《2.红领巾胸前飘》教案新部编本1
《红领巾胸前飘》教学设计
读
学
生
二年级的小学刚加入少先队，他们对少先队认识不够，参加少先队活动少，对少先队活动意义理解不深入，道德辨别和道德选择的能力还不够强。通过学习加深他们对少先队的认识和队活动的社会意义，逐步提高学生的道德辨别和道德选择的能力，使他们逐步成长，为社会做贡献。
解
读
教
材
内容标准
分目标：1、情感态度：热爱少先队活动2、能力：提高道德辨别和道德选择的能力。
板
书
设
计
红领巾胸前飘
做事守信
少先队员诚实勇敢
乐于助人
教
学
效
果
预
测
1、“激趣导入”部分，通过听歌曲看视频谈感受，让学生感受到能成为一名少先队员的光荣使命感，同时感受到社会对少先队的关爱与重视。
2、“多彩的少先队活动”通过观看图片录像和说说自己参加过的队活动，分享活动经念，交流活动点子，从而喜欢参与队的活动，为活动出谋划策。
教学目标
情感与态度目标
喜欢丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队出谋划策。
行为与习惯目标
积极勇敢、诚实守信、互相帮助。
知识与技能目标
在活动中能提高道德辨别和道德选择的能力，增强上进心。
过程与方法目标
通过探究合作交流，准确处理现实生活中实际情况。
教学资源
文本资源、音像资源、课堂中生成的资源。
教学重点
喜欢参加丰富多彩的少先队活动。
3、“红领巾告诉我”这个总结部分，交流讨论做法，提高自身的道德观念，做到做事守信、诚实勇敢、乐于助人的优秀少先队员。
教学反思
1、本节课的伊如我用节奏明快的歌曲《红领巾飘起来》引入课堂，让学生从听觉———视觉感受少先队员的热情与奔放，激发学生激情为新课做了一个很好的铺垫。
红领巾胸前飘 教学设计
课题摘要
学科
品德与生活
学段
低段
年级
二年级下
单元
3单元
教材版本
人教版
课程名称
红领巾胸前飘
一、学习内容分析
1.教材分析
是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单元中的第二个主题。本主题以红领巾为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员，感受少先队活动的乐趣,并思考能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子；懂得作为少先队员应该具有积极进取、克服困难、团结友爱、诚实守信、互帮互助等优秀品质。
2.学情分析
所授班级是二年级（2）班，学生共计40人，其中女生18人，该班上课积极回答问题，课后互帮互助，永做好事，是一个有凝聚力的集体。
3.教学目标（含重难点）
1、了解相关少先队的知识，使学生感受红领巾的来之不易，珍惜今天的幸福生活
2、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到光荣和自豪，并能用红领巾激励自己持续进步。
五、备注
1．本课教学活动的设计充分结合学生的生活实际，围绕本校近年来开展的少先队活动展开。
2．邀请大队辅导员老师参与课堂教学，让学生有机会和大队辅导员作近距离的交流。
3．创设情境，让学生通过表演，体验少先队员应该具有哪些优秀的品质。
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
2.学生交流自己参加过的少先队活动。
3.学生小组交流、记录少先队活动的建议。
4.请同学们把自己想到的少先队活动建议写在卡片上，并把金点子卡投到金点子信箱中。
活动三、红领巾告诉我
1.作为一名少先队员，如果遇到了教材中第42页、43页的这几种情况，应该怎么做？
品德与生活《红领巾胸前飘》教学设计
品德与生活《红领巾胸前飘》教学设计
品德与生活《红领巾胸前飘》教学设计一、教学目标
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
二、教学重点：
喜欢参加丰富多彩的少先队活动
三、教学难点：
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心
四、教学准备：
歌曲《红领巾胸前飘》
五、教学过程
（一）激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？
（播放歌曲《红领巾胸前飘》）
（二）多彩的少先队活动
1.少先队活动丰富多彩，请看课本大哥哥大姐姐参加了哪些少先队活动？
2.你还能为我们少先队活动做些什么呢？
（出示标题：我为红领巾出金点子）
学生们分为四个大组，互相交流之后派代表发言。
品德与生活人教二年级下册《红领巾胸前飘》教案2
《红领巾胸前飘》教案教学目标情感与态度：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
行为与习惯：做一名诚实守信的少先队员，用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯。
知识与技能：知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程，学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。
教学重点通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。
教学准备教师准备：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
学生准备：搜集校内外少先队活动的图片与音像资料；采访高年级的同学开展过哪些少先队活动；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事；金点子卡片。
课时安排1课时。
完成话题“多彩的少先队活动”“红领巾告诉我”的教材内容。
教学过程活动一多彩的少先队活动1．创设情境、寻找榜样（1）提问：同学们，上节课我们一起学习了鲜艳的红领巾，学习了如何系好红领巾，现在我们来看看，谁的红领巾系得又整齐又漂亮呢？（2）学生活动：找一找、夸一夸红领巾系得又整齐又漂亮的同学。
（3）过渡：把红领巾系得整齐漂亮，可以让我们看起来更精神，可以让胸前的红领巾更加美观，那么我们怎样做才能够为红领巾增添光彩呢？这节课我们来学习《红领巾胸前飘》。
（板书：红领巾胸前飘）2．提问：加入少先队组织，我们可以参加开展哪些丰富多彩的活动呢？（1）[出示图片：红领巾活动]（2）小组讨论：高年级的大哥哥、大姐姐，他们开展了哪些活动？你看了之后有什么想法吗？（3）提问：你参加过哪些活动？说说你们的活动有意思吗？你有哪些感受？（4）提问：我们学校的大哥哥大姐姐也开展了许多少先队活动，课前同学们采访了他们，把你们的采访结果来汇报汇报？（5）提问：这些活动中，你最喜欢哪个活动呢？为什么？3．学生活动：我的金点子（1）[出示图片：我的金点子]（2）小组讨论：同学们还想参加哪些少先队活动，你来为红领巾活动出个“金点子”。
