七年级语寓言四则练习题及答案
24《寓言四则》2017秋新部编版七年级上册语文练习题及答案
2017秋新部编版七年级上册语文练习题及答案《寓言四则》一、基础巩固1.下列加点字注音全对的一组是（）。
A.庇．护（pì）爱慕．（mù）B.俯．视（fǔ）乏．味（fàn）C.惭．愧（cán）妒．忌（dù）D.烟囱．（cōng）矗．立（chù）2.根据解释，写出成语。
（1）傲慢自大、得意或满不在乎的样子。
（）（2）原指野兽的凶猛模样。
现常用于形容坏人凶相毕露的样子。
（）（3）形容称心如意而自得其乐。
（）（4）目空一切，认为世界上无人能与之相比。
形容狂妄自大到了极点（）读《穿井得一人》，完成下面各题。
3. 解释加点的字词。
(1) 家无井而出！！溉汲:浇田、打水（2）及：待，等到穿：凿通(3) 丁氏对曰对:应答，回答(4) 得一人之！使:劳动力4. 翻译句子。
(1) 宋之丁氏，家无井而出溉汲。
宋国有一户姓丁的人家，家里没有水井，要到外边去取水浇田。
(2) 得一人之使，非得一人于井中也。
得到一个人的劳力，并不是从井里挖出一个11. 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？因为宋君不太相信穿井得一人的事情。
5. “穿井得一人”的故事告诉我们以讹传讹的危害。
6. 你从宋君的态度中，懂得了一个什么道理？对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际地考察，否则很容易把事情搞错。
阅读《杞人忧天》，完成下面各题。
7. 后来的人根据这个故事，引申出“杞人忧天”这个成语。
8. 翻译下面的句子。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
杞国有个人担忧天会塌下来，地会陷下去，自己的身体无处依托，因而睡不着觉，吃不下饭。
9. 这则故事揭示的道理是:告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。
二、精段阅读阅读《蚊子和狮子》，完成练习。
10.蚊子先说：“你并不比我强”，然后说：“我比你强得多。
”这是使用_______法，意在_________________________。
七年级语寓言四则练习题及答案
七年级语寓言四则练习题及答案1．请给下面加点的字注音。
赫．拉( ) 庇．护( ) 喇．叭( )粘．住( ) 溉汲．．( ) 崩坠．( )寝．食( ) 中．伤( ) 跐．蹈( )2．解释下列句子中加点词的意思。
(1)因往晓．之( )(2)及．其家穿井( )(3)若．屈伸呼吸( )(4)闻．之于宋君( )(5)国人道．之( )3．用现代汉语翻译句子。
(1)求闻之若此.不若无闻也。
(2)杞国有人忧天地崩坠.身亡所寄.废寝食者。
4．下列文学常识说法有误的一项是( )A．寓言中的“寓”是寄托的意思.即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
B．寓言这种体裁往往篇幅短小.语言精练.故事中的主人公可以是人.也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C．伊索是古罗马寓言家.人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下.统称“伊索寓言”。
D．童话和寓言有很多相近的地方.如故事情节都是虚构的.常采用拟人化手法.都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等.但两者也有区别。
5．阅读前两则寓言.回答问题。
(1)《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的？(2)《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？6．七年级(1)班准备组织一次名著阅读交流活动.请你参与并按要求事先做好如下工作。
七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表名著名称《西游记》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星》《春水》人数比例52% 20% 20% 8% 通过对以上表格内容的分析.你得出的结论是：_______________________________ ________________________________________________________________________ 7．童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏.使一代又一代孩子幸福成长。
某校七年级(3)班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动.请你积极参加。
(1)请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。
七年级上册语文 寓言四则练习题及答案
《寓言四则》练习题一、文学常识填空1．寓言寓言是为内容的文学样式。
篇幅大多简短，主人公可以是，可以是。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的性和性。
寓言在创作上常常运用等表现手法。
寓言最突出的特点是。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。
诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。
外国寓言作品，著名的有古代希腊的，法国的《拉•封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
2．伊索和《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪人，善于讲动物故事。
公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。
