服装设计专业人才需求分析实施报告
服装行业人才需求及培养情况调研报告

服装行业人才需求及培养情况调研报告服装行业是一个庞大的行业,包含了服装设计、生产制造、销售等多个环节。
随着社会的发展和生活水平的提高,人们对服装的需求也越来越多样化。
因此,服装行业对人才的需求也在不断增加。
本次调研旨在了解服装行业对人才的需求情况以及当前的人才培养情况。
一、服装行业人才需求情况1.服装设计人才需求服装设计是服装行业的核心岗位之一、随着时尚潮流的不断变换,市场对创新设计的需求越来越高。
传统的手工设计已经不能满足市场快速更新的需求,对于掌握计算机辅助设计软件、懂得将时尚元素与商业需求结合的人才需求越来越大。
2.生产制造工程师需求服装生产制造工程师在服装生产制造环节中起到关键作用。
他们负责制定生产计划、优化生产流程、控制生产质量等工作。
随着服装企业规模的扩大和制造工艺的不断升级,对生产制造工程师的需求也在不断增加。
3.销售人才需求服装行业的销售环节是与消费者直接接触的环节,对于拥有良好的沟通技巧、销售技巧和市场洞察力的销售人才需求很大。
同时,随着电子商务的崛起,电商平台的销售人才也成为了行业需求的一个新方向。
二、服装行业人才培养情况1.服装设计人才培养目前,国内的大学和艺术学院普遍开设了服装设计专业,培养了一批专业的服装设计人才。
但是,在实际工作中,仍然存在一些问题。
一方面,部分学生在校期间缺乏实际操作经验,导致毕业后在实际工作中需要进行长时间的培训才能胜任工作;另一方面,部分从业人员在市场需求和时尚潮流方面的理解存在滞后现象,需要加强与市场的对接和沟通。
2.生产制造工程师人才培养目前,国内的高职院校和技工学校开设了服装生产制造相关专业,对生产制造工程师进行培养。
然而,由于专业设置不够合理,导致培养出的毕业生和市场需求之间存在较大的差距。
此外,服装生产制造领域的技术更新迅速,学校教育内容相对滞后,缺乏对最新工艺和设备的培训。
3.销售人才培养目前,国内的高校和职业学校开设了市场营销、电子商务等相关专业,对销售人才进行培养。
2024年服装行业人才需求分析:技能与创意的双重挑战

随着时代的发展和消费者需求的变化,服装行业正面临着新的挑战和机遇。
本文将分析2024年服装行业人才需求的趋势,并探讨技能与创意在这个行业中的重要性和双重挑战。
一、市场需求的变化随着消费者对服装的个性化和多样化需求增加,服装行业需要更多具备创造力和创新精神的人才。
传统的大规模生产模式已经不能满足市场的需求,而以用户为中心的定制化和可持续发展已成为行业的趋势。
二、技术与数字化的影响随着技术的不断进步和数字化的普及,服装行业也面临着技术变革的挑战。
从设计到生产,从销售到供应链管理,都需要有一定的技术能力。
掌握3D设计、虚拟现实、人工智能等技术成为了必备的技能。
三、创意与设计能力的重要性服装行业需要具备创造力和设计能力的人才。
只有拥有独特的创意和敏锐的时尚嗅觉,才能设计出符合市场需求的产品。
创意不仅包括款式和图案的设计,还需要考虑到材质、功能和可持续性等因素。
四、可持续发展的挑战随着全球对环境问题的日益关注,可持续发展已成为服装行业的重要议题。
人们开始更加关注服装的生产过程和材料选择。
因此,对于人才来说,了解可持续发展的概念和技术,并能够将其应用到实际生产中,将是一个重要的竞争优势。
五、跨领域合作的需求服装行业不再局限于传统的设计和制造领域,与其他行业的合作成为了必然趋势。
例如,与科技公司合作开发智能穿戴设备,与数字平台合作进行线上销售等。
因此,具备跨领域沟通和协作能力的人才将会更受欢迎。
六、人文素养的重要性服装行业是一个充满人文关怀和情感表达的行业。
因此,具备人文素养和情感表达能力的人才将受到青睐。
了解不同文化背景和消费者需求,能够打造与之契合的产品和品牌形象,将是一个重要的竞争优势。
结论:2024年服装行业人才需求将呈现技能与创意双重挑战。
具备技术能力和数字化思维的人才将更受欢迎,同时创意和设计能力也将成为重要的竞争力。
此外,可持续发展、跨领域合作和人文素养也是未来服装行业人才需求的重点。
