《二维动画设计》教学大纲
二维动画创作课程教学大纲
二维动画创作课程教学大纲课程名称：二维动画创作英文名称:2D Animation Production课程编号：X4120431学时数：64其中实验（实训D学时数：o课外学时数：o学分数：4.0适用专业：艺术设计一、课程的性质和任务本课程是艺术设计专业成组选修课程之一。
以扩大学生专业知识面了解动漫艺术的制作过程为目的。
本课程是从事动画研究必须掌握的基础内容。
重点研究动画片中所表现内容的运动规律以及运用绘画手段完成动画设计中的原画设计内容。
通过该课程的学习使学生了解动画原理，掌握动画短片的制作流程以及动画表现内容的运动规律，具备基本的二维动画设计与制作能力。
二'课程教学内容的基本要求、重点和难点了解：动画原理，动画播放中帧的概念，动画中运动物体的运动规律。
理解：动画中运动物体的运动规律，动画播放中帧的作用。
掌握：运动规律与原画的绘制技巧。
熟练掌握：曲、弧、S形运动规律准确进行原画绘制。
重点：掌握人物、动物的基本运动规律，运用扎实的绘画技能准确表现原画绘制过程。
难点：在运动规律的基础上，根据角色特征、情绪、心理活动等准确的绘制出具有表演成分的动作。
三、教学方式及学时分配四、课程其他教学环节要求理论教学要求:利用CAI教学，学生可以直观的看到图片，使学生能够充分的吸收理论知识。
训练环节要求：1、该课程以能力训练为主，培养实际应用能力，充分发挥学生的主动性，要求学生能够独立认真完成设计课题。
2、以启发为主的、突出学生的创造能力，一对一的教学辅导方式。
五、本课程与其他课程的联系本课应具有一定的绘画基础适合在素描、色彩、透视学、动画基础造型等课程之后开设, 为以后的媒体设计、二维动画短片制作课程铺垫基础。
六' 教学参考书目《动画技法》主编：严定宪中国电影出版社2001年第1版《原画设计》主编：汪嘤清华大学出版社2004年第1版。
二维无纸动画课程教学大纲
二维无纸动画课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景二维无纸动画是一种数字化的动画制作方式，它结合了传统手绘技术和数字动画软件，为学生提供了一种创造性和互动性极高的艺术表现方式。
通过学习二维无纸动画课程，学生将获得动画基础知识和技能，培养创意思维、团队合作和表达能力。
1.2 课程目标本课程旨在：- 培养学生对二维无纸动画的基本认识和理解；- 培养学生的手绘和数字制作技能；- 培养学生的创意思维和故事讲述能力；- 培养学生的团队合作和沟通能力；- 激发学生的艺术表达和创造力；- 培养学生对动画行业的认知和就业准备。
二、课程大纲2.1 课程概述- 课程名称：二维无纸动画课程- 课时数：XX小时- 授课方式：理论讲授 + 实践操作- 适用对象：对动画制作感兴趣的学生- 先修知识：无2.2 课程内容- 第一单元：动画基础- 引言和概述- 动画原理和技巧- 帧率和时间轴控制- 动画制作流程- 动画软件介绍与应用- 第二单元：手绘动画技术- 手绘基础训练- 动画练习和实践- 手绘动画与二维无纸动画的结合- 第三单元：数字动画制作- 数字动画软件操作与应用- 关键帧动画制作技巧- 动画特效应用- 音频和配乐制作- 第四单元：创意与故事讲述- 创意思维培养- 故事结构与情节设计- 角色设计和动态表达- 情绪和节奏控制- 第五单元：团队合作与项目实践- 团队协作能力培养- 项目策划与管理- 项目演示和评审2.3 教学方法- 理论讲授：通过课堂讲解，介绍动画基础知识和原理，引导学生深入理解动画制作的概念和技巧。
- 实践操作：通过实际案例分析和实践操作，帮助学生掌握动画制作软件的使用和技巧，培养动画制作能力。
- 小组讨论和演示：鼓励学生参与小组讨论和项目演示，促进学生之间的互动和合作，提升团队合作能力。
2.4 评估方式- 作业：根据课程要求，学生需要完成一定数量的动画作品和实践项目。
- 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、主动性和表达能力。
《二维动画角色设计》课程标准