《伊索寓言》是、时代流传下来的寓言的汇编。
其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。
耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。
3. 韩非及《韩非子》韩非（约前280---前233），战国末期国人，著名。
他著有《》一书，共202055篇。
笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。
其中许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。
4. 《塞翁失马》节选自《》。
《淮南子》，又名《》。
西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。
《淮南子》思想上接近道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。
这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。
如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。
二、概括寓意1.试用最简洁的话概括复述四则寓言的主要内容并说说你认为四则寓言的寓意分别有怎样的寓意？（1）《赫尔墨斯和雕像者》：（2）《蚊子和狮子》：（4）《塞翁失马》：三、问题探究1. 探究《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》两则寓言中的异同点？2. 《蚊子和狮子》用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？四、阅读《智子疑邻》，完成下列问题。
1、结合文意，解释下列加点词的意思。
宋有富人，天雨．墙坏（）不筑．，必将有盗（）暮而果大亡．其财（）其家甚智．其子（）2、翻译下面的句子。
部编版七年级上册第22课 寓言四则 练习(含答案和解析)
部编版七年级上册《第22课 寓言四则》2021年同步练习卷（2）一、积累与运用1.给下列句中加着重号的字注音。
（1）那个在电影院门口恶意中伤别人的小伙子，受到大家的谴责后低头认错了。
（2）蚕儿先用吐出的丝粘住纸，然后不停地移动自己的头，不辞辛劳地日夜工作，终于结成茧子。
[知识点]字音[解答过程]答案：（1）zhòng shāng（2）zhān[答案]见解答过程[思路启发]本题考查学生对字音的识记能力。
需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2.下列文学常识说法有误的一项是（）A．寓言中的“寓”是寄托的意思，即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。
D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
[知识点]文学文化常识[解答过程]A．正确。
B．正确。
C．有误，伊索是古希腊寓言家。
D．正确。
故选：C。
[答案]C[思路启发]本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
3.《蚊子和狮子》中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了和。
（只填序号）A.对话描写B.语言描写C.动作描写D.神态描写E.心理描写[知识点]描写手法[解答过程]通过文章可以看出，全文只有蚊子在说话，狮子并没有说话，所以运用的是语言描写；对二者之间的“战斗”的描绘运用了很多动作描写。
故选：B C[答案]见解答过程[思路启发]本题考查描写方法的判断与作用分析。
解答此题要了解人物描写的常用方法，结合前后文内容来分析其具体作用。
【七年级语文】七年级语文寓言四则同步测试题及答案
七年级语文寓言四则同步测试题及答案七年级语寓言四则同步测试题及答案七年级语寓言四则同步测试题及答案寓言四则评估测试1．下列加粗字注音全对的一组是（）A．庇护（pì）爱慕（ù） B．俯视（fǔ）乏味（fàn）c．惭愧（cán）妒忌（dù） D．烟囱（cōng）矗立（chù）2．根据解释，写出成语。
①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。
（）②原指野兽的凶猛模样。
现常用于形容坏人凶相毕露的样子。
（）③形容称心如意而自得其乐。
（）④目空一切，认为世界上无人能与之相比。
形容狂妄自大到了极点。
（）3．赫耳墨斯化作凡人到雕像者店里的目的是（）A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
c．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
4．蚊子第二次吹喇叭的原因是（）A．有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。
B．得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。
c．宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。
D．庆贺自己战胜狮子而奏乐。
5．写出两则寓言的寓意。
①《赫耳墨斯和雕像者》________________________________。
②《蚊子和狮子》________________________________。
6．填空。
①寓言是学作品的一种体裁。
通常用拟人化的________作主人，揭示某种深刻的道理。
②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《________》，相传是元前6世纪的希腊寓言作家________。
（一）语段点将蚊子飞到狮子面前，对他说“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
