用书到用时方恨少造句
用书到用时方恨少造句
篇一：书到用时方恨少
书到用时方恨少
曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣！
殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同！读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜？
罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中??
人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧??
一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗？忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏
一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉？
其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。
是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的??
假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬??何等悔恨?? 因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话！
书到用时方恨少
20多年前的那场浩劫中曾提出“知识越多越反动”的言论，不知道它的理论根据是什么。最近，提出了知识经济，让人感受到知识的曙光。人们竞赛似地在各种地方进修，以期最大程度地丰富自己，我小的时候听说谁是博士，那简直崇拜我行我素得不得了，如今，身边有很多博士，那同样是一群努力拼搏的人，是榜样也是同志，这无疑是
时代的进步。越是在某个领域研究精深的人，越是觉得自己浅薄。特别是在操作的时候，，“书到用时方恨少”的感觉是非常明显的。
可是生活中有很多怪事。古人们尚且知道“莫等闲，白了少年头，空悲切。”可是，如今的一些年轻人简直就没有读书的意思。一个17岁昵称蓝色眼睛的安徽女孩在网上对我说，我们这代没有希望了。就让我震惊了好长好长时间。她不解释，只做结论。再见的同时她敲出了两个字“游戏”，然后是三个大大的叹号，权作最后的思想说明。这里的“游戏”应该是极具魅力的双关语，跨越两个时代热热闹闹地改变着人们的娱乐生活空间，都要主流起来。可是，这并不能构成“读书无用论”，任何人荒废光阴，都是不能被原谅的。
一些象牙塔内的年轻人常为“游戏”乐不思蜀，尽管他们就读在计算机应用一类的专业，可是醉翁之意不在酒，全在乎游戏之间也。自打接触电脑以来，他们关注最多的是那些解秘电子游戏的小册子，然后在屏幕上对号入座，屡遭挂科之苦，任凭父母苦口婆心，不过科照挂，游戏照玩。这就是某些20多岁人的生活。他们从来不去思考“书到用时方恨少”的道理，因为他们根本不用，他们与自己背得最流利的“科技技术是第一生产力”背道而驰。这是一件很令人感到痛心的事情。
中内电视台播出了一系列公益短片-——《知识改变命运》。无论是题材本身还是制作深度都很有震撼力。特别是那对姐妹，因为家里穷。只有一个能念书，于是，母亲让他俩抽草棍儿，抽着长的那个念书，结果是姐姐最后抽了个短的，辍学了。如今，妹妹已经考上一所
大学，而姐姐要整天跟土地打交道，镜头上的反差是非常强烈的，知识对一个人命运的改变如此明显，也如此残酷。
如今的学生不好找工作，这一方面是社会的原因，一方面是其本身的问题。整天在学校不知疲倦地玩游戏。这些人价值到底有多大呢？当然，他们没有忘记自己是大学生，可是，他们只是把这当作自己的资本，其实，一个人有多大能量是一件极易察觉的事情，一天不学自己知道；两天不学对手知道；三天不学谁都知道。四年不学呢？
生活中时刻都能够体现出知识的魅力，“大老粗”们也已经知道了自己的浅薄，这是一件好事。因为社会已经为每个人提供了“书到用时”，至于说少还是多嘛，那就完全是你自己的问题了。
书到用时方恨少
我们不妨将那个人在沙漠中捡石头的历程看作读书的过程，他在后来后悔的是之前自己为何不努力苦“读”，现在才发现其用处境况，他千言万语汇成一句话：“书到用时方恨少啊！”
我们平时在生活中不是经常听到“沙漠中那个声音”吗？但我们真正领悟到其用意的人却是屈指可数，而那些付诸于行动的人更是少了。所以大多数人在以后碰到困难时，就恨不得立即打开随意门，回到过去，踏踏实实地一路走来。毕竟我们并不知道下一秒会发生什么事，我们还是让头脑“充电”吧！
若然你还觉得那沙漠的声音半信半疑的话。请看看马克思主义中的发展观———事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备
质变是量变的必然结果。所以说我们读书时期的知识是为将来铺垫的思想。
我们不要怕现时学到的知识对于自己来说没有用，只要怕那在真正运用于实际情况时，搜肠刮肚后只得到九根银丝的狼狈情形。
君不见有些人在投奔社会工作时，下班后，在夜校对着苦苦对着黑板，手里握着写不完艰辛的笔，抄着心里梦想的宣言；又有些人每天下班后能安心坐在餐桌旁，面对着家人，手里拿着他甜蜜无限的筷子。前者，是在年少气盛时没注意将知识拿捏在手，鼠目寸光；后者，在寒窗十年中真正尝尽甜酸苦辣，能够巧用在工作上，使得属于自己时间绰绰有余，是因为他们不相信俗人的那句话：“读那么多的书，根本就没用。” 世上的智者，少也。那些“没有机会”感叹：“书到用时方恨少。”这句话的所谓智者是伪智者。虽然他们的知识能解决现时所遇到的问题，但随着历史的前进，时间的发展，即使是拥有过油利得笔锋的鲁迅大师，如果不学习，也不会使用现今的计算机打字。所以若那些花甲耄耋老人们做到活到老，学到老，那么这会使他们在赏花玩鸟之余，有一些新乐趣激荡着永远年轻的心灵，这与同辈的生活质量有上升了一个台阶。
可见，无论是人生的任何阶段，读书始终是很重要的，起码这样的活动可以改变自己的生活，能创造机会激活生命。假如每个人都看清这点，并付诸于实践，我相信：“书到用时方恨少”这般的感慨不至于成为时代的最强音。
倘若你在而立之年，甚至天命之秋才觉悟知识的用处，别急，把它成为自己的座右铭，并时刻谨记着——沉睡的凶猛在苏醒，以勤补拙是良训。
书到用时方恨少
——————-书香伴我行古往今来，有多少仁人志士为了它废寝忘食，又有多少人为了它锲而不舍的去研究。它能使人足不出户就能知晓天下大事，也能使人随着它，或喜或悲产生共鸣。我愿与它一起畅游，愿它能伴我一生。
“书山有路勤为径”，记得那是在小学三年级刚开学不久，我遇见了一位很“怪”的语文老师。她不像其他老师那样每晚布置很多书面作业，但是她布置了一项雷打不动的作业，“每晚读三篇文章，家长签字。”这项作业让我们暗自窃喜，因为写的少只要动动嘴皮子就行了。外班的同学为此羡慕不已，纷纷想转入我们班。由于每天都要让家长签字第二天上交，有些繁琐。过了一个月，她把家长签字改为家长监督，不定时抽查。半学期过去了，有一天课上，她进行“突然袭击”让同学们说说通过半学期的阅读收获了什么。这时同学们都傻了眼，窃窃私语，因为没有多少同学真正坚持下来。本想着她会大发雷霆，只听见她语重心长地对我们说“书山有路勤为径，你们要多读书，勤练笔这样才能提高自己的写作能力。我之所以从开始让家长签字到家长监督再到”突然袭击“是想看看谁能把读书当成一种习惯，每天不读书就不舒服！你们要把勤奋谨记心头！” 时隔十二年后，现在的我铭记她当时说的话，
把读书当成一种习惯，而且一直坚持到现在。每次提起，心中总会涌上一份感激之情，是她那句“把读书当成一种习惯”把我引入了文学之门，使我了解了初唐四杰，北宋文坛四大家：还领略了七大古都：还知晓神话八仙???。真可谓秀才不出门，竟知天下事！
“书是人类进步的阶梯”我是个身体略有残疾的人，我觉得自己在这个世界上是多余的没用的。每当我想逛街时，回想起行人那异样的目光鄙夷的眼神，我会就此止步，回到书桌前，从书中找寻逛街才会有的快乐。从书中我找寻到自己的闪光点：我有正常的大脑健全的五官，虽然腿脚行动不便，但我一样可以成为不平凡的人。海伦凯勒给我指明了方向，史铁生让我看到了光明与希望，我有双可以洞察世界的双眼：有能写出漂亮字迹的双手：有能聆听声音的耳朵。在书中我可以走出身体残疾的阴影：也可以拥有明媚的阳光：也可以有坚强的笑容。
“书读百遍其义自见”在中学生中流传着这三怕“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文“这第一怕也是我的软肋，文言文虽不好学，但我始终坚信”“书读百遍，其义自见”。每天我都会抽出一段时间读一下文言文，对照课下注释通一下文章的意思。慢慢地我发现，文言文也不是那么难，文言文也让我看见了“雨后彩虹”。
“书到用时方恨少”虽说从小到大读了不少书，可是每当考试时习作时词穷时总会下定决心好好读书，希望我那书到用时方恨少的情况一去不复返。
书散发着淡淡的油墨香，喜欢午后斟上一杯清茶坐在桌前，“不动笔墨不读书”是我一直坚持秉承的，如遇见好词记下来，如若看完与作者产生共鸣或有不同的看法我会把自己所想的通过些显现出来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。现在的我越发自己知识浅薄，我将携着人类进步的阶梯————书，伴随着我。多读精读通过自己的努力让古话“书读百遍其义自见”，不再成为空话。不要让自己发出“书到用时方恨少”的感慨！
