用书到用时方恨少造句
小学语文30个常用俗语
小学语文30个常用俗语1、尺有所短，寸有所长解释：比喻人或事物各有其长处和短处。
造句：所谓尺有所短，寸有所长,在学习上我们要互相交流、补缺自己的不足。
2、不入虎穴,焉得虎子解释：不深入到老虎的洞穴中,就得不到老虎崽子。
指不敢于冒险、不经历艰难险阻,就不会取得成就。
造句：为了完成这次的艰巨任务,长官决定派小王去当卧底。
正所谓不入虎穴,焉得虎子。
相信这次任务一定能完成。
3、百尺竿头，更进一步解释：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。
比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
造句：虽然这学期她取得了好成绩,但还要百尺竿头，更进一步。
争取在下学期也取得好成绩。
4、当局者迷,旁观者清解释：当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。
造句：这道题我半天都没有想出来,而你一下就做出来了,真是“当局者迷,旁观者清”呀。
5、前事不忘，后事之师解释：记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。
造句：我们做事要“前事不忘，后事之师”，不犯相同的错误。
6、十年树木,百年树人解释：比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
造句：我们都知道“十年树木,百年树人”，应该抓好培养人才这件大事。
7、书到用时方恨少解释：知识总是在运用时才感到太少了。
造句：我们平时要多积累知识，才不会书到用时方恨少。
8、一方水土养一方人解释：当地资源可以养活当地的人。
造句:这个山村风光优美,农民淳朴,这可真是一方水土养一方人。
9、冰冻三尺,非一日之寒解释：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。
造句：俗话说，冰冻三尺非一日之寒，你这些坏习惯的养成不是一朝一夕就形成的。
10、吃一堑长一智解释：受一次挫折，长一份见识。
说明失败是成功之母。
用于失败取得教训的场合。
造句：因为买劣质产品吃了不少亏，吃一堑长一智，我以后再也不买劣质产品了。
11、初生牛犊不怕虎解释：刚生下来的小牛不怕老虎。
比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
造句：我们学校刚组建的篮球队凭着初生牛犊不怕虎的精神完成了比赛。
书到用时方恨少作文600字范文
书到用时方恨少作文600字范文【篇一：书到用时方恨少】“书到用时方恨少”这句话我不说你也应该知道什么意思吧？没错，指读书的人到了用书的时候总是懊悔自己读得太少，人人都是如此。
你也一定有自己的读书方法和喜欢的书吧？我喜欢每天晚上靠在床上看《三国演义》。
其中有这样一个让我记忆犹新的故事：一天，诸葛亮向周瑜立下军令状——三天造不出十万支箭就军法处置。
鲁肃不信，诸葛亮便约他一起去。
十几只小船在大雾中行驶，不一会儿就到了他们的敌人——曹操的水寨附近。
小船边上排列着一排稻草人，这边击鼓鸣金，曹操那边隔着大雾以为那是东吴战船，便下令放箭。
于时，十几万支箭像子弹一样向稻草人飞去，全射在了稻草人身上。
大雾将散，诸葛亮便下令撤退。
曹操这才恍然大悟，可是已经晚了。
其实，诸葛亮早就夜观天象，发现今日有大雾，这才敢立下军令状。
诸葛亮正是因为广读书，懂得了天文地理知识，才能轻易借到了十几万支箭呀！从书中，我们可以学到很多知识，多读书，我们也能像诸葛亮一样懂得天文地理，可以神机妙算！书有很多种，有故事书、科幻书、冒险书、作文书、探索书……书是我们真正的好朋友，我们应该爱护它，不能随意摧残它。
书是力量的源泉，是知识的海洋，还是危难中使你脱险的朋友！————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考黑发不知勤学早，白首方悔读书迟！让我们一起努力读书吧！【篇二：书到用时方恨少】“书到用时方恨少”——这是一句家喻户晓的诗。
