2015秋鲁教版化学九年级下册9.1《常见的金属材料》word教案
鲁教版九年级化学下册10.1常见的金属材料优质word教案(2)
常见的金属材料教学目标知识目标1、了解铁在自然界的分布和炼铁的化学原理2、了解还原反应的概念3、学会含杂质物质的化学方程式的简单计算能力目标1、通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。
2、运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。
情感目标1、体会科学技术的发展与社会进步的关系2、树立为社会的进步而学习化学的志向教学内容分析新中国成立以后，我国的钢铁工业得到了迅猛的发展。
学生虽然已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。
但他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢铁的，因此，教学中应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使其将自己对钢铁冶炼的认识逐渐清晰、系统、深入，进而让学生了解矿产资源不可再生，形成保护和合理开采矿产资源的意识，也为学习金属的腐蚀和防护作知识的铺垫，产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。
教学重点炼铁的原理教学难点炼铁的原理含杂质物质的化学方程式的简单计算设计思路金属材料（第二课时）指导自学炼铁原理有关杂质问题的计算盘点收获随堂练习探究方案一探究方案二随堂练习随堂练习知识构建情境导入教学方法启发引导式、实验探究法、讨论分析法教学过程师生互动设计意图一、情景导入在众多的金属材料中，使用最多的是铁的合金生铁和钢，钢铁工业的发展是一个国家工业水平的重要标志。
【投影】：我们国家钢铁工业的发展历程，下面我们就来学习炼铁的原理。
二、指导自学：1、铁在自然界的分布：（阅读课本 P 64上半部分,限时3分钟,并完成下列练习）自然界的铁都是以_________的形式存在于各种矿石中，常见的铁矿石有赤铁矿（主要成份是______）、磁铁矿（主要成份是_______）、菱铁矿（主要成份是_________）、黄铁矿（主要成份是________）等。
【后教、点拨】：1、自然界中的铁均以化合物形式存在于铁矿石中2、铁矿石的种类：赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿、黄铁矿[过渡]：铁矿石是怎样炼成铁的呢？现以赤铁矿的主要成分Fe2O3为例，来学习研究如何实现铁的冶炼。
鲁教版九年级化学常见的金属材料教案
常见的金属材料
【教学目标】：
1、了解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。
2、初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。
知道在一种金属熔合进一种或多种其他金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金。
3、了解重要的铁矿石合炼铁的基本原理。
【教学重点】：了解常见金属的物理性质，金属和合金的重要用途。
炼铁的基本原理。
【教学难点】：炼铁的基本原理。
【教学方法】：自主研学，实验探究。
【教学用具】：多媒体铝片铝合金铜片黄铜等金属
CO、Fe2O3 铁矿石石灰水铁架台等仪器
【教学过程】：
【板书设计】
常见的金属材料
金属的物理性质
具有金属光泽
密度和硬度较大
熔、沸点较高
有良好的延展性
易导电、导热
常温下都是固体（汞除外）
合金
合金：在一种金属中加热熔合其他的金属或非金属而形成具有金属特性的物质。
炼铁的原理。
九年级化学下册 第9单元 金属 第1节 常见的金属材料教案 (新版)鲁教版-(新版)鲁教版初中九年级
问题做出价值判断，使学生形成新的认识，将科学探究向深层次推进。
三、教学目标
知识与技能：了解常见金属的物理性质；认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，以及合金的性质与用途，知道炼铁的方法
过程与方法：知道物质的组成和结构决定其性质；物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
情感态度和价值观：通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