七年级上册语文 《寓言四则》习题精选(有答案)
30 寓言四则一基础知识1联系上下文，解释下列句子中词语的意思⑴暮而果大亡其财（亡：）⑵马无故亡而入胡（亡：）⑶人皆吊之（吊：）⑷此何遽不为福乎（何遽：）⑸居数月（居：）⑹其马将胡骏马而归（将：）⑺死者十九（十九：）2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。
一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“”。
3、《塞翁失马》这篇寓言用来说明“”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了与的对立统一关系。
4、阅读课文，联系自己的生活经验，分别说说四则寓言的寓意。
二、阅读理解（一）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。
”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。
”这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。
〖注〗赫耳墨斯：希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。
宙斯是希腊神话里最高的神。
赫拉：宙斯的妻子。
添头：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货物以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“添头”。
1、第一段采用的是与的表达方式，第二段采用的是的表达方式，点明了。
2、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。
”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格：3、在赫耳墨斯的想象中，雕像者会如何回答他的雕像价值？这反映了他怎样的心态？4、文中划横线部分是对赫耳墨斯的描写，表现了他的心理状态。
5、赫耳墨斯在问赫拉像的价值时，为什么笑？这反映了他问话是怎样的心态？（二）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案
部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案部编版七年级上册语文《寓言四则》练题及答案课时训练第一课时一、基础知识1.给下列词语中画线的字注音。
庇护（）XXX（）粘（）住喇叭（）XXX（）凯歌（）2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自，其作者相传是（国名）的（人名）。
3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是二、阅读理解蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。
若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
4.点明寓意的句子是哪句话？5.下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）A．自高自大B.以弱胜强C.骄兵必败D.智者千虑，必有一失6.文中两次写蚊子“吹喇叭”划分表现了蚊子的甚么特点，如许写有甚么作用?第一课时课时训练答案一、1.XXXXXX2.《伊索寓言》古希腊伊索3.说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重。
二、4.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
5.C点拨：蚊子打败了狮子，是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。
6.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。
第二次表现了蚊子洋洋自得。
这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。
22《寓言四则》课时训练第二课时一、基础知识1.解释下列加点的词。
1）及其家穿井（）2）吾穿井得一人（）3）国人道之（）4）不若无闻也（）5）有闻而传之者（）6）宋君令人问之于丁氏（）2.辨析以下“得”字的用法。
吾穿井得一人(。
)寻向所志，遂迷，不复得路(。
)今日有，明日去，吾不得而见之矣。
人教版七年级语文上《寓言四则》语言训练(含答案)
《寓言四则》语言训练
１．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）
①这几天气温＿＿＿下降，同学们要做好防寒降温工作。
②对一些经典名篇，我们都应在理解基础上认真诵读，使自己＿＿＿＿受用不尽。
③讲好普通话，＿＿＿＿你我他。
④任何＿＿＿了《中学生日常行为规范》的行为，都应该受到批评。
A．急剧终生沟通违反B．剧烈终生勾通违犯C．剧烈终身勾通违犯D．急剧终身沟通违反２．下列句中成语使用恰当的一项是（）
A．双博馆的门前雕塑展示了扬州自春秋到现代两千多年中的著名历史代表人物个个栩栩如生，美轮美奂。
B．金秋十月，公园里游人如织，天黑了还不绝如缕，真是热闹极了。
C．“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
D．老师每次对我的批评总是那么的鞭辟入里，让我获益匪浅。
３．从上下文连贯的要求看，依次填入下列横线最恰当的一项是（）
黄河，中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。
①黄皮肤人的群落②灿若明珠的黄河文化③漫元边际的黄土地
A、③①②
B、①②③
C、③②①
D、①③②．４．对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（）
