小学家校联系卡 (2)
家校联系卡【范本模板】
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”。
请经常来校和老师交换意见,谢谢合作!好），C（一般)，D( 还需继续努力)。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈,每天、每周、每月的对孩子密切的关注,“父母是孩子的第一任老师"。
请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！班级：三（2）班学生姓名: 殷媛班主任：丁松山日期：4月28C( 一般），D（还需继续努力）。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长，除了严格有序的学校教育外,需要孩子自己的明白事理、积极进取,更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”.请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！好），C( 一般）,D( 还需继续努力)。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友：孩子的成长，除了严格有序的学校教育外，需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”.请经常来校和老师交换意见，谢谢合作！班级：三(2）班学生姓名: 褚傲雪班主任：丁松山日期：4月28C( 一般）,D（还需继续努力）。
姜堰市俞垛学校家校联系卡尊敬的家长朋友:孩子的成长，除了严格有序的学校教育外，需要孩子自己的明白事理、积极进取，更需家长朋友的坚持不懈，每天、每周、每月的对孩子密切的关注，“父母是孩子的第一任老师”。
请经常来校和老师交换意见,谢谢合作！班级：三（2）班学生姓名: 王慧萍班主任：丁松山日期：4月28备注:评价可以用语言评价，也可以用符号代替:A( 很好），B（较好)，C（一般)，D( 还需继续努力)。
二年级家校联系卡
4、不玩电脑和电子游戏。
5、少看电视，不看无益于身心的电视节目。
6、能在晚上9点之前睡觉。
7、周末能合理安排学习和休息时间。
家长朋友们，为了让您的孩子养成良好的学习习惯，请您认真对照上表，看看您的孩子做到了几点。还没做到的，请您督促您的孩子按上述要求严格遵守，使学习成为孩子终身的财富。
语文老师：
家校联卡
日期
学生姓名
家长签名
有或没有
您的孩子有没有做到
1、每天及时、独立完成所有家庭作业。
2、每教一篇新课之前均能认真预习课文(语文)。
3、每天课外阅读至少半小时。（看课外书）
4、不玩电脑和电子游戏。
5、少看电视，不看无益于身心的电视节目。
6、能在晚上9点之前睡觉。
7、周末能合理安排学习和休息时间。
家长朋友们，为了让您的孩子养成良好的学习习惯，请您认真对照上表，看看您的孩子做到了几点。还没做到的，请您督促您的孩子按上述要求严格遵守，使学习成为孩子终身的财富。
语文老师：
家校联系卡
日期
学生姓名
家长签名
有或没有
您的孩子有没有做到
1、每天及时、独立完成所有家庭作业。
2、每教一篇新课之前均能认真预习课文(语文)。
家校联系卡(需打印多份)
5、勤洗头洗澡，勤换衣服，早晚刷牙。不随地吐痰，乱扔果皮纸屑。
6、不挑食，不浪费饭菜，不乱花钱
7、书写姿势正确，经常读书看报
8、按时认真地完成作业，发现错误及时改正。自觉复习当天所学知识。
9、不明白的问题能借助工具书或向家长询问解决
家长意见和建议
家长签名
6、能做好学习实践笔记，或者写出学习实践体会
7、养成自主读书的习惯，学会根据需要搜集资料。
8、有合作学习的意识和习惯，能与人合作研究、讨论
9、按时完成作业，自觉复习所学知识。
10、能独立完成各类操作实验，利用各种学具学习。
家
长
评
价
1、尊敬长辈，会使用礼貌用语。
2、孝敬父母，，主动帮父母做事。
3、按时作息，按时上学，不长时间看电视。
家校联系卡
2016年12月
学生姓名
等级
A
B
C
D
学
校
评
价
1、尊重师长，尊重社区工作人员团结同学，不打架，不骂人；
2、自主学习意识强，方法得当，能自觉、合作完成学习实践任务
3、爱护公物，节约用水，爱护环境。
4、合理安排作息时间，按时参加学习实践活动。
5、无乱涂改刻画社区设施、破坏社区公物、环境等现象
家校联系卡
你好！本学期即将结束，在寒假期间希望家长能够履行起监护人职责，加强对孩子的假期安全管理。特别是对你的孩子进行交通，饮食，卫生，防火、电，防溺水等方面的安全管理。假期学生发生的一切意外事故由家长负责，学校概不负责。现学校特制作家校联系卡给大家说明具体关注的事宜。
项目
内容
备注
学习方面
其他方面
防止学生冰雪天气时在外出途中发生意外，不要让学生到结冰的河、沟、水池等地方去玩耍。
杏园小学：（盖章）家长签字：
2013年1月9日学生签字：
督促学生每天按时完成假期作业，确保孩子的作业保质保量及时完成。
交通方面
提醒学生在假日外出往返途中注意交通安全和生命安全。不得在路上骑自行车。
