幼儿园教育大班计划清单游戏计划清单
大班幼儿计划表
大班幼儿计划表
一、晨间活动 - 8:00 - 8:30：自由玩具时间，让孩子自主选择玩具进行自主活动。
- 8:30 - 9:00：集体活动，包括集体晨间训练、唱歌、跳舞等活动。
- 9:00 - 9:30：早餐时间，餐后进行口腔卫生教育。
二、上午活动 - 9:30 - 10:30：手工制作，通过手工活动培养幼儿的动手能力和创造力。
- 10:30 - 11:00：户外活动，进行户外游戏、体能训练等活动。
- 11:00 - 11:30：园外参观，带领幼儿参观社区、公园等地，增加幼儿的观察和认知。
三、午间活动 - 11:30 - 12:00：午餐时间，引导幼儿养成良好饮食习惯。
- 12:00 - 2:00：午休时间，让幼儿进行午休和休息。
四、下午活动 - 2:00 - 3:00：故事时间，老师讲故事或者幼儿间分享故事，培养幼儿的语言表达能力。
- 3:00 - 4:00：游戏时间，进行各种游戏活动，培养幼儿团队合作和社交能力。
- 4:00 - 4:30：小组活动，分小组进行团队活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、收尾活动 - 4:30 - 5:00：整理活动场地，让幼儿参与协助整理，养成良好的生活习惯。
以上是大班幼儿计划表，通过合理的组织安排和活动设置，帮助幼儿在充实、多样的活动中获得快乐和成长。
愿每一个幼儿健康快乐地成长！。
幼儿园大班家长必须知道的日常工作计划清单
幼儿园大班家长必须知道的日常工作计划清单幼儿园大班家长必须知道的日常工作计划清单对于幼儿园大班的家长来说，孩子即将进入小学，这个时期的日常工作计划清单就显得格外重要。
它不仅能够帮助家长更好地了解孩子在幼儿园的生活和学习情况，还能够帮助家长为孩子的小学读写起到很好的铺垫作用。
本文将为大家详细介绍幼儿园大班家长必须知道的日常工作计划清单。
一、早晨活动早晨活动是幼儿园一天的开始，家长应该让孩子准时到达幼儿园，参加早晨活动，并和老师打招呼。
幼儿园的早晨活动一般包括唱歌、跳舞、朗读、识字、拼音等多种形式，这些活动能够使孩子们快乐地开始一天的学习生活。
二、上午课程在上午的课程中，家长需要注意以下几个方面:1. 注意力集中。
幼儿园老师会通过训练来帮助孩子们提高注意力的能力，家长也应该给孩子营造良好的学习环境，减少干扰。
2. 按时吃饭。
上午学习时间比较长，孩子需要有充足的能量来保持精神和身体的健康。
3. 主动请假。
如果孩子身体不适，家长需要及时通知幼儿园老师请假。
三、午休时间午休是孩子们恢复体力和精神的重要时间，家长需要注意以下几个方面:1. 手续齐全。
为了孩子的安全，幼儿园一般要求家长填写午休信息卡，如是否需要睡觉、睡觉时间、是否需要喝水等。
2. 注意午餐。
午餐是孩子们取得好成绩的重要原因之一。
家长需要多与孩子沟通，了解孩子的饮食习惯，适当增加孩子的蛋白质、维生素和钙质的摄入量，让孩子健康成长。
四、下午课程在下午的课程中，家长需要注意以下几个方面:1. 完成作业。
幼儿园通常会布置一些简单的作业，家长应该帮助孩子完成作业，并与孩子共同分享学习的收获和乐趣。
2. 做好交流。
家长应该积极和幼儿园老师交流，了解孩子在下午课程中的表现和进步情况，及时发现孩子的问题和不足，并根据情况采取相应的措施。
五、体育活动体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，家长应该重视孩子的体育锻炼和运动时间，让孩子在体育活动中快乐成长。
六、课后服务课后服务指的是幼儿园为家长提供的一系列服务，如托管、晚托、校车等。
幼儿园大班日计划表5篇
幼儿园大班日计划表5篇幼儿园大班日计划表精选篇1主题：自然探索活动时间：下午2:00-3:30活动目标：让幼儿学会观察和思考； 2.拓宽幼儿的视野，培养他们对于生态环境的保护意识；增进幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
活动内容： 1.「废物利用」体验：组织大家一起参与废纸、破布材料等创新装饰的作品制作，体验了废物再利用的基本原理，并介绍可持续发展概念。
2.「空气质量监测」实践活动：在户外设立空气样品收集盘，在同一时间里比较两地的不同空气质量，增强孩子们对生态环保的认识。
3.「神奇花园音乐会」：孩子们通过互相协作漫画画出“神奇花园”，并以此为背景编排创意即兴表演。
教育反思：通过这次手脑合一的科学经历，促进了幼儿们自然科学记忆的形成以及感性认识的转化成为逐渐基于科学的认知和理解，同时，塑造了未来生活朝向环境友好的价值观。
幼儿园大班日计划表精选篇2主题：社交技能培养活动时间：上午9:00-11:30活动目标：培养幼儿的交往与沟通能力； 2.提高幼儿认知及合作能力；增强幼儿的自信和主动性。
活动内容：「相见欢」游戏：幼儿排成一排，最后一个同学用不同语音打招呼，其前面所有同学则跟随重复，并在最后加上“你好！”。
2.「握手问候」：幼儿彼此之间，进行了解和问候，再互相握手示意道别。
表演大赛：将孩子分为两组，让每组10人，各自列出由五个部件组成的环节故事，比赛中测试幼儿们交流、表达、合作等方面的能力。