篇二：书到用时方恨少
书到用时方恨少
书到用时方恨少，白首应悔读书迟。没当看到大家之作，广征博引，引经据典，才明白知识的重要性。而读书的时候，贪于享受，恋于玩乐，更怕吃苦，荒废了学业。而今想来，着实觉得惭愧。不仅误了光明的前程，更在于今天欲用之时，捉襟见肘，腹中羞涩。
有时凭着一点才情，写一些所谓文章，华而不实，哗众取宠而已。若是想写学术论文，却只能泛泛而谈，空洞苍白得很。
此类感悟，年老方有切肤之感。而年青人往往一代一代将故事重演。这才是真正的悲剧。
篇三：书到用时方恨少
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们
知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一
桶水。这话固然有道理，但
一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知
困，学然后知不足也”。
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的
《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他
循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到
困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心??
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基
教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深
远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题
目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我
也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小
时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接
待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已
经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事
情。那么教师的时间到底从那里来呢？着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：
每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书
不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，
不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时
间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科
学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知
识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教
师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持
之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教
师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远
保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的
反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行
的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的建议》，
我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你
眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，
因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了
作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛
——走近学生，就是完善生命。
教师的快乐，来自学生
古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以
传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器；荀子
推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意
不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思
想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说；
夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即
社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永
新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最
大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这
些理论著作以后，我的心更
加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的
学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开
启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种
收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，做学生
的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也
拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工
作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书
育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的
最后一刻。
六、精读细讲，教学相长。
今年我又细读了李镇西老师的《民主与教育》，体会特别深刻。结合自己的教育教学实
际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我
们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出
一幕怎样的好戏？我今天又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？
处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功！
我希望与我的同仁共勉：从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重
要的主角！
今天能在这里参加我校教师读书汇报活动，着实是因为我作为一名非语文教师却对读书还残
留着一点喜欢而博得大家的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时，还有一丝惭愧，但更多的
是一股强大的鼓舞！
基于对读书的一点爱好，这项活动我断断续续地做到了今天。虽然中间也有过停顿和暂时的
落荒，但每当我拿起摘抄本的时候，每当我看到爱好读书、坚持读书的同事们手里那一本本
诱人的好书时，我对阅读的向往又被一次次的唤醒。魏书生老师
的《班主任工作漫谈》让我
在教学工作中多了一些思考和方法，与学生们贴的更近了；学校分发的教师读本——教育卷
让我对所从事的教育工作有了更深层的认识和反思；钱理群老师的《我的教师梦》重新点燃
了我已被磨灭的工作热情；苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》使我明白了我们所面临
的种种教学问题背后深层的原因；王东华的《发现母亲》使我懂得了作为一位母亲所肩负的
社会责任??