只有不断提升自身的综合素质,适应行业的变化和需求,才能在激烈的竞争中脱颖而出,为服装行业注入新的活力和创新。
服装设计专业人才培养方案

服装设计专业人才培养方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙,洒在键盘上,敲击键帽的声音似乎在预示着一个新的开始。
人才培养,这是一个永恒的话题,尤其是对于服装设计这一充满创意与激情的领域。
下面,就让我以意识流的笔触,勾勒出一幅服装设计专业人才培养的蓝图。
一、人才培养目标我们要明确人才培养的目标。
服装设计专业,旨在培养具有创新意识、扎实功底、宽广视野、良好职业素养的服装设计师。
他们不仅要有扎实的服装设计基础,还要具备较强的市场意识和团队协作能力。
1.创新意识:鼓励学生跳出传统框架,勇于尝试,勇于创新,形成自己独特的设计风格。
2.扎实功底:要求学生掌握服装设计的基本原理、工艺流程和材料知识,具备较强的动手能力。
3.宽广视野:引导学生关注国内外时尚趋势,了解不同文化背景下的服装风格,提升审美能力。
二、课程设置课程设置是人才培养的核心环节。
我们应以市场需求为导向,合理规划课程体系。
1.基础课程:包括素描、色彩、服装设计原理、服装材料学、服装工艺学等,为学生打下扎实的基础。
2.专业课程:包括服装设计、服装结构设计、服装图案设计、服装配饰设计等,培养学生专业技能。
3.实践课程:安排学生参加实习、实训、项目实践等,提高学生的实际操作能力和市场适应力。
4.素质教育课程:涵盖文学、艺术、历史、哲学等,提升学生的综合素质。
三、教学方法教学方法是人才培养的关键。
我们要注重培养学生的创新能力和实践能力。
1.案例教学:以经典案例为载体,引导学生分析、讨论,激发学生思考。
2.实践教学:将理论知识与实际操作相结合,培养学生的动手能力。
3.小组讨论:鼓励学生开展小组讨论,培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.企业讲座:邀请行业专家、企业人士进行讲座,让学生了解行业动态和发展趋势。
四、师资队伍建设师资队伍是人才培养的重要保障。
我们要打造一支高水平的教师队伍。
1.引进人才:积极引进具有丰富实践经验的高层次人才,提升教师队伍整体水平。
2.培训提升:定期组织教师参加专业培训、学术交流,提高教师的教学和科研能力。
服装设计与制作专业调研分析报告

服装设计与制作专业人才需求调研报告北京市工贸技师学院目录一、调研目的与意义 (1)1.调研目的 (1)2.调研意义 (1)二、调研对象、内容和方法 (1)1.调研对象 (1)2.调研内容 (2)3.调研方法与工具 (3)4.调研过程及结果 (4)三、专业所属北京市行业产业发展现状分析 (4)四、专业所属北京市政府对行业产业政策的导向分析 (6)五、专业所涉北京市相关企业岗位人才需求分析 (7)1.现状 (7)2. 岗位职责要求 (8)3.技能人才综合职业能力要求 (10)六、北京市中职院校本专业或相关专业人才培养现状分析就业方向 (10)七、调研分析结论 (12)1.人才培养方向定位 (12)2.人才培养层次定位 (12)3.加强专业建设需要采取的措施 (13)服装设计与制作专业人才需求调研报告一、调研目的与意义1.调研目的此次深入行业、企业及利用网络与电话调研服装设计与制作专业(含服装设计与制作专门化方向和京绣专门化方向)对应的行业企业发展现状与技术发展趋势、匹配职业的技能人才需求,其目的在于了解北京服装行业发展,及服装设计与制作专业的人才需求状况,并根据人才市场对该专业人才的需求,科学定位本专业人才培养方向和人才培养层次,以适应服装行业的快速发展,为社会服务。
2.调研意义(1)有利于提升服装设计与制作专业的办学层次,准确定位人才培养目标,开发更加科学的职业教育课程体系及工学结合的优质核心课程,积累丰富的课程资源。
(2)有利于培养适合区域经济社会需求的技能型、技术型人才,提高中等职校为区域经济服务的能力,有利于我院本专业培养技能人才的需要,符合北京地区行业企业用人需要。
(3)有利于提升教师课程开发及实施能力,培养专业带头人和骨干教师,促“双师型”教师队伍的建设,提升专业教师团队整体水平。
