我和汉语拼音的故事
拼音的故事[精品]
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拼音的故事1、调皮的小t汉语拼音可是个大家庭，总体上看，由声母和韵母组成，这些可爱的小精灵善于变戏法，虽然只有四十多个字母，但她们的组合却是成千上万，正是有了这么多的组合，我们的方块字的读音才会这样丰富多彩！有一天，声母和韵母组合起来，排成大队，在w队长和an老师的带领下，浩浩荡荡的外出旅游。
声母就象调皮的小男孩，活泼好动，而韵母呢？就象一个个女孩，有些瘦瘦的，有些胖乎乎的，有些则三四个结合在一起，有的还把某些声母拉到自己身边，凑成一个新的韵母，有趣极了。
男孩们总是有自己的故事，这不，才走了没多远，小t就玩起了踩高跷的游戏。
任凭W队长怎么说，他都不听。
但小t从没玩过踩高跷的游戏，甚至也没见别人玩过，他还以为要把那截木棍绑在头顶上呢。
只见他在头上绑好木棍，突然蹦起来，身体在空中凌空翻转，头下脚上，倒立过来，高跷就象一根拐棍，“梆梆梆”的敲着地，自得其乐。
男孩和女孩们看了，忍不住一齐哈哈大笑起来。
连w队长也笑了两声，“a,a,a”的声音在队伍中格外刺耳。
“an”老师笑的浑身乱颤，但还得拼命忍住，板着脸要上前教训这调皮的小t，不料还没等她过去，早有一个人怒气冲冲的飞奔到小t的面前，手指着他，厉声怒斥：“呔！小t，你这孩子也太顽皮了。
平时你就特（t）别调（t）皮，自己长的象个伞柄，于是就和尚打伞——无法无天起来，因为大家都是兄弟，我也就一再忍让，懒的说你。
可你看看你现在都成什么样子了？你玩游戏我不干预，但你不能扮成我的样子，招摇撞骗的，要是被an老师错认成我，我岂不是要代你受过吗？”大家本来不过觉得好玩，因此都没有指责小t，因此，尽管他头下脚上，别人只是觉得好玩，都没有认真去想，此时听他一说，不禁将目光向那二人瞟去。
这一看不打紧，众人更加忍俊不禁，爆发出一阵更大的笑声，连an老师也掌不住，偷偷的在一侧笑了。
2、如来佛调皮的小t倒踩高跷，结果弄出了一场误会，有个人上来责问他，说小t冒充他的样子，这个人是谁呢？不错，正是小f。
五年级作文：我与汉语拼音有个约定作文800字
我与汉语拼音有个约定悠悠中华五千年的历史，从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个年头，中华古国文明被无数种字体记录下来。
汉语拼音是每个华人在学习汉语中必不可少的过程。
记忆中在我还很小的时候开始，妈妈每天为我讲睡前故事，一直延续至今，并从不间断地给我买各种类型的书籍。
家里的几个书柜摆满了各种绘本、童话故事、科普故事、科学漫画、历史故事、地理故事、民间小说和世界名著等，当然也不乏拼音字典。
无形中我也爱上了看书，爱上了博大精深的中华文字，爱上了文字里的各种拼音读法，爱上了各种文字自己拼读的奥妙。
曾听妈妈说起，我从小就可喜欢自己拼读认字，在我上幼儿园时，当第一次稚嫩地念出广告牌上那几个认识的字时，她既惊奇又兴奋，从此上学路上有意无意地教我念广告牌上的字，我在她的称赞中学字尽头十足，不到半年，上学路边的广告牌上的字我几乎都认识了，并且每次出去玩，一见到广告牌，就会停下脚步念念有词，遇到自己不会念的字也会很用心地请教妈妈，而妈妈也非常乐意当我的启蒙老师，有时还会教我如何运用字典。