有人说：读一本好书，就是在和一位大师对话。我要说：坚持读好书，就是在走向卓越，突
破平庸！读书不仅让我增长了见识，更让我浮躁的心灵得以宁静，迷茫的日子得以充实，肤
浅的灵魂趋向高贵，功利的人生也能有浪漫的幻想！读书，也许无法延长我生命的长度，但
却可以增加我生命的厚度，引领我更饱满的成长！由被要求读书到随心情读书，到现在读书
已经成为我每天生活中不可缺少的一部分，我似乎看到了我正在被书本、被先行者们的智慧
托起！在以后的日子里，读书会成为我生活中美丽的一部分！
最后，我想说的是：每一颗幼苗都有成长的渴望，每一粒种子都有发芽的可能，但他们需要
阳光雨露！在我们中间，有很大一批人喜欢读书，渴望成长。那就让我们抓紧时间，发奋读
书吧！多读读窦桂梅的《玫瑰与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等这样的
教育专著??《红楼梦》、《繁星·春水》、《昆虫记》、《三国演义》等名著??读书吧，朋友！
书将伴您成长，使您受益终身。请记住一句话：“书读百遍，其义自见”。
培根说：“书是人类进步的阶梯。”书中的文字使我们脱离了未开化的状态。《走近教育大师》
为我搭设了一个平台，使我能够有机会以文字的形式，聆听大师的声音，提升自己的心灵。
作为这次教师主题读书活动的必读书目之一，正如编者所言，该书让读者一册在手，便能概
览从孔子到蔡元培，从苏格拉底到苏霍姆林斯基的教育主张，通读全篇，受益匪浅。书中共
收录了47位国内外著名教育家的言论，这个数字应该说不小了，但对于人类2000多年的教
育史而言，似乎又微乎其微。其实，任何一部辞书都难以容纳所
有的教育家。所以，当我合
上书本时，稍思片刻，就会深深地发觉：原来教育可以这样美的。
竞争的时代，家长挑选学校，孩子选择老师，家长联名上书，道老师的好、说老师的坏，这
些现象已屡见不鲜。可以说一个学校创办是否成功，管理固然很重要，但是好老师的数量与
质量却是学校真正的生命线。
作为一名新教师，孔子的一句话给了我很大的启发。
子曰：朝闻道，夕死可矣。
这句话常常被人们所引用。那道指什么呢？我理解，应是指社会、政治的准则和做人的准则。
而这些准则要理解他，不是容易的事，多少人就是在追求中，从少年到白头。
准则其实是物与俱来的，有的隐藏较深或道理较深，有的则容易让人察觉和接受。不管怎样，
求道是辛苦的，而且因人们的悟性所经历的辛苦程度也不一样，但求道的过程又是幸福的，
真可谓“早晨知道了道，就是晚上死去也值得了。”
就说现在学校开展的历史读书活动，读书之道，倒并不是真的为了颜如玉、黄金屋。人的一
生是有限的，所拥有的知识也是有限的，如果不学习就会落后时
代，落后于生活。特别是我
们做教师的，如果知识不够用了，那就意味着职业生命的结束。——拿什么去教学生！既然
要读书，那又要花费许多休息时间，又会出现各种工作上的冲突，也就是求道之苦吧。
我思索，佛教认为视名利为空者得道也，对吗？谁知道？不知道为什么，今天这句话老在脑
海里沉浮。反复玩味，目光流转，在猜测，这是怎样一种的情感呢？即便付出一切，只要能
得到答案，再大的代价也可以承受。
处于今天的社会中，立于自己的世界里，我以为“朝闻道，夕死不可矣”。求道之路辛苦如
此，然得悟即死，得与不得，有何区别？求为何求？我们应体现道的价值，体现求的价值，
然后死亦无憾。
当然，理解为道是自觉，不是自主。朝闻道，夕死可矣，死的是“是非”的我，不是主我。
即闻道者可以离开是非之人，进入立行真人世界。这又是另一种境界。
走进书本与大师为友，走进书本与经典对话，走近这些教育的痴心汉可以让人少一点浮躁和
功利，多一点理解和宽容，更多一点热情和关爱，可以让我做一个让人民满意的好老师，让
学校的生命线真正得以延长。
教师读书学习心得体会
——教师，应终身与书为伴
选择了教师职业，就应终身与书为伴。俗话说：师者，传道授业解惑也。这种特殊的职
业就决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。培根曾经说过：读书
可以作为消遣，读书可以作为装璜，读书可以增长才干。在当今这个浮躁的现实生活中，各
种诱惑纷至踏来，让人冲冲欲动。急需读书，让世界喧嚣的人返璞归真，找回属于自己的那
份生活。
“终身教育”,“活到老、学到老”已不是口号,只有学会学习、懂得从哪里获取知识及
应用知识来研究和解决问题,才能适应将来的社会。苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,
再读书!” 鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。“让阅读成为一种习
惯，让阅读应成为教师的一种基本生活方式”。
读书是我们最有利的知识武器。通过书本我们可以学到新的东西，扩展新的思路。读书
可以让我们学到更多的知识，站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。书本是
前人智慧的结晶，通过读书学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完
善自己，读书能够促进个人的成长。读书开阔人的视野，让我们的知识更全面。读书有助于
我们树立正确的人生观。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社
会都有用的人。所以我们要多读书，读好书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带
动教育事业蓬勃健康向上的发展。
一、读书的目标：
1、通过读书，增加自己知识含量，使自己成为更富有内涵。进一步学习教育经典理论，
提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。
2、通过与教师之间的对话，了解自身差距，从而激发自己向上发展的动力。
3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满
“书到用时方恨少,事非经过不知难
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。所以，读书吧， 老师们！ 苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心…… 书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。 对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！ 古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的建议》，我想对自己及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
一年级用如果造句大全
一年级用如果造句大全 导读：本文是关于一年级用如果造句大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。 2、如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。 3、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 4、信心是每个人必备的，如果没有了信心，就像一个人没有了心脏一样。蜘蛛迎着风雨一次次织网，需要信心。燕子衔着泥草一点点筑巢，需要信心。信心给了它们力量，当然也给了我们力量。 5、如果你想获得安宁和幸福，那就要越过层层的障壁，敲起真理的钟前进！ 6、吊兰的花开在几片叶子中间，每五片展开一束花瓣，像雪一样白非常好看，还散发着淡淡香味呢。如果几片叶子下面有根茎连着的话，就可以把茎剪下来再种，据说成活率很高。 7、阿里巴巴在路上发现小金子，如果不断捡起来，身上装满的时候就会走不动，永远到不了金矿的山顶；还是不管小金子直奔山顶。 8、如果你是烟雨江南微波湖畔轻舟采莲的仕女，那我就是从你纤纤细手中错过的那一粒莲子。 9、我素喜与真诚坦荡的人结交，不虚伪做作，说话直接，做事光明磊落。如果拐弯抹角，一定达不到目的，因为我听不懂。
