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后进生转化工作计划和措施
后进生转化工作计划和措施一、引导思想转变2.宣传教育：通过班会、讲座、宣传栏等形式宣传学习先进典型，激发后进生追赶先进的动力。
3.父母亲师联动：与家长沟通交流，共同关心后进生的学习情况，让家长积极参与后进生的转化工作。
二、制定个性化学习计划1.分析原因：通过考察后进生的学习和生活情况，分析造成后进的原因，找出症结所在。
2.制定计划：根据后进生的实际情况，制定个性化的学习计划，并确立具体可行的目标。
3.统筹安排：制定良好的学习与生活平衡，确保后进生有足够的时间和精力进行学习。
三、师生个体辅导1.追踪检查：为每个后进生配备一名班主任或班级辅导员，跟踪关注他们的学习和生活情况。
2.激发潜能：通过与后进生个体沟通，发现他们的潜能和特长，引导他们发挥主动性和创造力，提高学习动力。
3.设置目标：与后进生一起制定具体可行的目标，并定期检查目标的完成情况，及时给予指导和反馈。
四、提供多元化学习支持1.建设补习班：为后进生提供有针对性的课外辅导班，帮助他们加强对知识的掌握和应用。
2.开展学习小组：组织后进生自愿参加学习小组，由优秀生担任组长，互相学习和督促，提高学习效果。
3.提供资源：在图书馆或教室中设立专门的后进生读书角，提供各类书籍、资料和电子资源，帮助后进生拓宽学习渠道，提高学习兴趣。
五、建设良好的学习氛围1.开展班级活动：组织学科竞赛、课外活动等，拉近师生关系，培养学习的互助意识和团队合作精神。
2.建立学习交流的平台：利用网络社交平台或校园论坛，为后进生提供交流学习心得的机会，相互激发学习的动力。
3.形成良好的学风：以身作则，带头遵守学校的规章制度，让后进生从身边的榜样中感受到学习的重要性。
六、加强反馈和评估1.及时反馈：对于后进生的学习情况和进步，给予及时的反馈和肯定，激励他们继续努力进取。
2.定期评估：制定科学的评估体系，根据一定的学习指标和标准，对后进生的学习进行定期评估，及时调整工作措施。
3.制定奖惩机制：设立奖励机制，对于取得明显进步的后进生给予表扬和奖励，并建立相应的惩罚措施，对于怠慢学习的后进生进行警示和督促。
后进生转化工作计划（精选5篇）
后进生转化工作计划后进生转化工作计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，又迎来了一个全新的起点，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编精心整理的后进生转化工作计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
后进生转化工作计划1我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
一、主要原因：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平;②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负;③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法;学习效率低，没有养成良好的学习习惯;④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象;⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。
面对后进生，教育者的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。
身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
为此我特制定后进生转化计划。
二、基本情况：二年级的的学生，活泼好动，天真可爱。
每个人的智力水平参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。
三、转化目标1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
四、补救方案：针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
后进生转化工作计划格式范本（五篇）
后进生转化工作计划格式范本针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。
“后进生”的“后____%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。
我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
（一）、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少____次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
（二）、具体内容义务教育课程标准试验教科书二年级下册。
（三）、形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。
老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。
