2.3 蚕长大了(课件)
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蚕长大了 (课件共13张PPT)
单眼
气门
足
数量
组成情况
②蚕身体两侧的黑点是气门，是蚕体内外进行气体交换的进出口。由此可见，气门是蚕的（ ）
器官。
③蚕每蜕皮一次就增加一龄，那么蜕皮2次的蚕是（ ）龄蚕。
综合探究
（1）把下列蚕身体各部分的名称填入下图方框中。 头部 胸部 胸足 气门 腹部 腹足 尾足 尾角
（2）用放大镜仔细观察蚕的幼虫，完成下面的图表。
体节
拓展活动：改造蚕房 下一个阶段蚕会怎样？
拓展活动：改造蚕房
一般情况下，蚕蜕皮4次后成为5龄蚕；再经过约一个星期的时 间，蚕就不再吃桑叶，身体变得发黄发亮了，自己悄悄爬到盒 子的角落寻找吐丝的地方。
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①蚕即将吐丝时，不再吃食物，身体达到最大。（ ） ②蜕皮一次的蚕宝宝叫2龄蚕。（ ） ③蚕吐丝结茧需要支架。（ ）
④蚕是通过口来呼吸的。（ ）
⑤给蚕喂桑叶有讲究，一定要喂新鲜的带水珠的桑叶。（ ）
（2）将正确答案的序号填在括号里。 ①如下图所示的蚕，身体颜色暗淡，不吃东西，抬起前半身一动不动，这是（
作“眠”。
）之前的状态，称
A.即将蜕皮
B.即将吐丝
C.即将结茧
②下列做法会导致蚕死亡的是（ ）。
A.把蚕长时间放在黑暗的纸盒内 B.把蚕的头浸入水中，身体在水面以上
C.把蚕的身体全部进入水中，头部在水面以上
③5龄期末的蚕就要吐丝结茧了，下列做法不正确的是（ ）。
A.增加喂食量 B.用纸板做小格子 C.用稻草梗扎小架子
④出现下列哪种情况表示蚕就要吐丝结茧了？（ ）
A.蚕的身体白白胖胖的 B.蚕的身体发黄发亮 C.不吃也不动，好像睡着了一样
蚕宝宝的生长过程PPT课件
吐丝
• 这时蚕宝宝的颜色有 一些小小的变化，看 上去要略黄一些，而 且黄的透明，特别是 胸部，似乎已经能够 看到它身体里面的蚕 丝了。
做茧
蚕宝宝先用嘴吐出一 段雪白的丝织成一个 “Z”形，然后用丝把 自已一圈一圈围起来， 变成一个透明的球， 往茧子里一看，蚕宝 宝的头一摇一摆，一 刻不停地织着茧子， 慢慢的，茧子变厚了， 已不再透明了。
蚕宝宝的生长过程
• 蚕的简介 • 孵化、破茧 • 蚕沙和蜕皮 • 吐丝与做茧 • 变成蚕蛹
目录
蚕的简要概括
• 蚕，是蚕蛾的幼虫。属于 鳞翅目，蚕蛾科。
• 丝绸原料的主要来源，原 产中国北部，主食桑叶， 也可以用鹅菜补充。
• 家蚕的虫及蛹可以食用， 并有食疗功效。
• 成虫成虫的蛾不能飞，它 又被称为“蚕蛾”，
• 久远的历史和经济的重要 性，使家蚕的基因已成为 现代科学的重要研究对象。
孵化与破茧
孵化：蚕宝宝还没从壳 里出来前，壳是黑色 的。把蚕卵放在温室 里，四周都蒙上布， 经过一天多时间，蚕 宝宝就从壳里敷出来 了。
• 蚕宝宝破茧而出：等 小蚕宝宝咬破壳从里 面出来，那些黑色的 蚕壳就变成白色的了
蚕沙及作用
成蛹
把茧子切开后，我们 就能看到蚕蛹安安静 静地缩的很小 的皮，如果仔细看还 可以看到蛹里隐约有 蛾子的足和触角的样 子哦。
蚕的一生
文学上的贡献
唐·李商隐名句—— 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
蚕宝宝慢慢地长大 了，养蚕的盒子里会 有一些黑色的小颗粒， 那是蚕宝宝的粪便， 你知道吗，蚕宝宝的 粪便还是一味中药呢— —蚕沙，可以治疗失眠、 头痛，还能降血压， 小朋友夏天躺在用蚕 沙做的枕头上，可凉 快了。
蜕皮
图中这条蚕正在蜕 皮，已经有一半的皮 蜕去了。蚕宝宝拼命 地吃着桑叶，而且也 越来越胖，可有时候 它们会突然不动了， 那是蚕宝宝正在睡觉 呢，这时不要去碰它 们，一、二天以后它 们就会蜕皮了。
2.3《蚕长大了》(教案)三年级下册科学教科版
3.蚕长大了【教材简析】第一节课学生启动了蚕的饲养活动，通过一段时间对蚕宝宝的照顾，以及观察记录活动，学生对自己饲养的蚕有了一定的感情。
本节课要对四龄的蚕进行观察，课堂教学过程中，通过引领学生展示他们的观察记录，交流这一段时间发现的蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训。