教育反思：通过集体活动练习，幼儿有效融入小集体内，在一系列的任务推进过程中，深化了理解和团队协作的精神，同时增强了彼此之间交往、接纳、信任的基础。
幼儿园大班日计划表精选篇3科学启蒙时间：08:00-11:3008:00-08:30 晨间活动：锻炼身体、放松大脑，开展视觉、听觉、 olf保健体验。
08:30-09:30 发现自然：观察植物生命的食物链关系、生长周期,并通过实验模拟出对应效果，来介绍起火、烦恼抽烟等事宜的防范。
幼儿园大班5月份游戏计划表1
幼儿园大班5月份游戏计划表第一周：主题——春天的探索•周一：户外寻宝游戏。
在幼儿园内设置多个“宝藏”点，孩子们分组进行寻宝，培养观察力和团队协作能力。
•周二：角色扮演游戏——小小园丁。
孩子们扮演园丁，进行种植和浇水等活动，了解植物生长的过程。
•周三：手工制作游戏——制作风筝。
孩子们使用彩纸、竹条等材料制作风筝，并在户外放飞，感受春天的气息。
•周四：音乐律动游戏。
播放春天的歌曲，孩子们跟随音乐进行舞蹈和律动，培养音乐节奏感。
•周五：故事会。
讲述与春天相关的故事，让孩子们在故事中感受春天的美好。
第二周：主题——动物的世界•周一：动物模仿游戏。
孩子们模仿不同动物的动作和声音，了解动物的特性。
•周二：绘画游戏——动物大比拼。
孩子们画出自己喜欢的动物，并进行展示和分享。
•周三：户外观察游戏。
组织孩子们去户外观察动物，如小鸟、蝴蝶等，了解它们的习性。
•周四：拼图游戏。
使用动物拼图，让孩子们进行拼图比赛，锻炼空间认知能力。
•周五：角色扮演游戏——动物园之旅。
孩子们扮演游客和动物，模拟动物园的场景，进行互动游戏。
第三周：主题——环保小卫士•周一：垃圾分类游戏。
设置不同的垃圾桶，让孩子们进行垃圾分类，培养环保意识。
•周二：手工制作游戏——废旧物品再利用。
使用废旧物品制作玩具或装饰品，让孩子们了解资源的循环利用。
•周三：户外环保行动。
组织孩子们进行户外捡垃圾活动，清理幼儿园周边的环境。
•周四：环保知识竞赛。
通过问答形式，让孩子们了解环保知识和重要性。
•周五：绘画游戏——我心中的绿色家园。
孩子们画出自己心中的绿色家园，表达对环保的期望和愿景。
第四周：主题——快乐运动•周一：球类运动游戏。
组织孩子们进行足球、篮球等球类运动，锻炼运动能力。
•周二：跳绳比赛。
让孩子们进行跳绳比赛，提高协调性和耐力。
•周三：接力赛游戏。
分组进行接力赛，培养团队合作和竞争意识。
•周四：户外探险游戏。
设置障碍路线，让孩子们进行探险和挑战，锻炼勇气和毅力。
幼儿园大班5月份游戏计划表
幼儿园大班5月份游戏计划表一、主题：探索与发现二、目标：1.通过各类游戏，激发幼儿的探索欲望，培养创新思维。
2.提升幼儿的动手能力、合作能力及解决问题的能力。
3.加强幼儿对自然、科学、社会的认知与理解。
三、游戏安排：（一）科学探索游戏1.“水的秘密”：观察不同物品在水中的浮沉情况，探索水的浮力。
2.“光影魔术”：利用手电筒、镜子等道具，探索光影的变化，培养空间感。
3.“小小建筑师”：利用积木、纸板等材料，搭建各种建筑，培养创造力。
（二）户外探索游戏1.“寻宝大冒险”：在园内设置寻宝路线，让幼儿在寻找宝藏的过程中，锻炼观察力、记忆力。
2.“自然观察家”：带领幼儿观察园内的植物、动物，了解它们的生长习性，培养爱护自然的情感。
（三）合作与竞技游戏1.“接力赛”：分组进行接力比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
2.“拼图大赛”：分组完成拼图任务，提升幼儿的合作能力和空间认知能力。
（四）角色扮演游戏1.“小小医生”：模拟医院场景，让幼儿扮演医生、护士等角色，了解医疗知识。
2.“超市购物”：模拟超市购物场景，让幼儿扮演顾客、收银员等角色，学习购物常识。
四、活动总结：在游戏结束后，组织幼儿进行活动总结，分享游戏过程中的体验和收获，鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法。
同时，教师也要对活动进行反思，总结经验教训，为今后的游戏活动提供参考。
五、家园共育：邀请家长参与部分游戏活动，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育理念和方法，促进家园共育。
六、注意事项：1.确保游戏材料的安全性和卫生性。
2.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3.根据幼儿的年龄和兴趣特点，灵活调整游戏内容和难度。
以上是一个幼儿园大班5月份游戏计划表的示例，您可以根据实际情况进行修改和调整，以满足您幼儿园的需求。
大班幼儿园游戏活动计划2篇
大班幼儿园游戏活动计划大班幼儿园游戏活动计划精选2篇（一）游戏活动计划：1. 欢乐角色扮演游戏：让幼儿们选择自己喜欢的角色扮演衣服，进行角色扮演游戏，例如扮演老师、医生、警察等，让他们展现自己的想象力和创造力。
2. 动物园探险游戏：设立各种不同的“动物园”区域，让幼儿们在各个区域里观察、学习各种动物知识，并进行相应的动物运动游戏。
3. 艺术创作游戏：准备各种绘画、手工制作材料，让幼儿们自由发挥创造力，进行艺术创作活动，例如画画、粘贴、折纸等。