10、春姑娘伴着一阵春风悄然来到人间，花草树木们都挺直了腰。大山顿时变成翠绿色的了，那翠绿的大山，看起来是那样的绿。如果现在你朝大山望一眼的话，那你会觉得就像走进了一片绿色的森林，感觉特别舒服。 11、如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。 12、请不要埋怨成长太不容易，也不要怨恨伤痕太难忘记，因为命运在我们自己的手中，成功还要靠自己的努力，如果你还沉湎于回忆，那已毫无意义，今天的你只有学会坚强，才能够拥有明天的美丽。 13、如果说身体不健康失去的是躯体，那么心理不健康失去的将是灵魂。 14、如果明天下雨，那么明天的校运会就不能举行了。 15、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的。一个诚实的人是不会单单爱而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。 16、如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。 17、这么多百合花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的百合花看作一幅活的画，那画家的本领可真不小！ 18、如果你坚持要上二楼，就会想到搬扶梯；你只想试一试，
用书到用时方恨少造句
用书到用时方恨少造句 篇一：书到用时方恨少 书到用时方恨少 曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣！ 殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同！读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜？ 罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中?? 人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧?? 一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗？忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏
一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉？ 其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。 是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的?? 假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬??何等悔恨?? 因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话！ 书到用时方恨少 20多年前的那场浩劫中曾提出“知识越多越反动”的言论，不知道它的理论根据是什么。最近，提出了知识经济，让人感受到知识的曙光。人们竞赛似地在各种地方进修，以期最大程度地丰富自己，我小的时候听说谁是博士，那简直崇拜我行我素得不得了，如今，身边有很多博士，那同样是一群努力拼搏的人，是榜样也是同志，这无疑是
书到用时方恨少
书到用时方恨少 曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》废寝忘食地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还不免窃叹，此生足矣！ 殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同！读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜？罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概即是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中…… 人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光辉，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有常日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧…… 一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗？忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，岂不美哉？
其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，常日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的即是一种洒脱，乐观的人生节奏。 是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的…… 假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你，孤单地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的时机，或许常日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等为难……何等悔恨…… 因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话！ 上一页2下一页@_@我是分割线@_@
用书到用时方恨少造句
用书到用时方恨少造句 书到用时方恨少 曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣！ 殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同！读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜？ 罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中?? 人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧?? 一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗？忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏
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警世贤文全文
警世贤文（全文） 有田不耕仓禀虚，有书不读子孙愚。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 少壮不经勤学苦，老来方悔读书迟。 书到用时方恨少，事到经过才知难。 板橙要坐十年冷，文章不写一句空。 智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 书山有路勤为径，学海无涯苦做舟 少时不努力，老大徒伤悲。 欲求生富贵，须下死功夫。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 博观而约取，厚积而薄发。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 不傲才以骄人，不以宠而作威。 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已,一鸣惊人。 不患人之不己知，患不知人也。 不可乘喜而轻诺，不可因醉而生嗔，不可乘快而多事，不可因倦而鲜终。 不塞不流，不止不行。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。三者可以养德，亦可以远害。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。 沧海横流，方显英雄本色 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。 宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。 词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。 从善如登，从恶如崩。 大丈夫宁可玉碎，不能瓦全。 大直若屈，大巧若拙，大辩若讷，大勇若怯，大智若愚。 丹青不知老将至，富贵于我如浮云。 但得柔情消侠气，此生长愿伴妆台 但责已，不责人，此远怨之道也；但信已，不信人，此取败之由也。 当断不断，反受其乱。 当局者迷，旁观者清。 道可道，非常道。名可名，非常名。 得道者多助，失道者寡助。 登山则情满于山，观海则意溢于海 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 读万卷书，行万里路。 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 凡事预则立，不预则废。 繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。 非学无以广才，非志无以成学。 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人之善勿过高，当使其可从。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 观众器者为良匠，观众病者为 尺有所短，寸有所长；物有所不足,智有所不明。
