家长学校中家长观念的转变
家长学校的意见和建议
家长学校的意见和建议近年来，随着社会文明水平的提高以及教育观念的转变，家长学校逐渐成为一种热门的教育模式。
家长学校为家长提供了一个学习与交流的平台，使他们更好地了解教育知识、掌握正确的育儿技巧，从而更好地教育孩子。
作为一位家长，我对家长学校的意见和建议如下。
首先，家长学校可以开设更多实用的课程。
家长教育的核心目标是帮助家长提高育儿能力和家庭教育水平。
因此，家长学校应该注重实践性和针对性，开设一些真正有用的课程，如亲子沟通、家庭经济管理、儿童性教育等，帮助家长解决实际问题。
其次，家长学校应该注重培养家长的教育意识和责任感。
家长是孩子的第一任教师，他们的言传身教对孩子的成长起着至关重要的作用。
家长学校应该倡导家长们明确教育目标，树立正确的教育观念，养成良好的教育习惯，使他们能够更好地引导和教育孩子。
另外，家长学校应该加强与学校、教师的合作。
教师是家庭教育的重要合作伙伴，在孩子的教育过程中起到桥梁和纽带的作用。
家长学校可以与学校、教师建立良好的合作机制，定期开展家校互动活动，促进家校双方的沟通与交流，形成合力，共同关注孩子的成长。
此外，家长学校还可以组织家长们进行实地参观和交流。
孩子的成长环境是多元化的，家长学校可以组织家长们参观不同类型的幼儿园、学校、培训机构等，了解不同的教育方式和实践经验。
同时，还可以组织家长们进行互助交流，分享育儿心得和教育资源，提高家长们的教育水平。
最后，家长学校还可以加强与社会资源的对接。
社会资源是家庭教育的重要支撑，家长学校可以与社会各界建立合作关系，邀请专家学者、心理咨询师、教育机构等来校开展讲座和培训，为家长们提供更多的教育知识和资源支持，提高家庭教育的质量。
总的来说，家长学校对于家长教育的推进起着重要的作用。
通过优化课程设置、加强教育意识与责任感的培养、加强与学校、教师的合作、组织实地参观和交流以及加强与社会资源的对接，家长学校能够更好地满足家长们的需求，促进家庭教育的发展，为孩子的成长营造良好的家庭环境。
家长学校存在的主要问题及整改措施
家长学校存在的主要问题及整改措施一、引言家长学校作为家庭教育的重要组成部分，承担着培养孩子健康成长的责任。
然而，在实践中，我们发现了一些主要问题，这些问题影响了家长学校发挥应有的作用。
本文将从以下几个方面描述这些问题，并提出相应的整改措施。
二、教育理念不合理1. 竞争至上导致焦虑情绪：当前社会竞争激烈，许多父母希望通过参加家长学校来提升孩子的竞争力。
然而，在追求优秀成绩及技能培养时，往往忽视了对孩子身心健康和品格培养的重视。
2. 偏重功利性观念：有些父母过于注重孩子将来取得经济收益，并在教育中灌输功利思想。
这种片面强调物质回报而轻视内在价值观念与人工评价之外能力开展等因素,严重地阻碍了全面人生品质完善。
三、缺乏系统化的培训教育1. 教师专业能力不足：家长学校存在着一些没有资质或经验不足的“自媒体教师”现象，使得一些教育理念脱离实际。
这样的情况会导致父母在接受培训时无法获得合适的指导，甚至被误导。
2. 整体规划缺失：家长学校缺乏全面而系统化的课程设置和教材准备。
仅关注某一方面并且周期短暂，这种零碎化、片面性的培训难以满足父母们对于综合素质提升和健康成长规划方面。
四、文化氛围建设不到位1. 重视外貌与形式：有些家长学校过分追求表象效果，在活动上强调形式主义，忽略了对孩子真正内心发展需求。
2. 忽视民族传统及文化特点：多元社会背景下，我们常常看到部分家长学校在内容设计中缺少扎根于本国传统文化价值观,应该通过课程与活动深入地引领青少年具体去发现、品味与继承中华优秀传统文化。
五、整改措施1. 家庭教育理念的转变：学校需要加大对家长们日常教育观念的宣传，强调培养孩子身心健康和全面发展的目标。
2. 引入专业机构：建立起权威认可、经验丰富的师资团队，以更好地满足父母们在教育过程中的需求。
为了确保质量，教师要进行相关专业培训并持有相应证书。
3. 建立课程评估体系：以科学指导思想和方法，制定合理课程设置，并根据培训成效及时修正。