通过观察蚕幼虫的身体结构及行为特征，发现蚕宝宝的外部形态特征，引领学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝结茧做好准备。
【学情分析】通过前课的引导，大部分学生对蚕的饲养活动继续保持着强烈的好奇心与观察欲，部分学生可能也拥有了一些初步的养蚕经验，对于蚕的形态变化已经有了一定的认识和了解。
但学生对各部位的名称以及对应的功能还不熟悉，对观察到的现象还不能进行科学的解释，通过课堂的教学活动和同学的发现交流，帮助学生解惑答疑。
养蚕活动是一个学生长期探究的过程，需要教师不断鼓励和引导，以帮助学生在这长期的饲养观察活动中进行深入细致地观察，并坚持记录。
【教学目标】科学观念:通过对蚕的观察，了解蚕幼虫分为头、胸、腹三部分；身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应；发现它的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物，在生长过程中会伴随着眠和蜕皮等现象。
科学思维：能在教师的指导下，比较分析幼蚕身体变化与生命活动变化的联系。
能在教师引导下，分析蚕的身体结构与其生命活动相适应。
探究实践：能用尺子、放大镜等工具对蚕进行观察，利用文字和画图的方式描述和记录幼蚕的形态特征，认识到蚕的结构特征及生命活动现象。
态度责任：通过饲养蚕，理解坚持做好观察记录的重要性，对养蚕活动及研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣，领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
【教学重难点】重点：交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕的幼虫的身体结构及对应的功能。
难点：区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备。
【教学准备】教师：多媒体课件，教师课前需要了解学生前期养蚕观察记录情况。
《养蚕》课件ppt(共20张PPT)
可 ①推实动现社 了会 唯生 物产 论力 与发 可展 知；论③ 的不 有选 机， 统一因为事物的属性是客观的，不会日新月异；④正确，“该团队的重要贡献在于将室温下可以流动的电子引入了印刷电子”体现了人类把握事物本 质D.创推造 动新哲的学物家质前形进态的，选只是C。纯粹思想的力量
叶上的小黑点是已经吃了两三天 【19解、析【】答本案题】考B 查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实
观察蚕宝宝的生长变化、记录好变化的时间
蜕变
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
时间
身体长度
颜色变化
桑叶的蚁蚕，它们的头部和腹部 1师3说、：【《答愚案公】移D 山》选自《列子·汤问》；其作者列子，名御，战国时郑国人。《列子》这本书早已散失，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事
2和3神、话【传答说案。】《C 愚公移山》就是其中比较著名的一篇寓言故事。以前我们已经接触过“寓言”这种体裁，今天老师在这里就不做过多解释。 归点纳睛：对学于习青意春识期的的能我动们性，时有要很克多服梦以想下等几着个我错们误去观实点现：，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
养蚕
科学粤教版 三年级下
新知导入
你认识图中是什么吗？
蚕
新知导入
你认识图中是什么吗？
蚕的生长过程是怎样的呢？
新知讲解
活动1：观察蚕卵和孵化 蚕的生命是从卵开始的。
蚕卵刚产下时为淡黄色或黄色 呈椭圆形的，长1.2～1.3毫米。
新知讲解
蚕卵的颜色变化
淡黄色或黄色的蚕卵，经1~2天变为赤豆 色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色， 便不再发生变化，称为固定色。