认识化学科学的发展在开发新材料提高人类生存质量方面的重大意义和贡献。
四、教学环境
简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
本节课主要借助PPT课件进行教学，主要的多媒体技术包括：PPT课件、模拟动画视频、图片展示等。
1、在金属冶炼的教学环节，借助模拟动画和虚拟实验室，更能直观的展现出炼铁的过程，化抽象为直观，化难为易，进而激发学生的学习兴趣。
2、在金属的物理性质和合金教学环节，借助图片展示，拉近化学与社会、生活之间的距离，使学生进一步体验到化学来源于生活，化学更应用于生活，增强学好化学的决心。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动
信息技术支持（资
源、方法、手段等）。
常见的金属材料-鲁教版九年级化学下册教案
常见的金属材料-鲁教版九年级化学下册教案一、金属的种类金属是指物理性质具有金属性质，化学性质以正离子化合为主的元素。
常见的金属元素有铁、铜、铅、锌、锡、铝、镁、钠、钾等。
这些金属元素在日常生活和工业制造中得到了广泛应用。
二、铁1. 铁的物理性质铁是一种具有银灰色金属光泽的固体，具有良好的延展性、塑性和导电性。
铁的密度为7.87g/cm³，熔点为1535℃，沸点为2740℃。
2. 铁的化学性质铁与氧气反应生成氧化铁，铁和酸反应会释放氢气，铁可以与非金属元素形成化合物，例如铁和硫反应生成硫化铁。
3. 铁的应用铁是制造钢铁的原材料，也被广泛应用于制造机器、桥梁、建筑等领域。
三、铜1. 铜的物理性质铜是一种具有红色金属光泽的固体，具有良好的导电性和导热性，还具有一定的延展性和塑性。
铜的密度为8.92g/cm³，熔点为1083℃，沸点为2567℃。
2. 铜的化学性质铜易被氧气氧化，生成氧化铜，还可以与酸发生反应，生成相应的盐和氢气。
此外，铜和氯、溴、碘反应时，也会生成相应的化合物。
3. 铜的应用铜被广泛应用于制造工具和装饰品等领域，也被用作电线、管道、合金等材料。
四、铝1. 铝的物理性质铝是一种具有银白色金属光泽的固体，具有良好的导电性和导热性，还具有一定的延展性和塑性。
铝的密度为2.7g/cm³，熔点为660℃，沸点为2450℃。
2. 铝的化学性质铝与氧气反应，生成氧化铝；与非金属元素反应，生成相应的化合物；与酸反应，可以释放氢气。
3. 铝的应用铝被广泛应用于制造飞机、汽车、室内外装饰材料、电子器件外壳等领域，具有良好的可塑性、耐腐蚀性。
五、总结以上介绍了常见的三种金属材料，它们分别是铁、铜、铝。
这些金属材料具有不同的物理和化学性质，因此在应用领域也有所不同。
金属材料是现代工业制造的重要原材料，对于经济社会的发展具有重要作用。
鲁教版初中化学九年级下册9第9单元金属word教案(1)
第九单元《金属》【复习目标】1、说出金属的物理特征，知道金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
通过了解合金的概念，体会“混合”在改善物质性能、开发新材料方面的意义。
2、通过讨论鉴别“愚人金”与黄金的方法，让学生学会利用所学的知识来解决生活中遇到的实际问题，体会化学的应用价值。
3、通过玩智力游戏“虫子吃苹果”，加深对金属活动性顺序应用的理解。
4、通过回顾实验，了解炼铁原理。
5、通过金属锈蚀、金属污染环境的实例，感悟其危害，树立珍惜资源、爱护环境的意识。
【重点、难点：】重点：1、金属的化学性质和金属活动性顺序的应用2、通过金属的应用，树立资源意识和环保意识难点：灵活应用所学的知识解决生活中遇到的实际问题。
【教法、学法：】教法：启发引导、情境引入、多媒体辅助学法：自主探究、合作交流学习任务：对金属的相关知识进行梳理、整合一、物理性质1、常温下一般为___体，（汞为___体）。
大多数有_______色金属光泽（铜为____色，金为_____色）一般密度______ ，熔沸点______, 具有良好的____性、____性、____性。
2、下面是金属的用途和性质，请把用途和性质相对应的连接起来：金属铜用来作电线延展性铁用来作铁锅导电性铝制成铝薄作食品包装导热性3、合金是怎样制造的？4、合金与纯金属相比有哪些优越性？5、为什么在金属中加入其它金属或非金属元素后，它的物理化学性能和机械加工性能会改变呢？6、小组讨论辨别“愚人金”（铜锌合金）与黄金的方法。