A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
（拟人、比喻）
B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）
C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
（反复、排比）
D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
（引用）
参考答案：
１．D ２．C ３．Ａ４A．。
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七年级语寓言四则练习题及答案
1．请给下面加点的字注音。
赫拉( ) 庇护( ) 喇叭( ) ．．．粘住( ) 溉汲( ) 崩坠( ) ．．．．寝食( ) 中伤( ) 跐蹈( ) ．．．2．解释下列句子中加点词的意思。
(1)因往晓之( ) ．(2)及其家穿井( ) ．(3)若屈伸呼吸( ) ．(4)闻之
于宋君( ) ．(5)国人道之( ) ．3．用现代汉语翻译句子。
(1)求闻之若此.不若无闻也。
(2)杞国有人忧天地崩坠.身亡所寄.废寝食者。
4．下列文学常识说法有误的一项是( )
A．寓言中的“寓”是寄托的意思.即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
B．寓言这种体裁往往篇幅短小.语言精练.故事中的主人公可以是人.也可以是拟人化的动植物或
其他事物。
C．伊索是古罗马寓言家.人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下.统称“伊索寓
言”。
D．童话和寓言有很多相近的地方.如故事情节都是虚构的.常采用拟人化手法.都有劝诫、歌颂或
讽刺的作用等.但两者也有区别。
5．阅读前两则寓言.回答问题。
(1)《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的？
(2)《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”？
6．七年级(1)班准备组织一次名著阅读交流活动.请你参与并按要求事先做好如下工作。
5
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七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表《春水》《繁星》《伊索寓言》名著名称《西游记》《安
徒生童话》8%
52%
20%
人数比例 20%
_______________________________
你得出的结论是：通过对以上表格内容的分析._____________________________
___________________________________________
某校七年童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏.使一代又一代孩子幸福成长。
7．班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动.请你积极参加。
级(3) (1)请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。
面的内容涉及童话相关知识.请你仿照下(2)活动举办了一场《开心辞典》节目模仿秀.
示例.帮助主持人再出一道过关题目。
①《打火匣》《卖火柴的小女孩》是同一位作家的作品吗？ B．不是．是 A .小美人鱼变成人是为了见到谁？②安徒生童话《海的女儿》里 C．王子 A．渔夫 B．皇后
印象最深的一篇推荐给大家。
(3)你一定读过许多经典的童话故事.请把你
________________
童话名称：_______________________ ______________________________________推荐原因：________________________________________________________________________
告人曰：“吾穿井得一人。
”有.家无井而出溉汲.常一人居外。
及其家穿井宋之丁氏.丁氏对曰：..闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之非得一人于井中也。
”求闻之若此.不若无闻也。
“得一人之使.．解释下列加点的词。
8) ( (1)家无井而出溉汲．) (2)国人道之( ．．) 曰(3)丁氏对
( ．
) ( (4)得一人之使．。
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)吾穿井得一人
(2)闻之于宋君。
宋君为什么要派人向丁氏询问这件事呢？10．
这个故事告诉了我们一个什么道理？．11
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小电梯加油.电梯。
一部小小的电梯。
大楼里新装了
力气也是小小的。
小小的电梯. 小电梯送起来可轻松啦。
.又住在二楼.小电梯最喜欢的客人.是松鼠弟弟。
他个子小要去的楼层又高.他就更害怕了。
人多小电梯最害怕人多的时候.. 放学和下班的时间.是小电梯最头疼的时候。
刺猬奶.乌龟爷爷拄着拐杖进来了.兔子小姐背着背包进来了.绵羊阿姨挎着篮子进来了奶把刺缩了缩.小心翼翼地进来了……太重啦！”小电梯叫起来.“我运不动啦！”“不行不行. 就得有人出去.减轻小电梯的负担。
运不动的时候. .有时出去的是猪大婶……有时出去的是长颈鹿伯伯.有时出去的是狗熊叔叔 .大家都能理解他。
小电梯那么辛苦 .那大概就是大象先生吧。
要说最不是滋味的人他很快会听见小电别人就没法进去了。
这还不算.先生长得胖.每次他走进小电梯.大象
.我实在运不动您！”梯说：“哎哟哟.大象先生运不动怎么办？大象先生只好走楼梯。
他偏偏住的还是最高的一层。
唉. 小电梯觉得过意不去。
他决定锻炼锻炼力气。
.斑马先生进来了又到了下班和放学的时间.小电梯迎来了好多客人。
鳄鱼先生进来了.