叶上的小黑点是已经吃了两三天 【19解、析【】答本案题】考B 查认识对实践的反作用。③选项观点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实
观察蚕宝宝的生长变化、记录好变化的时间
蜕变
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
时间
身体长度
颜色变化
桑叶的蚁蚕，它们的头部和腹部 1师3说、：【《答愚案公】移D 山》选自《列子·汤问》；其作者列子，名御，战国时郑国人。《列子》这本书早已散失，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事
2和3神、话【传答说案。】《C 愚公移山》就是其中比较著名的一篇寓言故事。以前我们已经接触过“寓言”这种体裁，今天老师在这里就不做过多解释。 归点纳睛：对学于习青意春识期的的能我动们性，时有要很克多服梦以想下等几着个我错们误去观实点现：，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
养蚕
科学粤教版 三年级下
新知导入
你认识图中是什么吗？
蚕
新知导入
你认识图中是什么吗？
蚕的生长过程是怎样的呢？
新知讲解
活动1：观察蚕卵和孵化 蚕的生命是从卵开始的。
蚕卵刚产下时为淡黄色或黄色 呈椭圆形的，长1.2～1.3毫米。
新知讲解
蚕卵的颜色变化
淡黄色或黄色的蚕卵，经1~2天变为赤豆 色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色， 便不再发生变化，称为固定色。
最新教科版三年级科学下册《蚕长大了》精品教学课件
探索
哪些现象反映了蚕的生长？
进食
排
便
探索
蜕 皮
眠是蜕皮的征兆
探索
还想知道蚕的哪些秘密？
可以数一 数蚕的身 体有几节
可以用放大镜 观察蚕的嘴巴
还可以把 蚕轻轻的 放在玻璃
片上
用棉签轻轻触 碰蚕的身体， 观察它的反应
研讨
1.蚕的身体结构是怎样的？ 2.蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？
蚕的身体的秘密
Hale Waihona Puke 拓展一些蚕身体开始变透明了，而且不再吃食，
是什么原因引起的？
吐丝结茧
蚕蜕皮四次后成为五龄 蚕，从蚁蚕到吐丝结茧 ，蚕共需蜕四次皮。
拓展
为了让蚕能更好的吐丝结茧，我们要做哪些准备？
观察蚕在吐丝前 后的变化，以及 吐丝的过程，并 记录下来。
本课小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
口
蚕的口器是咀嚼式，非常适合 咀嚼桑叶，在进食时3对胸足 会把持住桑叶协助进食。
蚕的身体的秘密 蚕的尾角：
蚕的腹部后端的背侧有一突起，叫尾角，尾角 的坚挺程度能反映蚕的健康状况。
蚕的呼吸的秘密
蚕身体两侧的小 黑点叫气门。
气门 （9对）
气门是蚕呼吸器官的开口，能帮助蚕进行呼吸。
蚕的运动的秘密
蚕是怎样爬行的？
第二单元 动物的一生
3.蚕长大了
导入 “小蚕农”——养蚕经验分享
导入
蚕卵中孵化出来的蚕宝宝就是蚕的幼虫
探索 刚出生的蚕的幼虫是什么样的？
蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的， 及细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。
探索 长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？
《蚕宝宝长大了》PPT课件大班科学活动
病虫害防治策略分享
病害预防
保持饲养环境清洁卫生，定期消毒，减少病原菌的滋生和传播。
虫害防治
定期检查蚕宝宝身体是否有寄生虫或害虫，一旦发现及时采取措施进行驱虫和 治疗。同时，防止老鼠、蚂蚁等害虫进入饲养场所。
04
CHAPTER
互动交流环节：孩子们饲养 经验分享
邀请孩子们展示自己饲养成果
展示饲养的蚕宝宝
饲料选择