《二维动画角色设计》课程标准一、课程概述：动画角色造型是动画学习的专业核心课程，也是系统研究动画角色造型规律和培养动画角色造型能力的专业基础。
本课程系统讲授包括角色设定前期准备、角色形象设计、完整角色必备因素以及动物形象设定的相应知识点，它的任务就是通过由浅入深、循序渐进的系统学习和训练，培养学生正确的角色造型意识、扎实的造型功底以及健康的审美意识和突出的艺术创造力。
使学生获得正确认知初级角色设计师职业入门知识，初步具备原创基础动画角色造型能力，还可以提升考取动画绘制员职业资格证，以及行业动画执业资格等职业证书的能力，为今后走向就业岗位奠定良好基础。
二、教学目标以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求。
坚持职业能力为核心，不仅培养学生成为社会需要的“岗位人”和“职业人”，更要成为能生存能发展的“社会人”。
通过本课程的学习，能够让学生掌握能系统掌握动画角色形象设计的各个知识点，最终熟练掌握多种动画角色风格的造型特点及完整角色的商业标准；同时不仅让学生提升自身专业能力，还要提升自主学习能力，发现、解决问题能力以及良好沟通能力。
（一）知识目标（1）掌握动画角色基础概念、造型特点、变形方法以及动画师思维方式。
（2）掌握角色头部、身体基本型类别及绘制方法。
（3）掌握角色五官、发型特点以及绘制方法。
（4）掌握艺用人体解剖结构基础。
（5）掌握角色头部、身体五视图绘制标准及方法。
（6）掌握角色常用表情图类型及其绘制方法。
（7）掌握角色常用动作图类型及其绘制方法。
（8）掌握角色服装道具特点及其绘制方法。
（9）掌握角色色指定商用标准及其制作方法。
（10）掌握常见动物结构及其卡通化绘制方法。
（二）能力目标（1）具有良好的审美素养和基础造型设计能力。
（2）具有熟练运用手绘板以及借助相应专业软件绘图能力。
（3）具有对文字脚本或剧本加以整理、分析与提炼出关键信息的能力（4）能够根据角色形象独立绘制出角色五视图能力。
二维动画制作理论教学大纲
课程教学大纲课程名称:二维动画制作总学时:学分:适用专业:******层次:三年制专科课程归口:制定日期:一、课程性质、适用专业及生源层次《二维动画制作》是应用艺术设计专业学生的专业核心课程。
根据高职高专培养高技能专业人才的办学目标,在充分社会调研的基础上,确定掌握Flash 动画设计的应达到Flash工具使用,掌握文字、图形、图像基本处理方法,能够制作出具有一定复杂度的动画、加入音视频并加以控制,并能够将各种多媒体素材创造性地组合设计,开发出具有较高艺术性和技术性的动画作品。
注重培养学生Flash动画设计创意的思维和技巧,使他们具备相关岗位需求的动画设计能力和职业素养,能很好的完成项目任务。
本课程教学大纲适用于应用艺术设计专业三年制专科层次的学生。
二、课程教学目标1、对课程教学目标及能力培养目标综述(基本能力目标要求)通过本课程的教学,使学生掌握基于FLASH的图形图像处理技术,掌握制作各种基础动画的制作方法和技巧,最终能够综合所学知识创造出有个人创意的MV 或动画短片,能独立或者合作完成一些实时的企业订单项目;使学生能够掌握ActionScript 语句的基本用法,掌握制作交互性动画的方法;最终能自己编写剧情,创作原创动画。
2、分项目列出学生应达到的基本要求①熟练掌握绘图工具的使用②熟练掌握图像的各种处理方法③熟练掌握文本的创建及格式的设置④掌握文本特效的实现:空心字的实现、阴影字的实现、立体字的实现、五彩字的实现⑤熟练掌握图层的创建和编辑⑥熟练掌握声音文件的相关操作⑦熟练掌握制作简单交互动画的方法⑧掌握剧本的编写⑨掌握原创动画的制作方法三、先修课程及主要要求该课程以《美术基础》、《插画》、《计算机应用基础》课程为前续课程,其后续课程为《网页设计》、《视频编辑与特效》、《三维建模与渲染》等课程。