4. 团队合作游戏：设置一些合作游戏项目，让幼儿们在游戏中学会团队合作、沟通交流，培养他们的合作精神和团队意识。
5. 模拟商店游戏：设置一个小型的模拟商店，让幼儿们扮演商店老板、买家，学习购物、计算零钱等基础生活技能。
大班幼儿园游戏活动计划精选2篇（二）端午节作为中国传统节日，在大班幼儿园可以开展一系列有趣的活动来庆祝这一节日，让幼儿感受传统文化的魅力。
以下是一个可能的活动方案：1. 粽子制作：让幼儿亲手动手制作粽子，了解端午节食物的文化意义。
可以准备好材料和工具，引导幼儿参与到制作过程中。
2. 绑艾草香包：教导幼儿如何绑制艾草香包，讲解艾草的传统草药用途和驱邪的文化含义。
让幼儿带着自己亲手制作的香包，感受传统文化气息。
3. 端午节传统故事讲解：通过讲述屈原和端午节的来历，让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。
4. 户外环绕赛：组织幼儿参加户外环绕赛，让他们在活动中感受传统的端午节氛围，增强体能和团队合作能力。
5. 端午节手工制作：指导幼儿制作端午节相关的手工制品，如香包、挂饰等，让他们体验传统手工艺的快乐。
通过这些活动，幼儿可以在欢乐的氛围中感受到端午节的文化内涵，增进对中国传统文化的了解和热爱。
大班4月份周计划表晨间活动1
大班4月份周计划表晨间活动
第一周
星期一：热身操与趣味跑步
•热身操：带领幼儿进行全身性的热身运动，包括伸展、旋转等动作。
•趣味跑步：设计各种有趣的跑步游戏，如“接力跑”、“障碍跑”等，激发幼儿的运动兴趣。
星期二：球类活动
•传球游戏：组织幼儿进行传球练习，培养他们的手眼协调能力和团队合作能力。
•拍球比赛：鼓励幼儿尝试用不同方式拍球，如单手拍、双手交替拍等，锻炼他们的反应速度和身体协调性。
星期三：跳绳与平衡练习
•跳绳活动：教授幼儿基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等，提高他们的身体协调性。
•平衡练习：利用平衡木或平衡垫进行平衡练习，帮助幼儿提高平衡能力。
星期四：户外运动与探索
•户外探险：带领幼儿到户外进行探险活动，如寻找宝藏、观察植物等，培养他们的观察力和探索精神。
•自由活动：给幼儿一定的自由活动时间，让他们自主选择喜欢的运动器材进行活动。
星期五：音乐律动与舞蹈
•音乐律动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行律动，培养他们的音乐感知能力。
•舞蹈表演：组织幼儿进行简单的舞蹈表演，让他们展示自己的舞蹈才华。
注意事项：
1.在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2.根据幼儿的实际情况和兴趣，教师可以适当调整活动内容。
3.在活动结束后，教师应对活动进行总结，评价幼儿的表现，并提出改进意
见。
通过以上晨间活动，幼儿可以在游戏中锻炼身体，提高各项能力，同时也能感受到运动的乐趣。
这样的活动安排有助于促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班游戏活动计划表(12篇)
幼儿园大班游戏活动计划表（12篇）幼儿园大班游戏活动计划表（12篇）幼儿园大班游戏活动计划表篇1 一、班级情况分析大班的幼儿已是幼儿园中年龄较大的孩子，虽然如今是大班的孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。
我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。
在游戏中他们与人的交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
在新学期的角色游戏中他们会表现出兴奋如热情，然而也同样会出现许多问题。
具体分析如下：1、游戏兴趣：进入大班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一部分则表现得很腼腆、含蓄，在游戏中选择一些较为安静的角色。
孩子们选择游戏时也表现出个体倾向性，一部分幼儿善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。
2、游戏能力：游戏中幼儿角色经验丰富，对现实生活的表现能力强，孩子们能在游戏内容上随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。
在教室的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。
3、游戏常规：活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。
对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。
本学期将对游戏中的薄弱之处重点练习训练，同时幼儿在掌握了一定的技能基础上，逐步深化游戏的主题与目标，让游戏活动变得更加形象、生动、有趣。
因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力,为入下半学期做好准备。