印象中最深刻的一次，也是妈妈夸我时最让我觉得骄傲的一次。
那是在我刚上二年级时，一天晚上，妈妈和往常一样，拿出一本科普故事书《小牛顿科学馆》为我讲故事，当讲到河水逐渐干涸，河床上出现一道道龟裂的痕迹时，我听到她错把“龟裂”念成了“guilie”，就条件反射性地纠正说：“妈妈，这字在这里应该念‘junlie’的”。
妈妈带点疑惑地说：“这字在这里的意思不是应该比喻河床上的裂缝像乌龟壳一样吗？所以是念乌龟的gui吧？”我则因为假期在家翻看了些妈妈给我买的那些字典，这两字刚好见过，便胸有成竹地对妈妈说：“那咱们打个赌吧，这字肯定念jun”，妈妈也来劲了，说：“好，赌就赌，我们一起查下字典，如果真的是念jun，那妈妈就念错了，奖励你几本书怎样？”我们一谋而合，一起查起了字典，结果可想而知是我赢了，哈哈，我兴奋极了，而妈妈此时却似乎比我还开心，并肯定了我的努力，之后还真的又给我买了套《哈利﹒波特全集》作为奖励。
小学生的拼音故事
1.小明是一个快乐的小学生，他正在学习拼音。
小明喜欢用拼音来认识世界，他觉得拼音秘密地连接了汉字和发音之间的关系。
2.有一天，小明在图书馆发现了一本神奇的书，书名叫做《拼音大冒险》。
他好奇地翻开了书的第一页，突然，整本书变成了一个魔法门。
小明小心翼翼地推开魔法门，进入了一个崭新的世界。
3.进入这个世界，小明发现自己置身于一个宝藏岛屿。
岛上到处散落着拼音宝箱，每个宝箱上都标着一个字母和一个汉字。
小明想到：“如果我能找到所有的宝箱，就能够解开拼音的秘密了！”4.小明开始在宝藏岛屿上寻找拼音宝箱。
他沿着宝藏地图上的线索前进，遇到了各种各样的拼音挑战。
有的宝箱要求他用拼音拼出相应的字母，有的宝箱要求他根据汉字写出正确的拼音。
小明努力地完成了每个挑战，他越来越熟悉了拼音的规则。
5.在寻找拼音宝箱的过程中，小明结识了两个拼音小精灵。
一个叫做“拼”，一个叫做“音”。
拼和音告诉小明，他们是拼音世界的守护者，他们愿意帮助小明找到所有的宝箱。
6.小明跟着拼和音，来到了一个巨大的迷宫。
迷宫中有许多迷题，只有解开这些迷题才能找到最后的拼音宝箱。
小明和拼音小精灵一起思考、探索，他们互相鼓励，共同解决了一个又一个的拼音难题。
7.终于，小明和拼音小精灵找到了最后的拼音宝箱。
当他们打开宝箱时，里面发出了一道耀眼的光芒，一本巨大的拼音书从宝箱中飞出来。
8.小明拿起了那本拼音书，发现它里面记录了无数拼音的故事和知识。
他惊喜地发现，原来拼音不仅是认识汉字的工具，还有许多有趣的故事和知识等待他去探索。
9.小明回到了现实世界，拿着那本充满了拼音秘密的书，充满了对未知世界的好奇和渴望。
从那以后，小明更加努力地学习拼音，他知道，拼音是打开汉字和发音之间的大门，也是了解更多文化知识的钥匙。
10.小明将他在拼音大冒险中的经历告诉了同学们，他们也对拼音充满了兴趣。
从此以后，小明和他的同学们一起展开了一段拼音的奇妙探索之旅，他们相信，只要用心去学习，一定能够打开知识的大门。
帮助小学生学习汉语拼音的故事和游戏
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和拼音之间的小故事作文通用9篇
和拼音之间的小故事作文通用9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音的故事