家长学校心得体会(精选10篇)
家长学校心得体会（精选10篇）家长学校心得体会（精选篇1）我这次参加家长学校学习，转变了许多家教观念，学到了很多东西，感觉受益匪浅！孩子是每个家庭放飞的希望，和很多家长一样，我也期盼自己的孩子能在学校得到良好的教育，渴望自己的孩子能够快乐健康地成长。
但是在家庭教育过程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。
感谢学校的良苦用心，让我在陪孩子的成长中找到了正确的方法。
以前总认为孩子的主要任务是学习，集中精力学习就好了。
因此能代劳的事情就代劳，好给孩子腾出更多学习时间。
这次学习中认识到，这种做法是错误的，这样的爱会害了孩子，要做一个新型的合格的家长。
为了能使自己孩子能够健康全面的发展，今后我们：首先要始终坚持关爱而不溺爱。
教育引导而不束缚，启发指点而不硬性规定；平等相处互相尊重而不居高临下长辈气实足。
营造一种家庭良好的学习氛围，遇事带孩子一起做，提高孩子生活能力；把孩子视作朋友，使孩子在一种宽松、和谐的氛围中自主健康地发展。
从自我作起，从点滴入手，引导孩子主动生活的能力，主动学习的习惯。
其次，家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。
作为家长，平时关注孩子成绩过多，成绩稍有风吹草动，家长先紧张读得不得了。
这次学习中认识到，时代的发展，要求孩子全面发展，提高综合素质。
我们家长，要全面看待孩子，不能只把眼睛盯在成绩上。
我们要经常看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。
同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
第三，要理解、尊重孩子的选择；信任孩子，与孩子平等相处。
每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。
中学时期的孩子，正处于一个逆反期，我们要注意和孩子交流的方式方法，陪伴孩子顺利度过这个学期时期。
因此，对孩子的正当要求和理由，我们要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。
同时这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力也能使孩子更信任你。
如何转变家长教育观念
如何转变家长教育观念家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
不良的家庭教育观念会对学校教育造成负面影响，甚至会毁灭孩子。
为使学校教育高效，孩子心理健康、顺利成才，教师需要转变家长教育观念，教给家长科学有效的教育方法。
一、不良家庭教育观念产生的原因1.家长不良的教育观念源自家长自身素质。
一些家长读书少、文化素质低，还有少数家长性格急躁、固执偏激，他们看问题目光短浅，不懂知识改变命运的道理。
他们只看到小学毕业生和大学毕业生都是去打工，不关心孩子上学，缺乏对教育全面的认识。
2.家长不良的教育观念受社会环境影响。
部分家长看到有钱好办事，有钱很风光，于是认为知识多不如钱多，上学不如打工挣钱。
在他们看来，能挣到钱就是本事，就会生活得愉快。
身边有孩子上学半途而废，自家孩子辍学也会默许，不重视孩子品性、学习习惯的培养，不注重教育投入。
3.家长不良的教育观念源自专业知识欠缺。
一些家长缺乏教育孩子的相关知识，不懂也不会教育孩子，更谈不上有科学的家庭教育观念。
4.不良的家庭教育观念源自家长不学习。
一些家长认为自己在成长过程中父母也没多管教自己，更谈不上有教育方法，自己还是长大了，生活得还好。
因此，他们认为教育孩子是件很简单的事，不需要学习和借鉴。
二、如何转变家长教育观念1.提高家长的思想境界，让其认清教育发展形势。
可列举身边成功及失败的教育案例，使家长认识到父母过于溺爱孩子、放纵娇惯、疏于管教、缺乏正确引导，是导致少年失足、误入歧途的直接原因；相似的家庭环境，不同的教育观念，会产生不同的教育效果。
