有关后进生转化措施
后进生转化工作计划精选6篇
后进生转化工作计划精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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后进生转化措施（精选20篇）
后进生转化措施后进生转化措施措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。
后进生就是人们所说的行为品德比较差或者是学习比较不好的学生，往往后进生是班主任比较头疼的问题，毕竟关系到全班的荣誉跟班级的发展，那有没有转化后进生的措施和办法呢？以下是小编整理的后进生转化措施（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等本事较差，因而学生往往出现“英语太难了，我是学不好的。
”“这节课我听不懂。
”“我比别人笨，怎样也学不会。
”长期发展下去，势必造成成绩落后。
就随即产生自卑、畏惧等心理。
所以，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。
后进生非智力因素体此刻学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。
他们并不是“朽木不可雕”的差生。
他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。
一、情景分析本班后进生占有必须的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自我低人一等。
二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不进取。
二、转化措施：针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：1、学校与家庭齐抓共管。
作为教师应当顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。
要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。
要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情景，让家长协助教师教育和督促自我的孩子努力学习。
使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。
后进生转化计划5篇
后进生转化计划5篇后进生转化计划1一、指导思想:要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体，必须加强对后进生的转化工作，作为班集体的教育者、组织者和的教师，必须统一各方面的教育力量，全面、细致地了解后进生，做好后进生生转化工作。
为此特制定后进生工作计划，希望逐步缩小后进生面。
二、后进生形成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而又严重的问题，常常困扰着我，甚至感到束手无策。
后进生学习基础差，不能适应群体教学，学习上出现了障碍;学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣;从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
后进生转化工作计划。
例如个别学生，丢三落四，抄错字等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心，并且有懒惰的思想。
对以后的学习带来了更多的困难。
由于后进生形成原因的不同，在后进生转化过程中，教师切忌眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同的情况采取多种方法进行教育。
不断优化育人环境和条件，改进教学方法。
三、转差对象:四、转差措施:1、了解和研究后进生，减轻他们的心理负担。
要塑造一名后进生，就要了解和研究后进生，因些要求教师一定要深入学生中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是:(1)新塑差生人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路;(2)抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心;(3)培养后进生的坚强意识，一方面在课堂上不能放松对潜能生的要求，要严而有度，另一方面要以小组为单位，对他们进行帮助和监督，检查他们的完成情况，没有完成的要耐心帮助，完成的要及时给予表扬。
如何进行后进生的转化4篇-后进生转化
如何进行后进生的转化4篇-后进生转化如何进行后进生的转化第1篇一、克服偏见，公平公正的对待后进生。
后进生一般自尊心比较强，对班主任老师的很多行为尤其敏感。
班主任老师要克服偏见，正确看待他们，用爱心和耐心去激励他们。
教育他们努力学习，后进生是可以转化的。
二、用活动引领后进生获得自信心。
大多数后进生都有各种特长，班主任老师可以结合学校活动充分发挥后进生的特长优势，建立后进生的自信心。
