物流管理专业人才培养状况报告
物流专业人才需求调研报告
物流专业人才需求调研报告物流专业人才需求调研报告一、引言随着全球经济的快速发展和国际贸易的不断扩大，物流行业也面临着巨大的发展机遇和挑战。
然而，由于物流行业的特殊性和前沿性，目前物流专业人才供需矛盾突出。
因此，为了更好地了解物流专业人才的需求，我们进行了广泛的调研和分析。
二、调研结果1. 高素质人才需求大调研发现，物流企业普遍对高素质的物流专业人才有较大的需求。
这些人才具备良好的运作能力、跨文化沟通能力和团队合作精神。
他们能够灵活应对复杂的物流环境，提供高效准确的物流解决方案。
2. 信息技术人才缺口明显随着信息技术的快速发展，物流行业对信息技术人才的需求也越来越大。
然而，调研发现，当前市场上缺乏了解物流相关信息技术的人才。
这导致物流企业在信息化建设和数字化转型方面面临诸多困难。
3. 跨境贸易人才需求增长随着跨境贸易的不断扩大，物流企业对跨境贸易人才的需求也在增长。
这些人才需要熟悉国际贸易政策和规则，了解各国通关手续和出口文件要求，具备英语或其他外语的熟练沟通能力。
4. 物流管理人才供需矛盾调研发现，物流管理人才供需矛盾较为突出。
物流行业对于具备卓越的物流管理能力、创新能力和战略规划能力的人才有着较高的需求，但目前市场上供应不足。
这给物流企业的发展带来了一定的挑战。
三、结论根据调研结果可以得出以下结论：1. 物流行业对高素质人才的需求越来越大，有能力适应快速变化的市场需求。
2. 物流行业对信息技术人才的需求亟待满足，需要加强物流与信息技术的结合。
3. 物流行业对跨境贸易人才的需求呈现递增趋势，需要培养具备国际视野和跨文化沟通能力的人才。
4. 物流管理人才供需矛盾突出，需要进一步加强人才培养和引进。
四、建议根据上述结论，我们提出以下建议：1. 高等教育机构应加强物流专业课程的设置，培养更多高素质的物流人才。
2. 物流企业应加强与高校、科研机构的合作，加大对信息技术人才的培养和引进力度。
3. 政府应加大对物流行业人才的培训和引进力度，提供更加优惠的政策和条件，吸引更多人才投身物流行业。
物流专业人才需求调研报告
物流专业人才需求调研报告
《物流专业人才需求调研报告》
随着全球经济的发展和国际贸易的不断加快，物流行业作为支撑现代经济发展的重要产业，其人才需求也日益增加，成为重要的就业热点之一。
为了更好地了解当前物流专业人才市场的需求情况，我们进行了一项专业人才需求调研报告。
调研发现，近年来随着电商、物流科技等行业的快速发展，对物流专业人才的需求量不断增加。
其中，物流管理、供应链管理、仓储管理等领域的技术人才和管理人才尤为抢手。
另外，具备跨境电商和国际贸易背景的人才也备受青睐。
同时，调研还发现，现阶段物流专业人才的整体素质和技能需求也呈现出多样化和多层次化的特点。
除了具备专业知识和技能外，对于英语能力、沟通能力、团队协作能力等软实力也有了更高的要求。
在调研的基础上，我们更进一步分析了物流专业人才在就业市场中的竞争优势和发展机遇。
例如，具备国际化视野和全球化思维的人才将更容易在跨国企业和国际贸易领域找到发展机会。
同时，随着物流科技的不断创新和应用，对于掌握信息技术和大数据分析能力的人才也将更加受欢迎。
最后，针对当前物流专业人才市场的需求变化，我们提出了一些建议。
首先，高校应该加强对物流专业的教育和培养，注重学生的实践能力和综合素质的培养。
其次，企业应该注重人才
的培训和技能提升，持续关注行业发展趋势，及时调整人才需求结构。
总的来说，随着全球物流格局的不断变化和市场需求的快速增长，物流专业人才市场将会继续保持旺盛的活力。
通过不断优化人才培养和市场需求匹配，将为物流行业的发展提供更多更好的人才支持。
物流管理专业人才市场调研报告(3篇)
物流管理专业人才市场调研报告（3篇）物流管理专业人才市场调研报告（精选3篇）物流管理专业人才市场调研报告篇1物流业作为国民经济中的一个新兴的服务部门，近几年在我国发展非常迅速，人才需求也比较旺盛，物流人才已被列为我国12类紧缺人才之一。