饮食卫生方面
确保学生不要乱买过期、变质的零食，防止食物中毒，注意饮食安全。
防火、电方面
约束学生在假期不玩火，特别是在春节期间燃放烟花爆竹时防止发生意外事故。防止孩子发生触电、烫伤、煤气中毒等意外事故。
2020年学校家校联系卡
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XXXX小学家校联系卡（学校联）
尊敬的学生家长： 感谢感谢您一直以来对学校教育工作的大力支持，为了孩子的安全，我们需要您提供以下信息，请如 实填写：学生姓名性别来自出生年月年级班级
监护人
监护人称谓
住址
监护人联系电话
班主任姓名
班主任联系电话
为切实加强安全教育，加强交通、防止溺水、一氧化碳中毒等事故的发生，特敬告家长对安全教育这项工
作一定要引起高度重视，要对孩子定期进行安全教育！夏季，特别注意防溺水教育，让孩子做到“六不准”。
防溺水安全“六不准”的内容是：1.不准私自下水游泳;2.不准擅自与他人结伴游泳;3.不准在无家长或老师带
队的情况下游泳;4.不准到不熟悉的水域游泳;5.不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;6.不准不会水性的 学生擅自下水施救。提高学生防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力，杜绝溺水事故的发生
家校联系卡定表
学校：北园小学年级班家校（园）联系表校 (园)长：手机: 班主任: 手机：
学校：年级班家校（园）联系表校 (园)长手机: 班主任: 手机：
学校：北园小学年级班家校（园）联系表校 (园)长：手机: 班主任: 手机：
学校：北园小学年级班家校（园）联系表校 (园)长手机: 班主任: 手机：
学校：北园小学年级班家校（园）联系表校 (园)长：手机: 班主任: 手机：
学校：北园小学年级班家校（园）联系表校 (园)长：手机: 班主任: 手机：
学校：北园小学年级班家校（园）联系表校 (园)长：手机班主任: 手机：
学校：年级班家校（园）联系表校 (园)长: 手机: 班主任: 手机：
学校: 年级班家校（园）联系表校 (园)长: 手机: 班主任: 手机：
学校：北园小学年级班家校（园）联系表校 (园)长：手机: 班主任: 手机：
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家校联系卡一年级
家校联系卡
尊敬的各位家长：我校于5月19日过礼拜，定于5月22日早晨7：00之前到校。
家长注意：1.回家给孩子洗澡洗头
2.下周穿校服带红领巾（校服要干净）
3. 学校邀请家长5月26号星期五陪学生过六一
希望家长都能到。
4.把床单被罩枕巾拿回去洗干净。
望家长监督家长签字：
家校联系卡
尊敬的各位家长：我校于5月19日过礼拜，定于5月22日早晨7：00之前到校。
家长注意：1.回家给孩子洗澡洗头
2.下周穿校服带红领巾（校服要干净）
3. 学校邀请家长5月26号星期五陪学生过六一
希望家长都能到。
4.把床单被罩枕巾拿回去洗干净。
望家长监督家长签字：。
家校联系卡参考格式
家校联系卡参考格式：家校联系卡（反面）家长朋友们：您一定很关心孩子在学校的状况和点滴成长的足迹。
为了我们的孩子能够更快地生活和更有效的学习，我们学校特设计了这张《家校联系卡》。
在这里，我们和孩子以及他(她)的伙伴们一同铭刻他（她）的精彩瞬间、成长道路；在这里，也请您留下对孩子的殷殷期望、对老师的良好建议、对学校的美好祝愿！填写说明：“我的话”：主要是让学生写写自己心中的想法、愿望、理想、要求、烦恼等等。
有些学生性格内向，不善于口头表达，或者由于羞却、胆小，不敢跟老师作面对面的交流，通过“我的话”这一栏目，学生可以畅所欲言，说说自己想说而平时不敢说的话。
老师也可以从中了解到学生内心真实的想法、愿望、需求等。
“同学的话”：同班同学，朝夕相处，彼此了解得最多，因此这一栏目主要是让班中其他同学来谈谈对自己的看法，努力挖掘自己身上的“闪光点”，老师也可以从中了解到有关信息，便于班级管理。
“家长的话”：主要是让学生家长谈谈子女的在家表现，包括完成作业情况、性格特点、兴趣爱好、作息规律、劳动习惯等等，也可以谈谈对学校、对老师的要求、想法；还可以通过这一栏目谈谈对子女的期望、要求等。
“老师的话”：主要是班主任和科任老师谈谈对该学生的在校表现及努力方向，如在校完成作业、上课听讲、自我约束能力、团结同学、学习态度、组织纪律、参加课外活动等方面的情况，针对这一周内的表现给学生一个适当的评价：Ａ很好；Ｂ较好；Ｃ继续努力。
同时还有老师一周内精心观察后，给予学生的建议和希望，对家长在家应观察学生的事项也给予了提示，如交朋友、阅读、做家务等。
在填写“老师的话”时，需要把握的原则有一是要以关怀沟通为主，适时适度。
每个父母都爱他的孩子，家长真正关心的是老师是否关怀他们的孩子。
因此我们应充分挖掘学生亮点，对学生的关注、鼓励写在联系卡上，让家长了解。
二是要把握说话的角度和艺术。
给学生关怀、鼓励，能充分调动学生的学习兴趣。
相反，批评、指责无济于事，往往会激怒学生，挫伤其积极性。