红领巾胸前飘教学设计
《红领巾胸前飘》教学设计9红领巾胸前飘溪头中心学校：江一美主题目标：1．通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。
提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：主动参加丰富多彩的少先队活动，并积极献计献策。
教学难点：正确认识积极勇敢、诚实守信、辨别是非，做到互相帮助。
课前准备：课件课时划分：两课时教学设计第一课时教学过程一、激趣导入板书课题：红领巾胸前飘二、多彩的少先队活动１、你们都参加了哪些少先队活动？2、学生汇报。
3、教师归纳并提出疑问。
你还知道高年级的大哥哥、大姐姐们开展了哪些少先队活动吗？4、学生介绍自己搜集到的资料。
5、我的金点子活动。
6、学生小组交流、记录。
7、代表发言。
8、教师小结。
第二课时教学过程一、谈话导入二、红领巾告诉我1、提出问题，多找了钱，怎么办？2、学生看画面并各抒己见。
3、教师评价。
4、说说自己平时遇到的困难。
5、深化理解（1）出示课件（2）学生观看并想办法6、小表演“遇到以上这些情况我们该怎么办呢？”（１）分组讨论。
（２）表演画面。
（３）师生共同评价。
7、播放课件，说一说，谁是真正的红领巾。
8、教师小结。
三、交流身边的榜样，争做优秀队员1、说说身边非常出色的少先队员。
2、从他们的身上，你受到了哪些启发与教育？3、教师归纳。
四、拓展延伸：了解名人的故事。
五、课后延伸：为自己设计一张优秀少先队员自测表，争做一名优秀的少先队员。
板书设计：红领巾告诉我诚实勇敢自信乐观信守承诺互相帮助团结友爱。
二年级下册品德教案-第三单元 9 红领巾胸前飘人教新课标
第九课《红领巾胸前飘》教学目标：1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点：喜欢参加丰富多彩的少先队活动教学难点：在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心教学准备：歌曲《红领巾胸前飘》教学过程一、激趣导入去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗？（播放歌曲《红领巾胸前飘》）二、多彩的少先队活动1.少先队活动丰富多彩，请看课本大哥哥大姐姐参加了哪些少先队活动？2.你还能为我们少先队活动做些什么呢？（出示标题：我为红领巾出金点子）学生们分为四个大组，互相交流之后派代表发言。
3.小结：作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
三、红领巾告诉我1.有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗？看课本——多找了钱，怎么办？（学生看图并各抒己见）2.深化理解在现实生活中作为一个少先队员还会遇到各种各样的难题，你看……遇到难题怎么办？忘了做作业怎么办？看到了需要帮助的残疾人该怎么办？答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办？3．小表演：遇到以上这些情况我们该怎么办呢？（1）将学生分为四个小组，各自选择主题进行准备。
（2）各组分别上台表演。
（3）师生共同评价。
4．说一说：在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗？快说一说，他们都是怎样表现的？5．小结：作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人…相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
二年级品生下【红领巾胸前飘】说课教案
红领巾胸前飘说课教案说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程第一部分说教材：1、教学背景2、教学目标3、教学重难点1、教学背景教材分析：《红领巾胸前飘》是九年义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下期第三单位中的第二个主题。
本主题以红领为话题，刻画了富厚多彩的少先队运动场景，旨在引导宽大少先队员，感觉少先队运动的兴趣,并思索能为少先队运动做些什么，试着出一个金点子。
学情分析：从学生的心理特点与认识程度看，二年级学生戴上红领巾不久，内心充满了喜悦与激动的心情。
但学生的认识往往停留在感性上，对以后如何用自己的实际行动为红领巾增添光彩缺乏思考，不能做到以红领巾鞭策自己的行动。
从学生的社会环境和生活基础来看，通过前面的学习，学生已经感受到今天生活的来之不易，从祖辈和父辈儿时的故事中受到了启发和鼓励，但对于自己作为少先队组织的一员所肩负的责任认识是很少的，这也是为什么要为红领巾增添光彩的原因之一。
2、教学目标情感与态度：喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
行为与习惯:做一名诚实守信的少先队员，用自己的行动为红领巾增添光彩，养成自觉遵守少先队章程的好习惯知识与技能:知道少先队员作为少先队组织的小主人，应该为少先队活动出谋划策，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助过程与方法:体验提出问题、探索问题的过程，学会用不同的方法了解各种少先队活动及怎样为红领巾添光彩。
3、教学重难点教学重点：通过丰富多彩的少先队活动，感受成为少先队员的光荣和骄傲，懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。
教学难点：能在红领巾的激励下，学会以少先队员的标准来要求自己，争取做一名优秀的少先队员。
第二部分说教学方法教法：以活动为主线，创新为主旨，在教学中，采用小组合作、探究、资料展示法等多种形式充分调动起学生的积极性和主动性。
学法：注重突出学生的主体地位，引导学生通过自我演练、合作学习等方法，使每个学生都参与到教学活动中来。
红领巾胸前飘1
《红领巾胸前飘》教学实录一、歌曲导入：师：刚刚我们听到的这首歌曲名字叫《快乐的少先队》。
这首歌让你想起了什么？生：红领巾，少先队活动，我们快乐的学习生活……师：今天就让我们伴着轻松愉快的旋律走进多姿多彩的少先队活动中。
我们来学习新的一课《红领巾胸前飘》。
二、丰富多彩的少先队活动师：首先，我们来回顾一下学校组织过的少先队活动。
请你边看边回忆，你参加过哪些少先队活动，当时哪些情形让你难忘，在活动中又有哪些收获呢？播放视频：回顾少先队活动。
师：资料中有学校大队部组织的大队活动，也有我们二（一）中队组织的中队活动。
在这么多次的少先队活动中哪些活动给你留下的印象最深刻呢？当时哪些情形让你难忘，在活动中你又有哪些体会呢？生：讲述参观希望小学的活动——少先队的爱心传递活动。