巨大的人才供需差距使得物流几乎是一夜之间成为社会上的热门专业，自__年北京物资学院和西南交通大学开设物流管理以来，国内已经有218所大学开设了物流类专业。
一、我国现阶段物流行业发展情况根据权威部门统计的数据，我国的物流业发展势头强劲，预计在今后几年将以每年30%的速度增长，但是相对于发达国家的物流产业而言我国的物流产业尚处于起步发展阶段，而且，地域不同，物流行业的发展情况不同，总的来说南方及东部沿海城市物流业发展较快，内地发展较慢，其发展的主要特征是：(1)企业物流仍然是全社会物流活动的重点，专业化物流服务需求已初露端倪。
据中国仓储协会的调查：生产企业原材料物流的执行主体主要是供货方，占71%，第三方占21%;成品销售物流中，43%的执行主体是公司自身，21%是第三方，36%是两种形式兼用。
商业企业物流执行主体74%为供货方，13%由第三方执行，公司自主的比例为13%。
(2)专业化物流企业开始涌现，多样化物流服务有一定程度的发展。
一是传统的国有交通运输与仓储大型企业实行资产重组与流程再造，向第三方物流企业转型。
二是民营的物流公司不断扩展，呈稳步发展态势。
三是不少大型制造企业也把业务延伸到流通领域，建立专业的物流公司，向第三方物流发展。
四是国际知名的物流公司加快在中国建立网络。
(3)物流基础设施和装备发展初具规模。
目前我国已经在交通运输、仓储设施、信息通讯、货物包装与搬运等物流基础设施和装备方面取得了长足的发展，为物流产业的发展奠定了必要的物质基础。
(4)物流产业发展正在引起全社会和各级政府的高度重视，但缺乏统一协调机制。
必要的政府部门间协调机制仍未建立，地区封锁、市场分割的体制阻碍了现代物流应有的跨地区、跨行业、网络化特征和优势的体现，制约了物流产业的快速发展。
物流管理专业建设与人才培养
教 育科 学
１ ７ ５
物流 管理 专业建设 与人才培 养
薛 梅
（ 北京 电子科技职业 学院 ，北京 １０ ７ ０ １２）
摘 要 分析 当前物 流市场发展 及需求 ，阐述 国 内物流专 业建设现状 ，提 出我校 建设三年制 中职物流管 理专业建设 的思路 ，必须 以课程建
设为核心 ，加强与企业合 作 ，以就业 为导 向建 设发展 专业 。 关键 词 物流管理 ；专业建设 ；人才培养 中 图分 类号 ｃ 文 献标 识码 Ａ ４ 文 章编 号 １７ —６ １ ２ １ ） ９一 １５０ ６３ ９７一（ ００ ０ Ｉ０７ —２
３ 我 校物流 管理 专业 建设 的 方向 与思路
我校从市场调研人手，先后调研 了北京几家典型的物流公司 ：北京 亦庄物流公司 、北方 国信货 运代理有限公司、京泰物流有限公司 、环东 物流有限公司 、亦庄Ｄ ＇ ＨＬ 陕递公 可、达豪 （ 仓储 ） 运输有限责任公 司、 北京犬运联辉国际物流有限公 司、宝供物流企业集团有 限公司等 。 经过调研我们发现用人单位除了比较注重专业 知识方面 （ 如仓储管 理能力 、货物运输计划控制能力 、物流操作管理能力、物流市场营销能 力等 ） 之外还对人才的职业道德和职业素质提出了具体的要求 ： 从专业 对 口与综合 能力方面 比较 ，企业 更看重求职者综合能力 。综合能力包 括英语 、计算机 、 写作等方面的能力 ，还包括沟通 调能力 、心理承受 能力 、 社会适应能力 、吃苦耐劳以及积极主动的工作态度。用人单位除 了注重应聘者专业技能外 ，还很 注重礼仪谈 吐及 团队精神。用人单位还 特别关注人才培养的职业生涯规划是否能与企业 的发展规划相融合的问 题 ，希望人才能做到诚信 、不浮燥。 在充 分听取物流产业 和企业代表对专业建设建议的基础上 ，我们认 真分析了物流管理相关工作 岗位所需的职业能力 ，参照其他学校的经验 认真制定了我校物流管理课程体系。确定了物流管理专业学生的知识 和 能力结构 ，重点要对三部分课程进行开发 ：１ 是构建基本素质平 台， ） 这是促 进学生全 面发展的基础 。