而相比它被人津津乐道的字面含义，我更愿意去探求墨迹之下的深远。
书到用时方恨少，是一种阅读精神的诠释。
我向来认为阅读是一种特殊的交流途径——它不受时间空间的限制，没有遣词造句的拘谨，只剩下单纯的、灵魂的交流。
认同一个作者，你会沉浸于他的作品，陶醉于字里行间溢出的人格魅力；排斥一个作者，你会对他的文章避之不及，以免深陷精神上的违和感。
不需要知晓什么，不需要交谈什么，这是精神上的直接沟通。
书到用时方恨少，又也许是一种寻知己而不得的失落？书到用时方恨少，是一种探索精神的演绎。
语文30个常用俗语 解释+例句
1、尺有所短，寸有所长解释：比喻人或事物各有其长处和短处。
造句：所谓尺有所短，寸有所长,在学习上我们要互相交流、补缺自己的不足。
2、不入虎穴,焉得虎子解释：不深入到老虎的洞穴中,就得不到老虎崽子。
指不敢于冒险、不经历艰难险阻,就不会取得成就。
造句：为了完成这次的艰巨任务,长官决定派小王去当卧底。
正所谓不入虎穴,焉得虎子。
相信这次任务一定能完成。
3、百尺竿头，更进一步解释：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。
比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
造句：虽然这学期她取得了好成绩,但还要百尺竿头，更进一步。
争取在下学期也取得好成绩。
4、当局者迷,旁观者清解释：当事人被碰到的事情搞糊涂了，旁观的人却看得很清楚。
造句：这道题我半天都没有想出来,而你一下就做出来了,真是“当局者迷,旁观者清”呀。
5、前事不忘，后事之师解释：记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。
造句：我们做事要“前事不忘，后事之师”，不犯相同的错误。
6、十年树木,百年树人解释：比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
造句：我们都知道“十年树木,百年树人”，应该抓好培养人才这件大事。
7、书到用时方恨少解释：知识总是在运用时才感到太少了。
造句：我们平时要多积累知识，才不会书到用时方恨少。
8、一方水土养一方人解释：当地资源可以养活当地的人。
造句:这个山村风光优美,农民淳朴,这可真是一方水土养一方人。
9、冰冻三尺,非一日之寒解释：比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。
造句：俗话说，冰冻三尺非一日之寒，你这些坏习惯的养成不是一朝一夕就形成的。
10、吃一堑长一智解释：受一次挫折，长一份见识。
说明失败是成功之母。
用于失败取得教训的场合。
造句：因为买劣质产品吃了不少亏，吃一堑长一智，我以后再也不买劣质产品了。
11、初生牛犊不怕虎解释：刚生下来的小牛不怕老虎。
比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
造句：我们学校刚组建的篮球队凭着初生牛犊不怕虎的精神完成了比赛。
解释一百个成语的本义,比喻义和情景造句80字左右
解释一百个成语的本义,比喻义和情景造句80字左右解释一百个成语的本义,比方义和情景造句80字左右篇一：解释成语并造句解释成语并造句见贤思齐解释】：贤：德才兼备的人；齐：看齐。
见到德才兼备的人就要向他看齐。
造句:我们应当怀有一颗学习的心，正所谓见贤思齐，遇到比我们强的人，应当虚心请教，这样才能有所收获。
己所不欲，勿施于人解释】：欲：想做的事；勿：不要；施：强加。
自己不想做的事情，不要强加给别人。
造句:和谐的同学关系中一个很重要的原则就是“己所不欲，勿施于人〞，自己不喜爱的事物不要强加到别人身上。
任重道远解释】：任：负担；道：路途。
担子很重，路很远。
比方责任重大，要经受长期的奋斗。
造句:1、建设有ZG特色的社会主义照旧任重道远。
2、我们的肩上都扛着任重道远的担子。
解成:成全;关怀;美:好事.成全别人的好事.也指关怀别释】：人实现其美妙的愿望.造句:1、做人不仅要有宽容的美德，还要有成人之美的胸襟。