我的“漂亮朋友”“a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立……”听着表妹用稚嫩的声音背诵着汉语拼音口诀，仿佛小学课本上打鸣的公鸡、戏水的白鹅再次浮现眼前，唤起了我那沉睡已久的记忆……——题记第一次接触拼音是从妈妈买的童话书上，当时只觉得那些形态优美饱满的符号很漂亮，直到进入学校，才慢慢发现，这些漂亮的符号与中国为之骄傲的汉字相伴相生，竟有成千上万种组合。
从此，我这个“漂亮朋友”，总会让我在教室里留下“刻苦学习”的身影。
“错了，你又错了，怎么搞的?q和p你要到什么时候才能分清？四个音调你要到什么时候才能标注准确？留下来重写。
”看着我作业本上大大小小的红叉叉，和老师一技流畅的“三连问”，让我羞愧至极，感觉脸红的可以烙熟一张大饼。
从那以后啊（āáǎà），ppqq,ddbb这些符号就整天萦绕在我脑海里，以至于不自觉的看见任何生字都要在心里默读出四个音调。
再经历过一次次失败的挫折后，我对拼音的认识有了一定的提高，但有些组合始终记得不牢固，就像书柜顶上妈妈放的糖罐一样，总也拿不到。
记得那是一年级期末考试，要求给“流”注音，我绞尽脑汁，写了又擦，擦了又改，实在不知道应该是“liu”还“lui”，时间一分一秒过去，我盯着这个“流”字，与它对视，头上的汗一滴一滴流下来，突然间灵感闪现，一滴一滴流下来，“i”不就是一滴一滴流下来吗，就像“氵”。
按照这个结构应该是“liu”。
我就这么写下去，最后得了100分。
拿到卷子的时候，我激动的哭了，也从那一次起，我把这个“糖罐”抱得紧紧的，再也没有弄错过。
就这样和我的“漂亮朋友”纠缠着，不知何时，已经掌握了她所有组合，甚至无法发音的组合也能一眼辨认。
而那时，不知不觉中我也褪去了幼稚的童颜，在更多知识的海洋中穿行。
我之所以称拼音是我的朋友，那是因为我学习掌握中国的汉字离不开她的指引，阅读和掌握中国的文章离不开她的帮助；我之所以称拼音是我的朋友，是因为在学习拼音的过程中，她教会我许多学习的方法，让我掌握了知识，也收获了自信；我之所以称拼音是我的朋友，是因为她让我看到了拼音对于传承中华文化的重要性，她的作用就像英文中的音标一样。
我与汉语拼音的故事
与汉语拼音的故事我∥一。
端菇福州≥教育学蘸附属～卜年级}幸。
—矿你事习过蠢矗拼音吗?我家有很多跟汉语拼音有关的故事。
—，说不定尘也有和我一样有趣的故事呢!；—，衍璇电诒室璧妈妈告诉我，我小的时候，很迟才开始说话。
说的话只有妈妈；寸能听得懂。
有的时候，我一说话，妈妈爸爸就开始猜谜语，要好毽乒会儿才能弄明白我到底在说些什么。
就说每天我都要和爸爸妈妈说的“再见”吧，我总是说成了“妈妈，带电。
爸爸，带电。
”大家都．，j飞笑我．叫我“带电”宝宝。
妈妈是小学语文老师，她说，普通话测试得一级的妈妈怎么能让自己的宝宝成为“带电”宝宝呢?她下定决心要教我说好普通话。
每天，妈妈都很认真地教我读拼音、念儿歌，还给我讲故事，让我听磁带。
一我辔肴能说标准的“再见”，不再当“带电”宝宝了。
当我上；7、学二年级，学完汉语拼音以后，我就成了奶奶和爸暂蚕物翰翰奶奶是福州人，奶奶和我在一起时，总是我说普通话，她说福州话。
我让奶奶说普通话，可她说，她小的时候没有学过普通话。
