粤教版语文必修三第15课《蜀道难》ppt课件1
月下独酌
花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。
将进酒
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
渡儿 向 飞飞 西 越行 有 峨的 太 眉路 白 山径 山 顶， 的 。高 阻 飞挡 的， 鸟上 才面 可只 以有 横鸟
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
直到地崩山塌壮士都被压死，这样之后才有了天 梯与石栈相互沟通连接。
波上 逆有 折六 之龙 回回 川日 。之 高 标 ， 下 有 冲
上有使太阳神驾车到此也要回 头的高峰，下有波涛回旋的急 流。
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
问你此番入蜀西游什么时侯回来？ 可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟 跟着雄鸟在林间环绕飞翔。
剩下三分啸成了剑气， 绣口一吐就是整个盛唐 《寻李白》
宣州谢脁楼饯别校书叔云
弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
李白(701--762)
诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻 想丰富，形象鲜明，与杜甫并称 “李杜”（“老李杜”）。有《李 太白集》，代表作有《蜀道难》、 《将进酒》、《行路难》、《梦游 天姥吟留别》、《静夜思》、《早 发白帝城》等。
杜甫 ——笔落惊风雨，诗成泣鬼神 韩愈 ——李杜文章在，光焰万丈长 余光中——酒入豪肠，七分酿成了月光，
第一段字词梳理
高 1.噫吁嚱，危乎高哉 2.蜀道之难，难于上青天 比 挡 3.西当太白有鸟道 4.然后天梯石栈相钩连 沟通相连 5.上有六龙回日之高标 使动用法，使……回转；回旋 6.猿猱欲度愁攀援 越过 为…….发愁 7.青泥何盘盘 多么
危 乎 高 哉
诗文鉴赏
啊！多么险峻，多么高！ 蜀道难走，比上天还难。
唐 代 诗 歌 发 展
初唐 “初唐四杰”
盛唐 李白、杜甫 “边塞诗作” 中唐 白居易
晚唐 “小李杜”
蜀道难
——李白
床前明月光 , 疑是地上霜。
飞流直下三千尺， 疑是银河落九天
桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
云想衣裳花想容， 春风拂槛露华浓。
字太白，盛唐最杰出的 诗人，也是我国文学史 上继屈原之后又一伟大 的浪漫主义诗人，素有 “诗仙”之称。他经历 坎坷，思想复杂，既是 一个天才的诗人，又兼 有游侠、刺客、隐士、 道人、策士等人的气质。 儒家、道家和游侠三种 思想，在他身上都有体 现。“功成身退”是支 配他一生的主导思想。
总结第一段
诗一开篇极言蜀道难有何作用？
点明主题，为全诗 奠定雄放的基调。
(1)诗人从哪些角度表现蜀 道“难”？
从开山时作出的重大牺牲写蜀道之难
从山势高危的角度写蜀道之难
从行人的角度写蜀道之难。
(4使之更具神秘性， 引人入胜，从开山时作出的重大牺 牲的角度言开辟蜀道的艰难
（四）、整体感知
• 1、听录音朗读； • 2、自由朗读、齐读。
正音
噫吁嚱（ yīxūxī ） 石栈（ zhàn ） 扪参历井（ shēn ） 飞湍( tuān ) 喧豗（ huī ） 崔嵬（ cuī wéi ） 鱼凫（ 猿猱（ 巉岩（ 咨嗟（ 砯崖（ 吮血（
fú ） náo ） chán ） zī jiē ） pīng ） shǔn ）
（5）细读“上有六龙回日……坐 长叹”这几句，说说诗人用了哪些艺 术手法来表现蜀道的雄奇险峻？
六龙回日
群山挡日
引用神话
虚实结合
万仞深渊 急浪回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
映衬
夸张
在岭上盘桓曲折，手扪星 细节描写 辰，呼吸紧张，抚胸长叹 人行其上的艰难情状和畏 惧心理
（神情、动作）
第二段字词梳理