要提高家长的思想境界，看清当今教育形势，不用老眼光看问题，认识到孩子受到的教育关系孩子一生。
家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。
在生活中，家长要向孩子传递正能量，不学投机取巧、搞歪门邪道。
2.培养学习型家长。
家长教育观念跟不上时代发展，其原因是家长文化基础差，对孩子教育以及对教育形势缺乏了解造成的，因此，转变家庭教育观念的关键是培养学习型家长。
浅谈家校共育的现状及对策
浅谈家校共育的现状及对策家校共育是指家庭和学校之间的教育合作，旨在全面培养学生的品德素质、社会能力和行为习惯。
家庭和学校是孩子成长的两大重要环境，而家校共育的现状及对策是一个备受关注的话题。
一、家校共育的现状1. 家长角色的转变随着社会的发展，家长的教育观念和方式在不断改变。
传统意义上，家长主要是孩子的经济和生活支持者，而现在，家长不仅要承担起给孩子提供物质需求的责任，更要承担起教育孩子的责任。
部分家长仍未意识到这一点，缺乏主动参与子女教育的意愿。
2. 学校教育局限学校教育是孩子成长的重要环境，学校教育依旧存在一些局限性。
传统的教育模式重视知识传授，忽视学生的全面发展。
学校与学生家庭的联系不够紧密，家长更多的是被动地接受学校的教育和管理。
3. 家校交流不畅受各种因素影响，家校之间的交流不够畅通。
很多学校在家长会上，家长的参与度不高，只有少数家长会认真参与到学校的教育和管理中。
1. 加强家校交流学校要加强和家长的交流沟通，增加互动频次，向家长提供更多的机会了解学校的教育教学情况。
可以通过家委会、家长课堂等方式组织家校交流活动，让家长深入了解学校的发展规划，学生的学习情况。
2. 建立家长学校学校可以建立家长学校，在周末或晚间组织一些家长学习班，邀请学校教师或其他专业人士对家长进行一些教育知识的培训，使家长能更好地参与学生的学习和成长。
3. 家校合作项目学校可以开展一些家校合作项目，比如共同组织一些社会实践活动、文化活动等，让家长和学校共同参与，共同见证孩子的成长。
4. 学校定期家长会学校要定期召开家长会，这是学校和家长进行交流的重要途径，可以通过家长会了解家长对学校教育的建议和意见，也可以让家长更多了解学校的教学情况。
5. 提高教师家长参与意识学校要加强对教师的家校共育意识培训，提高教师与家长的沟通技巧，加强家访工作，在实际教学过程中多注意家长的需求和情况，积极引导和鼓励家长参与学校教育教学管理。
6. 家校共育的政策保障政府应加大对家校共育工作的政策支持力度，出台有利于家校共育发展的政策法规，鼓励学校和家长在共育工作上投入更多的精力和资源。
家长的变化作文范文
随着时代的发展，社会在不断地变化，人们的生活也在发生着巨大的变化。
而其中最让人感慨的便是家长的变化，过去的父母和现在的父母已经有了很大的不同。
在接下来的文章中，我们将会从各个方面来详细探讨一下这些变化。
一、教育观念的变化过去的父母对教育的观念是相对比较传统，他们认为孩子要好好学习，学会做人，以后能够有一份稳定的工作，过上安稳的日子。
而现在的父母则会更加注重孩子的综合素质的培养，不仅仅是成绩，在各方面都能够比人更优秀。
除此之外，他们也会支持孩子去追求自己更为感兴趣的领域和未来的职业，鼓励孩子在学习和生活方面充分地发展自己的特长和创意。
二、关注孩子的心理健康现如今的社会大家都承受了很大的压力，对于孩子来说也是一样的。
即使有时候孩子们不会表现出来，但在内心深处的压力和情绪却会随时影响着他们的生活。
过去的父母可能会认为这是孩子们的问题，需要自己解决，而现在的父母则会更加重视孩子的心理健康问题，与孩子们站在一起，一起对抗生活中的挫折和压力，并且及时帮助他们缓解压力和负面的情绪。
三、家庭关系的变化过去的父母可能会更加注重让孩子学会自立，从而追求自己的生活目标，而现在的父母则会花费更多的时间与孩子们交，让孩子们感受到温暖和关爱。
可以说，在当今社会，家庭已经不再只是一个单纯的物质层面的需求，更是一个情感稳定和健康的重要源泉。
