定稿关于“制度化规范化精细化示范化”班级管理制度 1
学校班级精细化管理制度
一、总则为加强班级管理，提高教育教学质量，营造和谐、有序、高效的班级氛围，特制定本制度。
二、班级管理目标1. 建立健全班级管理制度，确保班级各项工作有序开展。
2. 提高学生综合素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
3. 增强班级凝聚力，形成良好的班级风气。
4. 提高班主任及任课教师的业务水平和工作效率。
三、班级管理职责1. 班主任职责（1）负责班级全面工作，制定班级管理计划，并组织实施。
（2）组织班级活动，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
（3）关心学生成长，做好学生的思想教育工作。
（4）协调家校关系，及时沟通学生情况。
2. 任课教师职责（1）按照教学大纲和学校要求，完成教学任务。
（2）关心学生，了解学生思想动态，帮助学生解决学习、生活上的困难。
（3）积极参与班级活动，为学生树立良好的榜样。
3. 学生职责（1）遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
（2）努力学习，勤奋进取，积极参加课外活动。
（3）自觉维护班级荣誉，为班级争光。
四、班级管理制度1. 班级纪律（1）按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
（2）保持教室整洁，爱护公物。
（3）上课认真听讲，不做小动作，不随意讲话。
（4）遵守课堂纪律，服从老师管理。
2. 班级卫生（1）保持教室、宿舍卫生，定期打扫。
（2）爱护环境，不乱扔垃圾。
（3）节约用水、用电，做到人走灯灭。
3. 班级活动（1）积极参加学校、班级组织的各项活动。
（2）自觉维护活动秩序，遵守活动规则。
（3）团结协作，互相帮助，共同完成任务。
4. 班级考核（1）定期对班级学生进行思想、学习、纪律等方面的考核。
（2）考核结果作为评选优秀学生、优秀团员等的重要依据。
（3）对考核不合格的学生，班主任要及时进行谈话教育，帮助学生改进。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由班主任负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校相关部门负责修订。
学校制度精细化管理制度
一、前言为了进一步加强学校管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序开展，特制定本制度。
本制度旨在规范学校管理，细化工作流程，提高工作效率，营造良好的教育教学环境。
二、组织机构1. 学校成立制度精细化管理工作领导小组，负责制定、实施和监督学校制度精细化管理工作。
2. 各部门、各班级设立制度精细化管理工作小组，负责本部门、本班级制度精细化管理工作的具体实施。
三、制度内容1. 教学管理制度（1）制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）严格执行教学大纲，确保教学进度和质量。
（3）加强课堂教学管理，提高课堂教学效果。
（4）开展教学研讨活动，促进教师专业成长。
2. 学生管理制度（1）制定学生管理制度，明确学生行为规范、奖惩措施等。
（2）加强学生思想政治教育，培养学生的道德品质。
（3）开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
（4）加强学生安全教育，确保学生人身安全。
3. 财务管理制度（1）严格执行国家财务制度，确保财务收支合法、合规。
（2）加强财务监督，防止财务风险。
（3）合理使用经费，提高资金使用效益。
4. 设备管理制度（1）建立健全设备管理制度，明确设备购置、使用、维修、报废等流程。
（2）加强设备维护保养，确保设备正常运行。
（3）定期对设备进行检查，及时发现问题并解决。
5. 安全管理制度（1）建立健全安全管理制度，明确安全责任、防范措施等。
（2）加强校园安全巡查，及时发现并消除安全隐患。