四、课程教学内容1.Flash动画概述【教学目标与要求】掌握动画基础知识,动画制作流程,掌握Flash软件的基本应用,掌握专业快捷键应用【重点】(1)Flash软件的基本应用(2)专业快捷键应用【难点】(1)专业快捷键应用(2)动画制作流程【教学内容】(1)动画概念引入、Flash动画的特点(2)矢量图和位图、文件的类型(3)文件的类型、辅助线、快捷键指法应用、常用快捷键2.. Flash场景绘制【教学目标与要求】了解Flash用途、优点,理解Flash元件、场景、图层、帧的基本概念,掌握Flash的安装过程;掌握Flash的工作界面、启动,掌握创建新文档、保存文档、工具面板、属性面板以及各种控制面板的布局方式和使用方法;掌握创建FLASH文件的方法,掌握调整工作环境的方法,了解定义动画属性的方法,掌握使用库面板的方法;掌握使用选择工具选择并修改节点和图形,掌握绘画工具的使用、辅助选项和属性的设置,掌握颜色的编辑,笔触和填充的设置与编辑;掌握图像导入和编辑的方法,掌握线条与填充的处理技巧;掌握输入文本的方法,掌握静态文本、动态文本及输入文本不同的使用方法,掌握对文本进行处理的一些技巧;掌握创建元件的方法,掌握实例的属性设置方法;掌握图层的的概念、创建图层以及编辑图层的方法;在掌握知识及技巧的基础上,进行内容整合,完成如人物(儿童、老人、青年等)、动物(鱼、蜻蜓、狗、猫等)及场景(公园、书房、卧室)等典型场景的绘制。
《二维动画程序设计》课程设计大纲
《二维动画程序设计》课程设计大纲(26学时)实践课程名称：二维动画程序设计课程编号：JS13010320开课部门：计算机系教学时间安排：第4学期周数1周课程类别：综合实践课程适用专业：计算机多媒体技术专业一、课程性质与任务《二维动画程序设计》课程是一门实践性、技术性和应用性都很强的课程。
本课程设计的主要任务是让学生熟练使用二维动画制作软件Flash MX，并能运用该软件的程序设计配合制作能力完成一个综合性二维动画的设计与制作。
进一步加强综合二维动画设计及编程、分析能力的训练，启发创新思维，使之具有独立完成二维动画程序设计的技能。
二、教学目的与要求1．教学目的课程设计的目的就是配合本课程的教学与实践，帮助学生消化和巩固课程内容，进一步加强综合性二维动画程序设计的训练，使之具有独立完成综合性二维动画设计和制作的技能。
2. 教学要求（1）根据课题要求，初步分析或设计一个实例的总体设计的方法和构思。
（2）根据设计结构和规模的要求，掌握设计的基本过程（3）根据任务和设计要求，修改设计方案，然后进行各部分的修改或独立设计和制作。
（4）掌握二维动画程序设计方法与制作技巧，并完成教师给定的设计任务或修改任务。
（5）上交已设计完成的二维动画程序作品、设计报告及相关文件。
（6）设计报告要求：写出分析方案，说明流程控制、变量保存、事件触发控制等核心程序的原理与思路，并附修改后结果源程序。
一、实践教学内容创意、设计、制作一个大型的Flash MX作品1．教学方式与安排（1）实践教学以学生上机练习为主，教师指导为辅。
（2）实践包括学生自己收集、组织素材进行程序设计。
（3）通过实践，使学生对所学内容能够深刻理解并掌握通过程序制作二维动画的方法、步骤，通过实践达到熟练地运用软件的程序设计功能，完成实例的综合分析或制作。
2．教学安排如下：五、考核方式与成绩评定课程设计的成绩评定以答辩方式完成。
课程设计的评分标准如下：1．出勤情况：能否服从指导教师安排，是否无故缺勤，有无迟到早退现象等；2．工作量：考查学生完成设计的工作量大小，从难度、完成情况等方面考察；3．操作演示：主要考查学生的操作能力、熟练程序等；4．设计讲解：考查学生对整体设计的认识和把握；5．回答问题：是否能够正确回答指导教师所提的问题；6．设计能力：是否具有独立分析、解决问题的能力，主要考查在规定时间内完成任务情况，或是否满足生产要求；7．设计说明书：是否认真撰写设计说明书，内容是否客观实际。
《二维动画设计与制作(Flash)》课程标准
《二维动画设计与制作(Flash)》课程标准一、课程的性质与任务《二维动画设计与制作(Flash)》课程是动漫游戏专业的一门专业核心课程。
本课程的任务是：使学生熟练掌握二维动画的基础知识，培养学生掌握Flash动画制作软件的使用方法和设计思路，并以此为基础来展开设计，制作人机交互的网页动画、电子贺卡、MV、小电影、小游戏、视频课件等。
二、教学目标（一）知识与技能1、了解动画的发展历史以及发展前景，掌握动画的原理和基础知识。
2、掌握各类动画设计与制作的一般流程。