四、家长的教育方式的变化在过去的家庭儿童教育当中，父母对于孩子的教育方式更多的是传统的家庭教育方式。
家长认为打骂能够让孩子改变不良习惯和问题，即便有缺点也轻易不被反思。
但是，现如今的父母则更注重和孩子们进行开放式的沟通交流，并且会密切关注孩子的个性和特点，从而更加全面地发掘孩子的潜力和优势。
五、家长需要适应孩子的节奏现如今的孩子们在学习和生活方面都具有更高的自由度，他们会参与到电子游戏、网络世界的探索和开拓当中，导致学习和生活的节奏变得更加快速。
因此，现如今的家长需要积极地适应孩子的生活节奏，与孩子们走得更近一点。
小学家长学校家长心得体会6篇
小学家长学校家长心得体会6篇小学家长学校家长心得体会篇1做为开发区第一小学家长学校的一名学员，通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。
我深深体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。
现就自己听课后的感受谈一点体会。
一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。
在这中间，家长和老师就承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。
二、培养良好的习惯，受益终身。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。
正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯。
与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯，我会从今天起，根据自己家庭实际尽量在这种理念的指导下进行家庭教育。
从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子。
俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。
对于老师的批评有时不能正确看待。
其实，老师批评孩子，正说明老师关注自己的孩子，如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。
同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
四、理解、尊重孩子的选择信任孩子，与孩子平等相处。
每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。
所以，我觉得对孩子的正当要求和理由家长需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。
同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家长学校目标
家长学校目标引言概述：家长学校是为了帮助家长更好地教育孩子而设立的教育机构。
其目标是提供家长们所需的教育资源和支持，使他们能够更好地理解和应对孩子的成长需求。
本文将从四个方面详细阐述家长学校的目标。
一、提供教育知识和技能1.1 学习儿童心理学知识：家长学校致力于帮助家长了解儿童的心理发展规律，学习如何与孩子进行有效的沟通和互动。
1.2 掌握教育技巧：家长学校为家长提供教育技巧培训，帮助他们掌握适合不同年龄段孩子的教育方法和策略。
1.3 学习解决问题的能力：家长学校鼓励家长培养解决问题的能力，帮助他们在面对教育难题时能够理性思考和寻找解决方案。
二、促进家庭教育理念的转变2.1 倡导合理教养观念：家长学校通过教育活动和讲座，倡导家长们采用科学的教育观念，摒弃传统的严厉教育方式，鼓励尊重和理解孩子的个性差异。
2.2 强调家庭教育的重要性：家长学校通过宣传和教育，让家长们认识到家庭教育对孩子成长的影响力，引导他们将更多的时间和精力投入到孩子的教育中。