（3）开展安全教育活动，提高师生安全意识。
四、实施与监督1. 各部门、各班级按照本制度要求，结合实际工作，制定具体实施细则。
2. 学校制度精细化管理工作领导小组定期对各部门、各班级制度精细化管理工作进行检查、评估。
3. 对制度执行过程中出现的问题，及时进行整改，确保制度得到有效落实。
五、奖惩措施1. 对在制度精细化管理工作中有突出贡献的部门、个人给予表彰和奖励。
2. 对制度执行不力、工作失误的部门、个人进行批评教育，情节严重的给予处罚。
学校班级精细化管理方案
学校班级精细化管理方案一、制定明确的班级规章制度为确保班级秩序井然，提高学生的学习氛围和生活质量，首先需制定明确的班级规章制度。
规章制度需涵盖课堂纪律、作业要求、考勤制度、卫生条例等方面，为学生提供清晰的行为准则和约束。
班主任可在新生入学时带领学生学习和理解这些规定，确保每位学生都了解并遵守。
二、设立班级管理团队设立一支高效、负责的班级管理团队是实现班级精细化的关键。
团队可由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等组成，共同负责班级日常事务的管理。
班主任需对管理团队进行定期培训，提高他们的管理能力，确保班级各项事务的顺利进行。
三、组织有效的班级活动组织丰富多彩的班级活动有助于增强班级凝聚力，提高成员间的沟通与协作能力。
班主任可安排定期的班级团建活动，如户外拓展、文艺汇演等，让学生在学习之余能够放松身心，增进友谊。
此外，还可以开展学科知识竞赛、读书分享会等活动，激发学生的学习热情和积极性。
四、营造良好的班级氛围良好的班级氛围是班级成员共同营造的结果，它能够提高成员的学业成就和道德水平。
班主任需关注班级氛围的建设，引导学生树立正确的价值观和集体荣誉感。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决潜在的问题。
五、建立学生个人档案为每个学生建立个人档案是实现精细化管理的重要手段。
档案应记录每个学生的基本信息、表现情况、特长和优点等,方便教师因材施教。
同时，个人档案也有助于班主任随时了解学生的思想动态和学习进展，为评价机制的制定提供依据。
六、制定科学的评价机制评价机制是班级管理中重要的组成部分，它能够激励学生自我发展,增强学生的自我约束和激励机制。
班主任可采用综合评价方法，将学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩、活动参与度等各方面纳入评价范围，定期向学生和家长反馈评价结果，以便学生有针对性地调整学习策略，同时也让家长及时了解孩子在学校的表现。
七、设立奖励惩罚制度设立奖励惩罚制度能够提高成员的积极性，强化团队意识和纪律性。
班级管理制度规范化方案
班级管理制度规范化方案一、引言班级是教育教学活动的基本单位，而管理制度是班级正常运行的保障。
规范化班级管理制度的建立和实施对于提高班级管理水平、营造良好的学习氛围具有重要意义。
本文旨在探讨班级管理制度的规范化方案，以提升班级管理水平，促进学生全面发展。
二、制定管理制度的目标和原则1. 目标：建立和完善班级管理制度，营造和谐、积极、高效的班级氛围，促进学生健康成长。
2. 原则：公平、公正、公开、有利于学生个体差异发展，并以学生为中心。
三、班级规章制度的建立1. 学生权利和义务明确：学生权利包括学习、休息、参与社团活动等方面，义务包括按时上课、完成作业、遵守纪律等方面。
2. 出勤制度：规定学生上课、自习和活动的时间表和纪律要求，并明确迟到、早退、旷课等处罚措施。
3. 课堂纪律：要求学生遵守安静、守时、尊重师长和同学、积极参与课堂讨论等基本纪律。
4. 班会制度：建立班级组织形式，固定时间召开班会，讨论和解决班级事务。
四、班委会的职责和设置1. 班委会设置：设立班长、团支书、纪律委员、学习委员等职务，由班主任负责组织选举产生。
2. 班委会的职责：班长负责协调班级事务，团支书负责组织班级团支部活动，纪律委员负责维护班级纪律，学习委员负责组织学习活动。
五、班级活动的丰富多样化1. 主题班会：组织主题班会，通过主题发言、小组讨论、个人分享等形式，开展关于学习、生活、品德等方面的活动。