请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（四）、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
后进生转化工作计划及措施
后进生转化工作计划及措施有了打算，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进展。
那你知道怎么写打算吗？以下是我给大家带来的后进生转化工作打算及措施，盼望可以协助到大家！后进生转化工作打算及措施1一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原那么，从后进生内心抓起，课内与课外相结合，初一的下学期我打算这样实行并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克制自卑的心理，使我的这个班内每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成果。
二、学生根本状况分析目前我班学习效果不佳的学生分为两种状况。
一种是根底非常不好，学习困难太多，听课听不懂，作业不会做，如岑南友，韦府春，韦文波，陆坦然，韦大坚，梁光然，梁辉和陆小周等同学;另一种是根底还好，但学习看法不太端正，做事看法不够谨慎，遵守纪律的意志不够坚毅，他们的作业一般有实力完成，但可能出现未完成或完成不谨慎的现象，他们的作业往往令人不能放心，这些学生假如学习专心，就会有比拟好的成果，比方丁富友，张鹏，方坤，韦昌芬，毛福妹和潘向妹等同学。
这两类学生都是须要夸奖和鼓舞的。
在上学期我担当班主任的半年内，我还发觉了有几个更加特别的学生，有的是单亲家庭，有的不仅在学习上须要关注，在生活上更加不能完全自理，像丁月睿，陆坦然，陈鹏，岑南友，郭英和黄兴才等同学。
后进生的转化工作可谓任重而道远，往往投入的精力最多，而收效却甚微，但后进生假设能胜利转化那么是最能给教师欣慰和学生信念的，因此工作虽然困难，但是我还是对此充溢了期许。
三、工作目标唤醒他们的自信念和上进心，激发学习爱好，造就他们谨慎做事的好习惯，然后对学习的确有困难的，须要多辅导，赐予他们切实的协助。
四、详细转化措施针对上述状况分析，为了使他们在学习上和生活上有所进步，特此制定如下转化措施。
1、造就后进生良好的学习看法;正确的学习看法是提高学习成果的重要因素。
后进生转化工作计划(6篇)
后进生转化工作计划一、指导思想为全面____教育方针，面向全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
二、后进生情况分析我班后进生比率占全班____%左右。
后进生的特点主要表现为：1、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多。
父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。
2、逆反心理较强。
因为深感别人对自己的轻视，后进生的言行不统一。
例如，认为不做作业是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。
他们在处理同学关系时重感情、讲义气。
在日常道德行为上言行不能统一。
三、转化目标四、转化措施和方法1、动之以情，消除戒备心理。
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力。
教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。
对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
3、尊重信任，唤起自尊心。
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。
教师应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。
自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。
所以教师应特别注意以下几点：（１）对后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
（２）让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
后进生转化工作计划(15篇)
后进生转化工作计划(15篇)后进生转化工作计划1学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学2个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。
所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。
教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每1个学生都要认真负责，特别是对于部分差生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。
为此，学校特订出如下差行转化方案：一、成立差生转化领导小组。
学校校长要担任领导小组的组长，政教副校长担任副组长，具体负责对学生的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的具体成员。