包括思想道德品质 、人 文素养 、身心素 质等 。这类课程 一般包括 ： 自然科 学 、社会科学 、人 文科 学三大类 。 除 显性 的科 目课 程 外 ，更 重 要 的 是整 个校 同 文 化— — 校 风 、学 风 、教 风 的熏陶感染 、潜 移默化作用 。２）是专业能力 的培养 ：包括职业岗位近 期 和长期所必需 的理 论知识 。基础理论 课必须按专业设 置，强调针 对 性 ，实用性 ，打破学科体系 ，以够用为度 ， 重要是讲清基本概念 、 分析 问题的思路和方法 。职业技能课是基础理论课 与专业应用方 向的综合 与 发展 ，如仓储管理 、采购管理 、物流配送 中心规划等课程应根据专业需 要精选提炼 ，强调实践技能和专业技术的培养。３ ）学生综合 能力的培 养。 目 标是加强学生适应经济和社会发展 的能力 ， 如培养学生较强 的信 息处 理能 力，通过加强课程的综合化，将各种相关学科知识 ，跨学科 、
物流人才需求情况调研报告
一、前言随着我国经济的快速发展和国际贸易的日益繁荣，物流行业作为支撑国民经济的重要支柱产业，其地位和作用日益凸显。
为深入了解当前物流行业人才需求状况，提高物流人才培养质量，本报告对物流行业人才需求情况进行了调研。
二、调研背景近年来，我国物流行业呈现出快速增长态势，物流市场规模不断扩大，物流企业对人才的需求也日益增加。
然而，目前我国物流人才队伍建设还存在一些问题，如人才短缺、结构不合理、素质不高、实践经验不足等。
为解决这些问题，有必要对物流行业人才需求情况进行深入调研。
三、调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、文献分析等方法，对全国范围内多家物流企业、物流院校和行业协会进行了调研。
四、调研结果1. 物流行业人才需求量较大根据调研数据，我国物流行业人才需求量较大，尤其是高端物流人才、中端物流人才和多技能操作型物流人才。
其中，高端物流人才主要涉及物流战略规划、供应链管理等方面；中端物流人才主要涉及物流运营管理、仓储管理等方面；多技能操作型物流人才主要涉及物流操作、运输管理等方面。
2. 物流人才结构不合理从调研结果来看，我国物流人才结构存在一定程度的失衡。
高端物流人才相对较少，中端物流人才较为充足，而多技能操作型物流人才较为匮乏。
此外，物流人才的专业结构也存在一定程度的失衡，如物流管理、仓储管理、运输管理等方面的专业人才较为集中，而物流信息技术、国际物流等方面的专业人才相对较少。
3. 物流人才素质有待提高调研结果显示，我国物流人才的整体素质有待提高。
一方面，部分物流人才缺乏实践经验，难以满足企业实际需求；另一方面，部分物流人才的专业知识不够扎实，难以适应行业快速发展。
4. 物流人才培养模式需改革针对物流行业人才需求现状，调研发现我国物流人才培养模式存在一定程度的滞后。
一方面，部分院校在课程设置、教学内容等方面与行业需求脱节；另一方面，校企合作不够紧密，导致人才培养与市场需求脱节。
五、结论与建议1. 结论通过对物流行业人才需求情况的调研，我们发现我国物流行业人才需求量大，人才结构不合理，人才素质有待提高，人才培养模式需改革。
物流人才需求情况调研报告
物流人才需求情况调研报告根据对物流人才需求情况的调研报告，现将结果总结如下：一、物流人才需求整体情况物流行业是现代社会经济发展的重要组成部分，对高素质、多元化的物流人才需求量大。
调研显示，目前物流行业对人才的需求正在逐年增加。
二、物流人才需求的专业背景1. 物流管理：物流管理是物流行业的核心。
调研显示，物流企业对物流管理专业人才的需求最为迫切，这类人才可以负责物流中心的日常运营和管理，能够根据企业需求制定物流计划并进行实施。
2. 运输管理：运输管理是物流行业的重要一环。
调研显示，物流企业对具备运输管理知识的人才需求量也较大。
这类人才可以负责物流运输过程中的车辆、路线和货物等方面的管理，以确保运输过程的高效顺畅。
3. 仓储管理：仓储管理是物流行业中不可或缺的一环。