师：我们在那一次少先队活动中多么开心啊，那一刻我们和希望小学的同学们一定建立了深厚的友谊。
师：在希望小学除了描绘风筝，放飞风筝外，还做了什么？生：我们还在学校的操场上看到了水井，我们班的几个同学还打水来着。
也别好玩。
师：哦，你们还见到了这么好玩的东西，立在水井上面用来打水的东西叫什么呢？生：辘辘。
师：对，叫做辘辘。
看，我们在少先队活动中体验着快乐的同时还收获着知识。
生：我们还参加了少先队的社会实践活动——做披萨。
师：那么有趣啊，老师多希望能回到快乐的童年时光，和你们一样戴上鲜艳的红领巾，加入到你们的行列中啊。
让我们共同在少先队活动中感受无限的快乐。
【板书：我快乐】生：在母亲节的那一天，我们参观地质博物馆，还送给妈妈一份特别的礼物，当我们把自己的心里话读给妈妈听的时候，很多妈妈都哭了。
师：是呀，少先队活动总能带给我们很多的快乐和感动。
生：我们还参加了“稚子童心，母爱无限”的系列活动，制作贺卡。
师：少先队活动为每一位少先队员搭建了展示才艺和风采的平台。
师：看来丰富多彩的少先队活动的确给我们在座的每一位少先队员留下了深刻的记忆。
三、体验活动：能量传输师：前两天，梁老师参加了一次非常有意义，非常有趣的少先队活动。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan
教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________
xx市实验学校
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《红领巾胸前飘》教案
教学目标：
1、通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。
2、通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。
提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重难点：
重点：感受少先队活动的乐趣。
难点：解决现实生活中遇到的实际问题。
教学准备：
学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；
金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事。
教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料。
实际活动或活动模拟的教育或道具。
日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作。
教学过程：
第一课时
观看、模拟活动，展示聪明、才智
1、教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？
2、学生回忆交流。
3、教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动等着我们去参加。
你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？
4、学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。
如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。
调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。
5、教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。
6、学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。
教师进行指导。
7、展示活动结果。
8、通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。
9、我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！
10、学生小组交流、记录。
11、开展我为红领巾出金点子交流会。
请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。
第二课时
参加生活实践活动，解决生活实际问题。
1、教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。
提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。
大家认为这个倡议非常好。
那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。
2、做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。
3、交流活动中的收获与感受。
对于这次活动你有什么想法？
4、在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？
5、小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？
6、教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？
7、小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？
8、汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。
9、教师小结：在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处
事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。
交流身边的榜样，争做优秀队员
1、教师：其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。
仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。
2、从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育。
3、想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。
我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。
优秀少先队员自测表：
“我能做到”自测表
不在教室内或楼道内追逐喧哗，不打架、不骂人
主动热情和客人问好
自觉参加卫生劳动
积极参加体育锻炼
诚实守信
有自我保护意识
按时认真完成各项作业
能自信的表达自己的看法。