最新人教版三年级数学上册《分数的初步认识》练习二十一精品课件

人教版三年级数学上册《分数的初步认识》课件PPT(最新)

答：大米有20千克，面粉有80千克。
巩固练习
总复习
卖出的萝卜重量＋剩下的萝卜重量 = 萝卜的总重量卖出的萝卜重量 ×2
卖出的萝卜重量 ×3 = 萝卜的总重量
巩固练习
总复习
解：设这筐萝卜原有x kg。
( x ＋6 ）×3= x
x ＋18= x
x－ x =18
x =45
答：这筐萝卜原有45千克。
不会掉到井里，并且能恰好盖住井口．这是应用了圆特征
中（ C ）。
A.圆心角定的位置
B.半径决定圆的大小
C.同一圆内所有直径都相等 D.圆是曲边图形
2.草坪内旋转式水龙喷头的射程是5米，5米相当于圆的（ A ） A.半径 B.直径 C.周长 D.面积
巩固练习
总复习
按下面的要求，用圆规画圆。（1）r＝3cm （2）d＝5cm （3）r＝3.5cm
知识梳理
1.分数的初步认识
总复习
2
3
5
3
3
6
9
7
知识梳理
总复习
2.分数的大小比较
分数如何比较
1.分子相同的分数看分母，大小？
分母小的大，分母大的小。
2.分母相同的分数看分子，分子大的大，分子小的小。
知识梳理
总复习
2.分数的大小比较
分数如何比较大小？
＞
＜
＞
知识梳理
3.分数的简单计算
总复习
1.被除数÷除数=被除数×除数的倒数。 2.除法转化成乘法时，被除数一定不能变， “÷”变成“×”，除数变成它的倒数。
知识梳理
连除
分数混合运算的顺序
混合运算
总复习
同级运算，按照从左往右的顺序进行计算；或者先把所有除法转化成乘法再计算。

人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》课件 (共21张PPT)

人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》课件 (共21张PPT)
➢ 3．根据分数在图中涂阴影，仔细观察，比较一下这些分数的大小：
人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》课件 (共21张PPT)
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➢ 4．它是一个长方形，把它这样对半平分，再平分……在每一块上涂上颜色，你知道每种颜色是整体的几分之一吗？
认识几分之几
认识几分之几（例4、5）
比较同分母分数的大小（例6）
同分母分数的简单加、减法（例1、2）
1减去几分之几（例3）
人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》课件 (共21张PPT)
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第一部分分数的初步认识
主题图：
➢ 教师：老师也忍不住想来折一折了（拿起一个
正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一
块说是“
1 2
”。）（学生反对，强调没有平均
分不能用分数来表示。）
➢ 教师：在日常生活中我们有没有碰到过的例子？（学生交流。）
人教版数学三年级上人教版《分数的初步认识》课件 (共21张PPT)
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（四）总结反思，拓展升华：
➢ 今天，你收获了多少，能一起来分享吗？
➢ 课外，请你再去折一折，你还能折出多少分数来？
➢ 你还想知道些什么？

人教版三年级数学_上册《分数的初步认识ppt(全章)》精品课件

3 9
添上（
6
）个
1 9
等于1。
3.
2 5
+
1 5
是（
2
）个
1 5
加上（
1
）个
1 5
，得
（
3
）个
1 5
，就是( (
3 5
)。 )
课后练习
二、计算。
3 +5 =9 9
8 6-2 9 =7 7
4 4 +6 7 =1 10
1
1-3 =9
6 5 +3 9 =8 8
0 1 2-1 1
=3 3 3
课后练习
三、小明看一本童话书，第一天看了全书的 7 ，第二 15
，就是83
。
新知探究
2
5 6
-
2 6
=
3 6
，
去掉（
2
）个
1 6
。
（
5
）个
1 6
பைடு நூலகம்
（ 3 ）个
1 6
想：5个
1 6
减去2个
1 6
，剩下3个61
，就是
3 6
。
新知探究
2
1
-
1 4
=
3 4
，
1可以看作4个
1 4
，就
是
4 4
。
（4
）个
1 4
（
3
）个
1 4
1- 1 = 4 - 1 = 3 4444
巩固练习
，
6个苹果平均分成3份，
第 4 课时分数的简单应用
请你说一说下面这些分数表示的意义。
( 5 ) （教材P92 做一做）