调研显示，物流企业对仓储管理专业人才的需求量较大。
这类人才可以负责仓储设备与流程的管理，能够根据仓储需求合理规划仓库空间和货物存储布局。
三、物流人才需求的技能要求1. 沟通能力：物流人才需要良好的沟通能力，能够与上下游各个环节的人员进行有效的沟通和协作，以确保物流信息的及时传递和流程的顺利进行。
2. 分析能力：物流人才需要具备较强的数据分析能力，能够根据物流信息和需求进行精确分析和预测，以优化物流流程和资源配置。
3. 技术能力：随着物流行业的数字化和智能化发展，物流人才还需要具备一定的技术能力，能够熟练运用物流管理软件和相关技术工具，提高工作效率和准确性。
四、物流人才需求面临的挑战1. 人才供给不足：随着物流行业的迅速发展，物流人才供给不能满足需求，目前物流学科的毕业生科班并不多，而市场对物流人才的需求量却在不断增加。
2. 人才水平不均：目前物流人才的水平参差不齐，有一部分人才缺乏实践经验和专业技能，需要进一步提高培训力度和提升专业水平。
3. 离职率较高：物流行业工作强度大，工时长，薪酬待遇较一般行业低，导致物流人才离职率较高。
物流企业需要加强员工福利待遇和职业发展规划，提高员工满意度和忠诚度。
物流人才需求调研报告
物流人才需求调研报告根据对物流人才需求的调研，总结如下：一、物流行业发展形势与人才需求物流行业是支撑和推动经济发展的重要行业，随着互联网和电子商务的迅猛发展，物流行业也得到了快速发展。
根据调研结果，物流行业人才需求增长迅速，尤其是在城市化和消费升级的背景下，快递配送和仓储物流人才需求呈现井喷态势。
二、物流人才需求领域与职位分析1. 仓储物流：根据调研结果，仓储物流人才需求较大，其中包括仓库管理员、仓储操作员和仓储主管等职位。
这些职位需要掌握仓库管理知识和操作技能，能够熟练使用仓库管理系统，并具备丰富的仓储经验。
2. 运输配送：随着电商行业的快速发展，运输配送人才需求也在增加。
配送员和物流配送经理等职位是目前物流行业需求排名前列的职位。
这些职位需要具备良好的驾驶技术和地理知识，能够保证货物的准时配送。
3. 物流规划：物流规划师和物流分析师等岗位在物流行业也呈现出较高的需求。
这些职位需要具备较强的数据分析能力和计划编制能力，能够合理规划物流路线和优化物流成本。
三、物流人才需求的专业和技能要求1. 物流管理专业：调研结果显示，物流管理专业的毕业生在物流行业就业的需求较大。
这些专业学生具备较好的物流管理基础知识，能够熟练运用物流管理工具和技术。
2. 驾驶技能：对于配送员和司机等职位，驾驶技能是必备的能力要求。
在招聘物流人才时，往往要求具备相应的驾驶证，并进行相关的驾驶技能测试。
3. 数据分析能力：物流行业越来越需要数据分析师来分析物流过程中的各种关键指标，并提供相应的优化方案。
因此，具备较强的数据分析能力是物流人才需求的一项重要能力。
四、物流人才培养与引进建议1. 高校物流专业培养力度增强：针对物流人才需求的特点，高校应加大物流专业的培养力度，提高学生的专业素质和实践能力，例如增加实训环节和实践项目。
2. 加强职业培训和技能认证：鉴于物流行业对专业技能的要求较高，加强职业培训和技能认证体系建设，培养出更多符合市场需求的物流人才。
物流专业人才需求状况调研报告【精选】
调研内容
物流人才市场调查： （1）物流人才市场的发展动态及现状 （2）物流专业人才的稀缺程度 （3）物流专业人才的发展前景
目的地
调研结果与分析
通过调查一些典型的物流招聘岗位,分析 了不同岗位对物流人才能力的要求,得出不 同地区,不同行业,不同管理层的岗位对物流 人才需求的特点。同时根据目前物流专业大 学生的现状分析了其缺乏的职业素质和专业 技能,提出提高物流专业大学生素质和技能 的途径。
物流人才需求预测
上图杭州地区2006年以来对物流人才需求状况的 趋势分析图，明显可以看到物流人才一直出于上升势头。
结论与建议
Society
自身决策 Government 社会决策
高校决策 政府决策
企业决策
company
