统编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件
他像一棵挺脱的树
课文解读
课文中说谁像一棵挺脱的树？ 祥子像一棵挺脱的树。
意思是： 形容人的度量与胸襟。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。 二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没 被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人 了---一个脸上身上都带出天真淘气的样子 的大人。
外貌描写： 勾勒出祥子的模样。
吴敬梓(1701-1754)，字敏轩，清代安徽全椒人。 吴敬梓一生创作了大量的 诗歌、散文和史学研究 著作。长篇讽刺 小说《儒林外史》确立了他在中 国文学史上的杰出地位，这部小说大约用了他近 20年时间，直到49岁时才完成。
助读资料
同学们，你们知 道关于《骆驼祥子》 的知识吗？
《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车 夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言， 还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文 小说的经典作品。
近义词
破绽--- 漏洞 威严--- 严肃
格局--- 风格 慌忙--- 急忙
反义词
破绽--- 无缝
慌忙--- 从容
精神抖擞--- 无精打采
近义词辨析
相同点
不同点
威严 严肃
都指庄重，不苟 言笑。
威严——威武而严肃。 美丽——庄重；使人感到敬畏。
1. 那两尊石狮子充满（ 威）严和庄重。 2. 房间里的人表情都很（ 严）肃。
比喻手法： 形象地描述出他的外貌特征。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的 腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬 的背;扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!
排比手法： 全面介绍祥子的体型特征。
外貌描写： 突出祥子干练的形象。
杀好了腰，再穿，上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠 子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的， 他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他 自己笑了。
比喻手法： 刻画出祥子的挺拔形象。
会认字
dūn
胖墩
wàn
脚腕
zhí
侄子
lǒu
bàn
搂住 绊子
zhù
quán
铸成 颧骨
tán kāi
痰 揩眼泪
jiū bān
揪住 扳不动
bā jiàn
疤痕 监生
我会读
墩搂
绊
揪扳 腕铸 颧 疤 监 侄
揩 痰
dūn lǒu bàn jiū bān wàn zhù
quán bā jiàn zhí tán kāi
词语积累： 绿油油 黄澄澄
外貌描写： 突出祥子的“硬棒”。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他 爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛 算在四肢之内，只要硬棒就好。
近义词： 硬实
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着 立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树， 上下没有一个地方不挺脱的。
词语积累
描写精神的词语： 精神抖擞 精神焕发 神采奕奕 神采飞扬 神清气爽 容光焕发 意气风发 精神焕发
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
初读感知
1.课文中提到园子里面有哪几个人物？ 张嘎 骆驼祥子 严监生
2.根据课文内容填空。 课文描述了三个人物，第一个片段通过摔跤这一
比喻手法： 体现出两人摔跤的架势。
意思是： 形容精神振奋。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗， 动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使 巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
比喻手法： 形象地说出了嘎子摔跤的姿态。
近义词： 老手
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰， 合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两 人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠， 揪在了一起。
比喻手法： 刻画出祥子的天真。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精 神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短 很粗，头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉， 脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑 的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的 疤---小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
外貌描写： 体现出祥子年轻，可爱的形象。
13 人物描写一组
RJ·5年级下册
范进中举
作者简介
徐光耀 生于1925年，河北雄县人，中国当代著名 作家、电影编剧家。中篇小说《小兵张嘎》及同名 电影1980年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作 一等奖，2000年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧 树》获第二届“鲁迅文学奖”。
舒庆春（1899年－1966年），字舍予，笔名老舍， 满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代 小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家， 新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著 有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天 赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
会写字
跤 搂 仗鞭 欺 挠扳 腕剃 腮 疤 监 侄喉咙
多音字
监
