成就感
第一步：探索 “管理精细化”
（一）了解精细精神，树立美好愿景。
• <一>第一组探秘丰田模式成功之道，制作PPT进行展示 • <二>第二组探秘国美电器成功之道，制作PPT进行展示
• <三>第三组搜集“细节决定成败”的正面及反面实例、哲
以
育
广东省首批中小学名班主任工作室主持人 XXXX
XX职校
课间操
XX职校 升旗仪式
XX职校 校会纪律
XX职校 外出纪律
XXX职校 班级文化
XXX职校 宿舍标准
2009年9月——2011年7月， 我校成功开展广东省中小学重点 德育科研课题“精细德育：职校 生文明行为养成教育模式研究“， 得到专家高度赞誉。
我的班级管理组织模式
队 伍 要 带 好 ， 培 养 很 关 键
。
……………………
建立一支精密的班干部队伍；
让班主任从一个人，变成一群人！ 帮助每一个学生建立存在感；
让班级的主人翁、责任者、管理者、
从一个人，变成一群人！
三、
创建一种独特的班级文化 导每一个学生拥有使命感
文化决定观念； 观念决定心态； 心态决定行为； 行为决定习惯； 习惯决定未来。
科学管理之父——费雷德里克•泰勒（美）：
1 2
规 范 化 精 细 化 个 性 化
3
20世纪50年代，精细化管理的理念开始 在日本一些大型企业开始实行，进而逐渐 传入我国，其中最为著名的就是海尔集团 。它是建立在常规管理的基础上，并将常 规管理引向深入的基本思想和管理模式。 它落实管理责任，将管理责任具体化、明 确化，它要求每一个管理者都要到位、尽 职。
⑤由学生自己组织运动会、主题班会等，锻炼学 生的组织、策划、实施、处理突发事件等多项能力。 ⑥结合班级发展目标，根据学生成长特点，开展 主题班会： 第一年：快乐成长，主要通过培养学生良好的行 为习惯，形成学生的自信心、归属感、成就感，让学 生重新审视自身的价值，树立远大的理想； 第二年：努力学习，主要通过规范学生的实训细 节，培养学生的专业技能，明确劳动的作用，端正人 才价值的观念； 第三年：展翅起航，主要为步入社会做好准备， 灌输沟通、交流、礼仪等多方面知识，培养学生的职 业素养与敬业精神。
学习部
学习部长 秘书长
科代表
小组长
班 主 任
组织部
学习副 班长
秘书处 团支部
每周思想量化考核计算小组 团员小组
团支书、副团支书、团宣传委员 纪律部长
卫生部长 后勤部长
纪律监察小组 教室卫生检查员 公区卫生检查员
纪律部
纪律副 班长 卫生部 后勤部
卫生值日小组长
仪容仪表管理员、电教管理员、公物管理员、 手机管理员、桌椅管理员、单车管理员