一年级可是造句大全
10、五年以前，曾经有一段美好的中学时光摆在我的面前，可 是我却不知道珍惜。到了现在，我才追悔莫及。如果上天还会再给 我一次机会的话，我要说：我一定上清华！ 11、尽管我走的很快，可是我还是迟到了。 12、当你年轻时，以为什么都有答案，可是老了的时候，你可 能又觉得其实人生并没有所谓的答案。 13、别看这人衣着随便，行头与香车宝马无缘，但人家可是是 真正的学富五车，一辈子享用不完。 14、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。太阳给埋在黄土里， 发着肉红色。可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫 黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。 15、我绝不会说我是天下第一，可是我也绝不会承认我是第二。 16、一个好的旅行者讲述他的见闻，可以在宴席上助兴；可是 一个净说诳话，掇拾一两件大家知道事实遮掩他的一千句废话的人，听见一次就该打他三次。 17、尽管已经很晚了，可是我还是要坚持把老师布置的作业做完。 18、过了山顶公园后，继续向山上进发，一公里后，就来到了“摩星岭”。这儿可是白云山的最高处。站在摩星岭的那一块巨石 上鸟瞰，便可以饱览全广州的青山秀水了。 19、春天的枫叶是绿色的，可是一到秋天就渐渐变成红色，火 红火红的，像一个魔法师，美艳极了。 20、谎言，其存在的价值无非为了身心的愉悦，摆脱尴尬、失 望的境地，可是结局有太多次都与之失之交臂，希望出现的场面没 有适时发生，心中的悸动反而变得无比松动。
21、人间的亲情犹如宽广厚实地大地，无所不在，无所不有。 也许平常你感觉不到亲人们对你的爱，可是在细小的地方，他们无 处不在，时时刻刻的关爱着你。 22、冬瓜，他虽然长得肥肥胖胖的，可是，他里面的果肉晶莹 透亮的，又香甜又可口。还可以起到清凉去火的作用，还可以起到 减肥的作用呢！ 23、太阳还没有升起，可是，空气里却已弥漫着破晓时的寒气，草上也已掩盖了灰色的露水。 24、尽管天下着雪，可是同学依然没有迟到。 25、他拼命忍住，紧闭着双唇，跟孩子似的把呜咽哽咽下去， 可是眼泪还是涌上来，亮晶晶地挤在眼圈边上，一忽儿功夫两颗大 泪珠离开眼睛，慢慢地顺着两颊流了下来。 26、话虽是这般说，可是烦恼之来，岂是轻易摆脱得了的？倘 若情丝一斩便断，那也算不得是情丝了。 27、尽管天已经黑了，可是我们还仍要学习。 28、一道道闪电腾空而起，直冲云霄，他们一定是想要战胜黑 暗之魔，照亮整个大地，可是黑暗并没有退却，闪电以失败告终。 29、星星依然在闪耀，可是地平线上，海和清晨却在第一缕蓝 幽幽的晨曦中搂抱起来了。天空比原先更高，盐和花朵的味儿也更浓。 30、时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉 的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 31、可是看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我！当没有阳 光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界。
书到用时方恨少,事非经过不知难,有关读书的名人名言
书到用时方恨少，事非经过不知难，有关读书的名人名 言 篇一：中国近现代名人读书名言 1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若 2、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若 3、饭能够一日不吃，觉能够一日不睡，书不能够一日不读——毛泽东 4、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理 5、读过一本好书，像交了一个益友——臧克家 6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚 7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶 8、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立 9、为中华之崛起而读书——周恩来 10、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来 11、阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨 12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉 13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅 14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之
15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之 篇二：读书名人名言 1、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与 作者同样地活跃。不但如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智 慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿 2、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯 3、书籍是的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都能够向 它求助，它永远不会背弃你。——都德 4、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍 贵的货物运送给一代又一代。——培根 5、书籍是造就灵魂的工具。——雨果 6、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰 难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑 7、书——这是这个代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的 老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走 来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑 8、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式，对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德 伯里 9、书是随时在近旁的顾问，随时都能够供给你所需要的知识， 而且能够按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒 10、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良 好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
书到用时方恨少作文(8篇)