jiān （监场）（监察） jiàn （监生） (太监）
1.舞我们的老师监场很严格。 （ jiān ） 2.太监在古代是一种官职。 （jiàn ）
词语解释
连一连。
手疾眼快 精神抖擞 诸亲六眷
破绽 格局
泛指许多亲戚。 比喻漏洞。 形容做事机警敏捷。 指一个人的眼光和见识。 表现出来的旺盛活力。
动作描写： 表现了胖墩儿摔跤技能高超。
这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗， 一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动 他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去 钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁 势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个
仰面朝天。
动作描写： 形象地勾勒出两个人摔跤的场景。
破折线： 表示声音的延迟。
要不--- 摔跤。 “是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两 步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”
语言描写： 表现出胖墩儿直爽的性格特点。
近义词： 眼疾手快
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾 眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎 势儿一站,公鸡鸽架似的对起阵来。
活动，体现了__嘎__子__顽__皮__，__机__灵__的__个__性_;第二个片段通 过外貌描写，看出祥子_坚__定__的__性__格__，第三个片段通 过两茎灯草，刻画了严监生_守__财__奴__的__形__象____。
摔跤课文解读ຫໍສະໝຸດ 朗读课文是如何介绍嘎子的？
通过他与胖墩儿摔跤的 过程，看出他是一个有心眼， 活泼好动的孩子。
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二、新课讲解
小嘎子 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计
在选择摔跤方式时，选择了 适合自己特长的“随便摔”
摔跤时他采用“使巧招，下 冷绊子”的战术
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处于劣势时，他“推拉拽 顶”，想尽各种办法
小嘎子
祥子
严监生
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顽皮、机敏、争强 好胜、富有心计。
一个身材高大，年 轻力壮的洋车夫。
一个爱财如命的 守财奴形象。
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二、新课讲解
课堂互动Biblioteka 默读课文。说说三个片段中的人物 分别给你留下了什么印象，你是从课文哪 些语句看出来的。
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二、新课讲解
生字归类
跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 腕 剃腮 疤 监 侄 喉 咙
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
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二、新课讲解
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二、新课讲解
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两 挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小 胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽 顶，硬是扳他不动。
性格 小嘎子：机灵、敏捷、有智谋
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五年级语文RJ版·下册
13 人物描写一组
部编五下第13课《人物描写一组》(完整课件)
这个动作是什么意思？
① 大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” 他就把头摇了两三摇。
② 二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
③ 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
表现了嘎子机灵的特点
他像一颗挺脱的树
—— 选自《骆驼祥子》
1.请同学们分享表现祥子特点的句子，说说你的感受。
2.通过这样细致的外貌描写，一个健壮结实的祥子出现在 我们面前。同桌之间再读一读这些句子，一边读一边感受 祥子的特点。
他像一颗挺脱的树
—— 选自《骆驼祥子》
1.“挺脱”概括祥子高大健壮、充满活力的特点。
④ 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的 意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢，忙走去挑掉一茎。
典型事例 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
会认的生字
嘎子 冷绊子 揪在一起 扳不动 手腕 铸成 颧骨 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩油
第五单元
描写人物
字里行间众生相， 大千世界你我他。
部编版五年级下册 第五单元
训练要素
1、学习描写人物的基本方法 2、初步运用描写人物的基本方法，具体 地表现一个人的特点。
部编版五年级下册第13课
人物描写一组
默读课文，说说三个片段中的人物分别 给你留下了什么印象？
摔跤
——《小兵张嘎》
典型事例是描写人物的基本方法。
是动作描写的方法之一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?” 他就把头摇了两三摇。
② 二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?” 他把两眼睁得的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
③ 奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。” 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
表现了嘎子机灵的特点
他像一颗挺脱的树
—— 选自《骆驼祥子》
1.请同学们分享表现祥子特点的句子，说说你的感受。
2.通过这样细致的外貌描写，一个健壮结实的祥子出现在 我们面前。同桌之间再读一读这些句子，一边读一边感受 祥子的特点。