选择新鲜、无农药残留的桑叶作为蚕宝宝的主要饲料，确保 饲料质量。
喂养方法
根据蚕宝宝的生长阶段和食量，定时定量投放桑叶，避免浪 费和饥饿。
温度湿度控制对蚕宝宝影响探讨
温度控制
保持饲养环境温度稳定，适宜温度为 25-28℃，避免过高或过低的温度对 蚕宝宝生长造成不良影响。
湿度调节
控制饲养环境湿度在70%-80%之间， 过于干燥或潮湿都会影响蚕宝宝的正 常生长。
分析问题原因
针对孩子们在饲养过程中遇到的问题，进行分析和归纳， 找出问题产生的原因。
提出改进建议
根据问题分析结果，提出针对性的改进建议，帮助孩子们 提高饲养能力。同时，鼓励孩子们在今后的饲养过程中注 意避免类似问题的发生。
05
CHAPTER
知识拓展：丝绸文化简介
丝绸之路历史背景介绍
01 02
古代贸易路线
食性变化
观察幼虫食性变化，了解 其对桑叶的需求和消耗情 况。
蛹期形成和变态过程解析
蛹室建造
观察幼虫吐丝结茧、建造蛹室的 过程。
化蛹过程
记录幼虫化蛹时间，观察化蛹前后 体态变化。
变态发育
解析蚕蛹变态发育过程，了解其生 理和形态上的变化。
03
CHAPTER
饲养技巧与注意事项分享
2.3《蚕长大了》(教案)三年级下册科学教科版
课程内容：
1. 蚕的孵化过程：介绍蚕卵的孵化条件和时间，让学生观察蚕卵的孵化过程。
2. 蚕的幼虫阶段：讲解幼虫的生长特点，如吃桑叶、生长速度等，让学生通过观察和实践了解幼虫的生活习性。
3. 蚕的蛹阶段：介绍蛹的形成过程和蛹的特征，让学生观察蛹的形态变化。
4. 蚕的成虫阶段：讲解成虫的生长特点和繁殖过程，让学生了解蚕丝的制作过程。
2. 教学手段
（1）多媒体展示：利用多媒体设备播放蚕的生长过程视频，让学生更直观地了解蚕的生长特点。
（2）实物展示：教师展示蚕的实物，让学生更直观地观察蚕的各个阶段，提高学生的认知能力。
（3）教学软件：利用教学软件进行互动式教学，让学生通过游戏和问答等方式，巩固对蚕的生长过程和生命周期的掌握。
（4）分组讨论：教师组织学生分组讨论蚕的生长特点和生活习性，激发学生的思考和交流。
A. 有翅膀，可以飞行
B. 无翅膀，不能飞行
C. 有触角，可以感知周围环境
D. 有口器，可以咀嚼食物
答案：A
（5）蚕丝的制作过程包括（ ）等步骤。
A. 取丝、晒干、络丝、缫丝、整理
B. 取丝、干燥、络丝、煮丝、整理
C. 取丝、干燥、煮丝、络丝、整理
D. 取丝、晒干、煮丝、络丝、整理
答案：A
3. 判断题
（4）蚕的成虫阶段：学生可能对成虫的生长特点和繁殖过程不够了解，难以通过观察和实践来掌握。
（5）观察和实践：学生可能对观察和实践的操作不够熟练，难以通过动手制作蚕丝来培养观察力和动手能力。
针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实物展示、视频教学、分组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还需要注重学生的实践操作，通过观察和实践，让学生亲身体验蚕的生长过程，提高学生的观察力和动手能力。
1. 蚕的孵化过程：介绍蚕卵的孵化条件和时间，让学生观察蚕卵的孵化过程。
2. 蚕的幼虫阶段：讲解幼虫的生长特点，如吃桑叶、生长速度等，让学生通过观察和实践了解幼虫的生活习性。
3. 蚕的蛹阶段：介绍蛹的形成过程和蛹的特征，让学生观察蛹的形态变化。
4. 蚕的成虫阶段：讲解成虫的生长特点和繁殖过程，让学生了解蚕丝的制作过程。
2. 教学手段
（1）多媒体展示：利用多媒体设备播放蚕的生长过程视频，让学生更直观地了解蚕的生长特点。
（2）实物展示：教师展示蚕的实物，让学生更直观地观察蚕的各个阶段，提高学生的认知能力。
（3）教学软件：利用教学软件进行互动式教学，让学生通过游戏和问答等方式，巩固对蚕的生长过程和生命周期的掌握。
（4）分组讨论：教师组织学生分组讨论蚕的生长特点和生活习性，激发学生的思考和交流。
A. 有翅膀，可以飞行
B. 无翅膀，不能飞行
C. 有触角，可以感知周围环境
D. 有口器，可以咀嚼食物
答案：A
（5）蚕丝的制作过程包括（ ）等步骤。
A. 取丝、晒干、络丝、缫丝、整理
B. 取丝、干燥、络丝、煮丝、整理
C. 取丝、干燥、煮丝、络丝、整理
D. 取丝、晒干、煮丝、络丝、整理