2.3 培养积极的家庭氛围：家长学校鼓励家长们创造积极的家庭氛围，通过亲子活动和家庭互动，增强家庭成员之间的情感连接，促进孩子的全面发展。
三、提供家庭教育资源和支持3.1 提供教育咨询服务：家长学校设立专业的教育咨询服务，为家长提供有针对性的教育建议和解决方案。
3.2 提供教育资源：家长学校为家长们提供教育资源，包括教育书籍、教育游戏、教育视频等，帮助他们更好地了解和应对孩子的成长需求。
3.3 组织家长交流活动：家长学校定期组织家长交流活动，为家长们提供一个分享经验、互相支持的平台，帮助他们共同成长。
四、推动家长参与学校教育4.1 增加家校合作机会：家长学校与学校合作，促进家长参与学校教育决策，共同关注孩子的学习和成长。
4.2 提供家校沟通渠道：家长学校为家长和学校搭建沟通的桥梁，帮助双方建立良好的互信关系，共同关注孩子的学习进展。
4.3 鼓励家长参与课堂活动：家长学校鼓励家长们积极参与孩子的课堂活动，了解孩子的学习情况，与教师共同协作，促进孩子的学习发展。
家长学校家长心得体会
家长学校家长心得体会作为家长，我们时常为了孩子的成长发愁，担心他们的学习成绩、人际关系、心理健康等问题。
而孩子的成长之路充满了坎坷和挑战，无论是孩子的学业还是社交，都需要家长的支持和引导。
因此，参加家长学校成为了许多家长的首选，通过学校举办的各类家庭教育课程，家长们能够获得更多的教育知识和教育技巧。
在此我将分享一些自己在家长学校中的心得体会。
首先，作为家长，我认识到自己需要不断地学习和进步。
在孩子的成长过程中，我们需要不断地调整自己的教育观念和教育方式，以适应孩子不同阶段的成长需求。
在参加家长学校的课程后，我意识到家庭教育是一个需要不断学习和提升的过程。
课程中的专业知识和经验分享让我受益匪浅，学会了更加科学的教育方法和技巧，这些都对我在教育孩子时有了很大的帮助。
其次，参加家长学校帮助我更好地了解孩子的成长规律和需求。
通过课程，我了解到孩子不同年龄阶段的成长特点和心理需求，能够更好地理解孩子的行为和情绪。
这让我在与孩子相处时更有耐心和智慧，能够更好地帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。
另外，家长学校还加强了我和孩子之间的沟通和交流。
课程中，老师们不仅给予了我们丰富的教育知识，也教导我们如何与孩子进行有效的沟通。
我学会了更加耐心地倾听孩子的想法和心声，也能更好地表达自己的期望和建议。
这让我们之间的关系更加融洽，孩子也更愿意和我分享他们的生活和感受。
此外，家长学校还让我结识了更多的家长朋友，我们能够分享教育经验、互相支持。
我发现许多家长都有着和我一样的困惑和挑战，通过和他们的交流，我得到了很多宝贵的经验和建议。
我们还经常相约一起参加课程和活动，这样的交流让我感到很温暖和踏实。
最后，我希望在家长学校的帮助下，我能够更好地陪伴孩子、引导孩子，让他们健康快乐地成长。
我相信，在家长学校的指导下，我会成为一个更加优秀的家长，能够更好地承担起教育孩子的责任。
同时，我也会鼓励更多的家长朋友们加入到家长学校的行列，一起为孩子的成长努力。
家长学校对家长教育观念的转变研究
家长学校对家长教育观念的转变研究随着社会的不断发展和进步，家长教育观念也在不断发生变化。
家长学校作为一个重要的教育平台，承担着引导和教育家长的责任。
本文将从家长学校对家长教育观念的转变进行深入研究，探讨家长教育观念的演变和对家庭教育的影响。
一、家长教育观念的演变家长教育观念的演变是一个历史性的过程，受到社会、文化、经济等多方面因素的影响。
从传统的严厉教育到现代的尊重和理解，家长教育观念经历了怎样的变化？这种变化对家庭教育产生了怎样的影响？本文将对这一问题进行探讨。
1.1 传统家长教育观念在传统社会，家长教育观念往往是以严厉、权威为主导。
父母对子女的教育往往是一种单向的传授和灌输，忽视了子女的个性和需求。
这种教育方式在一定程度上限制了子女的发展，导致家庭关系的紧张和矛盾。