他像一颗挺脱的树
—— 选自《骆驼祥子》
1.“挺脱”概括祥子高大健壮、充满活力的特点。
④ 赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的 意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢，忙走去挑掉一茎。
典型事例 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
会认的生字
嘎子 冷绊子 揪在一起 扳不动 手腕 铸成 颧骨 伤疤 监生 侄子 吐痰 揩油
第五单元
描写人物
字里行间众生相， 大千世界你我他。
部编版五年级下册 第五单元
训练要素
1、学习描写人物的基本方法 2、初步运用描写人物的基本方法，具体 地表现一个人的特点。
部编版五年级下册第13课
人物描写一组
默读课文，说说三个片段中的人物分别 给你留下了什么印象？
摔跤
——《小兵张嘎》
典型事例是描写人物的基本方法。
是动作描写的方法之一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部编版五年级语文下册13.人物描写一组课件(54张PPT)
讨论交流
作者通过不同描写方法的运用，使你看 出了怎样的小嘎子？怎样的小胖墩儿？
当小嘎子提出摔跤挑战时，小胖墩儿的 一系列动作表现出他根本就不怕，他是欣然 接受的，底气十足。
比赛之初，小嘎子的“蹦来蹦去”和 小胖墩儿“塌着腰”“合了裆”形成了鲜 明的对照，可以看出小嘎子的灵活、敏捷 ，而小胖墩儿则稳重、冷静。
他像一棵挺脱的树
《摔跤》中以动作为主的描写是因为摔跤这 场比赛，而《他像一棵挺脱的树》指向的是人物 外貌。外貌描写是主体，凸显了标题中“挺脱的 树”这一特点。
自主探究
默读片段《他像一棵挺脱的树》，思考 ：文中运用了哪些描写方法？请找出具体的 语句，说说这些描写各有什么作用。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来 岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定 的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带 出天真淘气的样子的大人。
文中除了外貌描写之外，还有几处心 理描写，谁能给大家指出来呢？
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去， 好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自 己的肩，多么宽，多么威严！
……是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的 他自己笑了。
……他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地 方不挺脱的。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头 不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远 剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一 边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳 之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了 一口。
【外貌描写】写这句话对祥子的脸部进行了细致的描 写，突出了祥子的健壮和十足的精气神。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就 没了气。
“点一点头，把手垂下”的动作表明 严监生终于满意、安心了。临死前不记挂 亲人，连区区一茎灯草都舍不得多点，将 一个吝啬鬼的形象刻画得淋漓尽致。
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有战术
聪明
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓 两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了 当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你 怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
刻画细致
动词
认识小胖墩
“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后 两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来 吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”
动作描写
小胖墩儿是摔跤能手
奶妈 两位舅爷 把眼闭着摇头，那手只是指着不动
赵氏 两茎灯草 点一点头，把手垂下，登时就没了气
两个手指头
两茎灯草
夸张式的描写， 活生生地刻画出一个 守财奴的形象。
板书设计
两
病伸 重着
大侄子：两个亲人不曾见面（ 不对）
茎 不 两 二侄子：两笔银子不曾吩咐（着急）
灯 草
能根 说指
奶妈：两位舅爷不在跟前（ 生气）
（ 监生 ）：指明清时期国子监的学生。 （诸亲六眷）：泛指众亲戚。较早的说法指
“父、母、兄、弟、妻、子”。 （ 哥子 ）：古时对男孩子的称呼。
整体感知
了解故事的来龙去脉
故事起因：严监生临死前不肯断气——因为灯盏 里点了两茎灯草。
故事经过：众人猜测严监生伸着两根指头的原因。
故事结果：赵氏猜中原因并挑掉一茎灯草，严监 生才没了气。
运经历了“三起三落”的过程，他的性格也 经历了“从积极向上到不甘失败到最后自甘 堕落”的变化。小说通过祥子梦想的破灭和 最终堕落的故事，表达了作者对旧社会的痛 恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。
字词识记
zhù
铸成
读一读
quán
颧骨
bā
伤疤
写一写
剃
腮
疤
左右结构
半包围结构
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部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(最新)
高大健壮
自由阅读课文第 2 自然段，概括祥子的脸。
头不很大，圆眼，肉鼻子，短而粗 的眉，剃得发亮的头，没有多余的肉的 腮，几乎与头一边儿粗的脖子，红扑扑 的脸，颧骨与右耳之间有一疤。
再读课文，说说文中的祥子给你留下了什么样的印象？
祥子虽然才二十来岁，但他身体发 育超过了实际年龄。他结实硬棒、充 满活力，他的理想是当一个最出色的 车夫，是一个有理想的年轻人。
（课后第2题）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
起初小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚 腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