二、调研对象、内容和方法1.调研对象通过深入行业、企业及利用网络与电话调研,对北京服装纺织行业协会、行业专家、多家服装企业的企业负责人、运营主管、一线员工等岗位服装设计与制作专业对应的行业企业发展现状与技术发展趋势、匹配职业的技能人才需求,其目的在于根据人才市场对该技术人才的需求,科学定位本专业人才培养方向和人才培养层次,以适应服装行业的快速发展,为社会服务。
服装设计专业人才需求分析实施报告

服装设计专业人才需求分析实施报告服装设计专业是培养具备服装设计创新能力和综合素质的工科人才,随着中国经济的快速发展和人民生活水平的提高,服装市场规模不断扩大,对于高素质的服装设计专业人才的需求也越来越大。
本报告将从需求背景、需求特点、人才需求分析和建议措施等方面进行分析。
一、需求背景中国经济的发展带动了服装市场的快速增长,人们对服装品牌和款式的要求不断提高,同时消费者既追求时尚感又追求个性化。
这些都对服装设计专业人才提出了更高的要求。
此外,目前服装设计行业人才结构不合理,存在从业人员素质参差不齐的情况,因此迫切需要培养高素质的服装设计专业人才。
二、需求特点1.创新能力需求:随着新科技、新材料的不断涌现,服装设计需要具备创新能力,能够不断推陈出新,满足消费者的需求。
2.综合素质需求:服装设计不仅需要有艺术美感,还需要拥有市场分析、品牌策划、制作工艺等综合素质,能够完整地设计出实用且具有市场竞争力的服装产品。
3.团队合作能力需求:服装设计工作一般需要与其他相关职能团队合作,例如市场调研团队、生产团队等,因此需要具备较强的团队合作能力。
三、人才需求分析1.艺术设计能力:艺术设计是服装设计的核心能力,需要具备绘画、色彩搭配等基本技能,能够将设计理念转化为具体的服装产品。
2.创新能力:服装设计需要面对不同人群的需求,因此需要具备创新思维,能够将时尚潮流与实用性相结合,满足消费者的需求。
3.市场分析能力:了解市场需求和趋势,能够进行市场调研,把握市场机会,制定适合的设计方案。
4.品牌策划能力:能够根据不同品牌的定位和市场需求进行品牌策划和产品定位,打造独特的品牌形象。
5.制作工艺能力:了解服装制作流程,熟悉不同面料和工艺技术,能够将设计理念转化为实际的服装产品。
6.团队合作能力:能够与其他相关职能团队进行有效沟通和合作,实现设计理念的落地。
四、建议措施1.加强教育培养:针对以上所述的需求特点和人才需求,高校应加强对服装设计专业人才的培养,注重培养学生的创新能力和综合素质,通过开设相关课程和实践项目,提高学生的实际操作能力。
服装专业人才培养现状与需求分析

服装专业人才培养现状与需求分析服装行业是一个永恒的行业,对于服装品质和设计要求的提高,特别是工艺,更需要高素质的人才。
因此,服装专业人才已经成为现代社会对人才的又一重要需求。
但是,随着社会的发展和行业标准的提高,对于服装专业人才培养的要求也越来越高。
本文旨在分析服装专业人才的现状和需求,为服装专业人才的培养提供有益的意见和建议。
一、服装专业人才现状1. 专业学科教育大部分高校和职业学校开设有服装设计、服装学等专业,培养了一个批次优秀的服装专业人才。
许多学校都有基础课程和理论课程的教学,但是,有的学校注重理论教学而忽视实践性教育,学生毕业后在实际生产中面临不少困难。
另一方面,也存在一些学校过于偏向于市场的需求开设课程和专业,忽视了传统的基础教育,导致毕业生缺乏必要的设计技术和足够的创新力。
此外,在教学过程中,一些老师缺乏业界实践经验,了解市场和行业情况不足,因此缺乏指导学生发展未来职业的方向。
2. 实践和实习为了培养具有实践能力的服装专业人才,在校期间的实践和实习非常重要。
一些学校为学生提供丰富的实践和实习机会,使学生能够在实际的工作环境中了解行业趋势和生产流程。
然而,现行法规对于学生实习的时间和方式仍存在局限性。
有的学生只能在学校的实验室内进行简单的模拟操作,无法深入感受真正的生产流程。
3. 职业发展目前,服装专业人才的职业方向主要包括服装设计、纺织品和服装的研发、检验和质量控制、服装市场营销等。
尤其是在服装设计领域,行业竞争激烈,需要拥有创新思维、高度敏感和市场适应性的服装设计师。