1.但见悲鸟号古木 只 2.雄飞雌从绕林间 跟随 3.使人听此凋朱颜 使……凋谢 4.连峰去天不盈尺 距离 满 5.枯松倒挂倚绝壁 靠 竞相 6.飞湍瀑流争喧豗 急流 7.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词 冲击 使……滚动
之 难噫 ，吁 难嚱 于， 上 危 青 乎 天 高 哉 ！ 蜀 道
蚕 丛 及 鱼 开凫 国， 何 蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们 茫 建国的年代是多么遥远。 然 。
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟
从那时以来的四万八千年， （蜀地的人）还未和秦地的人 相互来往。
可 以 横 绝 峨 眉 巅 。
西 当 太 白 有 鸟 道 ，
欲 黄 度 鹤 愁 之 攀 飞 援 尚 。 不 得 过 ， 猿 高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴 猱 想越过，为没有地方可以攀援而 发愁。
青泥何盘盘， 百步九折萦岩峦。
青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许 多迂回曲折的山道萦绕着山峰。
以扪 手参 抚历 膺井 坐仰 长胁 叹息 ！，
用仰人 手头在 抚望山 胸天上 长，， 叹使仿 。人佛 屏触 住摸 呼、 吸穿 ，越 只星 能星 坐而 下过 ，
题目解读：
《蜀道难》乐府古题，属《相和歌辞· 瑟调 曲》。“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅。贺 知章闻其名，首访之。既奇其姿，复请所为文。 出《蜀道难》以示之。读未竟，称叹者数四， 号为谪仙，解金龟（官员的腰带）换酒，与倾 皆醉。期不间日（一连好几天都这样），由是 称誉光赫。”
蜀道简介
蜀道北起陕西汉中宁 强县，南到四川成都， 全长450公里，入川经 广元、剑阁、梓潼、 绵阳、德阳等地。沿 线地势险要，山峦叠 翠，风光峻丽，关隘 众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青 天”的形容。
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《蜀道难》课件1(共32张PPT)
• 虚写结合： 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 • 摹写神情、动作：
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹
小结第一节
一 叹
两地相隔之久 山 蜀道来历之奇 高 峨眉青泥之高
声调高昂，读出惊叹山高之情。
诵读指导：
自学思考 第二段
1、结合工具书，理解诗意 2、思考：诗人感叹蜀道之难，“难”具体
小结第二节
蜀鸟古木之悲 子规空山之愁 二 连峰去天之近 叹 飞湍瀑流之喧
路 险
诵读指导： 语调较缓慢，读出因蜀道山高路险而恐 惧、担心友人之情。
自学思考 第三段
1、结合工具书，理解诗意 2、思考：诗人感叹蜀道之难，“难”具体体Leabharlann 在哪里？用一个字概括。三叹
剑门关,是蜀 道上最重要的关 隘(aì)。这里山 脉东西横亘（gèn ）百余公里，72 峰绵延起伏，形 若利剑，直插霄 汉。连山绝险， 独路如门，素有 “剑门天下雄” 之说。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧 豗，砯崖转石万壑雷。描写好在哪里？
• 诗人先虚实结合地写出山势的高险，然后由写山 峰，枯松静而水流、瀑布动，描绘出水石激荡、 山谷轰鸣的惊险场景。 • 写山势之时由远及近，开始是山峦起伏，连峰接 天的远景画面；接着是枯松倒挂绝壁的特写； • 写水势之时画面动感十足，飞湍、瀑流、悬崖、 转石，配合着万壑雷鸣的声响，惊险万状，令人 目不暇接，造成一种排山倒海的强烈艺术效果。 • 前面山势的高危已使人生畏，此处山川河流的险 要激荡更让人从视觉和听觉上感受到惊心动魄的 蜀道艰难。
全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的 唐朝社会有什么现实意义?