一个人一旦有了自信，那么他就一定会取得成功！三、注重学法指导。
后进生成绩不好主要是没有良好的学习习惯，没有正确的学习方法。
班主任老师要从学法上对后进生加以指导。
从学习角度，学习态度和学习基础也是影响后进生成绩的一大原因，教给他们学习方法就像交给他们一把开启知识宝库的金钥匙。
四、建立后进生学习档案，对后进生持续关注。
后进生经常是三分钟热度，需要班主任老师对孩子持续性关注，学生刚刚树立起信心非常脆弱，如果不能持续的对孩子进行鼓励，很可能半途而废。
五、因材施教、循循善诱。
一把钥匙打开一把锁，每一个后进生的实际情况是不同的，必须要求老师深入了解学生行为，习惯爱好及其后进原因，从而制定行之有效的措施，正确引导。
六、家校共育。
后进生的思想是复杂的，要做好他们的转化工作，既要学校老师用爱动之以情晓之以理，也需要家长密切配合。
总之对待后进生要爱字当先，帮字入手。
思想上要爱，学习上要帮。
用爱心和耐心去关心帮助后进生！如何进行后进生的转化第2篇1、不放弃：教师和家长都不能放弃，尤其对家长来说，你不放弃，孩子就不放弃；你一放弃，孩子立马自暴自弃。
离婚的父母，一定要注意这点。
2、不冷漠: 十四五岁的孩子正处于叛逆期，跟父母，老师顶撞，不服管教，而且屡教不改，不要对他们冷漠，因为冷漠也会让他们心理上有被放弃的感觉3、耐心：有的学生是因为某一段知识没明白，后续就不会了，这时候，教师、家长一定要有耐心，不管知识简单还是容易，耐心辅导，切不可说出你咋这么笨啊之类的话。
后进生转化的方法和措施
后进生转化的方法和措施1.加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2.加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施, 有利于学生对所学知识及时掌握。
3.通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学习。
学生学习基础差，一方面是由于学生之间存在个体差异，少部分学生不能适应群体教学，学习上出现了障碍，学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣，对以后的学习带来了更多的困难。
另一方面是由于学生贪玩，没把学习放在心上，基础知识没掌握好，积少成多，不会的内容越积越多，导致成绩极差。
差生构成原因的相同，在差生转变过程中，教师切勿眉毛胡子一起揪，必须有意识地根据相同的情况实行多种方法展开教育。
不断优化育人环境和条件，改良教学方法，制订有效率的目标和措施，逐步增大差生面。
一、用行之有效的"习惯表"转化差生。
实践证明，一部分差生主要就是由于不当的自学习惯导致的，对于这部分学生，必须从协助其构成理想的自学习惯的观点启程，存有计划、有步骤地转变他们的行为习惯。
在教育过程中，老师必须明晰地表示学生身上存有的毛病，并在家长的协调下，师生共同制定出来切实可行的转型计划。
通过将自学中彰显出的不良习惯逐一列出，在老师和家长的监督、协助下，教育差生每天消除一点坏毛病。
在监督过程中，老师和家长要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯的自信。
同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让学生三天打鱼两天晒网，更不能迁就学生，可以采取奖励与惩罚并用的原则来教育学生。
经过一段时间的教育，如果学生的某一毛病已经记住，就从计划表中删掉，如此长时间秉持，就可以获得显著的效果。
二、用良好的课堂环境激发差生。
课堂上如何面向全体学生，使成绩不好的学生和成绩高的学生在一堂课中都能够获得较好的思维训练和科学知识发展呢？这就须要努力做到"刘此又刘彼"，无法实行"一刀切，齐步走"的教学方式。
后进生转化措施(优秀3篇)
后进生转化措施（优秀3篇）教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
这里的3篇后进生转化措施是作者小编为您分享的后进生转化措施的相关范文，欢迎查看参考。
后进生转化措施和办法篇一（一）尊重后进生的人格，培养后进生的自信心。
由于后进生受到的批评较多，心灵容易受到伤害，后进生的自尊心特别脆弱，教师要尊重后进生的人格，建立平等的师生关系。
教师在与后进生进行交流时，应克服冷漠态度，倾听学生的心声，以诚恳的态度，耐心细致的工作作风，动之以情，晓之以理，循循善诱，从而达到润物细无声的教育效果。
因此，在后进生的转化工作中，教师一定要克服认识上的偏见，及时、主动地与后进生进行心灵沟通，运用真情打动学生，以情感人，使后进生通过“内省”和反思，进而认识自我，修正错误，向正确的方向转化。
（二）望闻切脉，对症下药。
后进生的转化工作难就难在形成“后进”的原因不相同，作为教师就须像中医看病一样根据后进生不同的成因有针对性地因材施教。
有些后进生精力过剩，调皮灵活，而集体生活又不能满足，他们便通过捣乱纪律，搞恶作剧来发泄。
对于这些同学主要通过正面的引导，让他们负责组织活动，发挥其特长。
有些是学习成绩差，受到同学和老师歧视，他们相应产生敌视态度而做出破坏学习纪律的事情来，对这些差生首先要开导、批评，消去其怨气，消除他们的外在精神压力。
有的差生是青春萌动期缺乏及时而正确的指导而出现过失，对这些学生定不可动不动就骂他们流氓烂仔，而应重在青春生理卫生教育，培养良好的情操。