三年级上册数学课件《分数的初步认识》人教版 (共30张PPT)最新课件

人教版小学数学三年级上册90页例1、例2
分数的初步认识
温馨提示： 1.想办法折一折，折出自己
心目中的分数。 2.用彩笔涂色把心目中的分
数表示出来。 3.小组里交流自己的分数表
1 80
1
10 0
1.判断
1
把一个圆分成两份，每份是这个圆的
2
2. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。
1
1
1
1
3
5
6
4
3. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？说一说理由。
1
2 （√）
1
1
3 （） 4 （√）
1 （）
5
1 4
如果将自己的快乐分享给他人，你就会收获两份快乐，如果将自己的忧愁告诉他人，你就会减少一半的忧愁。
•同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩一天都是现场直播。人生最大的成就是从失起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉成功之后不用你说，其他人都会知道的。这

(新插图)人教版三年级数学上册第1课时分数的初步认识-课件

人教版三年级数学上册
10 总复习
第1课时分数的初步认识
一复习导入
怎样比较分数的大小呢？
分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。
你们还记得怎样计算同分母分数的加、减法吗？
1. 分母不变，分子相加、减。 2. 在计算中，如果得数的分子
和分母相同，就用整数1表示。
怎样求一个数的几分之几是多少？
是多少的方法
1.分数的初步认识
把1个整体平均分成若干份，其中的一份就是几分之一，其中的几份就是几分之几。
用分数表示阴影部分。
3
2
4
5
8
8
5
10
比较分数的大小
① 分子相同，分母越大，分数越小。 ②分母相同，分子越大，分数越大。
在里填入“＞”或“＜”。
＞
＜
＜
＞
＜
＞
2.分数的简单计算
同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
算一算。
3.分数的简单应用
求一个数的几分之几是多少 1.先用这个数除以分母。（求出其中
一份的数量） 2.再用商乘分子。（求出其中几份是
多少）
李老师: 40÷8×3=15（根）张老师: 40÷5×2=16（根）答:李老师用了15根，张老师用了16根。
三巩固练习 1.填空。
（2）分母相同的分数，（分子）大的，分数大。（3）把一根绳子先对折，再对折，这时每段绳子
的长度是这根绳子总长度的（）。
2. 在里填入“＞”“＜”或“=”。
=
＜
＜
＞
=
＞
3.算一算。
4.
两天一共:
还剩:
5.
63÷7×5=45（米）

人教新课标(秋)三年级数学上册《分数的初步认识》精品课件(共14张PPT).ppt

每只狗分到（半）个。
１－读作：二分之一２
半个半个
把一个
平均分成２份，
1
其中的１份就是它的 2 。
练习
下面哪些图形的阴影部分是原图的 1 ？哪些不是？说出理由。
2
１
写作
－（）
1
1
像 2 、 4 这样的数都是分数。
一、下面哪个图里的涂色部分能用分数表示，请写出来。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ）（）（ 1 ）
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/52020/8/52020/8/5Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/52020/8/52020/8/5Wednesday, August 05, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/52020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
。2020年8月5日星期三2020/8/52020/8/52020/8/5
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/52020/8/5August 5, 2020
6
3
2
10
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的１－２。” 小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的1 。”
4
它们俩谁吃的多？为什么？
你能从这些图中发现什么吗？
１
１
－２

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。2020年8月5日星期三2020/8/52020/8/52020/8/5
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/52020/8/5August 5, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/52020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/52020/8/52020/8/58/5/2020 9:26:40 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/52020/8/52020/8/5Aug-205-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/52020/8/52020/8/5Wednesday, August 05, 2020
1
1
2
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1 4
1 8
1 10
小军跑步，他跑

人教新课标(202X秋)三年级数学上册《分数的初步认识》精品课件(14张)

每只狗分到（半）个。
１－读作：二分之一２
半个半个
把一个
平均分成２份，
1
其中的１份就是它的 2 。
练习
下面哪些图形的阴影部分是原图的 1 ？哪些不是？说出理由。
2
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 4:01:22 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
一天，狗哥哥和狗弟弟一起
去超市买食物，它们买到了４个
大
。
狗哥哥说：“我要吃３个。” 狗弟弟说：“不行，我们应该一样多。”
你说它们应该怎么分？
每只狗分到（ 2）个。
第二天，狗兄弟又一起去超市买食物，这次，它们买到了２个大，它们每
只狗可以分得（１）个。
第三天，狗兄弟又一起去超市买食物，只买到了１个大。两只狗傻眼了，应该怎么分呢？
１