Institution Individual
结论与建议
从学生自身角度来说，应凭着社会、院校提供的良好学习环境，努 力学习各门专业知识，既包括课程安排，也包括课余阅读，从而能提高 自身的综合素质。在学习书本知识的同时，还应该努力寻找实践的机会， 把专业知识与实践操作相结合，从而才能更深刻理解的掌握应用
公司对物流毕业生的看法不一，绝大多数公司都认为 高校毕业生仅有书面知识，还不能解决某些实际问题。
调研结果与分析
比例
企业重视物流人才哪些方面的意识
35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00%
意识
意识
意识
意识
意识
服务
成本
效率
协作
创新
系列1
协作意识最受物流企业的重视，而物流管理中的供应 链管理更是需要各结点企业的协作，从而物流人才必须具 有协作意识。
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二、各专业人才培养情况专业一：物流管理（一）培养目标坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
本专业培养具有较高人文素质和职业技能，系统掌握物流管理专业理论，具有现代物流企业和企业物流管理技能、能够胜任大中型外贸企业、其他工商企业及物流业中的仓储、运输、配送、物流系统设计、物流管理等工作的高端技能型专门人才。
（二）培养能力（专业设置情况、在校生规模、课程设置情况、创新创业教育等）人才培养规格：包括知识结构、能力结构和素质结构三种规格。
办学规模：自2005年办学以来，已有十来年的办学历史，学生在校生人数不断增加，且呈上升趋势。
1、知识结构见表1表1 知识结构分解表序号知识结构知识能力相应课程或教学环节1 公共基础知识1.具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析处理能力，语言文字表达和写作能力，信息收集与处理的能力及自学能力2.具备基本的英语交流能力3.具有计算机操作系统和常用应用软件的使用能力毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策思想道德修养与法律基础实用英语英语口语计算机文化基础体育应用数学应用文写作人文素养与专业素养大学生职业发展与就业指导军事理论2 专业基础知识1.掌握物流管理、运输、配送、仓储、流通加工、国际贸易的基本内容，为进一步学习打下良好的基础。
2.掌握保管及报检知识、物流法规第三方物流等的基础知识。
3.掌握物流系统规划与物流方案的设计内容；生产运作能力的计算、生产运作进度等。
4.让学生掌握供应链管理、物流企业统计的内容。
物流管理概论国际贸易基础仓储管理物流法规供应链管理物流中心设计与运作物流企业统计3 专业实践知识1.运用运输配送技术解决运输配送线路的优化。
2.运用库存策略预测库存数量。
3.能够计算企业的生产运作能力、生产运作进度等。
4.能够运用所学知识计算物流成本。
运输配送与实务仓储管理实务物流中心设计与运作生产运作管理物流成本管理物流信息技术4专业拓展知识1. 能够计算企业的生产运作能力、生产运作进度等。
2.运用库存策略制定订货策略。
3.能够设计物流系统规划与物流方案。
4.让学生掌握物流设备的运用；仓储管理软件的使用；运输管理软件的使用，增强学生的动手能力。
物流实训仓储实训运输实训仓储管理2、能力结构见表2。
表2 能力结构分解表序号能力结构能力要求相应课程或教学环节考证考级要求1 基础能力1.基本的数据分析处理能力,语言文字表达和写作能力,信息收集与处理的能力及自学能力2.具备基本的英语交流能力3.能操作常用的电脑办公软件处理日常事务；能操作常见的专业物流软件（系统）处理相关物流业务。
4.能操作常用的传真机、复印机、装订机等办公设备，完成相关工作任务。
5.能运用仓储管理相关知识技能，处理不同类型企业物资仓储业务的能力，达到胜任仓管员、保管员、理货员等岗位的水平。