二、游戏目标1、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。
2、会运用简单的日常礼貌用语进行对话交流，掌握一定的技能、技巧。
3、积极参与游戏活动，会用语言表达自己的意见、想法，能创造性地运用形象，自由地开展游戏。
幼儿园大班游戏活动计划表8篇
幼儿园大班游戏活动计划表8篇第1篇示例：幼儿园大班是一个充满活力和好奇心的阶段，他们喜欢玩耍、探索和学习。
为了让幼儿在游戏活动中得到更多的乐趣和收获，教师需要制定一份游戏活动计划表，安排丰富多彩的游戏活动。
下面是一份关于幼儿园大班游戏活动计划表的示例：时间：每周一至周五，上午10:00-11:30地点：幼儿园室内活动室人员：大班所有学生及老师教育目标：通过游戏活动，培养幼儿的社交能力、团队合作精神和创造力，促进幼儿的身心发展和认知能力。
活动内容：周一：主题游戏“小小厨师”活动介绍：幼儿自带食材，在老师的引导下制作简单的甜品或小吃，培养幼儿的手工技能和团队合作精神。
周二：益智游戏“数字拼图大挑战”活动介绍：每组幼儿团队合作，完成数字拼图，培养幼儿的逻辑思维和团队合作能力。
周三：创意游戏“彩虹涂鸦大作战”活动介绍：幼儿用彩色油画笔在大画布上绘制彩虹，发挥想象力和创意，培养幼儿的艺术素养和审美能力。
周四：童话游戏“小小演员的舞台秀”活动介绍：幼儿自编自演小故事或表演小舞蹈，展示个人表现力，培养幼儿的表达能力和自信心。
周五：户外游戏“快乐运动会”活动介绍：开展各项运动竞赛，如跑步、跳绳、投球等，锻炼幼儿的体能和协调能力，促进幼儿的健康成长。
以上是一份幼儿园大班游戏活动计划表的示例，通过丰富多彩的游戏活动，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。
希望每位幼儿在游戏中能够获得快乐和收获，不断成长和进步！第2篇示例：幼儿园大班是孩子进入教育机构的第一步，也是他们开始接触各种游戏活动的重要阶段。
为了丰富幼儿的课外生活，培养他们的动手能力、团队意识和创造力，各幼儿园通常会组织各种游戏活动。
下面是一份关于幼儿园大班游戏活动计划表，希望能给幼儿带来快乐和成长。
活动名称：幼儿园大班游戏活动计划表活动时间：每周一次，周五下午活动地点：幼儿园活动室活动目的：促进幼儿们的身心发展，培养其团队合作能力和创造力，让他们在愉快的游戏中学习与成长。
幼儿园大班游戏活动计划表_幼儿园大班个人计划
幼儿园大班游戏活动计划表_幼儿园大班个人计划活动名称：动物造型小游戏活动目标：通过游戏活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作意识。
活动内容：利用纸板和颜料，让幼儿自由发挥，创作出自己心目中的动物造型，并进行展示和分享。
活动时间：30分钟活动准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水活动步骤：1. 介绍游戏规则和活动内容，让幼儿了解今天的游戏是制作动物造型。
2. 提供纸板、颜料、画笔等材料，让幼儿自由发挥，创作动物造型。
3. 提醒幼儿在制作过程中要注意安全，不要乱涂乱画。
4. 活动结束后，让每位幼儿介绍自己的作品，并进行展示和分享。
5. 老师进行点评，表扬幼儿的创作，鼓励他们互相欣赏和学习。
活动评估：通过观察幼儿的制作过程和成果展示，评估幼儿的创造力和动手能力是否得到了发展。
同时也评估幼儿是否能够在活动中积极参与，与他人合作。
幼儿园大班个人计划姓名：小明年龄：5岁周一：上午：参加集体游戏活动，锻炼身体，培养团队合作意识。
下午：参加绘画教学活动，培养绘画能力和想象力。
周二：上午：参加手工制作活动，制作简单的手工作品，培养动手能力。
下午：进行音乐游戏活动，培养音乐感和节奏感。
周四：上午：观察自然环境，进行户外游戏活动，培养对自然的热爱和保护意识。
下午：进行绘本故事活动，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
周五：上午：进行小组游戏活动，培养团队合作和沟通能力。
下午：进行自由玩耍时间，让幼儿自由发挥想象力和创造力，放松身心。
家长签名：_______________ 老师签名：_______________。
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游戏计划一、指导思想游戏是幼儿最喜爱的活动，而自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要。
我们将继续以《幼儿园教育知道纲要》为指针，以培养幼儿的自主意识和深化素质教育为重点，努力将转变的观念落实于游戏实践中，使游戏成为全面发展的最主要的活动形式，面向全体，注重个别，促使每位幼儿的能力和个性全面的发展，幼儿在游戏过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展，为培养具有全面素质和健康人格的未来人才作准备。
二、班级游戏情况分析自主性游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。
本班有幼儿41名，其中女生16名。