二、化学性质1、金属的化学性质与什么因素密切相关呢？2、金属活动性顺序：3、小组交流金属活动性顺序有哪些应用呢？4、智力大比拼“虫子”吃“苹果”1、哪些“虫子”能吃到“苹果”？2、哪个“虫子”吃完“苹果”之后，还能分辨出这三种金属的活动性的强弱？3、还有哪些“虫子”合作，也能分辨出其金属活动性的强弱？你认为金属被应用的先后顺序与什么因素有关？三、炼铁的原理1、反应原理：2、实验现象：3、注意事项：四、金属的锈蚀1、金属锈蚀跟哪些因素有关？2、光亮的铁钉在下列几种情况下，最不容易生锈的是（ ）3、练一练：自行车的构件如支架、链条、钢圈、车把等，分别采取了什么防锈措施？五、通过本节课的复习，你有哪些收获？CuSO 4H 2SO 4 AgNO 3 FeSO 4。
鲁教版九年级化学下册第九单元第一节 常见的金属材料 教案设计
第一节常见的金属材料教学目标：1、了解金属的物理性质2、认识生活中常见的合金并了解利用了合金的哪些特性3、了解合金在尖端科技中的应用学情分析：通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
重点难点金属的物理性质、合金的定义及特性引入新课展示金属材料制作的几件物品：小刀、铁钉、U盘、一块钱硬币板书：9—1 常见的金属材料学生说出所知道的金属元素过渡：金属元素有很多，大家想不想知道自然界中到底有多少种金属？背投展示：1、元素周期表2、生活中金属做成的各种物质过渡：金属做成的物质有很多，金属的用途如此广泛是由什么决定的？当然是金属的物理性质，由此引出金属的物理性质。
学生自主学习：P55金属的物理性质，并总结回答板书一、金属的物理性质大多数金属为银白色（Au:黄色Cu:紫红色)大多数金属为固体（Hg:液体）大多数密度和硬度较大（硬度最大：Cr）大多数金属熔沸点高（熔点最高：W)大多数金属能导电导热性（最好：Ag)大多数金属有延展性（Pt)(Au、Al)问题一、下列物品分别利用各种金属的什么性质？铁常做炊具金做饰品钨做灯丝铜做导线铝做食品包装箔过渡：以上是金属的通性，当然金属的性质也有不同点，对比以下表格得出问题二（1）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？（2）、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（3）、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？金属之最：地壳中含量最高的金属元素人体中含量最高的金属元素目前世界年产量最高的金属导电、导热性最好的金属熔点最高的金属熔点最低的金属硬度最大的金属问题三、下列物理性质不属于金属通性的是:A、银白色固体B、导电性C、导热性D、延展性过渡：生活中的物品都是用纯金属制作的吗？什么叫做合金？学生齐读课本P56合金的定义板书二、合金1定义：在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
思考：根据定义回答下列问题1、合金是纯净物还是混合物？2、金属和金属可形成合金：Fe和Cu金属和非金属也可形成合金：Fe和C3、合金中一定含金属合金中只能含金属合金中至少含一种金属判断以上说法是否正确？4、金属的存在形式？思考：把Fe和Cu合金放入足量的稀盐酸中反应后，残渣的成分主要是什么？练习：下列属于合金的是（）A 四氧化三铁B氧化铜C 18K黄金D纯铁过渡：生活中使用的金属材料大部分是合金做成的，为什么把金属做成合金？由合金的性质决定实验探究合金的特性：1、分别在铝片和铝合金上用小刀划痕，比较硬度大小2、在同一铁片上给纯锡和焊锡加热，比较熔点大小板书2 .特性（与组成它们的金属性质差异）①颜色更鲜艳；②硬度大；③熔点低；④抗腐蚀性强3、常见合金生铁：含碳量2％—4.3 ％铁合金钢：含碳量0.03％—2％黄铜：铜锌合金铜合金青铜：铜锡合金不锈钢铝合金钛合金等背投：介绍常见合金在不同区域的应用纯金属－－铝铜银三.金属材料合金－铝合金反思与体会：由学生先谈对本节课的认识体会和收获，对本节课还存在哪些疑惑，学生相互补充，教师点拨升华。
鲁教版初中化学九年级下册9第1节常见的金属材料word教案(5)
第一节常见的金属材料第1课金属的物理性质合金（总第1课时）【学习目标】1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
2、了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
【学习重点】金属的物理性质和一些重要的合金。
【学习过程】学习任务一：探究金属的物理性质学生活动1：列举常见或常用的金属制品，总结它们的性质。