6.能运用报关报检知识技能，处理不同类型的企业报关及报检业务的能力，达到胜任关务处理（无证）、报关员（有证）、报检员（有证）等岗位的水平。
应用文写作实用英语计算机文化基础计算机技术基础应用数学物流管理概论国际货运代理与报关实务仓储管理物流企业统计山东省高职高专英语考试和山东省计算机文化基础考试,取得相应证书或等同的其他证书7.能运用物流信息处理方面的知识技能，进行物流信息搜集处理、统计分析的能力，达到胜任物流信息员、物流统计分析员等岗位的水平。
2 专业核心职业能力1.能运用运输配送相关知识技能，处理运输配送的能力，达到胜任运输主管等岗位的水平。
2.能运用仓储管理相关知识技能，处理不同类型企业库存优化的能力，达到胜任仓储主管岗位的水平。
3.能运用运输及配送相关知识技能，处理企业运输配送优化的能力，达到胜任运输配送主管岗位的水平。
4.能够计算企业的生产运作能力、生产运作进度等。
5.能够运用所学知识计算物流成本。
运输配送与实务仓储管理实务物流中心设计与运作生产运作管理物流成本管理物流信息技术助理物流师3专业拓展能力1.能够计算企业的生产运作能力、生产运作进度等。
2.运用库存策略制定订货策略。
3.能够设计物流系统规划与物流方案。
4.让学生掌握物流设备的运用；仓储管理软件的使用；运输管理软件的使用，增强学生的动手能力。
物流实训仓储实训运输实训仓储管理3、素质结构见表3。
表3 素质结构分解表序号素质结构素质要求相应课程或教学环节1思想道德1.热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，树立正确的世界观和人生观毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论素质 2.集体主义、团结协作思想道德修养与法律基础军事理论2 身心素质健康、活泼、精力充沛、具有连续工作的能力,有事业心、责任感、法制观念入学教育与军训体育职业道德修养与法律基础社会实践3人文素质具有一定的文化艺术修养，基本的数据分析处理能力，语言文字表达和写作能力，信息收集与处理的能力及自学能力应用文写作计算机文化基础应用数学人文素养与专业素质4职业素质1.遵守法律、爱岗敬业、工作主动、认真负责2.团结协作、善于沟通、严谨求实、勇于开拓3.吃苦耐劳、不怕困难4.有较强的计划能力、创造能力、独立获取信息、分析问题与解决问题的方法能力5.具有一定的交往能力、协作能力等社会能力人文素养与专业素质大学生职业发展与就业指导实用英语专业实训毕业设计顶岗实习（三）培养条件（教学经费投入、教学设备、教师队伍建设、实习基地、现代教学技术应用等）1、实践教学条件围绕物流管理专业培养目标、人才培养模式改革，按照基本能力、单项能力、创新能力和综合能力职业教育规律要求，建设完善的校内外实践条件。
形成“基本技能培养→单项技能培养→综合能力培养→创新能力培养”的实践性教学体系。
（1）校内实训条件校内实训基地建设突出流程性和工作过程系统化。
建成1个柔性制造系统（FMS）实训室、1个综合物流信息系统实训室，满足教学、培训、职业技能鉴定、科研、技术服务等需要。
（2）校外实习条件按照人才培养目标要求，校外实习基地能够完成物流运输、仓储、配送等生产型、流通型业务的操作等实习内容。
我院以人才培养为切入点，全面开展校企合作。
一直以来新增紧密合作的实习、就业双基地，省内外实习、就业双基地百余家，顶岗实习岗位和就业率达到100%。
（3）完善实践教学保障机制完善仓储运作实训、生产运作实训、自动化立体仓库的出入库等校内实训项目操作规程设计，制订实训大纲、实训指导书、考核标准，编写全套实训指导教材，建立实践教学考核体系。
参与修订了《生产性实训基地运行管理办法》、《顶岗实习管理办法》等实践教学保障制度，从组织架构、运行机制、制度管理、人员保障等方面，确保了校内外实践教学条件，最大程度地服务教学。