经过了两年的幼儿园集体生活，幼儿之间的交往多了，交往能力有了大大的提高，具体表现为：对游戏具有着浓厚的兴趣。
在游戏中幼儿能自由地操作、摆弄材料，利用一些替代物进行游戏、自由地谈论、交往，按自己的意愿、想法来发展情节，自由地宣泄自己的情绪。
所以，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程；在幼儿自我意识这一方面也有了很大的提高，游戏中幼儿更深一层地认识了自我，了解到自己是班级大家庭中的一员，能在集体中积极地阐述自己的见解，表达自己的看法；同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾等，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。
通过上学期的努力，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如，不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。
因此，针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。
三、本学期游戏目标1．根据主题活动创设主题环境，在不断变化的主题中激发幼儿对各种游戏的兴趣，鼓励幼儿积极参与游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。
2．引导幼儿运用身体各种感官感知周围事物，获取粗浅的科学经验，激发幼儿探索周围事物的兴趣，在游戏活动中，使幼儿善于观察事物，培养幼儿的观察能力。
3．体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩主题角色游戏。
4．巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。
5．通过区角游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力。
6．通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。
7．丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。
8．培养幼儿独立解决问题的能力。
9．通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。
10．通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。
8．通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。
11．培养幼儿在游戏活动中团结合作，遵守纪律，宽容谦让的好品质。
在游戏活动中穿插传统美德教育，学会简单的礼貌用语，知道同伴之间要友好相处，初步懂得谦让。
12．喜欢在游戏中与教师，同伴的愉快交往。
13．鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。
14．遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。
评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要三、本学期预定目标和具体措施（一）社会性自主游戏预期目标1．根据主题活动创设游戏环境，在不断变化的主题中激发幼儿的活动兴趣，鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2.鼓励幼儿积极参与游戏，喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、合作等待，学说礼貌用语，愿意主动提出自己的设想，并尝试开展新的游戏。
3.遵守游戏规则，正确使用、摆放玩具。
4．鼓励幼儿积极动脑，通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，锻炼他们的动手能力和交往能力。
5．引导幼儿运用身体各种感官感知周围事物，获取粗浅的科学经验，激发幼儿探索周围事物的兴趣.，在游戏活动中，使幼儿善于观察事物，培养幼儿的观察能力。
6．评价时能大胆发表自己的看法，安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴。
7．培养幼儿的想象力、动手能、语言交往的能力和活泼开朗的个性。
具体措施1．创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游戏环境，根据不断变化的主题生成游戏容，适时投入相关材料，及时更新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主参与设计和制作游戏材料。
2．遵循大班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。