2、既然你喜爱这支笔，那我就成人之美把它送给你。
解释一百个成语的本义,比方义和情景造句80字左右篇二：200个成语解释(含造句)关注@高中学习资料库】6. 初生牛犊不怕虎发音】：chūshēng niúdúbùpàhǔ解释】：犊：小牛。
刚生下来的小牛不怕老虎。
比方XX年人思想上很少顾虑，敢作敢为。
出自】：《庄子?知北游》：“德将为汝美，道将为汝居，汝瞳焉如新出之犊，而无求其故。
〞示例】：天禅年方十七岁，正所谓“～〞，催开战马，摇枪冲杀过来。
〔明?许仲琳《封神演义》第七十三回〕近义词】：无所畏惧、敢作敢为反义词】：胆小怕事语法】：复句式；作定语、补语、分句；一般形容年轻人7. 冰冻三尺，非一日之寒发音】：bīng d?ng sān chǐ，fēi yīrìzhīhán解释】：比方一种状况的形成，是经过长时间的积存、酝酿的。
出自】：XX《胭脂井》：“冰冻三尺，非一日之寒，大局坏到如此，也不是一个人，两个人的错。
小升初语文必备30个常用俗语,解释+例句
小升初语文必备30个常用俗语,解释+例句.DOC 解释：比喻人或事物各有其长处和短处。
造句：所谓尺有所短,寸有所长,在学习上我们要互相交流、补缺自己的不足。
2、不入虎穴,焉得虎子解释：不深入到老虎的洞穴中,就得不到老虎崽子。
指不敢于冒险、不经历艰难险阻,就不会取得成就。
造句：为了完成这次的艰巨任务,长官决定派小王去当卧底。
正所谓不入虎穴,焉得虎子。
相信这次任务一定能完成。
3、百尺竿头,更进一步解释：佛家语,比喻道行、造诣虽深,仍需修炼提高。
比喻虽已达到很高的境地,但不能满足,还要进一步努力。
造句：虽然这学期她取得了好成绩,但还要百尺竿头,更进一步。
争取在下学期也取得好成绩。
4、当局者迷,旁观者清解释：当事人被碰到的事情搞糊涂了,旁观的人却看得很清楚。
造句：这道题我半天都没有想出来,而你一下就做出来了,真是“当局者迷,旁观者清”呀。
5、前事不忘,后事之师解释：记取从前的经验教训,作为以后工作的借鉴。
造句：我们做事要“前事不忘,后事之师”,不犯相同的错误。
6、十年树木,百年树人解释：比喻培养人才是长久之计。
也表示培养人才很不容易。
造句：我们都知道“十年树木,百年树人”,应该抓好培养人才这件大事。
7、书到用时方恨少解释：知识总是在运用时才感到太少了。
造句：我们平时要多积累知识,才不会书到用时方恨少。
8、一方水土养一方人解释：当地资源可以养活当地的人。
造句:这个山村风光优美,农民淳朴,这可真是一方水土养一方人。
9、冰冻三尺,非一日之寒解释：比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的。
造句：俗话说,冰冻三尺非一日之寒,你这些坏习惯的养成不是一朝一夕就形成的。
10、吃一堑长一智解释：受一次挫折,长一份见识。
说明失败是成功之母。
用于失败取得教训的场合。
造句：因为买劣质产品吃了不少亏,吃一堑长一智,我以后再也不买劣质产品了。
11、初生牛犊不怕虎解释：刚生下来的小牛不怕老虎。
比喻青年人思想上很少顾虑,敢作敢为。
关于书到用时方恨少作文
关于书到用时方恨少作文篇一：书到用时方恨少_650字“书到用时方恨少”——这是一句家喻户晓的诗。
而相比它被人津津乐道的字面含义，我更愿意去探求墨迹之下的深远。
书到用时方恨少，是一种阅读精神的诠释。
我向来认为阅读是一种特殊的交流途径——它不受时间空间的限制，没有遣词造句的拘谨，只剩下单纯的、灵魂的交流。
认同一个作者，你会沉浸于他的作品，陶醉于字里行间溢出的人格魅力；排斥一个作者，你会对他的文章避之不及，以免深陷精神上的违和感。
不需要知晓什么，不需要交谈什么，这是精神上的直接沟通。
书到用时方恨少，又也许是一种寻知己而不得的失落？书到用时方恨少，是一种探索精神的演绎。
纸页间的财富永远无法衡量，它的耀眼、神秘与未知性促使一代代人投入到发掘其宝藏的洪流之中。
揭卷而起，便是一方全然不同的天地——又有谁能置此等奇遇于不顾？笔墨间的探索与荷枪实弹的冒险相去甚远，前者虽没有后者的性命之忧，有时却难上千百倍。
