幼儿园大班体育活动教案：快乐拍拍拍
幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思[精选5篇]
![幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/780164e23086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9a8.png)
幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园大班体育活动教案《快乐拍拍拍》及教学反思大班体育活动教案《快乐拍拍拍》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿激发创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法，引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣，通过玩球，培养幼儿团结合作的意识，快来看看幼儿园大班体育活动《快乐拍拍拍》含反思教案吧。
【活动目标】1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。
3、通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】每人一个皮球，音乐磁带，录音机。
【活动过程】1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动：师生在《加油操》中做球操！2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师：刚才这些都是我们一个人玩球。
那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？幼儿两两合作玩球，教师进行指导。
（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上来说一说？幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。
有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。
师：你们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？（幼儿表演了一遍。
）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。
大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案
一、活动名称：大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案二、活动目标：1. 培养幼儿的手部协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力和注意力。
4. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
三、活动准备：1. 音乐CD《快乐拍拍拍》2. 打击乐器（如拍手鼓、小锣等）3. 呼啦圈若干4. 宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 基本技能学习（5分钟）a. 教师示范《快乐拍拍拍》的拍手节奏，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握拍手节奏。
c. 教师邀请幼儿上前展示，给予鼓励和指导。
3. 游戏环节（5分钟）a. 教师组织幼儿进行“拍手接力”游戏，要求幼儿用拍手的方式传递呼啦圈。
b. 幼儿分为两队，进行比赛，培养团队合作意识。
c. 获胜队伍得到小奖励。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做深呼吸，放松身心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学内容拓展：开展类似节奏感强的体育活动，如《快乐跳跳跳》、《欢乐敲敲敲》等。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的动作是否准确，及时给予指导和纠正。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整难度，给予个别化指导。
3. 活动前，教师应检查场地和器材的安全性，确保幼儿在安全的环境中进行活动。
4. 活动过程中，教师应密切关注幼儿的情绪，确保幼儿在愉悦的氛围中参与活动。
六、活动名称：大班下学期体育活动《快乐拍拍拍》教案七、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的反应能力和注意力。
大班体育《快乐拍拍拍》教案
大班体育《快乐拍拍拍》教案一、活动目标1. 学习并掌握基本的打击乐演奏技巧，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 通过集体合作演奏，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的艺术表现力。
二、活动准备1. 鼓、铃等打击乐器。
2. 音乐CD《快乐拍拍拍》。
3. 节奏图谱。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 基本技巧学习（5分钟）教师向幼儿展示打击乐器的正确演奏姿势和技巧，指导幼儿进行练习。
3. 集体合作演奏（5分钟）教师根据节奏图谱，组织幼儿共同演奏《快乐拍拍拍》。
过程中，教师及时指导幼儿的演奏技巧和节奏感。
4. 创意表现（5分钟）教师鼓励幼儿发挥想象，自由编排打击乐器演奏，培养幼儿的艺术表现力。