1.2 现代家长教育观念随着社会的进步和人们观念的转变，现代家长教育观念更加注重尊重和理解。
父母开始意识到每个孩子都是独一无二的个体，需要根据其特点和需求进行个性化的教育。
家长不再是严厉的“教育者”，而是孩子的引导者和伙伴。
这种教育方式更有利于孩子的全面发展，促进了家庭关系的和谐。
1.3 家长教育观念的转变家长教育观念的转变是一个渐进的过程，需要家长不断学习和适应。
家长学校作为一个专门的教育平台，承担着引导和教育家长的责任。
通过家长学校的培训和指导，家长逐渐意识到尊重和理解的重要性，学会与孩子进行有效沟通和交流。
这种转变对于家庭教育的改善和提升起到了积极的作用。
二、家长学校对家长教育观念的引导家长学校作为一个专门的教育平台，承担着引导和教育家长的责任。
通过举办各种培训班、讲座和活动，家长学校致力于提升家长的教育水平和素养，引导他们树立正确的家长教育观念。
本文将从家长学校对家长教育观念的引导进行深入探讨。
2.1 家长学校的培训班家长学校通过举办各种培训班，为家长提供专业的教育知识和技能。
这些培训班涵盖了家庭教育的方方面面，如家庭关系、亲子沟通、教育方法等。
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——教学资料参考参考范本——家长学校中家长观念的转变
______年______月______日
____________________部门
心中的蜡烛
——家长学校中家长观念的转变
7月14日，是家长学校报到的日子。
到了下午，学员来得七七八
八了。
这时候，一对年轻的父母带着一个三岁左右的漂亮小男孩来到
了中心，这就是林俊炜。
我盯着他的耳朵看了看：空的，任何助听设
备也没有。
他的听力是正常的？他们是来干什么的呢？
原来，林俊炜也是一个听力障碍的孩子，已经配了助听器。
可是
由于父母缺乏相关的知识，并没有让他经常佩戴助听设备，理由很简单：他不愿意戴。
这是多么荒谬而无知啊！在高成华教授和陈淑云老
师的耐心说服下，年轻的爸爸妈妈抱着将信将疑的态度，参加了学习班。
妈妈送孩子进教室里，孩子哭了，妈妈也哭了。
妈妈后来说：看
到孩子哭了，心里真受不了，当时想把孩子抱走了。
谁也没想到，这个刚来时一点声音也没有的孩子，在一个月后，
不但能在别人叫他的时候简单地回应"哎"，而且能在提示下叫 "妈妈"。
这对于普通孩子来说是微不足道的，而且声音还不够洪亮，但是对于
聋儿康复来说，在一个月的时间里已经是很大的变化了。
不单我们老
师为之兴奋，年轻的妈妈也看到希望了。
家长学校第三周的一天，我刚走进中心的大门，在院子里就看到
了李丹青的妈妈，她红着眼小声地对我说：丹青爸爸来了，不让我们
学了。
我的心里"格蹬"一下：在教会妈妈怎么样教孩子说话之前，还
得先解决爸爸的思想问题。
是什么原因使得这个爸爸不让自己的孩子
参加康复培训呢？难道是他不爱丹青吗？
在殷芳老师长达一个小时的请求下，盛怒下的爸爸终于同意先将
孩子送进教室里，然后再跟我们谈谈。
中午，我们请丹青父母吃饭。
原来，问题出在沟通上：爸爸对康复的了解不是很全面，妈妈又不善
言辞，再加上孩子的听力很差，助听器基本没什么帮助，所以变化不
明显。
这就造成了爸爸的误解：既然没学到东西，又何必费钱费时间呢。
而妈妈在几周的学习中，内心已深深地知道：家长学校给她和她
女儿的帮助是多么重要！家长之间的相互扶持已是她生命中的支柱了。
通过这次谈话，丹青爸爸不但不阻拦妻子参加家长学校，而且还
在工作繁忙的情况下抽出时间，参加了我们结业典礼的全过程，并主
动承担部分工作，更坚定了康复女儿的信心。
结业典礼晚会结束后，陆毅枫的妈妈对我说：施老师，我觉得我
心里有一盏蜡烛。
陆毅枫，男孩，六岁。
电子耳蜗植入一年多，效果很不理想，能
很好地分辨聆氏六音，可清晰度极差。
向妈妈了解情况，原来，由于
父母工作很忙，孩子耳蜗开机后基本寄宿学校或全托给老师，这次参
加学习班也是妈妈好不容易才下了决心的，而且在第一次班会后，枫
枫妈妈就跟我说：施老师，中途我要请几次假的。
工作上还有许多事
需要我的参与才能完成。
当时，我也就同意了。