答案：A
3. 判断题
（4）蚕的成虫阶段：学生可能对成虫的生长特点和繁殖过程不够了解，难以通过观察和实践来掌握。
（5）观察和实践：学生可能对观察和实践的操作不够熟练，难以通过动手制作蚕丝来培养观察力和动手能力。
针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实物展示、视频教学、分组讨论等方式，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，教师还需要注重学生的实践操作，通过观察和实践，让学生亲身体验蚕的生长过程，提高学生的观察力和动手能力。
蚕宝宝在长大课件
05
蚕宝宝的成长记录
卵呈淡黄色或浅绿色
卵的形状
卵的孵化时间
记录蚕宝宝的孵化过程
蚕宝宝在蜕皮前会先吸净旧表皮，将旧表皮完全吸收。
旧表皮
开始蜕皮
蜕皮过程
蚕宝宝吸净旧表皮后，会开始从头部开始蜕皮。
蚕宝宝在蜕皮过程中会不断地伸展身体，使新表皮得到扩展。
03
记录蚕宝宝的蜕皮过程
02
01
蚕宝宝结蛹的时间通常需要三到四周。
羽化的过程
蝴蝶的颜色会因为品种而异，有些蝴蝶是黑色和白色相间的，有些则是红色或橙色的。
羽化的颜色
06
拓展知识
昆虫的不完全变态
昆虫从卵孵化成幼虫，幼虫在成长过程中经历几次蜕皮，但不形成蛹，直接发育成成虫。例如蝗虫、蝉等。
昆虫的完全变态
昆虫从卵孵化成幼虫，幼虫蜕皮成长为蛹，蛹再羽化成为成虫。例如蝴蝶、蜜蜂等。
准备饲养工具
饲养盒
选择新鲜的桑叶，最好是经过洗涤和晾干的，以确保蚕宝宝能够健康成长。
桑叶
方便观察蚕宝宝的生长情况和活动细节。
放大镜
更换桑叶
当桑叶被蚕宝宝咬破或者污染时，要及时更换新的桑叶，以保证蚕宝宝的健康。
适量喂食
每天为蚕宝宝提供新鲜的桑叶，注意不要过量喂食，以免蚕宝宝消化不良。
保持清洁
保持饲养盒的清洁卫生，定期清理粪便和残叶。
蛹的内部有三个胚层，分别为头、胸、腹三个部分，在发育过程中逐渐分化出各种器官和组织。
03
蚕宝宝的蛹
02
01
蚕宝宝的成虫呈长圆筒形，身体分头、胸、腹三个部分，头部有一对触角和一对复眼。
成虫的形状
成虫的颜色为灰白色或白色，表面有细小的短毛。
成虫的颜色
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（3）次数:蚕从蚁蚕到结茧前会蜕4次皮。
拓展提高
观察蚕的蜕皮
眠
（1）含义：蚕在蜕皮前，不吃也不动，好像睡着了一样,称作“眠”。
（2）时长：眠期长短不一，从数小时到一天。
熟蚕
幼虫发育到5龄末期，逐渐停止取食，蚕体收缩，排空消化道，呈透明 状，此时叫熟蚕，开始吐丝。
科学探索
观 看 视 频
观察蚕的吐丝结茧
拓展提高
蚕到了5龄末期(蜕皮四次以后的5~8天)，就逐渐老熟，停止进食，开始吐丝。 在蚕房中搭些小架子，或用纸做一些小格子，为蚕宝宝结茧做准备。一旦发现 蚕成熟了，就可以把它们放在架子或格子房上；如果没有架子或格子房，蚕也 会在盒子的角落里结茧。
观察蚕吐丝的过程，用图画记录下来。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮 现象；蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物；蚕的身 体能够感知外界环境的刺激；蚕的幼虫分为头、胸、腹三 部分；身体由口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、 呼吸等功能相适应。对养蚕活动和研究蚕的生长变化保持 浓厚的兴趣，领悟生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命。
5、蚕的尾角：雌蚕尾角往前翘且有黑点；雄蚕尾角往上翘而无黑点。
科学探索
观察蚕的食物
蚕的口器与蚊子的刺吸式口器不同，属于咀嚼式口 器，非常适于咀嚼桑叶。进食时，使用胸足协助口 器把持桑叶，由上到下进食桑叶，在桑叶上会留下 弧形的痕迹。随着蚕的生长，食量会慢慢变大。 蚕在进食后，就会开始排泄，排泄物是墨绿色颗粒， 随着蚕的长大，排泄物的颗粒也渐渐变大。尤其是 4、5龄蚕的排泄物，可以看出其形状近似短圆柱形。