在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群 峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要 塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据 称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治 形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形 胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以 为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背 景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”， 这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关 语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加 了现实的内涵、深厚的意蕴。
《蜀道难》ppt课件(含学案)
_____________________
探究 与
点拨
(2)“但见悲鸟号古木……悲空山〞这几句，运用了 怎样的表现手法？
答：
栏
______这__四__句__描__述__了__洪__荒__丛__林__中__悲__鸟__的__号__鸣__和__月__夜__子______
目 链 接
__规__的__啼__叫__，__增__添__了__旅__人__的__悲__凉__孤__独__之__感__，__也__更__让__人__感____
课文
导 读 2．作品背景
这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作。
《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有
功业难成之意。此古题触动了李白初入长安追求功名未成
栏 目
链
的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。 接
诗中极力描述入蜀道路的困难险阻，表达对蜀中军阀割据
作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发世道困难，志士
赵王使使视廉颇尚．能饭否 副词，还
栏 目
链
接
危．乎高哉
形容词，高
(2)危
危．如果卵 正襟危．坐
副词，危险 形容词，端正
上屋骑危． 形容词作名词，屋脊
预习 检测
(3)去
连峰去．天不盈尺 比去．，以手阖门 我从去．年辞帝京 为汉家除残去．秽
动词，距离 动词，离开 形容词，过去的 动词，除掉，去掉
栏 目 链
探究 与
点拨
(4)“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或 匪亲，化为狼与豺〞表现了诗人怎样的政治远见？
答：
_____诗__人__从__蜀__道__的__艰__险__想__到__了__它__在__军__事__上__的__重__要__位__置__，__并__
粤教版语文必修三第十五课《蜀道难》课件(19张PPT)
剑阁 一夫当关，万夫莫开 所守 化为狼与豺 杀人如麻
⑤这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗 人这样写的意图。
突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称 王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用 张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭 露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛 兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太 平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提 醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。
蜀道难
唐·李白
李蜀白道，之字难太，白难，于号上青青莲天居士。天宝初，
因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不
久即蜀遭道谗之去难职，。难晚于年上漂青泊天东南一带，最后
病殁当涂。李白性格豪迈，其诗多强烈抨
击当蜀时道的之黑难暗，政难治于，上深青切天关怀时局安危，
热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，
蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、
三者相辅相成，有力的突出了蜀道的艰险高峻， 慨叹难以攀登，又为蜀道抹上了一层凄凉、神秘的 色彩，充满浪漫主义色彩。
2.句式灵活多变，语言奔放恣肆。
以七言为主，间杂三、四、五、六、八言等句式， 语言或匀称对偶，或散漫舒展，造成了参差错落、 变化有致的美感和韵味。
含义：慨叹蜀道艰难，比上青天还难
作用：反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一 样激荡读者的心弦。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放 的感情基调。 中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向 高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人 强烈的感叹。
艺术特点：
1.将神话传说、想象和艺术夸张融为一体进行写景抒 情。
反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主 旋律一样激荡读者的心弦。开头一句， 领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄 放的感情基调；中间一句，叹蜀道 之险，
⑤这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗 人这样写的意图。
突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称 王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用 张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭 露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛 兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太 平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提 醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。
蜀道难
唐·李白
李蜀白道，之字难太，白难，于号上青青莲天居士。天宝初，
因吴均及贺知章推荐，曾供奉翰林，但不
久即蜀遭道谗之去难职，。难晚于年上漂青泊天东南一带，最后
病殁当涂。李白性格豪迈，其诗多强烈抨
击当蜀时道的之黑难暗，政难治于，上深青切天关怀时局安危，
热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，
蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、
三者相辅相成，有力的突出了蜀道的艰险高峻， 慨叹难以攀登，又为蜀道抹上了一层凄凉、神秘的 色彩，充满浪漫主义色彩。
2.句式灵活多变，语言奔放恣肆。
以七言为主，间杂三、四、五、六、八言等句式， 语言或匀称对偶，或散漫舒展，造成了参差错落、 变化有致的美感和韵味。
含义：慨叹蜀道艰难，比上青天还难
作用：反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一 样激荡读者的心弦。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放 的感情基调。 中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向 高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人 强烈的感叹。
艺术特点：
1.将神话传说、想象和艺术夸张融为一体进行写景抒 情。
反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主 旋律一样激荡读者的心弦。开头一句， 领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄 放的感情基调；中间一句，叹蜀道 之险，
2017春粤教版高中语文必修三课件15 蜀 道 难 (共26张PPT)
问题导学
写法探究
积累与运用
2.请找出诗中具有丰富想象和极度夸张的句子,体会作者是如何 表现蜀道之难的。 提示:本诗运用丰富的想象和大胆的夸张。如“上有六龙回日之 高标,下有冲波逆折之回川”,这是诗人想象自己在蜀道中的所见:当 仰望眼前的最高峰时,他看见六条龙拉着的太阳车被挡住,不得不 绕道而行;再俯视下面,只见波涛汹涌的急流为大山所阻而激起无 数的旋涡——这幅画是多么神奇而美妙!“青泥何盘盘,百步九折萦 岩峦”,这是诗人设想自己沿着盘山道攀登青泥岭的情形。“扪参历 井仰胁息,以手抚膺坐长叹”,这是写登上顶峰以后的情形。——这 很像一组特写镜头,而有趣的是后一幅:诗人从星星中间穿过,有时 还好奇地触摸它们,看看是个什么样子。这是何等夸张、何等奇特 的想象!