学生活动2：阅读课本P26-27。
大多数金属都具有__________ __________和__________较大，__________、______点较高，具有良好的__________性和__________、__________性能，室温下，除__________外，金属都是固体。
学生活动3：在线测试（课本P27）学生活动4：阅读课本P27“多识一点”《金属材料的分类》学习任务二：认识合金。
1、_______________________________叫做合金，如___________、___________等。
学生活动5：实验探究：金属与合金的性质的比较。
结论：（1）合金比其组成金属的颜色更鲜艳；（2）合金的硬度___________组成它们的金属；（3）合金的熔点___________组成它们的金属；（4）合金的抗腐蚀能力一般___________组成它们的金属；原因：金属在熔合了其它金属或非金属后，不仅___________发生了变化，其___________也发生了改变，从而引起性质的变化。
学生活动6：阅读课本P29，了解几种常见合金。
二、合作共建1、在我国北方用的暖气片，是用___________制作的，暖气管是用___________制作的。
（填“生铁”或“钢”，2同）2、日常生活中使用的刀、剪是用___________制作的。
3、一般干电池的负极是用___________制作的，正极是用___________制作的。
鲁教版化学九年级下册 9.1《常见的金属材料》教案(2)
常见的金属材料【教学内容】常见的金属材料——金属矿物及其冶炼【教学目标】1．了解炼铁的原理和方法。
2．知道实验室用一氧化碳还原氧化铁的步骤及注意事项。
3．通过对铁的冶炼原理分析，培养学生安全操作意识和良好的环保意识。
【教学重难点】一氧化碳还原氧化铁实验的原理及装置的探究。
【教学准备】多媒体教学素材；铁架台、单孔橡皮塞（2个）、玻璃管、乳胶管、试管、气球、酒精喷灯、药匙、一氧化碳储气罐。
【教学过程】教师活动学生活动活动意图【创设情境，问题引入】展示2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢”的图片，提出问题：鸟巢外观的主要材料是什么？[过渡]在众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产、生活中占据着主导地位，钢铁工业的发展状况也是世界各国工业化水平的重要标志。
【展示】钢铁在日常生活中生产和观看图片，思考回答： 鸟巢外观的主要材料是金属材料——钢展示课前收集的有关钢创设情境，调动起学生的思维，激发兴趣；同时培养学生的科学精神和民族自豪感。
培养学生收使用的图片及资料。
既然铁在日常生活和国民生产中的地位如此重要，那么，我们有必要了解和掌握以铁矿石为原料冶炼出铁的原理及过程。
[提出问题]1．出土的文物中为何铁器很不多见？2．日常生活中常见的铁制品是纯净的吗？〔旅途一〕自然界中的铁大多以什么形式存在？这说明铁有什么性质？请同学们阅读课本第三自然段的有关内容，回答问题：自然界中，铁矿石主要有哪些？它们的主要成分是什么？赤铁矿（Fe 2O 3） 磁铁矿（Fe 3O 4）菱铁矿（FeCO 3） 黄铁矿（FeS 2） 〔旅途深思〕1．常见的铁矿石有那铁制品的材料：铁锅、铁锨、小刀等。
思考回答问题： 1．铁的化学性质比较活泼，在自然界当中易发生化学反应，转化成铁的化合物。
2．不是。
自然界中没有纯净的铁，因为铁的化学性质比较活泼，它在自然界中大多以化合物的形式存在于矿石中。
如：赤铁矿（Fe 2O 3）、磁铁矿（Fe 3O 4）、黄铁矿（FeS 2）、菱铁矿（FeCO 3）等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常见的金属材料
解常见金属的物理性质，知道金属材料在日常生活和工农业生产中的重要用途。
教学后记（提出问题）金属制品种类繁多、应用广泛的原因是什么？
（提出问题）不同的金属性质是否完全相同？请阅读课本
段，同时分析“在线测试”内容。
（设问）纯金属与合金
（实验探究）
（引导）金属在熔合了其他金属或非金属后，不仅组成发生变化，其
众多的金属材料中，铁及其合金一直在生产生活中占据着主（活动天地）演示：一氧化碳与氧化铁的反应的实验；提出问题：如（小结）引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学书
备课评价：年级主任（签名）：。