总之，班主任在做后进生工作前，一定要摸清情况，分析原因，区别对待，因材施教。
（三）倾注爱心，心灵沟通。
教育不能没有爱，没有爱就没有教育。
爱是教育的灵魂，差生教育更是如此，只有热爱学生，才能促其转化。
后进生转化计划与措施
后进生转化计划与措施近年来，教育系统始终面临着后进生问题，即那些在学习、品德等方面表现较差的学生。
为了促使这些学生迎头赶上，后进生转化计划和措施逐渐成为教育界的焦点。
下面将针对后进生的转化计划和措施进行详细分析。
一、务实制定后进生转化计划1.认真分析问题。
针对后进生存在的问题，进行深入的分析，找出问题的根源是非常重要的。
学校可以通过调查问卷、心理测试等方式，从多方面了解学生的情况。
这样一来，学校就能够针对性地制定转化计划。
2.设定明确的目标。
既然是要将后进生转化为优秀生，就应该给予他们明确的目标。
这个目标既需要符合学校的教学要求，也需要符合学生自身的能力和潜力。
通过为后进生设定目标，可以增加他们的动力和自信心。
3.制定切实可行的计划。
制定计划时，需要根据后进生的实际情况，设定一系列切实可行的措施。
这些措施应该能够针对后进生的问题进行有针对性的解决，而且需要兼顾学生的个体情况，不能一刀切。
4.建立监督机制。
制定计划后，应该建立一套监督机制来跟踪学生的进展情况。
学校可以通过定期考试、班级讨论、个别辅导等方式，对后进生的学习情况进行全面的了解。
这样一来，学校就能够及时发现问题，并采取相应的措施进行改进。
二、多方位进行教育辅导1.提供多样化的学习环境。
后进生通常比其他学生更需要一个良好的学习环境。
学校可以通过改善教室设施、提供更多的自习资料等方式，为后进生创造一个良好的学习氛围。
此外，学校还可以组织各类学习活动，激发后进生学习的兴趣和动力。
2.加强个体化辅导。
后进生往往需要更多的关注和个别的辅导。
学校可以通过增加班主任的工作量、组织家长会和个别座谈会等方式，与后进生的家长进行有效的沟通，密切关注他们的学习情况和成长问题。
同时，学校还可以安排专门的辅导员，为后进生提供个体化的学习辅导，帮助他们解决学习中遇到的困难和问题。
3.培养综合素质。
后进生的问题不仅仅局限于学习上，还包括品德和人际交往等方面。
学校可以通过举办各种综合素质教育活动，如德育活动、志愿者活动等，培养后进生的综合素质和社会责任感。
后进生转化措施及计划10篇
后进生转化措施及计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关后进生转化措施
关于落后转换措施
（1）培养学习兴趣
兴趣是他们有意识学习的驱动力，兴趣是最好的老师。
如果他们对学习有浓厚的兴趣，他们自然不会把学习视为一件苦差事。
我们经常看到孩子们对计算机非常感兴趣，他们自然不会把学习当作一件苦差事。
我们经常看到孩子们对计算机非常感兴趣，他愿意主动去看很多电脑书。
因此，不时要找出孩子的兴趣，并引导和培养促进其进步。
（2）善于捕捉闪点
鲁迅先生有一句名言：“教育植根于爱情。
'老师有爱，会用博乐的眼睛找到学生的光辉点。
主动采取适当的形式，使它们靠近它们。
这要求教育工作者使用一双引人注目的眼睛和爱，发现这些孩子值得称道的地方。
对于年级较差但工作积极的学生，他们在工作结束时可以受到表扬。
如果你擅长绘画，请索取黑板，给你的工作和成就肯定和赞美。
简而言之，善于发现不成熟者的闪光，并在适当的机会给予肯定和鼓励，以便他们获得信心并逐渐将他们的兴趣转移到学习上。
（3）积极的课堂气氛，让他们参与并激发学习兴趣
优先考虑课堂上的本科生，尽可能注重信任，鼓励他们用眼睛回答问题。
教学依赖于真诚理解和信任的师生关系。
一个宽容的微笑，一个深思熟虑的词，一个令人愉快的眼睛，一个轻微的触摸将给他们巨大的学习动力。
在回答课程问题时给予
他们信任和鼓励。
当答案是正确的，有欣赏，真诚的微笑和热烈的赞美，让他们体验成功的喜悦和经验的进步，大大提高他们参与课堂教学的意识，增强他们的学习兴趣。
此外，班级的速度适当减慢，使落后的学生感到他们能够跟上教学进度。
入学后的学生是班级的一部分，教学效果应该追求班级的整体效果，并照顾他们的反应。
如果你专注于关键内容，你实际上应该放慢速度并尽可能多地重复，让他们有时间思考它，促使他们积极思考，让他们真正掌握知识。
（4）从起点开始
教育工作者应该肯定并欣赏后进生者所取得的微小进展。
不应该谴责或拒绝他们，因为老师不期待学生接触他们。
它的转型必须有时间容忍。
我们不仅应该关注当前的形势，还应该关注其发展的过程和变化。
例如，一名研究生在数学考试中通常需要四十多分，而这次他得到六十分;已经参加了80次考试的学生，这次得分超过90分。
显然，毕业生取得了更大的进步。
这要求教师不仅要评价高分学生的评价，还要看到本科生在努力中取得的进步。
（5）建立互助小组以取得成功
同伴之间的影响也非常重要。
大多数孩子非常有效。
只要有一个很好的例子，就会有希望的内在动力，并且变得越来越喜欢学习。
这个例子的力量有时比讲道和战斗更有效。
在课堂上，它旨在匹配贫困学生并建立互助学习小组。
彼此之间难以互相帮助，学生可以学会自学，感受合作学习的乐趣，让学生学会沟通，让他们在和谐轻松的氛围中学习。
家庭作业和考试成绩的进度奖分配给每个小组，因此全班
同学都可以看到他们的进步，让他们感到光荣和快乐。
这种有效和有效的帮助使他们通过努力实现目标并尝到成功。
成功的经验将激励他们继续努力并取得进步。