他忍住了没有.浣(huàn)熊太太进来了……小电梯咬紧牙关。
到了平常该叫“不行”的时候朝着楼上迈步…….稳稳地.叫。
他让自己慢慢地今天可以多送一个兔.小电梯习惯这样计算自己的进步：今天可以多送一个松鼠弟弟了今天可以多送一个斑马先生了……子小姐了.等到小电梯可以面不改色地运起满满当当的客人.用不的速度爬到最高一层快也不慢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
时.季节已经从夏天变成了冬天。
．．．．．．．做好了十足准备的小电梯.在这一天的傍晚等待着大象先生的光临。
大象先生回来了.他正要去走楼梯.小电梯喊住了他：“大象先生.今天让我送您吧。
”
“真的可以吗？”大象先生的鼻子卷成了一个问号。
这么久以来.他都习惯了走楼梯。
“可以的。
快上来吧！”小电梯自信地催促着。
大象先生走进了小电梯。
奇怪.有什么地方不太对？小电梯嘀咕着。
啊.明白了。
大象先生瘦啦！他每天都要走十几层的楼梯。
在小电梯锻炼的时候.他也
在锻炼呢。
现在的他结实又苗条.胖胖的身材不见啦。
小电梯带着大象先生升向顶楼。
真快呀.真轻呀。
小电梯有些遗憾地想：如果大象先生能够再胖一点.那才好呢。
而大象先生呢.他也在想着：小电梯这么努力.我是不是应该吃胖一点.来回报他的心
意？
12．阅读全文.结合小电梯的变化.梳理全文内容。
刚开始.他力气小小.害怕人多→________________________________→然后.他悄悄锻炼.进步很大→____________________
13．大象为什么感到不是滋味呢？
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14．结合加点的词语.理解文中画线的句子。
15．阅读全文.从小电梯的成长中.我们应该向他学习什么？
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参考答案
1．hè bì lǎ zhān gài jí zhuì qǐn zhòng cǐ
2.(1)告知.开导 (2)待.等到 (3)你 (4)使知道 (5)讲述
3.(1)像这样道听途说.还不如什么都没听到的好。
(2)杞国有个人担忧天会塌地会陷.自己无处存身.便整天睡不好觉.吃不下饭。
4.C
5.(1)不一样。
第一问是探询；第二问的“笑”写出了他满意又得意的心态；第三问时他已有把握胜过所有的神.故显得很狂妄。
(2)第一次写蚊子在与狮子战斗前吹喇叭.是为了表现它在分析敌我条件后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭.是为了表现它得意忘形.吹嘘自己的胜利的样子。
6.七年级学生更喜欢阅读富有想象的小说、童话、寓言等.而不太喜欢读散文。
7.(1)示例：确定演讲题目.选定主持人、演讲人.教师点评.宣布比赛结果。
(2)示例：安徒生童话《拇指姑娘》里.拇指姑娘最后嫁给了谁？ A．花朵王子 B．鼹鼠 C．癞蛤蟆
(3)《卖火柴的小女孩》这篇童话中的小女孩让我明白了许多道理.特别是让我懂得了要珍惜今天的幸福生活。
8.(1)从井里取水 (2)居住在国都中的人 (3)应答.回答 (4)使唤
9.(1)我家打水井得到一个空闲的人力。
(2)使宋国的国君知道这件事。
10.因为宋君不太相信“穿井得一人”的事情。
11.告诉我们对于道听途说的传言.万勿轻信.必须认真地思索.进行实际的考察.否则很容易把事情搞错。
12.后来大家理解.主动帮小电梯减轻负担最后他能载动大象上楼
13.①大象走进小电梯.别人就没办法进去了；②虽然别人偶尔会因超重走出电梯.但他们都有再乘坐电梯的可能.而自己因为超重.根本就没有坐电梯的可能。
14.“面不改色”充分说明了小电梯经过锻炼.力气有了惊人的变化.“不快也不慢”说明了小电梯的承载能力已经非常了得.上下都是很自如的.“夏天变成了冬天”说明了小电梯改
变自己的时间之长.赞美了他持之以恒的求上进、不服输的精神。
15.学习他能认识自己的缺点.不服输.追求上进和奉献的精神。
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