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
危乎高哉(表示感叹,相当于“啊”) 生乎吾前,其闻道也固先乎吾(第一个“乎”介词, 乎 可译为“在”;第二个“乎”介词,可译为“比”) (韩愈《师说》) 浩浩乎如冯虚御风(形容词词尾)(苏轼《赤壁赋》) 西当太白有鸟道(遮挡,阻挡) 当 一夫当关,万夫莫开(把守) 当窗理云鬓(对着,面对)(《木兰辞》) 有大石当中流(在,处在)(苏轼《石钟山记》)
猿猱 (náo) ． 喧豗 (huī) ． 峥 嵘(zhēng) ．
横
横绝(ℎé������������) 横死(ℎè������������)
学习目标
走进作品
基础练习
整体感知
课文图解
2.辨字组词 栈(栈道) 笺(信笺) 践(实践)
湍(湍急) 揣(揣摩(挣揣)) 惴(惴惴不安)
猱(猿猱) 揉(揉碎) 糅(杂糅)
问题导学
写法探究
粤教版高一语文必修3_《蜀道难》精品课件
课堂小结
蜀道难 叹
高行难 险可畏 祸可悲
开辟之难 渡越之难 治理之难
退出
学习目标
1.了解李白的生平、作品风格。 2.了解本诗的创作背景和创作目的。 3.把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意。 4.品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵 美。
作者简介
整体感知
李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西
成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶
城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自
（三）．分析体读第三段：军事——剑阁、所守、化 为豺狼、杀人如麻——叹 写剑阁的那一段包含了哪些内容？联系当时的背景说 说诗人这样写的意图。（表明“剑阁”特点的句子是 哪几句?这说明“剑阁”具有怎样的地理特点?失去了 具有这种特点的“剑阁”会怎样?） 【提示】“一夫当关，万夫莫开”言剑阁有易守难攻 的险要形势，暗示中央朝廷的部队很不容易打进来， 因而野心家可以据险发动叛乱，“化为狼与豺”，搞 地方割据。如果割据势力之间出现矛盾冲突，难免要 发生混战，结果必定是“杀人如麻”。
重难点解析
问题探究
1．细读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗 人用了哪些写法表现蜀道的雄奇高峻。 ①点面结合：“上有”四句写的是面，即蜀道整体形 象，“青泥”四句写是点，即青泥岭情况。 ②神话传说：五丁开山、六龙回日--写出历史上蜀道 不可逾越之险阻。 ③虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘--映衬人 行走难上加难。 ④摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长 叹、步履艰难、神情惶悚--困危之状如在眼前。
【提示】“但见”四句渲染了凄清的气氛；“连 峰”四句渲染了惊险的气氛。
2．第二节中有哪些句子是用夸张、反衬来描写景物 的？突出了蜀道的什么特点？ 【提示】“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”。这 两句与下面两句都突出了蜀道的险峻。这四句写出了 水石游荡、山谷轰鸣的场景，突出了蜀道的难行。 3．第二节中“但见……愁空山”几句描写的景物有何 特点？作者这样写有什么目的？ 【提示】作者借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼 夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀 道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。
粤教版高一语文必修3《蜀道难》使用课件
《蜀道难》是乐府旧题，内容多以山 川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府 古题而推陈出新，也就是常言所说的 “旧瓶装新酒”。在李白之前有很多人 写过《蜀道难》，但都从未引起人们的 注意，直到李白的《蜀道难》问世，世 人才惊诧于蜀道之雄奇险峻，“蜀道之 难，难于上青天”也才成了举世公认的 至理名言，流传于民众的口头。
全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社 会有什么现实意义?