2. 班级游园活动：组织全班学生参观公园等地方，开展户外活动，培养学生的团队合作能力和社交能力。
3. 志愿服务活动：安排学生参与社区、学校或志愿组织的公益活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、奖励与惩罚制度的运行1. 班级奖励制度：设置突出贡献奖、优秀班干部奖、优秀学生奖等多种奖励方式，激发学生积极向上的进取心。
2. 班级惩罚制度：建立迟到、早退、旷课等违纪行为的扣分制度，并制定相应的处罚措施。
七、家校合作的开展1. 家长会制度：每学期召开家长会，与家长分享学生成绩、表现和问题，并听取家长的建议和意见。
规范化的班级管理制度
规范化的班级管理制度规范化的班级管理制度一、班级班务管理制度班级管理的目标是实现班级管理的制度化，规范化。
本着充分锻炼同学们的组织能力的目的，本学期班级管理主要分为：班务管理，学务管理，团支部管理（特色月活动）三个层面。
（一）、班务管理：作为一名年轻班主任,我在班级管理中，严格要求学生，注重学生综合素质的提高，本着以对学生将来发展负责的态度帮助学生解决目前遇到的困难。
回顾一个年多来的班主任工作经历，是班主任的这份责任，让我以最大热情投入到班主任工作中，也正是这份责任，让我勇于接受挑战，战胜工作中遇到的困难。
我的班级班务管理的目标是实现班级管理的制度化，规范化；我采用规范化的班级管理制度以促进学生养成规范的行为习惯。
第一、我将行为规范分为约束性行为规范和倡议性行为规范，教育学生遵守校规、校纪等约束性行为规范，争做合格高中生；教育学生“拒绝零食”等倡议性行为规范，争做文明高中生。
第二、设立班级班务管理表格：早自习迟到状态表、午自习迟到状态表、晚自习迟到状态表、升旗课间操仪表记录表、住校生宿舍成绩统计表加强日常管理记录，每周班长负责做班务报告。
第三、建立月奖励：每四周开一次奖励表彰会：最佳干部奖、最佳卫生组奖、最佳宿舍奖等。
第四、建立错不外“二”制和嘉奖过“二”制：凡在班务管理，每周有两次违纪记录者，家长签家长反馈单。
在班务管理，每周有两次表现突出者，家长签家长反馈单。
第五、建立家长反馈机制：设立家长反馈单，建立班主任家长短信平台，及时与家长沟通学生生活情况。
通过不断学习班级管理理论知识和向有经验的班主任讨教，我从中总结出：学生养成规范的行为习惯是养成高效的学习习惯的'前提和基础。
7：25前检查卫生完成情况.7：25统计迟到同学.大课间统计做操出勤记录做值日的同学.12：30统计午自习出勤情况.放学检查卫生完成情况.6：30统计晚自习出勤情况.根据今天检查情况，次日早自习将资料反馈给班主任。
每周一检查仪表，装饰物。
班级精细化管理方案
班级精细化管理方案第1篇班级精细化管理方案一、背景与目标1. 背景：为提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，提升学生综合素质，特制定本班级精细化管理方案。
2. 目标：通过实施精细化管理，实现班级秩序井然、学风浓厚、团结协作、全面发展。
二、组织架构与职责1. 班级管理委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、体育委员等成员组成，负责班级日常管理、活动组织及监督执行。
2. 班主任：负责全面指导班级管理工作，对班级管理方案进行监督、检查和评估。
3. 班长：协助班主任开展班级管理工作，负责协调班级内部事务，组织班级活动。
4. 学习委员：负责班级学习氛围的营造，组织学习交流活动，提高班级整体成绩。
5. 生活委员：负责班级卫生、纪律等工作，营造良好的生活氛围。
6. 体育委员：负责组织班级体育锻炼活动，提高学生身体素质。
三、精细化管理措施1. 学习管理（1）严格执行课程表，确保课堂纪律良好。
（2）定期组织学习交流活动，分享学习方法，提高学习效率。
（3）开展个性化辅导，关注学困生，提高班级整体成绩。
2. 行为规范（1）制定班级纪律条例，加强学生自律意识。
（2）加强班级卫生管理，落实值日生制度，保持教室环境整洁。
（3）开展文明礼仪教育，培养学生良好的行为习惯。
3. 活动组织（1）定期组织班级活动，丰富学生的课余生活。