3、能够熟练地应用Flash动画制作软件进行动画制作。
4、具有一定的创新意识、审美能力和构思能力。
（二）过程与方法理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课在理实一体化计算机专业机房进行案例分析、实例演示讲解和实训教学。
在教学过程中学生分成团队，培养团队精神。
（三）情感态度与价值观81、培养学生的团队协作精神；2、培养学生的工作、学习的主动性。
3、培养学生具有创新意识和创新精神三、内容标准四、实施建议（一）教学方法建议本课程采用项目教学法，以任务为主、学生自学、分组讨论，小老师辅导的方法，并辅以多媒体演示法、讲授法、实操法等教学方法相结合。
（二）考核与评价1、考核方法：围绕本课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，将学习过程考核与期中考核、期末考核相结合。
2、考核形式：平时成绩考核+期中考试+期末考试3、考核标准：按平时成绩：40%；期中考试：20%；期末考试：40%（三）、教材与参考书目1、教材选编应以本课程标准为依据，提供的素材要密切联系实际。
2、要体现通用性、实用性、先进性。
反映新技术、新工艺，典型产品或服务的选择要科学，体现地区行业特点。
3、以工作任务为主线选编教材，根据工作任务的要求引出必须的理论知识，并强调理论知识在实践过程中的应用。
4、选编的教材要有利于激发学生的学习动机，引导学生从已有的经验和知识出发，通过实践探索和合作交流，体验知识的发生与发展过程。
Animate二维动画设计与应用教学大纲教案
《Animate二维动画设计与应用》教学大纲教案课程介绍：本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。
Animate CC 2019是由Adobe公司开发的网页动画制作软件。
Adobe公司在Animate这一软件的版本上不断升级，是为了使广大从事网页动画工作的用户拥有性能更完善的得力工具，同时也是为了使刚刚步入设计领域的初学者能够拥有更加优秀的学习软件。
本书内容先以相关知识讲解动画制作和设计的基础知识，使学生了解动画制作和设计的相关概念、要素、分类和设计原则等内容。
再以项目任务式案例为主线，通过任务引入引导学生进入任务学习的内容；通过设计理念确认设计的构思过程和主导思想；通过任务知识的解析使学生能够深入学习软件功能；通过任务实施操作可以快速熟悉图像的设计制作过程；通过扩展案例和项目演练可以拓展学生的实际应用能力，增强学生的软件使用技巧。
最后一章精心安排了商业设计的5个精彩实例，可以帮助学生快速掌握商业案例的设计理念和制作方法，顺利达到实战水平。
培训目标：➢发现动漫中的美——动漫制作基础➢熟悉设计工具——软件制作基础➢制作生动图画——插画设计➢制作品牌形象——标志设计➢制作网络广告——广告设计➢制作新媒体动图——社交媒体动图设计➢制作节目包装——节目片头设计➢制作精美网页——网页应用➢制作宣传广告——动态海报设计➢掌握商业应用——综合设计实训学习时间：60学时。
培训内容：项目1、发现动漫中的美——动漫制作基础1、了解动漫制作的相关应用。
2、明确动漫制作的工作流程。
项目2、熟悉设计工具——软件制作基础1、熟悉Animate的操作界面。
2、掌握设置文件的基本方法。
项目3、制作生动图画——插画设计随着信息化时代的到来，插画设计作为视觉信息传达的重要手段之一，已经广泛应用到现代艺术设计领域。
由于电脑软件技术的发展，插画的设计更加趋于多样化，并随着现代艺术思潮的发展而不断创新。
本章以多个主题插画为例，讲解插画的多种绘制方法和制作技巧。
二维动画制作二维动画制作 教学大纲 72课时
《二维动画制作》教学大纲（计算机多媒体技术专业适用，72课时）编写说明一、课程性质和任务课程性质：本课程是高等职业学院计算机多媒体技术专业必修课。
是多媒体专业的人必须掌握的必修理论（包括实践）课程，所有动画师都要经过专业的传授与经验的积累，根据专业理论的指导与反复实践才能掌握的。