具体机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。
十二个班级每班由班主任和两名科任教师组成。
二、摸清各班的差生情况，做好分门别类的统计整理。
因为学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来学生大多数成绩很差，思想表现也不太好，这种情况必然带来管理上的困难。
所以，每1个班主任要对学生家庭逐一进行家访，对学生个人逐一进行谈话，做到情况明了。
然后再制订相应的教育教学规划。
具体要开展的活动：1、开学一星期内对所有学生进行初步摸底，分别召开学生会，制订实施细则;2、政教组织各班主任开会，确定重点家访对象;3、举行部分学生家长会，听取家长对学校工作的意见;4、召开差生转化动员会，每1个学生写出改变的决心。
三、树立起差生转化典型。
我们知道，典型的力量是巨大的，每期开学初，各班要根据自己转化学生效果，选出一2个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣传，还要给突出的学生戴大红花，拍照表彰。
具体的工作：1、开学后，各班上报上一期差生转化的优秀学生和评定差生转化的优秀班主任名单;2、学校定好表彰名单，出好有关的宣传专刊，开展好校园广播，按计划表彰学生;3、各班组织优秀学生和后进生转化典型进行大会经验交流，优秀班主任经验交流;4、中考后，分赴到部分学生家中，向学生家长汇报学生在校转化的具体情况。
后进生转化工作计划及措施 后进生转化工作计划总结优秀7篇
后进生转化工作计划及措施后进生转化工作计划总结优秀7篇后进生转化工作计划篇一一、理解，尊重后进生，保护后进生的自尊心。
后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。
可是，在传统观念中，人们常把后进生当成"坏学生"，说是"朽木不可雕"，"顽石不成材"，严重地伤害他们的人格和自尊心。
作为11，12岁的学生，他们具有强烈的自尊心，他们有些方面的表现虽然不怎么好，但他们不希望老师，同学用其它的目光来看他。
教师要平等地爱护每一个学生，公平对待后进生，给每一位后进生公平的机会。
对于他们光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持"五不"的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。
用爱心融化后进生冰冻的"心理防线"，在师生间架起一道情感交流的桥梁。
我班女生佟适夷，各科成绩都比较差，经常拖班里的后腿，平时沉默寡言，性格很内向。
不喜欢参加集体活动。
从与她谈话的几次当中得知，她认为自已比较"笨"不会学习，我也从音乐老师得知，她在音乐方面很有潜质。
针对她对音乐的爱好，我特别要求音乐教师多给她一些指导，让她在音乐方面的发展更好一些；鼓励她多与同班同学交朋友；多鼓励她参与班里的活动，在我的推存下参加小舞蹈队，并且取得了很好的成绩；在以后的日子里她说："老师，我都没想到自已会变化这么大，我现在对自已充满了自信，我一定要用自已的能力取得好成绩……"二、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。
教师要以心灵的温暖，健康的情感去医治后进生心灵的创伤，陶冶后进生的情操；用精神的甘露去洗涤精神的污染，帮助他们树立信心，弃旧图新。
例如：班上学生焦林，从他的智力水平讲，应该是一个成绩优秀的学生，但多年以来，由于懒惰，造成他的成绩较差。
后进生转化工作计划参考范本（四篇）
后进生转化工作计划参考范本一、指导思想1.树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想，树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要创造适合不同学生的教育”观念。
____分析后进生产生的原因，制定有针对性的、切实可行的帮教计划，培养后进生的意志和毅力。
3.启动内在动力，使其端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。
4.引起自我批评，即由“他律”变为“自律”。
5.创造条件，促使他们向好的方面转化。
身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
二、基本情况：班级的后进生不只两个，但本学期重点做吉仁杰、万子龙、万顺杰、吴梓晟的思想转化工作，并且学习重点要放在提高他们的基础知识上。
三、工作目标：使后进生能成为合格生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。
使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
四、具体措施：1.进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向发展.____克服缺点，发扬其闪光点：有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人，从而失去进取向上的心理，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后进生。
其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。