书到用时方恨少作文(8篇) ：三国李立群书到用时方恨少作文第1篇： “读书破万卷，下笔如有神”。生活中，你是否事前做好准备？学习时你是否考前做好准备？ 曾发生过这样一件事。一坐山后，一只山猪大树旁勤奋地磨猪牙。狐狸看到了，好奇的问：”山猪，既没有猎人来追赶，也没有任何危险，你为什么要这般用心地磨牙呢？”山猪认真地回答道：”你想想看，一旦危险来临，就没有时间磨牙了。此刻磨利，等到时候就不会慌张了。”第二天，它们听到了猎人的枪声和猎犬的狂叫声，没过一会儿，山猪的女朋友――兔子被咬死了，狐狸也已经被咬得奄奄一息了。猎犬很快找到了山猪，山猪面临着几只猎犬的撕咬，临危不惧，它用那磨的锋利的獠牙把猎犬全部咬死了。它逃离了危险的地方，边跑边自言自语的说：”幸好我昨日磨牙了，不然我今日就要像他们一样成为餐桌上的美食。” 像山猪防患于未然的工作是绝对需要的，生活中，学习中更是需要的。记得有一次快要期末考试，我和同学们还都不明白。都还兴奋的玩乐着。考试之前，教师提醒我们明天要考试了，晚上回去我把这件事忘得一干二净，没有复习。第二天，我答题时才想起昨日晚上忘记了复习，只能随便写了。考试完了，我悲痛的低下头。因为我好多题都不会写，只是瞎填。考试结果发下来了，我的语文才考了85。5分，是全班第十二名，我最好的朋友，他考了95分。有十二分的题目是因为我没有复习才扣的分，那时我快要哭出来了，因为那一次是我考的最不好的一次。 山猪的故事一向激励着我，书到用时方恨少，任何事情必须要事前做好准备，临时抱佛脚是不可取的学习态度。 书到用时方恨少作文第2篇： “耶!我们又得了一分!”一阵阵声浪从五班传来。这究竟是怎样一回事别急，别急，让我带你们去瞧一瞧吧! 来到五班以后，你会发现黑板上写着一行醒目的大字：古诗擂台大赛。原先举行古诗比赛哪!他们分成了男女两个小组，轮流背诵带有”风”字的古诗，背的多的一方获胜。只见男女生们个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，随时准备一决高下。”比赛开始!”教师一声令下，女生们一马当先，齐刷刷举起了手，”随风
(完整word版)《增广贤文》全文
增广贤文全文（上集） 1.昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。 2.知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人？ 3.相逢好似初相识，到老终无怨恨心。近水知鱼性，近山识鸟音。易涨易退山溪水，易反易复小人心。 4.运去金成铁，时来铁似金。读书须用意，一字值千金。逢人且说三分话，未可全抛一片心。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。画龙画虎难画骨，知人知面不知心。钱财如粪土，仁义值千金。 5.流水下滩非有意，白云出岫本无心。当时若不登高望，谁信东流海洋深？ 6.路遥知马力，日久见人心。两人一般心，无钱堪买金；一人一般心，有钱难买针。 7.相见易得好，久住难为人。马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。是亲不似亲，非亲却似亲。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。 8.莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春？相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人。红粉佳人休使老，风流浪子莫教贫。 9.在家不会迎宾客，出门方知少主人。黄芩无假，阿魏无真。客来主不顾，自是无良宾。良宾方不顾，应恐是痴人。 10.贫居闹市无人问，富在深山有远亲。谁人背后无人说，哪个人前不说人？有钱道真语，无钱语不真。不信但看筵中酒，杯杯先劝有钱人。闹市挣钱，静处安身。来如风雨，去似微尘。 11.长江后浪推前浪，世上新人赶旧人.近水楼台先得月，向阳花木早逢春。古人不见今时月，今月曾经照古人。 12.先到为君，后到为臣。莫道君行早，更有早行人。莫信直中直，须防仁不仁。山中有直树，世上无直人。自恨枝无叶，莫怨太阳偏。大家都是命，半点不由人。 13.一年之计在于春，一日之计在于晨。一家之计在于和，一生之计在于勤。责人之心责己，恕己之心恕人。守口如瓶，防意如城。宁可人负我，切莫我负人。再三须慎意，第一莫欺心。 14.虎身犹可近，人毒不堪亲。来说是非者，便是是非人。远水难救近火，远亲不如近邻。有酒有肉多兄弟，急难何曾见一人？人情似纸张张薄，世事如棋局局新。 15.山中自有千年树，世上难逢百岁人。力微休负重，言轻莫劝人。无钱莫入众，遭难莫寻亲.平生不做皱眉事，世上应无切齿人。 16.士者国之宝，儒为席上珍。若要断酒法，醒眼看醉人。求人须求大丈夫，济人须济急时无。久住令人贱，频来亲也疏。 17.酒中不语真君子，财上分明大丈夫。出家如初，成佛有余。积金千两，不如明解经书。养子不教如养驴，养女不教如养猪。有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。仓廪虚兮岁月乏，子孙愚兮礼仪疏。听君一席话，胜读十年书。 18.人不通今古，马牛如襟裾。茫茫四海人无数，哪个男儿是丈夫？白酒酿成迎宾客，黄金散尽为收书.救人一命，胜造七级浮屠。 19.城门失火，殃及池鱼。庭前生瑞草，好事不如无。欲求生富贵，须下死工夫.百年成之不足，一旦坏之有余。 20.人心似铁，官法如炉。善化不足，恶化有余。水至清则无鱼，人太急则无智。智者减半，愚者全无。 21.在家由父，出嫁从夫。痴人畏妇，贤女敬夫。是非终日有，不听自然无。宁可正而不足，不可邪而有余。宁可信其有，不可信其无。 22.竹篱茅舍风光好，道院僧房终不如。命里有时终须有，命里无时莫强求。道院迎仙客，书堂隐相儒。庭栽栖凤竹.池养化龙鱼。
当初造句大全三年级
当初造句大全三年级 1、而人生，就是这样地，把我们一起带到别处。永远不再回来。永远不再是当初的那个点。 2、当初爷爷奶奶靠微薄的工资养育四个子女，日子过得很艰难。 3、爱，破碎了，就再也拼凑不归来了。念念不忘的是，当初和你在一起的旧时光。 4、你当初为什么会从事这个职业吗，我直言不讳的告诉你，你的目标不对，你把关注点放在别人的身上，而不是你自己的能力。 5、暗想当初，有多少、幽欢佳会；岂知聚散难期，翻成雨恨云愁。阻追游，没登山临水，惹起平生心事，一场消黯，永日无言，却下层楼。 6、自从生意失败后，他每天就在家里自怨自艾，懊悔当初没能把握机会。 7、出水芙蓉，光华夺目。曾几何时无复当初颜色？苍松翠柏，视似平常，而百年不谢也。 8、想当初信誓旦旦要抱着最虔诚的心好好学习，但是今天代课的老师实在是太高估我们的能力了。
9、他把这一切从头至尾思量过，还觉得象当初那样万箭穿心。 10、要是真的**，死了倒也就完了，生命却是比死更可怕的，生命可以无限制滴发展下去，变得更坏，更坏，比当初想象中最不堪的境界还要不堪。 11、村庄历史比较悠久，传说我们这村的一颗很大的槐树就过一个八路军。树的底部有一个很大的窟窿可躲进四人，当初正是这窟窿让一八路军躲进了去。躲过了一劫，活了下来。从此我们村的名字就叫槐树底。 12、我们这些先天设计不合理的产品，要和忧伤做一辈子的斗争。如果有可能，我是多么希望当初就可以被召回啊。 13、很多时候，计划都赶不上变化。有计划的远行固然是好，但当一切都准备好了的时候却早已失去当初想出门远行的想法和心动了。有时候，一次随心远行更能洗涤人的心灵、升华人的思想。 14、它代表黎明、破晓；唤醒、抖擞，这恰是当初我想要的生涯状况，对未知的所有，都要如同破晓般，充斥生气。 15、我的童年是天真的、美好的、快乐的，它给我的生活添加了很多乐趣，现在想来，当初做的一些事是多么傻、多么可笑！ 16、曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开
书到用时方恨少造句
书到用时方恨少造句 1、俗话说：书到用时方恨少！可俗话又说：百无一用是书生！读书固然重要，但是条条大路通罗马，你的人生你做主！ 2、书到用时方恨少，肉遇减肥才嫌多。 3、书到用时方恨少，事非经过不知难。陆游 4、书到用时方恨少，事非经过不知难。善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 5、俗话说：书到用时方恨少；可俗话又说：百无一用是书生！学海无涯，终有用时。愿你多学知识，充实自己。祝你一生博学！ 6、‘书到用时方恨少’,如果当时能踏实一点,把基础打牢一些,现在工作上肯定会少一些困难。 7、书到用时方恨少，肉到肥时方恨多。金庸 8、书到用时方恨少啊，平时不写东西，这会发现语言表达能力这么差劲。 9、书到用时方恨少，实践检验出真知。不要埋头钻书本，付出行动创未来。珍惜青春时光好，努力奋斗不服输。国际青年日，愿你扬帆起航，实现理想！ 10、书到用时方恨少,技不压身才艺多。 11、书到用时方恨少，事非经由不知难。 12、现在后悔当初，真是书到用时方恨少...