课程任务：让学生了解世界动画的概况，熟悉动画企业的制作流程，学习动画原理，掌握动画制作过程中的每一个递进的章节知识，严格按照生产线上对动画师的要求考核学生。
做大量的动画习作。
同时介绍软件使用和动画制作方法，重点讲述动画制作方法，使学生了解二维动画制作方法，掌握flash动画的设计与表现方法技能。
为提高学生工作素质，增强动画制作能力打下基础。
通过本课程的学习，使学生彻底掌握动画师的职责技能，为进入动画创作打好结实的基础。
以便达到更深一层的训练和制作。
二、课程教学目的和要求通过本课程的教学，要求学生熟练地、系统地掌握二维动画基础知识、基本理论，掌握Flash 动画的制作方法和技能，了解相关动画原理及动画运动规律，并能理论联系实际，培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力，为以后从事相关的工作打好基础。
知识方面：了解动画历史，熟悉动画流程。
正确认识、掌握动画加工技能，分析物体的基本运动规律和节奏，并且明确动画的职责。
技能方面：具备熟练绘制中间画的能力，动画线条达到准、挺、匀、活。
灵活运用物体的运动规律，准确加以表现。
三、教学中应注意的问题1、学习本课程的学生，应具备一定的动画原理和美术基础方面的知识。
所以，本课程一般应设置在第二---三个学期。
2、由于本课程与本专业的《三维动画制作》、《美术基础》等课程有着纵向联系。
因此，在讲课时，应注意知识点的串联，并从本课程的角度去阐述。
3、本课程需要学生能够在教学指导、安排下，自学其中部分内容。
4、本课程需要学生能够在教师指导下，独立完成1篇调研报告或进行课堂讨论，以培养学生的分析能力。
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For personal use only in study and research; not for
commercial use
《二维动画设计》教学大纲
课程名称：二维动画设计
学时：72
学分：3
课程性质：专业任选选修课
考核方式：考查
开课对象：计算机科学与技术专业学生
一、教学目的与要求
本课程是一门应用型学科课程，涉及面广、是艺术与计算机技术的结合，且实践性强。
它必须紧密联系所学过的其他相关学科知识，在本课程中加以综合应用。
该门课程的教学目的与要求如下：
1、通过本课程的学习，使学生能掌握二维矢量动画设计的基本概念、原理，具备矢量动画设计软件（以Flash为主）的基本理论知识；
2、通过相应的上机实践，积累动画设计经验，掌握动画的设计规律和灵活的动画设计技巧。
3、能使用Flash 设计制作一个完成的原创性动画作品或完成较大规模的交互式动画作品。
为学生以后从事多媒体应用开发工作奠定基础。
本课程总课时72学时，在第七学期开设，其中课堂讲授教学为36学时，实践教学为36学时。
二、课程内容及学时分配
第一部分理论教学
第一章动画技术基础（2学时）
主要内容：
1、动画的起源与定义；
2、计算机动画的应用；
3、矢量动画制作软件；
4、二维动画制作Flash基本操作。
要求
1、正确理解动画的定义及本质。
2、了解动画的起源及计算机动画的发展趋势。
3、了解计算机动画的应用方向及相关动画制作软件的特点。
4、熟练掌握Flash基本操作。
第二章 Flash二维动画设计初步（6学时）
主要内容：
1、Flash动画设计的基本思想；
2、时间轴、图层、帧的概念；
3、常用操作的快捷方式应用；
4、各种绘图工具的使用、混色器面板的使用；
5、高级绘图技巧。
要求
1、熟练基本绘图工具的用法，具备使用基本工具绘制复杂图形的方法与技巧；
2、通过绘制一些特殊实例的图形，进一步加深绘图工具的高级技法，制作各种实物对象。
3、学习完本章能熟练编辑各种各样的渐变色及线条样式，运用绘图工具绘制各种复杂图形。
第三章多媒体信息的处理（2学时）
主要内容：
1、创建与编辑文本；
2、位图、矢量图、声音、视频素材的导入；
3、多媒体素材的属性设置及编辑。
要求：
1、了解导入Flash中的多媒体素材的分类及相应文件格式。
2、掌握Flash中的文本类型及编辑方法。
3、熟练掌握声音、图像、视频的导入方法。