（2）鼓励学生参加学校举办的各类比赛，提升个人综合素质。
（3）加强班级团队建设，提高班级凝聚力。
4. 心理健康教育（1）关注学生心理健康，定期开展心理辅导。
（2）建立学生心理健康档案，及时发现和解决心理问题。
（3）加强家校沟通，共同关注学生心理健康。
四、监督与评估1. 班级管理委员会定期对班级管理工作进行监督、检查和评估。
2. 班主任每月对班级管理工作进行总结，对存在的问题及时整改。
3. 学期末对班级管理工作进行综合评价，对表现优秀的个人和集体给予表彰。
五、实施与保障1. 加强班主任和班级管理委员会成员的培训，提高管理能力。
初中学校精细化管理制度
一、指导思想为提高我校教育教学质量，加强学校管理，营造良好的教育教学环境，特制定本制度。
本制度以全面提高学生综合素质为目标，以精细化、规范化、科学化为原则，强化学校管理，提高工作效率，确保教育教学工作顺利进行。
二、组织机构1.成立学校精细化管理制度领导小组，负责制度的制定、实施和监督。
2.各年级组、教研组、备课组成立相应工作小组，负责本组精细化管理的具体实施。
三、管理制度1.教学管理（1）严格执行国家课程方案和课程标准，确保课程开设的完整性和连贯性。
（2）加强备课、上课、作业、辅导、考试等教学环节的管理，提高课堂教学效率。
（3）定期开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
2.德育管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义观念。
（2）加强学生行为规范教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
（3）开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质。
3.安全管理（1）加强校园安全防范，落实门卫制度，确保校园安全。
（2）定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。
（3）加强安全教育，提高师生的安全意识。
4.后勤管理（1）加强校园环境卫生管理，保持校园整洁。
（2）做好食堂、宿舍、教室等设施设备的管理和维护。
（3）合理配置教育资源，提高资源利用率。
5.财务管理（1）严格执行国家财务管理制度，确保财务收支合法合规。
（2）加强预算管理，合理分配资金。
（3）加强资产管理，确保资产安全。
6.信息化管理（1）加强校园网络建设，提高网络速度和稳定性。
（2）推广应用信息化教学手段，提高教学质量。
（3）加强信息化设备的管理和维护。
四、实施与监督1.各年级组、教研组、备课组要按照本制度要求，制定具体实施方案，确保制度落实。
2.学校定期开展检查，对制度执行情况进行监督。
3.对违反制度的行为，要严肃处理，确保制度权威。
五、附则1.本制度自发布之日起施行。
2.本制度由学校精细化管理制度领导小组负责解释。
3.本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
班级精细化的管理方案
班级精细化的管理方案班级精细化的管理方案「篇一」著名教育家苏霍姆林斯基说：“在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用，这就是：没有自我教育就没有真正的教育。
”这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个重要的环节，离开了这一环节，任何教育都无法奏效。
为发挥学生的主观能动性，促进学生养成良好的学习习惯，大幅度提高学生学业成绩，最终实现自我管理、自我评价和自我发展的教书育人目标，根据魏书生有关教育实践和理论，结合学校实际，进行“班级自主管理”实验，适应新的教育理念，采用自我教育的方法，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进其良好习惯的形成。
一、实施目标1、建立起“学生全员自主合作管理”为主，班主任总体负责并监督的新型班级管理模式，把班级建设成为富有朝气、充满活力的健康、和谐的集体。