而在字里行间摸索所带来的触动，终究会让你感受到一路艰辛的价值。
它从不曾让我失望。
书到用时方恨少，是一种感性精神的表述。
一个能把书本真正“读进去”的人永远不会感到生命枯燥，因为他知道这片苍穹下最美好的景致已然执在指掌之间。
而一个冷情淡漠之人，又怎么可能感受到那最纯粹的行文之美？视线掠过墨字，被某一个不经意的语句直击心脏——这是世上最神奇的情感传达。
然而它的存在，却显得那么理所当然。
读书千遍其义自现，目中见义则心必有感，心有所感则下笔如有神。
所谓“书到用时方恨少”，兴许就是在这样珍贵过程中的感悟吧。
篇二：书到用时方恨少作文曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣!殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同!读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜?罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。
书到用时方恨少600字作文
书到用时方恨少600字作文书到用时方恨少600字作文一：“书到用时方恨少”——这是一句家喻户晓的诗。
而相比它被人津津乐道的字面含义，我更愿意去探求墨迹之下的深远。
书到用时方恨少，是一种阅读精神的诠释。
我向来认为阅读是一种特殊的交流途径——它不受时间空间的限制，没有遣词造句的拘谨，只剩下单纯的、灵魂的交流。
认同一个作者，你会沉浸于他的作品，陶醉于字里行间溢出的人格魅力;排斥一个作者，你会对他的文章避之不及，以免深陷精神上的违和感。
不需要知晓什么，不需要交谈什么，这是精神上的直接沟通。
书到用时方恨少，又也许是一种寻知己而不得的失落?书到用时方恨少，是一种探索精神的演绎。
纸页间的财富永远无法衡量，它的耀眼、神秘与未知性促使一代代人投入到发掘其宝藏的洪流之中。
揭卷而起，便是一方全然不同的天地——又有谁能置此等奇遇于不顾?笔墨间的探索与荷枪实弹的冒险相去甚远，前者虽没有后者的性命之忧，有时却难上千百倍。
而在字里行间摸索所带来的触动，终究会让你感受到一路艰辛的价值。
它从不曾让我失望。
书到用时方恨少，是一种感性精神的表述。
一个能把书本真正“读进去”的人永远不会感到生命枯燥，因为他知道这片苍穹下最美好的景致已然执在指掌之间。
而一个冷情淡漠之人，又怎么可能感受到那最纯粹的行文之美?视线掠过墨字，被某一个不经意的语句直击心脏——这是世上最神奇的情感传达。
然而它的存在，却显得那么理所当然。
读书千遍其义自现，目中见义则心必有感，心有所感则下笔如有神。
所谓“书到用时方恨少”，兴许就是在这样珍贵过程中的感悟吧。
书到用时方恨少600字作文二：记得那次我上的辅导班真正让我尝到了“书到用时方恨少”的滋味。
那是我四年级时的一次辅导班，老师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：“今天的课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样?”话音刚落，同学们就欢呼起来了。
老师示意大家静下来：“今天我们要来比一比谁积累的成语最多。
”接着老师给我们讲了比赛规则，把我学轮流接成语，接的是前一个成语的最后一个字，同音字也可以。
书到用时方恨少,事非经过不知难主题的作文
书到用时方恨少,事非经过不知难主题的作文全文共9篇示例，供读者参考书到用时方恨少,事非经过不知难主题的作文篇1如今，才知道“书到用时方恨少” 从小我们便生活在书籍的世界里，遨游在知识的海洋中。
无疑，书本为我们的梦想插上了翅膀，它为我们拉近了梦想与现实，为我们勾勒出未来人生的蓝图。
“一书一世界，一叶一菩提”，读一本好书，享受时间流逝的快感，抿一口清茶，品味人生幽静的乐趣。
清茶再苦，也有香醇的一面，书籍再好，也有忘记的一天，喝一杯香茶，它的芬芳会在心田留住一辈子，读一本好书，它的价值会在社会里受用一生。
忘记一本好书，等于少一份生活体验，少一份人世间存在的价值，少一份人生的哲理，少一份自己对自己的认识。