因此，教师要善于发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。
3.以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不但不能歧视，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、鼓励。
4.关心爱护后进生，不歧视，不辱骂后进生，对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。
后进生转化工作计划参考范本（二）一、本班学生分析：本班共有学生____名，多数学生上过学前班，接受过学前教育，但也有几个没上过学前班，没有接受过学前教育，成绩参差不齐。
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后进生转化工作方案和措施107班
贾芳，东华初级中学甲级，一年级
新学年又开始了。
今年，我是头儿
七年级七班的老师。
通过对学生的分析
我们可以通过观察来理解它。
我发现了很多聪明的好学的孩子，但也有很多学生
对学习感兴趣
这很难。
后进生的转化是一个重要环节
课堂作业。
在班级管理中，必须转变观念
后进生
可以说，后进生应该投入更多的时间和精力
把精力放在首位，通过老师和家人
长期积极努力，
积极帮助后进生。
1、课堂情境分析
这个班的大多数学生都能跟上节奏
学校无论在学习还是行为习惯上
他们都有良好的学习和行为习惯，但也有一些学生小学学习基础差，
学习明显落后，尤其是数学，所以
十几个学生跟不上这个班
大约有十个后进生，有些学习成绩很差，
他们中有些人的行为习惯不好。
所有这些都需要脑袋老师和你
有了老师的积极配合，只要老师
正确引导，多鼓励，多引导，
我们可以
达到理想效果。
2、后进生形成的原因如下
1家庭原因：
家长教育的错误观念。
作为一个家长，希望孩子成为一条龙和一个孩子是对的女儿变成凤凰
有些家长，不管孩子的学习基础和
智力水平，无条件放弃一切愿望
他们都要依靠自己的孩子，而“严格控制”会导致“怕学”和“厌学”。
有一个
两代人之间的代沟，
彼此之间很难沟通。
家长们忙着
他们终日工作，在长辈的带领下，
谁宠爱你
太多了
这个班有些学生被宠坏了。
意识
学习很差。
2学生原因：有些学生智力相对较低
学生们，进入初中一年级
从那以后，我们学到了越来越多的知识，学生们也越来越多
害怕学习。
鉴于这个问题，我们应该
一
积极鼓励学生帮助他们建立信心
在学习上。
3、解决方案：
1聚焦目标，找出落后的根源。
只有有明确的目标，我们才能达到一百个目标。
我必须专注于
这些学生一个个都有了全面的了解
他们。
当我想到这些学生，
我看到我面前的新面孔
眼睛。
暂时把这些放在我桌上
学困生坐姿的心理定位
分组，无论是课上还是课后，都要努力做到要：多关注，多给机会，多鼓励
注意，训练更多的重复，奖励更多的偏见，谈心频率高。
2找准突破口稳步提高
学困生滞后的根本原因
背后是他们的学习方法存在问题
我总结了我的观察结果：第一，我不知道
仔细观察，盲目相信自己，
我又懒又累
严格的
我不愿意花时间比较这本书中的词
一本一本的教科书，
然后把课本放在一边，自己写，这往往会导致一长串的错误。
3、没有检查习惯，
合上书就完成了。
所以你必须仔细检查
你写作业。
三。
以身作则，激发兴趣
要以身作则，激发学生的学习兴趣
学习，营造“赶超、帮扶”的学习氛围
“超越”
对许多老师来说，这是一项独特的技能。
在学生的指导下对于学习困难，我们也应该用“追赶，
帮助和超越”。
表扬那些做作业及时、写得工整的学生
在每一堂课上，这都是赞美的对象
不断变化。
这样，给学生一个提示：学生可以
一个一个养成好习惯
习惯，受到老师表扬，我会努力做到的！
4家庭和学校共同促进。
通过个别接触与家长的几位同学进行交流
学习困难，
我发现他们中的大多数人都打碎了罐子
二
教育思想。
作为一名教师，我要做的第一件事就是让这些父母通过交谈了解他们
我对孩子的学习负有不可推卸的责任。
我
我很乐观很感激，
激发父母对孩子的良好期望。
5弘扬学校教育特色
提高学困生素质
著名作家余秋雨先生说：“一个精通文学的人
很多知识和技能并不意味着他学到了很多
这个人的素质很高。
”对于有
学习困难，提高自己的学习能力是非常重要的
质量。
添加更多
引导学生建立良好的学习习惯和行为
习惯，特别是对于学习困难的学生来说，加分的原因应该是多方面的，而且
标准要逐步完善，
这样他们就可以
尽可能多地学习，
学会做人。
6坚持和巩固习惯
对于学习困难的学生来说，这不是一两天，也不是一两周
提高学习成绩的困难。
学困生学习
学习态度和学习习惯的转变是不可忽视的
一蹴而就。
一般来说，它需要经验
觉醒、转型与反腐
恢复和稳定分为四个阶段。
因此，在
从失败到失败的转变过程中，他们会
肯定会犯错
我认为这是正常现象。
所以我必须充满激情
关于它
糟糕的工作，
努力让我班的贫困生告别
走向落后，走向成功。
总之，教师要对贫困生给予无微不至的关怀，以利于贫困生的成长
热爱自己的自尊，特别注意
我们不应该歧视贫困生。
我们应该肯定
他们的努力和信任。
当学生总是对
问题
如果你做不到，老师应该站在正确的角度来看待
可怜的学生。
他们的教学有什么问题吗
方法
它适合学生。
老师应该尽最大的努力来教学
学生们不是强迫他们自己去适应，
把差生当作学习的主人。
期待着
班上每个学生的健康成长。
三。