在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了 蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长 的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成 天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割 据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形 势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地， 匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕 战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺 狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽， 又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑 与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。
本诗是一首七言乐府诗，乐府是汉武帝刘 彻开始设立的掌管音乐的机关,任务是制定乐 谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、 召开或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项 任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗”， 后来其含义有了变化，指一种和乐的诗歌。即 “乐府诗”，简称“乐府”。乐府诗有广义和 狭义两种意义：狭义指汉以下入乐的诗，它包 括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲 和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体 裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。
诗的寓意பைடு நூலகம்
关于这首诗的寓意，历来解释纷纭，莫衷一是。 一说：剑南节度使严武欲加害于房、杜甫，这首诗系为担心房、杜安 危而作。此说出自唐末范摅所著《云溪友议》一书，为《新唐书· 严武传 》所采用，但不足信。按：严武镇蜀共两次，时间都不长。第一次自肃 宗上元二年(761)冬至宝应元年(762)夏，如真有此事，则当发生在此期间 ，但除范说外，没有其他史料可以证明这一点，从杜甫这期间的诗作中 也找不到佐证。至于第二次镇蜀，已在代宗广德二年(764)之后，这时李 白已经故去(房亦病卒)，如真有此事，也跟李白无关了。 一说：为讽刺章仇(Ｚｈāｎｇ Ｑｉú ，复姓)兼琼而作。此说出自宋 沈括《梦溪笔谈》，也缺乏根据。按：章仇兼琼在唐玄宗开元二十七年 (739)至天宝五载(746)期间曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的人，没 有反叛中央朝廷的行径。 一说：为讽谏唐玄宗在安史之乱中幸蜀而作。此说出自元萧士(ｙūｎ) 《分类补注李太白集》的注语中，其说甚详，各句均依此作了解释。主 要之点是，仿杜甫《北征》中以“君”称唐肃宗(如“恐君有遗失”“君 诚中兴主”)之例，认为这首诗中“问君西游”的“君”指的是唐玄宗。 这就纯属臆测了。
粤教版高中语文必修3第15课《蜀道难》课件(共26张PPT)
3、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有 什么含义？它出现了三次，有什么作用？
反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律 一样激荡读者的心弦。
开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠 定雄放的感情基调。
中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌 推向高峰。
结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头， 给人强烈的感叹。
喧豗（huī）
• 砯（pīng）崖
万壑（hè）
• 峥嵘（zhēngróng）
• 崔嵬（cuīwéi） 萦岩峦（yíng luán）
吮（shǔn）血
咨嗟（zījiē）
第一段字词梳理
1.噫吁嚱，危乎高哉
高
2.蜀道之难，难于上青天 比
3.西当太白有鸟道
对着，向
4.然后天梯石栈相钩连 沟通相连
5.上有六龙回日之高标
可 畏 山水险恶
主旨句二见（强调）
三 叹 凶险 剑阁险要
照 应
申 戒 杀人惨景——以“早还家”结
结尾：主旨句三见（总结全文，照应）
当堂训练
1、解释下面划线的词语
危乎高哉。
形容词，译为
不与秦塞通人烟。 “名高词”，山川险要的地方
可以横绝峨嵋巅。 动词，可译为“横渡，横
上有六龙回日之高标穿。”动词，译为“迂回，绕
锦城虽云乐。云：动词，说道；”乐：动词，可译为“享乐
2、解释下面划”线的虚词
难于上青天。 介词，译为“比”
开国何茫然。 多么
黄鹤之飞尚不得过。 尚且
但见悲鸟号古木。 只
嗟尔远道之人胡为乎来哉。为什么
第二课时 学习目标
• 1、学习二、三两段，掌握重要的实词和虚 词
• 2、理解诗歌的思想内容，了解其艺术手法。
粤教版高一语文必修三蜀道难课件ppt(27张)
句段点评 多维探究 结构图解 审美鉴赏
1.“蜀道难”本来是一个难以表述的主观感受,李白为什么能描绘 得如此动人?