“书常读常新"，一本好书对一个人的启发是无穷无尽的，时间可以冲淡一切，也可以改变一切，当现在的你捧起儿时常读的一本书时，你会发现你有了全新的感受，儿时的想法是如此幼稚天真，对于我们来说，我们有了与之前大径不同的收获，也许是一处亮点，也许是一处细节，也许是一处高光，都唤起了我们内心深处的'一丝童趣，而对于一本书来说，它物有所值，它把自己的一切如掏心掏肺般贡献给你，只希望可以在你心中有一席之地，在你的处世中有一丝帮助。
孔子云：吾日三省吾身。
一本好书也值得我们去一日三省，你把书当成朋友，书也会给你回报。
古有“凿壁偷光”的坚韧，有“满腹经纶”的豪爽，有“书中自有黄金屋的真谛”，有“富有诗书气自华”的胸怀;今有“书籍改变命运”的目标，有“读万卷书”的豪言壮志，更有“书籍是人类进步阶梯”的梦想。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，不要等到“书到用时方恨少”才开始后悔，把握现在，从读一本好书开始，一点一滴汇成万江涌流。
书到用时方恨少,事非经过不知难主题的作文篇2书到用时方恨少这是一句众所周知的诗。
而对比它被别人赞叹不已的字面上含意，我更想要去探索磨叽下的长远。
使用书籍时憎恨少，是对阅读文章精神的解释。
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用书到用时方恨少造句篇一：书到用时方恨少书到用时方恨少曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣！殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同！读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜？罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。
不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中??人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。
当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。
试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧??一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗？忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉？其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。
是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。
再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的??假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。
而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬??何等悔恨?? 因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话！书到用时方恨少20多年前的那场浩劫中曾提出“知识越多越反动”的言论，不知道它的理论根据是什么。
最近，提出了知识经济，让人感受到知识的曙光。
人们竞赛似地在各种地方进修，以期最大程度地丰富自己，我小的时候听说谁是博士，那简直崇拜我行我素得不得了，如今，身边有很多博士，那同样是一群努力拼搏的人，是榜样也是同志，这无疑是时代的进步。
越是在某个领域研究精深的人，越是觉得自己浅薄。
特别是在操作的时候，，“书到用时方恨少”的感觉是非常明显的。
可是生活中有很多怪事。