13、俗话说：书到用时方恨少；可俗话又说：百无一用是书生！书是人类智慧的结晶，好读书能修心，用心读能明世，只要认真读书你就能达到成功的港湾。 14、终于知道什么叫书到用时方恨少了…… 15、书到用时方恨少，学富五车不为多。 16、俗话说：书到用时方恨少；可俗话又说：百无一用是书生！理论还是要和现实相结合，厚积于薄发，刀用于钢刃！ 17、书到用时方恨少啊！连cad画直线都划不来了。 18、看着这题目才知道书到用时方恨少。 19、俗话说：书到用时方恨少；可俗话又说：百无一用是书生。可见丰富的文化知识固然重要，德智体美全面发展才是硬道理！
最新的关于书到用时方恨少的读书名言名语大全
最新的关于书到用时方恨少的读书名言名语大全 1、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子 2、己所不欲，勿施于人——孔子 3、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 4、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程 5、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 6、莫等闲，白了少年头，空悲切。 7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 8、奇文共欣赏，疑义相如析。 9、书到用时方恨少，事非经过不知难。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、书痴者文必工，艺痴者技必良 12、读万卷书，行万里路——刘彝 13、敏而好学，不耻下问——孔子 14、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 1 ————来源网络整理，仅供供参考
15、读书忌死读，死读钻牛角。 16、书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 17、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子 18、勤学和知识是一对最美的情人。 19、问渠那得清如许，为有源头活水来。 20、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府长歌行》 21、吾生也有涯，而知也无涯。 22、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 23、书犹药也，善读之可以医愚——刘向 24、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 26、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 27、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 28、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 29、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 30、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈 31、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 ————来源网络整理，仅供供参考 2
二年级因为造句大全
二年级因为造句大全 1、幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。 2、冬天好像一点儿也不精神，总是昏昏沉沉的，不，有时太阳公公也会露露面带给人们一些温暖，但在这季节里，雪的力量还是胜过太阳的，因为这毕竟是冬天。 3、我喜欢一株花，它就是百合花，是因为它是纯洁的象征，我喜欢它，是因为它有坚强的意志，我到现在还回忆着那纯洁又清香坚强的那株百合花，虽然它没有玫瑰的瑰丽，没有茉莉花的那么香，但是我喜欢它的纯洁和她的坚强。 4、快乐不是因为拥有的多，而是因为计较的少。 5、随着“九九歌”的数尽，伴着“八九河开，九九燕来”的语出，冬天与冬风也渐渐离我们而去，与此同时，我更期盼着下一次的北京冬天和它所带来的冬风，因为它的迅猛，声响与气息不同寻常。 6、如果尚未看到成果，那是因为付出的努力还不够多，如果尚未梦想成真，那是因为等待的时间还不够久。笑到最后的人永远最精彩，最成功，最执着！ 7、因为长江正在遭受污染，人们的健康也已受到威胁。 8、我从不谈论我的憾事，因为那已经发生，已经成为历史事实，你已无法补救与挽回。美国有一句谚语说：驾车前行时，永远要向前方看，不要盯着后视镜。 9、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过
半数以上都是源于对它的恐惧。 10、科学所以叫作科学，正是因为它不承认偶像，不怕**过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。 11、爱情既是友谊的代名词，又是我们为共同的事业而奋斗的可靠保证，爱情是人生的良伴，你和心爱的女子同床共眠是因为共同的理想把两颗心紧紧系在一起。 12、静静地，走在树木中间的小路上，毫不意外地听到了蝉的鸣声，使原本闷热的夏天变得更加烦躁，心里怎么也不能安定下来。路上并没有太多的人，大概是因为天气炎热而不愿出来吧。放低太阳帽，我就来接受阳光的沐浴吧。 13、人因为有梦想而伟大，而真正伟大就是不断努力实现理想和梦想。怕苦就苦一辈子，不怕苦就苦一阵子。 14、我喜欢冬天，因为它像一阵阵寒风，吹落了满地的黄叶。 15、我们之所以不去上课，是因为今天放假了。 16、胜利贵在坚持，如果我们要取得胜利就要坚持不懈地努力，因为失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志，也可以这样说没坚持就是胜利。 17、漫漫人生路，带努力一起飞翔，因为它是我一生的呵护；芸芸众生中，带努力一起飞翔，因为它比金钱更贵重；悠悠求学路，带努力一起飞翔，因为它比荣誉实在。 18、我们之所以礼貌，就因为我们是个乖小孩啊！ 19、松树因为其特有的性格，历来被文人墨客讴歌赞颂，在国人
书到用时方恨少作文
书到用时方恨少作文 曾经，十年寒窗仅为一朝功名，《四书》《五经》孜孜不倦地研读，唐诗宋词夜以继日地吟诵，发榜之时，喜获升迁，一顶乌纱帽算是读书生涯的完结，心中还未免窃叹，此生足矣！ 殊不知，书到用时方恨少，对于多数古人那种功利性的读书方式，吾实不敢苟同！读书若仅为功名，仅为升迁岂不令天下的读书人汗颜？罗素曾云：年轻人要多读些“无用的书”。不错的，这大概便是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升迁，仅为自我充实，仅为乐乎其中...... 人就应在这种叠加的快乐中变得有积淀，有底蕴，东坡即如此，身居高职未忘品咂诗书，贬谪黄州更加如饥似渴，读书，大概已成了这位大文豪人生的最大乐趣；游山玩水，自由自在，儒道诗书，日日品读。当“乌台”的余波散尽，千年的黄州闪射出奇异的光芒，人们的目光投向黄州，黄州的目光投向苏轼，苏轼的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴娇》便成了永恒。试想，若没有平日里的细心琢磨，没有心中的文化积沉，鲜活的江水岂能开启东坡豪放的诗情，而这大概就叫作厚积薄发吧...... 一个远远走来的苏轼足以给我们太多的启示，是啊，读书不就应该如此吗？忘却世俗的诱惑，忘却仕途的牵绊，独处于幽静之所，沏一杯香茗，悄然地关注着历史的冷暖，纵情地解读着世间百态，如此生活，
岂不美哉？ 其实，由读书多半可以看出一个人的生存状态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们所读的也绝非那类为生财升官做铺垫的书，平日里一点一滴的积累，茶余饭后漫无边际的涉猎，这其中所诠释的便是一种洒脱，乐观的人生节奏。 是啊，书到用时方恨少，多读读那些“无用的书”实在是人生的一大乐趣。再者，书，乃人类进步之阶梯，而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远而言，那些眼下的“无用”终会派上用场的...... 假设这样一幅场景，一列奔驰的火车上，三四个人促膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你，孤独地坐在一旁，憋得面红耳赤却找不到说话的机会，或许平日的积淀在此刻方能显露无疑，这是何等尴尬......何等悔恨...... 因此，请切记，书到用时方恨少绝非一句空话！ 作者：刘德印