在自主性游戏中启发幼儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。
3．结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽课题的研究领域，开发更多适大班幼儿的自主性游戏。
4．保证游戏的时间。
游戏时间的长短，直接影响幼儿游戏的质量。
幼儿只有在充足的时间里，才能去寻找伙伴、选择角色、计划游戏的情节等，开展形式多样的创造性游戏，教学游戏，益智游戏。
5．把开放性的区域模式渗透到娱乐、智力、晨间、课间等众多游戏中，让幼儿能自主选择游戏，自愿参与游戏，充分发挥幼儿的自主性，并将不断深化主题。
7．观察游戏，了解游戏进展情况。
针对不同的情况需要用不同的方法来进行观察，用扫描观察的方法可以了解全班幼儿游戏的情况，用定点观察的方法可以了解小组或区域幼儿游戏的情况，用追踪观察的方法可以了解个别幼儿游戏的情况。
8．参与游戏，促进游戏发展。
根据游戏过程中观察到的情况，教师采用各种方式参与介入游戏、指导游戏。
9．尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能力和游戏水平。
10．鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。
同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的容。
11．建立游戏活动区常规，引导幼儿自主进行区域活动，培养幼儿自主自律能力，摆放好各种的游戏材料，规定每个游戏区域可参与的人数，以便每个幼儿都能遵守执行。
创设游戏环境，提供多种游戏材料，教师适时指导，多为幼儿提供独立的，自己活动，探索的机会。
12．加强对游戏过程的指导，引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色；细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。
13．提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。
14．重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进行指导。
善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时，教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继续游戏的愿望。
（二）区域性自主性游戏预期目标1．区域设置，根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了剪纸坊、加工厂、小超市、医院、图书馆、小舞台、糕团面包屋、温馨话吧、园艺花坊等不同形式的活动区域。
为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。
本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将图书馆、点心店、理发店、塔弄炒货等区域设为固定区，其余设为活动区。
2．有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。
分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
（1）美工区：喜欢参加美工活动，能掌握正确的握笔方法和作画姿态，对色彩产生兴趣，尝试各种手工工具和材料进行小制作，能大胆地表现自己的意愿，养成良好的手工活动的习惯。
（2）表演区：喜欢参与歌唱、表演，能用肢体语言、声音在集体前大胆地表演、创编，尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。
尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。
感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
体验音乐活动带来的乐趣。
（3）语言区：学习用普通话围绕主题谈话，喜欢看图书，愿意把看到的容与小朋友分享，养成良好的倾听习惯，在听、看、讲中提高语言表达能力。
（4）拼搭区：按自己的意愿，能用各种积木建构物体，培养幼儿的想象力和动手能力。
具体措施：（1）美工区：围绕主题，投放各种操作材料，根据幼儿的个体差异，指导幼儿，通过绘画、泥工、撕贴、折纸等多种形式，让幼儿在做做玩玩中初步掌握美工的基本技能与方法，养成讲卫生、安全、整理材料的好习惯。
（2）表演区：提供乐曲的磁带、录音机、乐器、头饰、服装、节奏图等材料引导幼儿大胆、自信地表演和根据自己的理解创编不同的动作、歌词，在跳跳、唱唱中培养幼儿创造力、表演力和节奏感。
（3）语言区：在区域中提供丰富的游戏材料：如：机、头饰、图书、指偶、录音机等，引导幼儿用普通话，乐意与同伴交流，能安静地、一页一页地看书，用语言大胆地把容讲述出来。
（4）拼搭区：提供各种积木、罐头，引导幼儿通过观察创造性地游戏，发挥想象空间，能合作游戏，体验建构带来的乐趣。