古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”可是，如今的一些年轻人简直就没有读书的意思。
一个17岁昵称蓝色眼睛的安徽女孩在网上对我说，我们这代没有希望了。
就让我震惊了好长好长时间。
她不解释，只做结论。
再见的同时她敲出了两个字“游戏”，然后是三个大大的叹号，权作最后的思想说明。
这里的“游戏”应该是极具魅力的双关语，跨越两个时代热热闹闹地改变着人们的娱乐生活空间，都要主流起来。
可是，这并不能构成“读书无用论”，任何人荒废光阴，都是不能被原谅的。
一些象牙塔内的年轻人常为“游戏”乐不思蜀，尽管他们就读在计算机应用一类的专业，可是醉翁之意不在酒，全在乎游戏之间也。
自打接触电脑以来，他们关注最多的是那些解秘电子游戏的小册子，然后在屏幕上对号入座，屡遭挂科之苦，任凭父母苦口婆心，不过科照挂，游戏照玩。
这就是某些20多岁人的生活。
他们从来不去思考“书到用时方恨少”的道理，因为他们根本不用，他们与自己背得最流利的“科技技术是第一生产力”背道而驰。
这是一件很令人感到痛心的事情。
中内电视台播出了一系列公益短片-——《知识改变命运》。
无论是题材本身还是制作深度都很有震撼力。
特别是那对姐妹，因为家里穷。
只有一个能念书，于是，母亲让他俩抽草棍儿，抽着长的那个念书，结果是姐姐最后抽了个短的，辍学了。
如今，妹妹已经考上一所大学，而姐姐要整天跟土地打交道，镜头上的反差是非常强烈的，知识对一个人命运的改变如此明显，也如此残酷。
如今的学生不好找工作，这一方面是社会的原因，一方面是其本身的问题。
整天在学校不知疲倦地玩游戏。
这些人价值到底有多大呢？当然，他们没有忘记自己是大学生，可是，他们只是把这当作自己的资本，其实，一个人有多大能量是一件极易察觉的事情，一天不学自己知道；两天不学对手知道；三天不学谁都知道。
四年不学呢？生活中时刻都能够体现出知识的魅力，“大老粗”们也已经知道了自己的浅薄，这是一件好事。
因为社会已经为每个人提供了“书到用时”，至于说少还是多嘛，那就完全是你自己的问题了。
书到用时方恨少我们不妨将那个人在沙漠中捡石头的历程看作读书的过程，他在后来后悔的是之前自己为何不努力苦“读”，现在才发现其用处境况，他千言万语汇成一句话：“书到用时方恨少啊！”我们平时在生活中不是经常听到“沙漠中那个声音”吗？但我们真正领悟到其用意的人却是屈指可数，而那些付诸于行动的人更是少了。
所以大多数人在以后碰到困难时，就恨不得立即打开随意门，回到过去，踏踏实实地一路走来。
毕竟我们并不知道下一秒会发生什么事，我们还是让头脑“充电”吧！若然你还觉得那沙漠的声音半信半疑的话。
请看看马克思主义中的发展观———事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果。
所以说我们读书时期的知识是为将来铺垫的思想。
我们不要怕现时学到的知识对于自己来说没有用，只要怕那在真正运用于实际情况时，搜肠刮肚后只得到九根银丝的狼狈情形。
君不见有些人在投奔社会工作时，下班后，在夜校对着苦苦对着黑板，手里握着写不完艰辛的笔，抄着心里梦想的宣言；又有些人每天下班后能安心坐在餐桌旁，面对着家人，手里拿着他甜蜜无限的筷子。
前者，是在年少气盛时没注意将知识拿捏在手，鼠目寸光；后者，在寒窗十年中真正尝尽甜酸苦辣，能够巧用在工作上，使得属于自己时间绰绰有余，是因为他们不相信俗人的那句话：“读那么多的书，根本就没用。
” 世上的智者，少也。
那些“没有机会”感叹：“书到用时方恨少。
”这句话的所谓智者是伪智者。
虽然他们的知识能解决现时所遇到的问题，但随着历史的前进，时间的发展，即使是拥有过油利得笔锋的鲁迅大师，如果不学习，也不会使用现今的计算机打字。
所以若那些花甲耄耋老人们做到活到老，学到老，那么这会使他们在赏花玩鸟之余，有一些新乐趣激荡着永远年轻的心灵，这与同辈的生活质量有上升了一个台阶。
可见，无论是人生的任何阶段，读书始终是很重要的，起码这样的活动可以改变自己的生活，能创造机会激活生命。
假如每个人都看清这点，并付诸于实践，我相信：“书到用时方恨少”这般的感慨不至于成为时代的最强音。