5. 活动总结（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的打击乐器演奏情况，给予指导和建议。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器展览区，展示幼儿的演奏作品，激发其他幼儿的学习兴趣。
五、注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全使用打击乐器，避免发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和关爱。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与集体合作演奏。
六、教学内容1. 复习《快乐拍拍拍》的基本演奏技巧。
2. 学习新的节奏图谱。
3. 通过集体合作演奏，提升幼儿的团队协作能力。
七、教学重点与难点1. 重点：熟练掌握《快乐拍拍拍》的演奏技巧。
2. 难点：准确演奏新的节奏图谱。
八、活动过程1. 复习环节（5分钟）教师带领幼儿复习《快乐拍拍拍》的基本演奏技巧，巩固已学知识。
2. 学习新节奏（5分钟）教师展示新的节奏图谱，讲解图谱中的音符和节奏，指导幼儿进行练习。
3. 集体合作演奏（5分钟）教师组织幼儿按照新的节奏图谱进行集体合作演奏。
大班体育课教案《快乐拍拍拍》
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》第一章：活动目标1.1 了解和体验集体游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
1.2 发展幼儿的手眼协调能力和反应能力。
1.3 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
1.4 加强幼儿的身体锻炼，提高幼儿的免疫力。
第二章：活动准备2.1 教学材料：拍手道具、音乐播放设备、体育器材（如跳绳、篮球等）。
2.2 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，安全无障碍。
2.3 教学辅助：教师提前录制好音乐曲目，准备好拍手道具。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：幼儿能够积极参与游戏，遵守游戏规则，与同伴协作完成任务。
3.2 活动难点：幼儿在游戏中能够准确地拍手、变换节奏，并灵活使用体育器材。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手操、模仿动物跑等，引导幼儿进入活动状态。
4.2 游戏一：快乐拍拍手（5分钟）：教师讲解游戏规则，幼儿分组进行比赛，看哪一组拍手最准确、最有节奏感。
4.3 游戏二：拍手传球（5分钟）：教师将篮球放在幼儿的拍手道具上，幼儿通过拍手将篮球传递给其他同伴。
4.4 游戏三：拍手跳绳（5分钟）：教师播放音乐，幼儿在跳绳时需按照音乐的节奏拍手。
4.5 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起进行拍手游戏，增进亲子关系。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置拍手游戏的相关图片、道具等，引导幼儿自主开展游戏活动。
5.3 教学反思：教师对本次活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲自演示游戏方法和规则，让幼儿更好地理解和掌握。
6.2 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与游戏，提高他们的兴趣和积极性。
6.3 竞赛法：通过分组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
大班体育教案：快乐拍拍拍
大班体育教案：快乐拍拍拍教学目标1.提高幼儿肢体协调能力和反应能力；2.锻炼幼儿手腕力量；3.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容快乐拍拍拍教学准备1.枕木或其他同等高度物品；2.一些塑料球或棉花球；3.记分板。
教学步骤第一步：介绍拍拍拍游戏1.老师介绍游戏简介，告诉幼儿这是个小组协作的活动，需要大家一起配合；2.老师展示游戏用的器材，如枕木、球、记分板等；3.老师告诉幼儿，游戏要求小组同时击打球，争取得分。
第二步：分组练习1.老师把幼儿分成若干组，每组三名幼儿；2.让每个小组围绕着枕木站成一圈，保持相同的距离；3.把球放在枕木中央，让第一个小朋友开始发球。
第三步：游戏规则1.游戏分若干回合（可根据实际情况定），每回合每个小组有2次机会击球；2.小组中的任何一名幼儿可以击球，但必须一起动作；3.如果成功将球击出了围成圈的枕木所在区域，则得1分；4.如果将球直接击入敌方区域，则得2分；5.犯规（如抓球、打手等）或将球击出平台外，则对方得1分；6.经过若干回合比赛后，得分最高的小组获胜。
第四步：游戏结束1.游戏时间到，或者某个小组达到了指定的得分，游戏结束；2.老师帮助幼儿清理游戏用的器材；3.评选最佳团队奖项或最佳球员奖项，鼓励幼儿参与团队合作。
关注点安全•游戏区域应该比较宽敞，以免玩家碰撞，发生意外危险；•根据幼儿实际能力和技能水平进行适度调整，不要让幼儿感到过于困难，避免情绪激动、产生竞争心理。
特别提示•容易引起争执、纠纷等状况，应当注意管理、协调和分配资源；•鼓励幼儿团队合作，在习得游戏技巧的过程中，了解团队精神的重要性。
结语快乐拍拍拍不仅仅是一款简单的体育游戏，还可以培养幼儿的协作能力和趣味性。
老师可以利用这种形式，调动幼儿的积极性和参与度，培养他们的竞技意识、快速反应能力等等。
通过这个游戏，幼儿不仅可以陶冶情操，锻炼身体素质，也可以愉快地在大班体育课上度过时光。
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》2篇