但是,实际上,大多数毕业生并没有得到充足的职业发展机会,很难在就业市场获得自己满意的职位。
部分原因在于,毕业生缺乏足够的就业指导和职业定位,他们往往不清楚自己应该从哪个方向入手,甚至缺乏必要的职业素质。
4. 经验和技能提升应该承认,服装行业的发展需要多方面的经验和技能支撑,而这些方面的支撑需要工作经验和不断的学习。
然而,在许多企业中,仍有不少老员工尚未接触到新的成果和新的技术,这部分员工难以适应新时代的服装需求。
服装设计与工艺专业人才培养方案

服装设计与工艺专业现代学徒制人才培养方案一、专业名称(专业代码)服装设计与工艺(专业代码为142400)二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标以“依托行业、打造专业、服务企业”为理念,面向服装企业服装设计助理、服装版师助理、服装样衣工、服装生产质检员、橱窗设计师、陈列师、服装搭配师岗位,培养从事服装产品设计、服装样板制作、服装生产与缝质检、橱窗设计、陈列设计、服装搭配等工作的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围六、人才规格本专业具有以下职业素养、科学文化、专业知识和技能。
(一)职业素养1.具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的工作态度、工作作风的能力。
3.具有良好的团队协作精神、与人沟通的能力和良好的环境适应能力。
4.具备良好的信息收集和处理能力,学习新知识的能力。
5.具有健康的心理何体魄、树立职业竞争和创信意识。
6.养成自觉的安全意识、质量意识、成本意识和环保意识。
(二)专业知识和技能1.具有运用线条表达物体结构的造型能力。
2.具有徒手和运用电脑软件绘制服装款式图的能力。
3.具有色彩归纳和色彩搭配的能力。
4.具有识别面料成分和根据款式选择面料的能力。
5.具有人体测量和原型绘制的能力。
6.具有运用原型进行服装简单结构设计的能力。
7.具有运用服装CAD软件进行服装结构设计的能力。
8.具有服装裁剪和质量检验的能力。
9.具有服装工艺缝制和服装常用设备使用及简单维护的能力。
10.具有服饰搭配和人物形象设计的能力。
11.具有运用导购技巧进行销售服务的能力。
12.具有服装陈列设计的能力。
13.具有信息检索的能力。
14.具备现代企业的班组管理能力。
七、课程结构八、课程设置及要求(一)本专业“校企合作、工学结合”人才培养模式的实施。
全面贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,大力推进校企合作人才培养模式,突出实践能力的培养,加强我校为地方和区域经济社会发展服务的能力,深化校企合作融合度,更新教学理念,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合,优势互补、共同发展的合作机制,达到“双赢”的目的,提升我校教育教学水平和人才培养质量,努力开创校企合作的新局面。
服装设计与工艺专业人才需求与专业建设调研报告

服装设计与工艺专业人才需求与专业建设调研报告一、基本思路与方法为了解服装行业现状及发展趋势、了解就业岗位需求、岗位职责和岗位从业人员结构,以及明确专业定位,为专业建设及人才培养模式的设计奠定基础,建立健全专业随产业发展的动态调整机制。
本次调研严格以《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知(国发{2019}4号)》文件的思想为指引,结合服装产业结构升级和四川省区域经济发展现状,及我校建设发展规划思路,通过紧紧依靠行业、企业,深入与本专业联系较为紧密的企业、学校等单位调研考察,从而在宏观上把握行业、用人单位的人才需求及职业学校人才培养的现状。
在此基础上确定专业建设改革思路、培养目标及专门化方向等,提出对人才培养方案进行修改和完善的建议与思路。