交流研讨
研讨三：蚕的幼虫在生长过程中需要什么？
蚕的幼虫在生长过程中需要充足的食物，还要注意保持蚕盒适宜的 温度和湿度。
科学探索
观 看 视 频
观察蚕的蜕皮
拓展提高
蜕皮
观察蚕的蜕皮
（1）含义：蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
（2）原因：蚕蜕皮是因为蚕的外皮不会随着蚕体的增长而增长，所以 当它的身体增长到一定程度时 ，蚕就会换下较小的旧皮。
②协助口器把持桑叶取食；吐丝时用于结茧；对爬行仅起辅助作用。
科学探索
3、腹部 胸部后面的环节，由10个体节组成，第3、4、 5、6节各有1对腹足，为蚕的运动器官。第10 节有1对尾足，可用来挟持他物，固定身体。
4、呼吸器官--气门 （1）形态：分布在身体两侧的黑色的小圆点。 （2）数量：共有9对，胸部1对，腹部8对。 （3）作用：气门和蚕体内的器官相连，是体内外气体交换的进出口。
探索一：观察蚕房中的蚕的生活。
观察对象 进食情况
排便情况
活动情况
4龄蚕
食量大，能 吃下一整片 叶子。
墨绿色、颗粒 状，能看见棱 角。
有些在蚕盒里爬动；有些在吃食，有些蚕 的头高高仰起，不吃也不动，在休眠；有 些蚕在蜕皮，蚕盒里能看到蚕蜕下的旧皮。
观察结果：蚕的生长需要食物，会排便，需要定期清理蚕沙， 保持蚕盒的卫生。蚕在生长过程中会经历蜕皮的过程,蜕去旧 皮后，蚕进入新的龄期。
板书设计
2.3 蚕长大了
课后作业
完成ห้องสมุดไป่ตู้后同步练习题
正在吃桑叶的蚕
交流研讨
研讨一：蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？
蚕刚孵化出的样子： 很小，很黑，像蚂蚁一样，身体很柔弱。 生长过程中发生的变化： 身体由短变长，由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面有许多细 毛变的光滑等。
交流研讨
研讨二：蚕用身体的哪些部分感知周围的环境？
蚕宝宝头上虽然有六个单眼，但是视力非常不好，只能大概感受亮和 暗，看不清具体东西，所以大部分情况下，蚕是靠嗅觉和味觉器官来 寻找和辨认食物的。
科学探索
探索一：观察蚕房中的蚕的生活。 2.怎么知道蚕还活着呢？ 蚕会运动、进食、排便，这说明蚕还活着。
3.这一次看到和上一次有什么不一样？ 这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些， 颜色也变白了，蚕房里的丝更多了。
科学词汇
幼 虫 通俗来讲就是“幼虫小时候”。
幼虫是动物个体发育中颇具形态和生理特点并有胚胎性质的 发有阶段；一般具有暂时性专有器官或构造，以适应其生活 方式的需要，但在直接发育形式下的幼体则无此情形。通俗 来讲就是“幼虫小时候”。
2.3 蚕长大了
科学科教版 三年级下册
刘 老 师 工 作 室
新课聚焦
刚出生的蚕的幼虫不与同长动大物一的些卵的一蚕样的吗幼？虫有什么区别？
新课聚焦
蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫。刚出生的蚕的幼虫 是什么样的？长大一些的蚕的幼虫又是什么样子呢？
刚出生的蚕的幼虫：黑色的，很小，像蚂蚁一样。 长大一些的蚕的幼虫：变白了，变大了，会吐丝和蜕皮。
科学探索
观 看 视 频
观察蚕的生活
科学探索
探索一：观察蚕房中的蚕的生活。 1.观察蚕房中蚕的生活和它们的“家”的变化。
观察方法：从蚁蚕孵出开始，观察蚕宝宝 的吃食、排便和活动等情况，了解蚕的生 活和它们的“家”的变化，并记录下来。 (例:课堂观察4龄蚕)
不要用手触摸蚕，因为它们非常柔弱。
科学探索
科学探索
观 看 视 频
用放大镜观察蚕的幼虫
科学探索
探索二：用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物。
科学探索
1、头部
（1）形态：较小，位于蚕体的最前方，呈
扁圆形。
（2）组成：有咀嚼式口器、单眼（蚕头左
2、胸部
右各分布有6只单眼）等。
（1）位置：头部后面的三个体节（环节）。
（2）胸足：
①数量：3对，胸部每一环节的腹面各有一对。