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》 (2)大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让学生通过参与快乐拍拍拍运动，提高协调能力和快速反应能力。
2. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
3. 促进学生体质全面发展。
教学重点：1. 技术动作的练习和提高。
2. 团队合作和沟通的能力。
教学准备：1. 拍球器具。
2. 音乐设备。
3. 场地标志。
教学过程：引入活动：1. 教师播放一段活泼快乐的音乐，让学生在音乐的节奏中做一些简单的活动，如摇摆、踏步等，进入活动状态。
活动一：拍球比赛1. 将学生分为若干小组，每个小组中有5-6名学生。
2. 每个小组站成一排，教师站在最前面。
3. 教师向前面的学生发球，在发球后，学生依次接球再发给后面的学生，直至球传到最后一个学生，最后一个学生将球扔回给教师。
4. 教师根据小组的传球个数来评选优胜组。
活动二：拍球接力1. 学生分为两个团队，每个团队站成一排。
2. 每个队伍的最前面的学生手持拍球器具，教师设立一个终点线。
3. 教师在音乐的节奏下，一号学生手持拍球器具向终点线跑去，接到球后迅速传给二号学生，以此类推，直到最后一个学生将球传到终点线处。
4. 教师根据队伍的完成时间来评选优胜队伍。
活动三：长拍球1. 将学生分为两个小组，每个小组站在操场的两个相对的边线处。
2. 音乐响起后，每个小组以踏步行进的方式向中间走，当两个小组相遇时，组员之间用拍球器具传球，当接到球后，继续走向对方的边线。
3. 教师设立一个时间限制，时间到后，看哪个小组完成的距离更远。
总结：1. 教师与学生一起回顾本节课的活动，让学生分享他们的体验和感受。
2. 引导学生总结运动中的技巧和团队合作的重要性。
3. 教师鼓励学生继续参与体育活动，提高身体素质。
扩展活动：可以让学生自行编排拍球动作，并邀请其他班级进行比赛，以增强学生的表现能力和竞争意识。
大班体育优质课教案《快乐拍拍拍》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿的社交能力和合作意识。
幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思
幼儿园大班体育教案《快乐拍拍拍》含反思一、教学目标1.培养幼儿的节奏感，提高身体协调性。
2.培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
3.培养幼儿的创新思维，激发想象力。
4.让幼儿在游戏中体验快乐，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握拍手游戏的节奏，学会合作完成游戏。
2.教学难点：在游戏中保持队形整齐，创新拍手动作。
三、教学准备1.音乐CD《快乐拍拍拍》2.彩条若干3.拍手道具（如：小手拍子、响板等）四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、扩胸运动、腰部运动等。
（2）教师与幼儿一起做《快乐拍拍拍》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
2.游戏活动（1）教师示范拍手游戏，讲解游戏规则。
游戏规则：幼儿分成若干小组，按照指定的队形站好。
教师播放《快乐拍拍拍》音乐，幼儿跟随节奏拍手。
每完成一次拍手，小组内成员要互换位置，保持队形整齐。
（2）幼儿进行第一次游戏，教师观察并指导。
（3）教师组织幼儿讨论：在游戏中遇到了什么困难？如何解决？（4）教师根据幼儿讨论的结果，进行第二次游戏。
鼓励幼儿创新拍手动作，增加游戏趣味性。
3.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、抖动身体等。
（2）教师与幼儿一起回顾本次活动的精彩瞬间，分享快乐。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对拍手游戏的兴趣较高，积极参与游戏。
但在游戏过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强练习。
2.在游戏创新环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，拍出了许多有趣的动作。
但部分幼儿在创新过程中，容易忽略队形整齐，需要教师在旁边指导。
3.本次活动结束后，幼儿对音乐节奏有了更深入的了解，身体协调性得到了锻炼。
但在活动中，个别幼儿出现注意力不集中的情况，需要在今后的教学中加以引导。
4.教师在活动中，要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
同时，要注重培养幼儿的合作精神，增强团队意识。
5.今后教学中，可以尝试将其他元素融入拍手游戏中，如：舞蹈、歌曲等，提高活动的趣味性和挑战性。
大班体育快乐拍拍拍教案
大班体育快乐拍拍拍教案一、活动目标1.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿体质。
2.锻炼幼儿的协调性、灵活性及团队协作能力。
3.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
二、活动准备1.音乐CD《快乐拍拍拍》2.玩具拍拍圈若干3.活动场地三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身运动，提醒幼儿注意安全。
2.教师带领幼儿做《快乐拍拍拍》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏。
（二）主体活动1.拍拍圈游戏a.教师将拍拍圈分发给幼儿，让幼儿自由探索拍拍圈玩法。
b.教师示范拍拍圈的正确玩法，并引导幼儿模仿。
c.幼儿分为若干小组，进行拍拍圈接力比赛，鼓励幼儿勇敢参与，争取团队胜利。
2.拍拍乐游戏a.教师将幼儿分为两个大组，面对面站立。
b.教师喊口令，如“拍拍手”、“拍拍腿”、“拍拍肩膀”等，幼儿根据口令做出相应动作。