(一)调研工作组织流程调研时间:2020.03.12-2020.04.05调研内容:包括服装行业的发展现状和趋势、专业与本地区产业匹配度、人才结构现状、人才需求状况、职业岗位对从业人员的知识及能力的要求、相应的职业资格、学生就业去向等。
调研范围:沿海城市及四川服装行、企业,开设有服装专业的高、中职院校。
调研过程:制定调研方案→调查实施→收集整理调查材料,进行分类汇总,组织相关教师对调查材料进行初步分析→组织召开专业建设委员会议,进行工作任务与职业能力分析→绘制工作任务和职业能力分析表→整理、汇总和分析调研材料,撰写调研报告本次调研我们设计了三类表格,一类是针对服装企业中高层管理者问卷调查表;一类是针对服装企业员工的问卷调查表;一类是针对应届毕业生。
共计发放160份问卷,回收有效问卷142份,回收率89%。
(二)调研方法调研方式:问卷调查、个别访谈、实地考察。
调研对象:企业的中高层管理者、企业的技术骨干、企业一线员工、行业专家、高校服装专业负责人、毕业生。
(三)调研对象企业中高层管理者、企业技术骨干、企业一线员工、行业专家、高校服装专业负责人、毕业生(四)调研方法文献和统计资料研究方式(网上调研)、问卷调查(网上调研)、访谈、现场考察(网上调研和线下访谈)(六)调研目的按优质专业建设进程与要求,通过此次调研了解服装行业现状与趋势、行业从业人员基本情况,企业岗位人才需求、职业岗位能力、毕业生就业情况,对调研所获资料进行分析、归纳和总结。
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服装设计与工艺专业人才需求分析报告
唐心野
根据社会科学基金“十一五”规划教育学一般课题《基于工作任务的中等职业教育模块式课题研究》总课题组要求,为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求,把握服装专业人才培养的向,为今后一段时间专业教学的改革提供重要依据,结合省中职服装专业课程改革发展要求,经过对大型人才招聘网、本土知名服装企业、国知名服装品牌企业人力资源需求数据分析,我们归纳出了服装设计与工艺专业主要就业岗位、工作任务与职责等,对技术岗位需求做出了初步的分析,并与校企合作企业及往届毕业生加强联系,预测出未来三年的岗位群需求。
我们在调查分析用人单位对毕业生的评价、对服装人才的要求、对课程设置的建议这几个问题的基础上,提出了服装专业人才培养的建议:加强对学生职业素质的培养;合理调整课程结构设置;培养学生实践创新能力;加强对学生的就业指导。
现将服装专业的人才市场需求的调查论证如下,以便充分的体现服装专业的优势,人才培养的模式,专业的完善和发展。
调研目的:为进一步了解服装行业的发展现状、相关企业的用人需求,把握服装专业人才培养的向,为今后一段时间专业教学的改革提供重要依据
调研形式:大型人才招聘网服装企业招聘信息调研分析
本土知名服装企业用人需求调研分析
国知名服装企业人力资源数据调研分析
调研职位:服装设计助理制板/样板师助理服装电子商务客服
服装采购服装制单员服装跟单服装QC
服装买手服装导购服装列服装车位
一、大型人才招聘网服装企业职场动态分析
2013年7月,夏日炎炎,全国各地进入“烧烤模式”,但雇主招聘与人才求职指数并未随晴热天气热力递增,总体表现平缓。
人才首选以“设计师助理、制版/样版师、服装电子商务”等常规热职为主,求职城市仍指向“、、、上海、北京”等服装产业聚集地;雇主招聘则以“技术人才、女装设计师、制版/样板师”等职位为主要需求。
通过上图得出:人才简投最热职位变动不大,“设计师助理、女装设计师、QC质检人员、制版/样版师、面辅料采购、跟单员”六职依然稳居TOP榜前六,排序不变。
“服装电子商务”由上月第十蹿升至本月第七,因电子商务市场的潜力开拓与竞争白热,更多人才瞄准了这一企业需求进行就业。
另外,“生产经理”、“品质经理”二职分别以87.33%和62.83%的环比增幅新跻入本月TOP榜。
通过上图得出:最受人才选择青睐的工作地,“、、、上海、北京”五大城市依然稳列榜首。
通过上图得出:相对人才求职的平稳趋淡,服企雇主职位发布却仍保持热度。