2、提高学生自我管理、自我评价和自我发展的能力，提升学生的合作意识，使每个学生都得到发展和进步。
二、实施步骤班级要召开民主讨论会、座谈会等，集思广益，结合班规班法和班级实际，确定班级要设置的管理岗位。
管理岗位的设置要做到班级事务管理的全面覆盖。
如课间纪律巡查员、自习纪律督查员、各学科联络员、个人卫生督查员、走廊奔跑检查员、清洁区监督员、板报主编、保管员等。
班级精细化的管理方案「篇二」本学期班级的奖励评价将分为：粘贴奖励、笑脸粘贴奖励、积分卡、表扬信、喜报、奖品等。
1、班级纪律以小组为单位进行评比，每天总分积累。
每周按总分评出冠亚季军。
得到冠军的小组每名同学将得到一个大粘贴笑脸。
2、数学跟踪训练、语文基础训练、语文课外阅读、语文听写等测试成绩优异均可得到一张表扬信。
每得到五个一百分将会得到一张喜报。
如果攒到五张喜报就可以得到奖品。
3、家长根据孩子每天在家的生活表现和学习表现在每周日积月累中予以评价，老师根据学生的一周表现和家长反馈给学生笑脸粘贴奖励。
4、每读完1本书将根据书的页数和家长评价得到分数不等的积分卡，学期末班级还将评选读书明星。
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临沂市农业学校关于学生管理暨班主任考核修订办法试行稿临沂市农业学校二0一六年九月临沂市农业学校学生管理、系部学生管理考核工作考核制度考核机制:学校---学生处---系部---班级-----学生逐级考核机制一、班主任考勤:(一)、以下几个方面由学生处统一考核班主任出勤:1、学校组织的全校性的集会(开学典礼、毕业典礼、重大庆典活动等);2、早操、课间操统一考勤;双重管理:学生处-----系部------班级①以系为单位,系部管理;②对班主任与学生同步考核;3、学校层面的各类社会志愿服务活动;4、学生管理队伍各类培训;5、其她需要统一组织的工作;(二)、以下几个方面,有各系负责考勤:1、各系部安排的由班主任落实的工作;2、晚自习瞧班、坐班;3、公寓值班与检查;4、其她有系部安排的方面;(三)、班主任业务素质考核考核依据:《关于班主任工作百分制量化考核实施方案(修订)》1、各系部负责检查、督促与落实,以系部为单位,统一组织收取与检查;然后上报学生处(考核内容详见《关于班主任工作百分制量化考核实施方案(修订)》2、学生处统一调度,采取检查与抽查的方式进行全面考核。
(四)、班主任基本出勤次数(每周12次为合格)1、早操不少于3次;课间操不少于4次;周一升旗仪式为必到出勤;2、第三节晚自习瞧班不少于3次;晚修公寓值班不少于2次;周日公寓值班为全员值班;【积分办法:低于12次,每次扣1分;必到出勤缺勤一次扣2分;超过12次,每次积2分;】3、开学典礼、毕业典礼等学校统一组织的集会;4、其她应急性工作;二、班级管理考核依据:《学生德育“千分制”管理办法暨学生发展报告考核项目》1、逐步形成学校---学生处---系部---班级-----学生逐级考核机制2、考核使用统一标准;各系考核班级成绩核算次数不低于4次;3、学生处考核系部,根据检查积分,公示各系部的量化考核成绩;4、系部负责考核班级,检查上报系部内班级量化考核成绩,学生处统一公示;三、班主任费用核算办法:班主任费每月为500、00元;以成绩排列名次,确定考核班级平均成绩,以平均成绩上下浮动考核名次;每个名次的级差为20、0元;1、采用积分核算;每月积分为100分,减去扣除积分,得分为班级考核分;2、根据积分,划分等级;实行系部等级核算费用;3、学生处审核各系班级量化考核成绩;班级管理积分为0、5X班级人数=班级底分;4、班级人员巩固率纳入班级量化考核与系部考核;5、各系部自行考核的项目;四、学生处对系部的考核(一)考核积分加分考核依据:《学生德育“千分制”管理办法暨学生发展报告考核项目》1、学生处统一考核系部,按照管理模块考核项目,采取考核积分的形式进行;2、按照系部考核成绩,进行系部排名;按照1:1:1的比例,划分三个等级;3、获得第一、二名的系部,系部负责人、系部办公室管理人员、系部班主任奖励年终个人积分10分;根据评先树优名额追加相应比例;4、获得第三、第四名的系部,系部负责人、