提示:对于蜀道的艰险,李白之所以描绘得如此动人,在于他融贯 其间的浪漫主义激情。诗人寄情山水,放浪形骸。他对自然景物不 是冷漠地观看,而是热情地欣赏赞叹,并借以抒发自己的思想感情。 那飞湍惊瀑、奇峰险壑,呈现出飞动的灵魂和瑰玮的姿态。诗人善 于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情。言山之高峻,则 曰“上有六龙回日之高标”;状道之险阻,则曰“地崩山摧壮士死,然后 天梯石栈相钩连”……诗人驰走风云,鞭挞海岳,从蚕丛开国说到五 丁开山,由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,创造出 博大浩渺的艺术境界,充满了浪漫主义色彩,故而形象感人。
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7.积名句 (1)问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。①但见悲鸟号古木, ②雄飞雌从绕林间。③又闻子规啼夜月,④愁空山。⑤蜀道之难, ⑥难于上青天,使人听此凋朱颜!(李白《蜀道难》)(2015·安徽高考) (2)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐 长叹。(李白《蜀道难》)(2015·浙江高考) (3)李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援”两句 写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 (2014·课标全国高考Ⅰ) (4)蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。 (李白《蜀道难》)(2014·重庆高考) (5)剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。(李白《蜀道 难》)(2012·山东高考、江苏高考、上海高考) (6)西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死, 然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)(2012·浙江高考)
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2.上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得 过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰 胁息,以手抚膺坐长叹。
高中语文《蜀道难》课件 粤教版必修3
颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗
眼”，写得生动、传神，含意丰满，表现
了多方面的内容。请你说说它包含哪些内
容？
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送友人入蜀 李白 见说蚕从路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平。
• 第一：“笼”字准确地描画了栈道林荫是由 山上树木朝下覆盖而成的特色。
4.然后天梯石栈方钩连 沟通相连
5.上有六龙回日之高标
使动用法，使……回转；
6.猿猱欲度愁攀援 越过 为…….发愁
7.青泥何盘盘
多么
第七页，共22页。
1.但见悲鸟号古木 只
2.雄飞雌从绕林间 跟随 3.使人听此凋朱颜 使动用法，使……凋谢 4.连峰去天不盈尺 离 满 5.枯松倒挂倚绝壁 靠 6.飞湍瀑流争喧豗 急流 竞相 7.砯崖转石万壑雷 拟声词用如动词 冲击
第十七页，共22页。
阅读扩展 送友人入蜀 李白
见说蚕从路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，何必问君平。 （君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生）
比较《蜀》诗与《送》诗的异同点。
第十八页，共22页。
阅读扩展
明确：
相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。 不同点：（１）体裁不同：《蜀》诗是乐府古题，《送》 诗是五言律诗。（２）主旨不同：《蜀》诗是借蜀道的高
• 峥嵘（ zhēngróng • 吮（ shǔn ）血
）
鱼凫（ yúfú）
扪参（mén shēn ）历井
巉（ chán）岩
喧豗（ huī）
万壑（ hè）
） 崔嵬（ cuīwéi ）
咨嗟（ zījiē ）
新粤教版语文必修三课件：第四单元第15课《蜀道难》(共55张PPT)
为蜀 什道 么这 来般 到艰 这险 里， ？你 险峻，多么高！ 蜀道难走，比上天还难。
之 难噫 ，吁 难嚱 于， 上 危 青 乎 天 高 哉 ！ 蜀 道
蚕 丛 及 鱼 开凫 国， 何 蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们 茫 建国的年代是多么遥远。 然 。
从那以来四万八千年， 蜀地与秦地一直隔绝不通。
不尔 与来 秦四 塞万 通八 人千 烟岁 。，
以扪 手参 抚历 膺井 坐仰 长胁 叹息 ！，
坐仰走 下头到 抚望高 胸天 处 长， 叹使 ， 。人 仿 佛 屏 住可 呼触 吸摸 ，、 行穿 人越 只星 有辰
第一段：叹蜀道之高。
1、统摄全文（开头——“难于上青天”）
叹
2、蜀道来历（“蚕丛”——“相钩连”） 3、山势高峻（“上有”——“坐长 叹”）
在岭上盘桓曲折，手扪星 细节描写 辰，呼吸紧张，抚胸长叹 人行其上的艰难情状和畏 惧心理
（神情、动作）
第二段字词梳理
1.但见悲鸟号古木 只 2.雄飞雌从绕林间 跟随 3.使人听此凋朱颜 使……凋谢 4.连峰去天不盈尺 距离 满 5.枯松倒挂倚绝壁 靠 竞相 6.飞湍瀑流争喧豗 急流 7.砯崖转石万壑雷 拟声词用作动词 冲击 使……滚动
1、引用五丁开山的传说有什么作 用？ 点染神话色彩，引人入胜。 从开山时作出的重大牺牲的角度， 言开辟蜀道的艰难。
2、细读“上有六龙回日……坐长叹” 这几句，说说诗人用了哪些表现手法 来表现蜀道的雄奇险峻？
六龙回日
群山挡日
神话传说
虚实结合
万仞深渊，急浪回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
虚写、映衬
侧面描写、夸张
可 以 横 绝 峨 眉 巅 。
西 当 太 白 有 鸟 道
的西 鸟边 才挡 可着 以太 横白 渡山 峨， 嵋只 山有 顶鸟 。道 ， 高 飞