2、教学团队（1）教学团队①高级职称、中级职称、初级职称教师的比例为8：9：8；②企业兼职教师与专任教师的比例为1：18；③专任教师中具有“双师素质”的教师比例大于90%；④在行业企业中具有一定影响力的专业带头人1人，骨干教师比例大于35%。
（2）师资队伍建设与保障围绕培养提高教师教学、实践、科研与技术服务三种能力，通过引进和培养，以双师素质提升为重点，建成一支专兼结合、“双师”素质和“双师”结构的教师队伍。
①贯彻“职能包干、劳酬融促”的人事分配管理制度，稳定教师队伍基于学院“职能包干、劳酬融促”人事分配改革框架，实行责任分配制度，制定公平合理的工资分配机制，稳定了师资队伍，全面调动教师积极性。
②多种举措不断提升专兼结合教学团队的业务水平根据专业群人才培养需要，专任教师和企业兼职教师发挥各自优势，逐步实现分工协作，同时创建有效的人事管理制度，规范考核运用激励保证师资队伍不断充实力量，完善结构，提高水平，通过实施双专业带头人共建工程、骨干教师提升工程、青年教师培养工程、兼职教师队伍建设工程，有效提高人才培养质量。
3、教学资源（1）资源库①教学资源库。
根据教学资源库共享性和满足学生自主学习需要的要求，坚持以人为主体、学教并重的先进理念，强调基于工作过程导向的课程改革与开发，遵循分步式、标准化、区域性、开放性、交互性、虚拟性、情景性、即成性和拓展性的原则，建设能够支持上述多种模式的教学活动和教学环节教学资源库，着力打造专业教学资源库，高度开放共享和共赢的体系。
网络课程建设国家级、省级精品课程网站，设置课程简介、课程地位、教学条件、教学方法与手段、课程建设规划、师资队伍、教学内容、教学文件、互动空间、在线测试、视频资料等栏目。
基于学院教学平台，设置物流管理专业全部课程，网址为/sxy/zhuanyeshezhi.asp?SmallClassName=物流管理；主要是文献资料库包括教学大纲、授课计划、教学方法总结、教学评价、教材、教学参考资料、教案、习题与试题库等内容，并以多种方式进行资料的收集、整合、编辑和存储，不断完善专业教学文件库、多媒体课件库、行业资源库，形成一个涵盖物流管理专业多媒体网络平台，实现系统化与规范化管理以及资源共享。
教学平台与教学资源库无缝对接，实现教学资源共享与师生互动，通过在线学习、在线答疑实现过程管理，同时方便兼职教师直接参与校内的教学活动，将企业的资源转化为教学资源，丰富教学资源库内容。
（四）培养机制与特色（产学研协同育人机制、合作办学，教学管理等）高职高专教育的发展是与企业的兴衰息息相关、紧密相连的。
企业的快速发展促进了职业教育的进步和繁荣，企业和社会的进步引领着职业教育的发展方向。
校企合作长效机制建设是实施本专业人才培养方案的基本保障之一。
校企合作机制建设要点是建立校企互动、互利双赢的长效合作机制。
1.依托平台，创新校企合作机制为确保校企合作工作的顺利开展，以山东省物流与采购协会为平台，以技术服务、人才培养为纽带，建立由学院、行业协会、相关企业多方组成的校企合作联动机制；发挥行业协会的协调作用，在师资、技术、资讯等方面为专业人才培养工作提供支持；积极寻求行业企业支持，建立以行业企业专家为主体的专业指导委员会，制定定期召开联席会议制度，以研讨行业发展趋势和专业发展和建设大计；邀请企业参与高技能人才评价标准、专业设置、课程开发、教学标准和人才培养方案的制定，参与具体的课堂教学活动等等。
积极寻求政府的政策支持，为本专业的校企合作工作搭建平台、提供保障措施。
2.主动服务，寻找校企合作长效机制共赢点为了企业的发展要求设专业，为了培养企业需要的人才建设教师队伍，为了培训企业需要的岗位技能人才的知识技能编写教材，为了实现企业所需人才知识技能的掌握建设实训基地，为了确保企业所需人才的持续发展改革创新教育教学模式，为了培养快速适应企业发展的高素质人才，重新构建校企一体化校园文化体系，为了建立校企互动、互利双赢的长效合作机制，学校应利用自身专业技术优势，协助合作企业攻克难题，为合作企业提供技术服务，为合作企业在岗员工提供职业技能培训等。