系部办公室管理人员、系部班主任奖励年终个人积分7分;5、获得第五、第六名的系部,系部负责人、系部办公室管理人员、系部班主任奖励年终个人积分5分;五、关于学生会社团管理逐步建立完善的校学生会与系学生会;1、各系学生会成员暂定5人;工作岗位为:副主席+秘书处+纪检部+卫生部+学习部2、根据职责,各系部学生会分别与校学生会职能部门对接;一、关于班主任工作百分制量化考核实施方案(修订)为进一步加强班主任队伍建设,健全班主任工作与考核制度,不断提高学生管理水平,充分调动班主任工作的积极性与创造性,促进班级管理的制度化、规范化、精细化与示范化,根据学校班主任管理制度有关规定及我校实际情况特修订此实施方案。
一、考核办法(100%)班主任考核成绩采取百分制,基本分为100分,在此基础上采用加减分制。
学生处通过系部对班主任进行考核,考核结果与班主任津贴挂钩,并将作为评先树优与班主任续聘的重要依据。
班主任考核范围包括所有在校生班主任。
二、考核内容(一)班主任素质考核(20分)1、班主任要及时上交工作计划、工作总结等,按时完成学校布置的各项工作。
对未按时上交各种材料或未完成工作任务的,每次扣2分(班级工作计划在学生到校两周内上交,总结在学生离校一周前上交)。
2、班主任日常工作有制度、有计划、有落实,记录齐全,能按时圆满完成学生处布置的各项工作。
违者一次扣1分。
3、严格执行学校劳动纪律,按时参加班主任会议,无故迟到、早退,每次扣1分。
无故缺席者,缺一次扣2分。
班主任有事应向学生处请假,一次不请假者一天扣3分,在此期间班级发生的任何不良事件由该班班主任承担责任。
4、严格按照学校要求规范收费,严禁私自收费,因违规收费给学校造成不良影响者,视为个人行为。
视情节轻重除扣2--10分班级量化分外,个人承担一切相应责任。
5、班主任要善于学习,深入思考,勇于创新,积极探索班主任工作的新思路、研究新方法,鼓励班主任著书立说,发表学生及班级管理方面的学术论文在市级以上刊物上发表的,市级每篇加5分,省级加10分,国家级加20分,国家核心期刊加15分。
同一篇论文在不同级别刊物发表,按最高级别计算,累计相加不超过15分。
学校班主任论坛主讲人每次加5分。
6、班主任要加强自身修养,穿着得体,行为举止文明,以身作则,率先垂范,对学生起到榜样作用,工作期间发生不文明行为者,与学生或学生家长发生言语及肢体冲突者一次扣2--5分。
7、年度学生个人综合考评班主任应认真核对,审查不严格,出现问题者扣1分,再次出错扣2分。
8、发生校园安全隐患,及时报告并制止,视其情节加2--10分。
9、学校大休、放假时要安排好常规工作,入住公寓的学生名单及时报公寓及学生处。
学生请假及时填写请假单报公寓。
一次漏报扣1分,常规工作安排不到位一次扣2分。
(二)班级主题教育考核(5分)1、每周一升国旗仪式无故缺席,缺一次扣1分。
2、每周班会不少于一次,班会主题鲜明,有教育意义,班长负责记录,班主任签字,缺一次扣1分。
3、每月召开一次针对社会、学校或本班学生实际的主题班会,班主任要做好记录及时上交班会教案,教案由班主任制定,缺一次扣1分,让学生代替者扣1分。
4、每月至少召开一次班干部、团干部、舍长会议,有落实,有记录,缺一次扣1分。
5、学生集体活动班主任跟班参加,并维持好自己班级纪律,无故不参加者或班级纪律差,一次扣1分。
(三)沟通反馈考核(5分)1、热爱、关心、了解、尊重学生,坚持正面教育,做到循循善诱,诲人不倦,如因教师讽刺、挖苦、侮辱学生人格等原因造成学生离校出走或辍学,一次扣5分并写出书面检查。
避免学生辍学,辍学一人次扣1分,累计相加。
2、班主任应多走到学生中去,多与学生谈心,了解学生的思想动态,班级出现问题能及时处理,如未能做好学生思想工作,隐瞒事实,出现问题不能及时解决,不如实上报,造成不良后果的,视情节每次扣 1－3分。
3、重视对后进生的教育转化工作,做好谈话记录,每月至少2名,每少一名扣1分。
(四)班风考核(10分)1、所属班级学生因违反校规校纪,受到学校警告、严重警告处分的,一人次扣其班主任1分,受记过处分的,一人次扣其班主任2分,受留校察瞧处分的,一人次扣其班主任3分,被开除学籍的,一人次扣其班主任4分。