4、掌握对多媒体素材的属性设置方法，保证各类素材的正常运行。
第四章元件与实例（2课时）
主要内容：
1、元件的概念与分类；
2、各类元件的特点及应用；
3、按钮元件的创建；
4、影片剪辑元件的创建；
5、元件与实例的区别与联系
要求：
1、理解元件的分类，元件与实例的区别与联系。
2、熟练掌握图形元件、影片剪辑元件、按钮元件的创建方法。
3、正确理解种类元件的时间轴特点及元件的应用范围。
第五章Flash基本动画的制作（6课时）
主要内容：
1、Flash动画制作的相关基本概念与基本技术；
2、关键帧动画技术及特点；
3、移动渐变动画技术及特点；
4、形状渐变动画技术及特点；
5、各类动画的综合运用
要求：
1、理解Flash动画制作的本质及基本技术。
2、熟练掌握关键帧动画、渐变动画的制作要点。
3、正确使用图形元件与影片剪辑元件进行移动渐变动画的设计。
4、正确理解形状渐变动画中的形状对象的概念与本质。
第六章引导、遮罩动画的制作(4课时)
主要内容：
1、遮罩动画与引导层动画技术及特点；
2、多媒体信息的处理；
3、路径动画设计；
4、交互分支结构；
5、决策与框架分支；
6、综合软件（课件）的程序结构、集成方法与技巧；
7、AW的程序设计基础
要求：
1、了解Authorware 课件集成工具的设计原理，建立并形成设计思路。
2、熟练掌握图标栏中的12种图标的使用方法。
3、通过学习，能用Authorware进行综合教学软件（课件）设计并掌握一定的方法和技巧。
第七章Flash MV的设计与实现 (4课时)
主要内容：
1、Flash MV的概念及特点；
2、Flash MV的设计流程；
3、各类素材的准备与处理；
4、音乐文件的导入及同步设置；
5、卡拉OK歌词的动画效果实现；
6、MV中的镜头运用及实现技术。
7、预载画面的实现；
8、Flash MV作品的发布。
要求：
1、理解Flash MV作品是形与意结合的设计，是艺术创意与技术实现的相互结合。
2、正确理解Flash MV的设计流程。
3、熟练掌握音乐的导入及声音与动画同步的设置方法。
4、熟练掌握卡拉OK歌词的动画效果的实现原理及相关技术。
5、掌握镜头的运用及相应的实现技术。
第八章组件与行为 (4课时)
主要内容：
1、组件的概念与分类；
2、常用组件的应用；
3、组件编程；
4、行为的概念与分类；4、用行为控制声音、视频及影片剪辑的方法。
要求：
1、了解组件与行为的概念、形成原理。
2、理解组件的分类及表现形式。
3、熟练掌握常用组件的功能及使用方法，能应用组件进行Flash作品的创作。
4、掌握用行为控制库中及外部文件声音的方法，应用行为对影片剪辑进行复制等的方法。
第九章交互式动画的设计 (6课时)
主要内容：
1、ActionScript概述；
2、ActionScript基础；
3、分支和循环结构；
4、常用类的编程及应用实例。
要求：
1、掌握基本的ActionScript控制语句的语法。
2、理解各种事件动作触发的条件和执行顺序。
3、学会动画各部件的编程思路及制作方法。
第二部分实践教学环节
三、推荐教材和主要参考书目
推荐教材：
[1] 刘小伟、温培和编著.《Flash 8 中文版动画创作实用教程》电子工业出版社。
2006年9月.
主要参考书目：
[1]赵艳铎赖梅艳等编著《动画制作教程与上机实训Flash MX 2004》机械工业出版社，2005年9月。
[2]赵丰年主编《计算机动画技术-Flash》人民邮电出版社，2005年6月。
[3]温谦、鞠海容编著《巧学巧用Flash制作动画习题精解》人民邮电出版社，2006年3月。
[4]远望图书部编写《Flash动漫大师》人民交通出版社，2005年9月。
[5]方其桂主编《Flash多媒体CAI课件制作实例教程》清华大学出版社，2004年2
月
[6]邹虹、刘宇平等编著《Flash高级案例实战》电子工业出版社，2005年8月。
四、说明
本课程考核成绩评定方法为：平时10%，实验40%，期末50%。
执笔人：马海燕审定人：孙巧萍胡永良
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文。