动作描写
通过刚才对小嘎子表现的品 读，大家体会到了小嘎子的机灵， 那么次要人物小胖墩儿给你留下 了怎样的印象呢？读一读相关句 子去体会吧！
默读文章中摔跤的部分，圈 画出人物的动作，边读边思考： 你的眼前出现了一幅怎样的画面？
起初，小嘎子精神抖擞……围着他猴儿似的 蹦来蹦去，……可是小胖墩儿……塌着腰，合了 裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯 似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿……任你怎样 推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住 气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚 别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个仰面朝天。
① 小嘎子抓住小胖墩儿“傻大黑粗， 动转不灵”的特点，“围着猴儿似 的蹦来蹦去”，想把小胖墩儿转迷 糊，以寻找进攻的时机；
② 小嘎子“用脚腕子去钩住他的腿”， 想使巧招取胜。
从小嘎子的一连串动作中， 我们能感受到他的机灵劲儿。 可见，动作描写能突出人物
自由阅读课文第 2 自然段，概括祥子的脸。
头不很大，圆眼，肉鼻子，短而粗 的眉，剃得发亮的头，没有多余的肉的 腮，几乎与头一边儿粗的脖子，红扑扑 的脸，颧骨与右耳之间有一疤。
再读课文，说说文中的祥子给你留下了什么样的印象？
祥子虽然才二十来岁，但他身体发 育超过了实际年龄。他结实硬棒、充 满活力，他的理想是当一个最出色的 车夫，是一个有理想的年轻人。
（课后第2题）
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
起初小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去， 总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 动作描写
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚 腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
动作描写
通过刚才对小嘎子表现的品 读，大家体会到了小嘎子的机灵， 那么次要人物小胖墩儿给你留下 了怎样的印象呢？读一读相关句 子去体会吧！
默读文章中摔跤的部分，圈 画出人物的动作，边读边思考： 你的眼前出现了一幅怎样的画面？
起初，小嘎子精神抖擞……围着他猴儿似的 蹦来蹦去，……可是小胖墩儿……塌着腰，合了 裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯 似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。 这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿……任你怎样 推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住 气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚 别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声， 小嘎子摔了个仰面朝天。
① 小嘎子抓住小胖墩儿“傻大黑粗， 动转不灵”的特点，“围着猴儿似 的蹦来蹦去”，想把小胖墩儿转迷 糊，以寻找进攻的时机；
② 小嘎子“用脚腕子去钩住他的腿”， 想使巧招取胜。
从小嘎子的一连串动作中， 我们能感受到他的机灵劲儿。 可见，动作描写能突出人物
统编教材《人物描写一组》PPT课件五年级下册第13课
任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。 人物：鲜活
想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
13 人物描写一组
只有描写动，人物才能站起来。
——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表 现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人 物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意 义的人物动作描写，能使人物形象更加生动， 更加鲜明。
祥子：身材和外貌
严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才 一命呜呼。
13 人物描写一组
互动课堂
默读课文。说说《他是一棵挺脱 的树》中的祥子给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后第1
题）
13 人物描写一组
他是一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二
字词听写
13 人物描写一组
第二课时
上节课，我们认识了聪明、机敏、争强好胜、 有心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物， 那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！
13 人物描写一组
整体感知
找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯 草》片段描写中的主要人物分别是谁？
祥子
严监生
13 人物描写一组
围绕这两个人物，主要写了什么？
1语3文人物五描年写级一组下册
13 人物描写一组
13 人物描写一组
你身边有没有有个性的朋友呢？今天， 我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小 伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆 驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的 性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们 一起去看看吧！
13 人物描写一组
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好 说话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。
想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
13 人物描写一组
只有描写动，人物才能站起来。
——老舍
人物动作是人物思想和性格特征的具体表 现。在写人叙事的作文里，描写动作是刻画人 物思想、品质和精神的一种方法。具有典型意 义的人物动作描写，能使人物形象更加生动， 更加鲜明。
祥子：身材和外貌