当初造句大全三年级
当初造句大全三年级 导读：本文是关于当初造句大全三年级，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、而人生，就是这样地，把我们一起带到别处。永远不再回来。永远不再是当初的那个点。 2、当初爷爷奶奶靠微薄的工资养育四个子女，日子过得很艰难。 3、爱，破碎了，就再也拼凑不归来了。念念不忘的是，当初和你在一起的旧时光。 4、你当初为什么会从事这个职业吗，我直言不讳的告诉你，你的目标不对，你把关注点放在别人的身上，而不是你自己的能力。 5、暗想当初，有多少、幽欢佳会；岂知聚散难期，翻成雨恨云愁。阻追游，没登山临水，惹起平生心事，一场消黯，永日无言，却下层楼。 6、自从生意失败后，他每天就在家里自怨自艾，懊悔当初没能把握机会。 7、出水芙蓉，光华夺目。曾几何时无复当初颜色？苍松翠柏，视似平常，而百年不谢也。 8、想当初信誓旦旦要抱着最虔诚的心好好学习，但是今天代课的老师实在是太高估我们的能力了。 9、他把这一切从头至尾思量过，还觉得象当初那样万箭穿心。 10、要是真的**，死了倒也就完了，生命却是比死更可怕的，生
命可以无限制滴发展下去，变得更坏，更坏，比当初想象中最不堪的境界还要不堪。 11、村庄历史比较悠久，传说我们这村的一颗很大的槐树就过一个八路军。树的底部有一个很大的窟窿可躲进四人，当初正是这窟窿让一八路军躲进了去。躲过了一劫，活了下来。从此我们村的名字就叫槐树底。 12、我们这些先天设计不合理的产品，要和忧伤做一辈子的斗争。如果有可能，我是多么希望当初就可以被召回啊。 13、很多时候，计划都赶不上变化。有计划的远行固然是好，但当一切都准备好了的时候却早已失去当初想出门远行的想法和心动了。有时候，一次随心远行更能洗涤人的心灵、升华人的思想。 14、它代表黎明、破晓；唤醒、抖擞，这恰是当初我想要的生涯状况，对未知的所有，都要如同破晓般，充斥生气。 15、我的童年是天真的、美好的、快乐的，它给我的生活添加了很多乐趣，现在想来，当初做的一些事是多么傻、多么可笑！ 16、曹瞒兵败走华容，正与关公狭路逢。只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。 17、当初你有胆量去选，同样该有勇气把后果承受。 18、或许生命里有些人或事错过了就是错过了，无论日后以怎样的方式怎样的态度重新开始，那份最初的美好始终都还原不出当初的颜色，过去了就是过去了。你在怎么去回首，爱情也是在风中。 19、爱米莉小姐当初听到潘的保护人驾临，曾大吃一惊，她看
书到用时方恨少600字作文
书到用时方恨少600字作文 书到用时方恨少600字作文一：“书到用时方恨少”——这是一句家喻户晓的诗。而相比它被人津津乐道的字面含义，我更愿意去探求墨迹之下的深远。 书到用时方恨少，是一种阅读精神的诠释。我向来认为阅读是一种特殊的交流途径——它不受时间空间的限制，没有遣词造句的拘谨，只剩下单纯的、灵魂的交流。认同一个作者，你会沉浸于他的作品，陶醉于字里行间溢出的人格魅力;排斥一个作者，你会对他的文章避之不及，以免深陷精神上的违和感。不需要知晓什么，不需要交谈什么，这是精神上的直接沟通。书到用时方恨少，又也许是一种寻知己而不得的失落? 书到用时方恨少，是一种探索精神的演绎。纸页间的财富永远无法衡量，它的耀眼、神秘与未知性促使一代代人投入到发掘其宝藏的洪流之中。揭卷而起，便是一方全然不同的天地——又有谁能置此等奇遇于不顾?笔墨间的探索与荷枪实弹的冒险相去甚远，前者虽没有后者的性命之忧，有时却难上千百倍。而在字里行间摸索所带来的触动，终究会让你感受到一路艰辛的价值。它从不曾让我失望。 书到用时方恨少，是一种感性精神的表述。一个能把书本真正“读进去”的人永远不会感到生命枯燥，因为他知道
这片苍穹下最美好的景致已然执在指掌之间。而一个冷情淡漠之人，又怎么可能感受到那最纯粹的行文之美?视线掠过墨字，被某一个不经意的语句直击心脏——这是世上最神奇的情感传达。然而它的存在，却显得那么理所当然。 读书千遍其义自现，目中见义则心必有感，心有所感则下笔如有神。所谓“书到用时方恨少”，兴许就是在这样珍贵过程中的感悟吧。 书到用时方恨少600字作文二：记得那次我上的辅导班真正让我尝到了“书到用时方恨少”的滋味。 那是我四年级时的一次辅导班，老师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：“今天的课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样?”话音刚落，同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来：“今天我们要来比一比谁积累的成语最多。”接着老师给我们讲了比赛规则，把我学轮流接成语，接的是前一个成语的最后一个字，同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自己组争光。 比赛开始了。自然，老师是做裁判，她首先说了个成语“一五一十!”“十全十美!”我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢? “美中不足”马上女同学组接下去了。“足?”“足?”我的脑海里一片空白，实在想不出“足”开
关于读书的名言警句：书到用时方恨少,事非经过不知难
关于读书的名言警句：书到用时方恨少，事 非经过不知难 导读：本文关于读书的名言警句：书到用时方恨少，事非经过不知难，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：关于读书的名言警句 1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹 2、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果 3、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。《格言对联》 4、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。《增广贤文》 5、养子莫徒使；先教勤读书。《对联集锦》 6、"先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。"陶行知 7、区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。 8、养心莫若寡欲；至乐无如读书。郑成功 9、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐）颜真卿 10、读书在于造成完全的人格。（英国）谚语 11、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和
上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基 12、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基 13、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。叔本华 14、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠 15、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐）颜真卿 16、读书是的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金 17、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮 18、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。《格言联壁》 19、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。