c.教师逐渐增加难度，加入“反面动作”，如“拍拍左腿”、“拍拍右肩”等，考察幼儿的反应能力。
3.拍拍舞游戏a.教师播放《快乐拍拍拍》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行拍拍舞。
b.教师示范拍拍舞动作，并分解动作让幼儿模仿。
c.幼儿自由发挥，加入自己的创意动作，形成独特的拍拍舞。
1.教师组织幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3.教师对本次活动进行小结，强调团队协作、勇敢参与的重要性。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起玩拍拍圈游戏，体验亲子互动的乐趣。
2.课堂延伸：在的课堂中，教师可以继续引导幼儿进行拍拍舞、拍拍乐等游戏，巩固幼儿的技能。
五、活动反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
2.在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的反应，适时调整游戏难度，保证活动的趣味性。
通过本次“大班体育快乐拍拍拍教案”的实施，我们希望幼儿在愉快的氛围中，提高自己的协调性、灵活性及团队协作能力，培养勇敢、自信、坚持不懈的品质。
同时，也让幼儿在家庭和学校中都能感受到体育活动的乐趣，促进身心健康发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班体育活动教案：快乐拍拍拍活动目标：
1、引导幼儿创造性的玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。
2、激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。
通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。
活动准备：每人一个皮球，音乐磁带，录音机。
活动过程：
1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。
热身运动：师生在《加油操》中做球操！
2、花样玩球(1)看谁玩得花样多师：小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的？
生：单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。
师：刚才这些都是我们一个人玩球。
那如果是两个人合作，是不是又会有许多的新玩法呢？那现在我们就自己找朋友试试吧？
幼儿两两合作玩球，教师进行指导。
（在活动中，幼儿开始有意识的合作，教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路）（2）合作玩球：搭火车玩球听口哨声集中！好了，孩子们，刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的？谁愿意上
来说一说？
幼儿说一说，并表演不同的玩球方法。
有一对幼儿
的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面的幼儿
用左手搭住前面幼儿的肩膀，边右手拍球边往前走。
师：你们刚刚是怎么玩的？再表演一次可以吗？（幼儿表演了一遍。
）师：你们这样玩真有意思，能不能再让多一些小朋友参加呢？
幼儿又去邀请其他幼儿的加入，这时很多幼儿都想
参加，人数发展成了4个、5个多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。
（3）换位接球发现有两名幼儿面对面站立，拍球后将球拍传给对方，对方接住球。
但是由于步调的不同意，不能连续进行下去，幼儿有点烦躁，失去了信心。
师：我们同时接球进行不了这是什么原因呢？
幼：有的人拍的一下，有的人拍两下，不统一，顾
不过来！
师：那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢？我
们和身边的朋友讨论一下！
幼：都拍两个或者是三个再同时传！
师：那按你们想的方法试一试吧！
结果还是有的孩子传的快，有的孩子传的慢，教师
适时介入，我们可以用数数的方法，拍两个球数两下，
边拍球边数：在说接的时候把球传给对方。
用这样的方法，两人的步调达成了一致，换接球可以连续进行了，幼儿的兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发的三个人一起玩。
师：能不能让更多的人参加进来呢？
生：可以师：为什么会乱呢？这是什么原因呢？
幼：传球时没有想到传给谁，就出错了!有的时候两个人都传给同一个人！球打架了！
师：那有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？
幼：提前定好传给给就不乱了！
幼儿实验，结果还是很乱，怎么办？孩子们都想不出好方法。
师：我们刚才两个人传球，是让球换地方，但是拍球的人没有动，如果，我们的球不换地方，还要接住别人的球！那应该怎样玩？
幼儿都试了起来，有一组幼儿发现可以人动球不动（在喊口令一、二、三，接时球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续接住相邻幼儿的球）师：那我们其他小朋友想不想也来试一试？
幼儿很快掌握了在口令的支配下，进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈！
师：刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法，相信我们以后多多练习，肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的！好了，我们玩得也有点累了，球儿也有些累了，我们坐在球上休息一下吧！
3、结束在轻松地音乐声中，幼儿随教师坐在球上做放松运动！。