统计结果显示,雇主发布最热职位中除“女装设计师、文胸设计师、量体师”三职环比下降外,其余职位平均提升近53.49个百分点。
其中,“技术人才”以2.35%的环比增速首次成为企业需求最热职位,绝大部分企业已开始招兵买马为应对下半年的生产任务;连续三月雄踞榜首的“女装设计师”本月暂退一个名次,位居第二;“制版/样版师”紧随其后。
另有“销售业务”、“面料设计师”、“服装列师”三职新跻本月TOP榜。
通过上图得出:服企雇主发布职位最密集城市为“、北京、上海”三地,“、、、、、、”紧随其后;其中,“、”分别以0.99%和57.50%的环比增幅新跻入榜单,位列第八、第九。
二、大型人才招聘网服装职位就业形式分析
通过上图得出:每年7月是服装企业需求服装设计师助理的旺季,该职位需求量较大且对经验和学历要求并不高,意味中职毕业生
是可以胜任该职位的,再且中职毕业生有一个年龄优势,可以很好的规划自己的职业生涯。
如:“中职服装毕业生以女生居多,19岁毕业担任设计助理,21岁完全可以胜任设计师职位,24岁成为资深设计师,28岁成为设计总监”
通过上图得出:服装板师助理需求量并不大,求职较为困难。
通过上图得出:服装电子商务带来给企业新的经济增长点和新的就业式,是我们中职服装专业不可忽视的。
中职学生可以在校学习技
能的同时报考成人大专,相信一定是个非常好的就业机会。
通过上图得出:服装采购职位,也是一个非常好的就业点,该职位更多的要求在于:工作细致认真,责任心强,思维敏捷,具有较强的团队合作精神及良好的职业道德和素养。
通过上图得出:服装制单职位对学历要求不高,但很注重工作经验,对于刚毕业的中职生还是有定的难度。
通过上图得出:服装跟单职位需求量较大,对学历要求不高,但
很注重工作经验。
如果作为跟单助理,中职毕业生还是可以去努力争取该职位的。
通过上图得出:服装QC职位,中职毕业生是可以做好的,虽然职位需求不及服装设计助理多,但相对竞争压力而言有些优势。
通过上图得出:服装买手职位,比较注重学历和一线品牌经验,
且需求不大。
通过职位要求了解到,对学生自身条件要求较高,通常对时尚非常敏感,有一定的加工资源,懂得核算成本等,中职毕业生很难胜任。
通过上图得出:服装导购职位,是一个非常容易上手的职位,有无经验都可以胜任。
但需要注意的是该职位对身高和形体有一定的要求,特别是一线品牌非常注重人才的气质与修养。
通过上图得出:服装列职位,也是服装企业需求较大的资源,比较看重学历与经验,中职学生可以通过2年的导购经验,及参加成人高考取得成人大专学历来获取该职位,也是一个不错的选择。
通过上图得出:服装车位,通过网络招聘的企业非常少,分析得出企业一般通过老员工介绍新人,和直接去农村宣传招工。
而且对学历和经验的要求非常低,所以这也使得中职毕业生去到企业从事该职位时显得非常尴尬。
三、本土知名服装企业用人需求调研分析
根据对本土知名服装企业:忘不了服饰、圣德西服饰、派意特服饰、金鹰服饰的用人需求采访调研数据,了解到服装车工,服装生产管理,设计师助理、板师助理,样衣师助理,跟单助理为中职生就业职位首选。
其中:忘不了服饰、圣德西服饰、派意特服饰对中职生从事服装车工,服装生产管理比较感兴趣,而金鹰服饰对中职生从事设计师助理、板师助理,样衣师助理,跟单助理感兴趣。
四、国知名服装企业人力资源数据调研分析
雅莹服装旗下有EP雅莹、TBF、ELEGANT PROSPER品牌。
达利(中国)有限公司,全球知名的丝绸纺织及服装企业,生产的丝绸服装出口已连续三年稳居全国服装企业排名第一,连续五年获
得中国服装行业百强企业。
玛丝菲尔(Marisfrolg)女装汲取欧洲时尚元素,秉承经典、优雅的服饰理念,突出女性独特的气质与韵味,其设计简单而又不平凡,展现
女性简约、温婉的特质。
印象实业股份有限公司“秋水伊人”、“COCOON”、“FIRST VIEW”、“FAIRY”四大中高档女装品牌演绎出最动人的都市浪漫。
五、总结分析
依据大型人才招聘网服装企业招聘信息、本土知名服装企业用人需求、国知名服装企业人力资源数据的热门职位调研分析,总结出服装电子商务、服装导购、服装列、服装设计助理、服装QC质检为企业
雇主未来几年需求较大,而且适合中职毕业生初始就业的职位。