大学文学教学中双语教学浅尝试

大学文学教学中的双语教学浅尝试

摘要：大学文学教学中的双语教学还在初步的尝试阶段，笔者相信，在教学实践中，如不断摸索，不断评估效果，大学文学的双语教学之路会走出自己的特色，从而进一步提高学生适应社会、适应未来的能力；进一步丰富大学文学教育，丰富学科内涵；进一步提高我国高等教育的国际竞争力。

关键词：大学文学教学双语教学

“双语教学”这个概念的提出由来已久，在我国的实践中颇受争议，褒贬不一。笔者通过高等学校教学实践，横向比较诸学科教学经验，纵向梳理大学文学教育经验，围绕大学文学教育目的提出问题，初步回答了大学文学教育中文学教育双语教育的可能性与现实性问题，从而得出，双语教学在一定的受众内和一定的科目中是应该尝试并能取得预想效果的。

一、“双语教学”存在于大学文学教学中是合理的

很多语文老师看到本文的题目，一定会提出这样的质疑：“我们语文老师怎么用外语来讲文言文呀？”“既然双语教育也是外语教育的一种，干脆还象从前那样，加强外语教育算了，搞什么双语？”“语文双语教学绝对不可行，用英语教中文，很多优美的中文表达就很难体现出来，有时甚至弄得滑稽可笑。”

其实之所以存在这些问题，是因为很多教育工作者没系统地思考双语教学的模式、方法、使用人群等，比如现在在中小学里实行的双语教学，完全是单纯的解决英语教育问题，而忽略了手段与目的