倘若你在而立之年，甚至天命之秋才觉悟知识的用处，别急，把它成为自己的座右铭，并时刻谨记着——沉睡的凶猛在苏醒，以勤补拙是良训。
书到用时方恨少——————-书香伴我行古往今来，有多少仁人志士为了它废寝忘食，又有多少人为了它锲而不舍的去研究。
它能使人足不出户就能知晓天下大事，也能使人随着它，或喜或悲产生共鸣。
我愿与它一起畅游，愿它能伴我一生。
“书山有路勤为径”，记得那是在小学三年级刚开学不久，我遇见了一位很“怪”的语文老师。
她不像其他老师那样每晚布置很多书面作业，但是她布置了一项雷打不动的作业，“每晚读三篇文章，家长签字。
”这项作业让我们暗自窃喜，因为写的少只要动动嘴皮子就行了。
外班的同学为此羡慕不已，纷纷想转入我们班。
由于每天都要让家长签字第二天上交，有些繁琐。
过了一个月，她把家长签字改为家长监督，不定时抽查。
半学期过去了，有一天课上，她进行“突然袭击”让同学们说说通过半学期的阅读收获了什么。
这时同学们都傻了眼，窃窃私语，因为没有多少同学真正坚持下来。
本想着她会大发雷霆，只听见她语重心长地对我们说“书山有路勤为径，你们要多读书，勤练笔这样才能提高自己的写作能力。
我之所以从开始让家长签字到家长监督再到”突然袭击“是想看看谁能把读书当成一种习惯，每天不读书就不舒服！你们要把勤奋谨记心头！” 时隔十二年后，现在的我铭记她当时说的话，把读书当成一种习惯，而且一直坚持到现在。
每次提起，心中总会涌上一份感激之情，是她那句“把读书当成一种习惯”把我引入了文学之门，使我了解了初唐四杰，北宋文坛四大家：还领略了七大古都：还知晓神话八仙???。
真可谓秀才不出门，竟知天下事！“书是人类进步的阶梯”我是个身体略有残疾的人，我觉得自己在这个世界上是多余的没用的。
每当我想逛街时，回想起行人那异样的目光鄙夷的眼神，我会就此止步，回到书桌前，从书中找寻逛街才会有的快乐。
从书中我找寻到自己的闪光点：我有正常的大脑健全的五官，虽然腿脚行动不便，但我一样可以成为不平凡的人。
海伦凯勒给我指明了方向，史铁生让我看到了光明与希望，我有双可以洞察世界的双眼：有能写出漂亮字迹的双手：有能聆听声音的耳朵。
在书中我可以走出身体残疾的阴影：也可以拥有明媚的阳光：也可以有坚强的笑容。
“书读百遍其义自见”在中学生中流传着这三怕“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文“这第一怕也是我的软肋，文言文虽不好学，但我始终坚信”“书读百遍，其义自见”。
每天我都会抽出一段时间读一下文言文，对照课下注释通一下文章的意思。
慢慢地我发现，文言文也不是那么难，文言文也让我看见了“雨后彩虹”。
“书到用时方恨少”虽说从小到大读了不少书，可是每当考试时习作时词穷时总会下定决心好好读书，希望我那书到用时方恨少的情况一去不复返。
书散发着淡淡的油墨香，喜欢午后斟上一杯清茶坐在桌前，“不动笔墨不读书”是我一直坚持秉承的，如遇见好词记下来，如若看完与作者产生共鸣或有不同的看法我会把自己所想的通过些显现出来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
现在的我越发自己知识浅薄，我将携着人类进步的阶梯————书，伴随着我。
多读精读通过自己的努力让古话“书读百遍其义自见”，不再成为空话。
不要让自己发出“书到用时方恨少”的感慨！篇二：书到用时方恨少书到用时方恨少书到用时方恨少，白首应悔读书迟。
没当看到大家之作，广征博引，引经据典，才明白知识的重要性。
而读书的时候，贪于享受，恋于玩乐，更怕吃苦，荒废了学业。
而今想来，着实觉得惭愧。
不仅误了光明的前程，更在于今天欲用之时，捉襟见肘，腹中羞涩。
有时凭着一点才情，写一些所谓文章，华而不实，哗众取宠而已。
若是想写学术论文，却只能泛泛而谈，空洞苍白得很。
此类感悟，年老方有切肤之感。
而年青人往往一代一代将故事重演。
这才是真正的悲剧。
篇三：书到用时方恨少“书到用时方恨少，事非经过不知难。
”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。