严监生：严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草， 伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才 一命呜呼。
13 人物描写一组
互动课堂
默读课文。说说《他是一棵挺脱 的树》中的祥子给你留下了什么印象， 你是从哪些语句体会到的。（课后第1
题）
13 人物描写一组
他是一棵挺脱的树
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二
字词听写
13 人物描写一组
第二课时
上节课，我们认识了聪明、机敏、争强好胜、 有心机的小嘎子，这节课我们再来认识两个人物， 那就是祥子和严监生，一起开始今天的学习吧！
13 人物描写一组
整体感知
找一找：《他像一棵挺脱的树》和《两茎灯 草》片段描写中的主要人物分别是谁？
祥子
严监生
13 人物描写一组
围绕这两个人物，主要写了什么？
1语3文人物五描年写级一组下册
13 人物描写一组
13 人物描写一组
你身边有没有有个性的朋友呢？今天， 我们来一起认识几位个性鲜明的人物：和小 伙伴摔跤的小嘎子，刚进城里拉人力车的骆 驼祥子，临死前的严监生。他们有着怎样的 性格特点？作者是如何描绘他们的？让我们 一起去看看吧！
13 人物描写一组
嘎：gǎ，（方言） ①乖僻；脾气不好：这人嘎得很，不好 说话。 ②调皮：嘎小子。 嘎子：调皮的人。（有时用来称小孩儿， 含喜爱意）。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》精品课件(共96张PPT)
层次梳理
摔跤
小嘎子
精神抖擞 蹦来蹦去 占上风 揪在一起 推拉拽顶 处下风 沉不住气 仰面朝天 失 败
小胖墩儿
塌腰合裆 不漏破绽 以静制动 一身牛劲 趁势一推 获 胜
顽皮机敏 富有心机
不愧惯手
新课导入
上节课我们学习了文章《摔跤》。我们接着学习 余下的两篇文章。
人物描写一组·他像一棵挺脱的树
人教版五年级·下册
反义词
欺负——保护 破绽——严密 出色——平庸 结实——单薄
谨慎抖擞——无精打采
整体感知
想一想：同学们，请大家阅读三篇课文梗概部分，注意生字词的读 音，明确课文的主要内容。思考：三篇课文分别讲了一件什么事？
《摔跤》写了小嘎子和小 胖墩儿进行摔跤比赛的情景。
《他像一棵挺脱的树》通过对祥子的外貌描写， 展现了他富有生气、充满活力的特点。
造句
扳
笔顺 组词
造句
腮
笔顺 组词
造句
疤
笔顺 组词
造句
监
笔顺 组词
造句
侄
笔顺 组词
造句
喉
笔顺 组词
造句
咙
笔顺 组词
造句
多音字
监
jiān 监牢 jiàn 监生
例：王监（jiàn）生被关进 了监（jiān）牢。
对对碰
近义词
欺负——欺凌 破绽——漏洞 格局——格式 计划——打算
硬棒——结实 精神抖擞——精神焕发
《两茎灯草》记叙了严监生临终前因看到灯盏里 点了两茎灯草,伸着两个指头不肯断气，直到赵氏挑掉 了一茎,才一命鸣呼的故事。
人物描写一组·摔跤
人教版五年级·下册
秒解课文
“要不——摔跤。”
语言描写
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共107张PPT)
品读课文
选择摔跤方式时
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他
一叉一搂。
随便摔
一叉一搂
选择有利比赛方式
机灵
品读课文 摔跤过程中
动作描写
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大
黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，
总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子利用对方的弱点展开进攻。
……
自主学习
默读课文，说一说三个片段主要写 了哪几个人物？分别选自哪本小说？作 者是谁？
片段 主要人物 选自
作者
《摔跤》 小嘎子 《小兵张嘎》 徐光耀
《他像一棵 挺脱的树》
骆驼祥子 《骆驼祥子》
老舍
《两茎灯草》 严监生 《儒林外史》 吴敬梓
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
随堂练习
一、读拼音，写词语。 小zhí zi（ 侄子）刚tì（剃）完头，
就嚷着：“我的hóu lónɡ（喉咙）有点 痛啦！”于是，我把他lǒu（搂）在胸前， 安慰着他。
随堂练习 二、品析句子。 这样立着，他觉得，他就很像一棵树，
上下没有一个地方不挺脱的。 这句话中“他”指的是_祥__子___，“挺
《他像一棵挺脱的树》侧重于外貌描写，塑造了一个高 大健壮、充满活力的人力车夫形象。片段先从体格和装束两 方面对祥子进行了整体勾勒，“身量与筋肉都发展到年岁前 边去了”“铁扇面似的胸”“直硬的背”等语句形象地写出 了祥子身材高大、身体健壮的特点。接着，片段细致描写了 祥子的脸，“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉，脖 子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”等语句， 进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。
部编版五年级语文下册第13课《人物描写一组》优质课件(共88张PPT)
书写指导
这篇课文用三个片段分别向我们 展现了三个形象非常鲜明的人物，它 们各自有着不同的特点，下面让我们 一起来感受三个人物的形象。
课堂交流
快速浏览课文，说一说三个片段中的 人物分别给你留下了什么印象？你是从课 文中哪些语句看出来的,用笔划上线。
说一说《摔跤》中，小嘎子给你留 下了怎样的印象？
给小嘎子可乘之机，为后文战胜
小嘎子做了铺垫。
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了
一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一
句 身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。
段
分
作者用了“转、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳”等词,
析 从不同的方面对小嘎子摔跤的动作进行了细致的描绘。小
嘎子处于劣势时“推拉拽顶”的表现，说明他积极开动脑
《摔跤》这个片段，作者除了用动 作描写以外，还运用了哪些描写方法？
除了动作描写，作者还运用了语言 描写和心理活动描写。
小结：《摔跤》这个片段作者运用 了动作、语言、心理活动描写，动词的 准确运用和心理活动的细致刻画，塑造 了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有 心机的性格特点。
朗读《摔跤》这 个片段，边读边想象 小嘎子和小胖墩儿摔 跤时的情景。
谈一谈你对《小兵张嘎》《骆驼祥子》 和《儒林外史》的了解。
《小兵张嘎》讲述了小 嘎子在老锺叔、老罗叔、区 队长、奶奶的引导下，成为 一位名副其实的八路军战士 的过程。
《骆驼祥子》讲述了普 通人力车夫祥子的一生，展 示了一幅具有老北京风情的 世态图。
《儒林外史》中作家用 讽刺的手法，描写了封建社 会读书人对功名的追求，以 及他们的生活状况。
小嘎子聪明、富有心计、 争强好胜、机敏、爱动脑筋、 有智谋。