2、在期中、期末考试中作弊一人次扣其班主任1分。
3、所属班级的学生在国家、省、市、区、校级各类比赛中获奖, 分别加6、5、4、3、2分。
4、所属班级被评为国家、省、市、区、校级先进班集体, 分别加10、8、6、4、2分。
5、班级学生被评为市级以上的“三好学生”、“优秀学生会干部”、“优秀毕业生”等荣誉每人次加2分。
6、所带班级参加学校组织的各项比赛,获得集体一等奖每次加6分,二等奖加4分,三等奖加2分。
按名次排列时,前N名依次相加1-N分。
7、所带班级发生聚众向学校示威(静坐、游行等行为),参加一人次扣1 分,累计相加。
造成不良后果的,取消班主任资格,直到除名。
(五)学生评价(10分)1、每学期学生处组织学生对所在班级班主任进行评价测评。
学生测评成绩×10%=实际得分。
低于6分者本项不得分。
2、以书面的“学生发展报告”为依据;(六)班级综合考核(50分)此项考核按班级百分综合考评得分×50%确定分值。
三、考核奖惩按照学校相关制度执行。
四、组织领导为加强对班主任百分制量化考核工作的领导,成立学校考核领导小组:组长:刘杰副组长:薄俊怀杜建涛组员:薄福光陈长亮刘振飞刘祥军孟祥军左振硕考核小组下设班主任百分制量化考核办公室,负责班主任考核的日常工作。
考核小组在日常工作中发现问题要及时纠正与解决,重大问题及带有普遍性问题上报考核领导小组进行研究解决。
每学期结束,要将班主任的考核结果报考核领导小组,决定奖惩。
考核办公室人员要坚持原则,秉公办事,严以律已,公平公正,严格按本方案要求进行考核,对弄虚作假者一经发现严肃处理。
班主任考核结果在全校公示。
本方案自2016年9月1日起执行。
过去与之不一致处,以本修订方案为准。
本方案由学生处负责解释。
学生处工作职责学生处就是全面负责学生思想政治教育、行为规范管理、助学解困、心理健康教育的职能部门。
一、主要工作职责就是:1、制定全校学生日常教育与管理工作的总体规划、学生管理工作规章制度并组织实施。
2、定期调查、研究与分析学生思想动态,研究与探索新形势下学生思想政治教育与日常管理工作的新内容、新方法。
3、全校学生事务管理与服务工作。
全校辅导员队伍建设,负责对各系学生管理工作的指导、服务、考核、评比与表彰工作。
4、全校学生心理健康教育指导、心理知识的宣传普及、学生心理危机干预等工作。
5、全校学生创新创业实践活动的开展。
全校学生奖学金、助学金管理与学生奖、惩工作;6、负责全校学生的勤工助学,国家助学贷款、特困生助学贷款,临时困难补助等工作。
7、组织开展全校学生校规校纪、学生行为规范及习惯养成教育;对违纪学生的调查处理、引导教育工作。
8、全校学生公寓管理、宿舍安全及环境卫生。
全校学风建设的协调、牵头工作。
组织开展学生校园文化建设活动。
9、组织开展学生档案的相关管理工作。
10、完成学校安排的其她工作;学生处科室人员分工薄俊怀主任;主持学生处全面工作;杜建涛宿管科科长;学生公寓管理工作; 学生两操、文体活动组织工作。
学生公寓班主任考勤;宿管部工作王瑞吉范建伟:落实《关于班主任工作百分制量化考核实施方案(修订)》工作要求(王瑞吉)学生学籍档案管理工作; 计划、总结及档案审核工作;表彰设计与执行;学生动态管理工作; 助学金辅助审核工作。
学生发展档案与入校、离校核准制度的落实;杜方正:学生会日常管理工作; 纪检部、体育部、社团部工作;学生日常行为规范管理工作; 学生两操、文体活动组织工作;志愿社团组织实施工作; 学生公寓的管理工作;薄欣: 心理咨询健康思想教育工作; 文宣部、广播站工作;学生德育、精神文明单位的档案管理工作;系部考核:汽车系、信息系综合量化考核;乔云月: 学生管理量化综合考核工作;文明班级、规范化教室、文明宿舍等评比;班主任日常考勤;四德工程;班集体与个人评比表彰工作;系部考核:农牧系、机械系综合量化考核;牟文慧: 学生会秘书处工作;班级文化建设工作; 规范化教室管理工作;系部考核:教育系、财经系综合量化考核;张向东:爱卫会办公室管理工作;卫生部工作校园卫生管理工作;学生会管理试行分块管理负责制、部长负责制与主任督查考核制;学生处学生管理考核,考核到系部,进行系部考核;系部考核班级,对班级进行考核积分排名;各系部安排人员进行对接管理。