我对奶奶说：“让我做您的小老师吧!”奶奶同意了。
没想到，当小老师还真不容易呢。
有一天，我正在洗脚，奶奶走过来对我说：“小羽．把酒拿上来，．”我非常奇怪，奶奶说了好几遍，我才明白奶奶说的是“把脚拿上来”。
我很认真地对奶奶说：“是脚，不是酒．，跟我读，i—i60—j i O o，，”奶奶学说了一遍又一遍，终于改过来了。
从此以后，我们都说奶奶是学习努力的“酒”奶奶，“酒”奶奶的故事有趣吧!暂魔协酋毽你的爸爸爱学习吗?我有一个可爱的“愿”爸爸。
怎么会有“愿”爸爸呢?你一定很奇怪吧?我上小学一年级快结束的时候，爸爸突然决定参加全国普通话测试，还说要创造一个惊喜让妈妈看看。
爸爸每天都很认真地去参加培训，回到家就捧着书读，有时还会跟着磁带正音。
不过，我发现了一个秘密，爸爸总是把“用”读成了“愿”，“运动会”也成了“愿动会”，可是他自己却没有发觉。
我悄悄地告诉了爸爸。
爸爸跟我学了好几天，才把所有的“yong”、“yun”都改过来，不再读成“yuan”，。
我与汉语拼音的故事三年级作文共7篇
我与汉语拼音的故事三年级作文共7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我与汉语拼音的故事_五年级作文
我与汉语拼音的故事在学习生活中，我有一位好朋友，好帮手，它就是汉语拼音．在我的成长记录册里，我与汉语拼音的故事有许许多多。
它们就像那满天的繁星，挂在我的记忆银河里，一闪一闪。
现在，我要把最亮的那颗星摘下来，送给你。
那是在一个风和日丽的周末，树上的蝉正举行“唱歌比赛”，唱出一首又一首优美的乐曲，那声声“知了”，声声令我陶醉，声声入我心脾。
在这种安逸柔和的环境中，我正呆在书房里写作业。
忽然，一个念头涌上我的脑子——人有三急！于是，我放下笔，站起身，转向书架的方向去。
“唉？厕所不是在书架里呀！为什么要去书架呢？该不会是她走错了吧？”也许，你会这么想。
但其实，这只是我日常生活中的一个小习惯——上个厕所也不能浪费时间，必须要拿一本书去看看。
拿好书，我往厕所走去。
蹲着马桶上，我开始看起书来。
这一次，我选的是一本很精彩的书，但由于是有点难懂的字，我看不懂。
不过幸亏的是，这本书竟然有注音！我遨游在知识的海洋里，看到漂亮的花草我欢喜；看到恐怖的鲨鱼我害怕；看到有尽头的路我冲去；看到没尽头的路我好奇；看到……我沉醉在书香中，无法自拔。
一边阅读优美的汉语文字，遇到不会的字，我就借助汉语拼音，看一下拼音，读出不懂的字来。
例如：bó，帛。
可我没注意到，外面正站着一个妈妈等待上厕所。
其实，妈妈已经敲了几次门，叫了我几遍，可是由于我太入迷了，根本就没听见。
时光老人将一段时间悄悄地从我的入迷、妈妈的等候中带走，不留一丝痕迹。
我的书看完了，我才站起来。
脚和腿有点麻，也许是因为蹲的时间太久了。
我推开门，发现门外正站着妈妈。
妈妈黑着脸，叉着腰，嘴巴似炮弹似的冲我发动攻击：“你上个厕所至于上半个小时吗？我叫你那么多遍都没听到吗？你……”我听着妈妈的话，头一直点着。
岁月匆匆，现在的我已不是当年借助汉语拼音阅读的我了，我与汉语拼音已成为了好朋友，并深刻地认识到汉语拼音那使人讲一口流利的普通话，准确的认字，辨字，写好字的好处了，我相信，它会伴随在我生活中的每一天，不断地帮助我，鼓励我的。
小学一年级拼音小故事打印
小学一年级拼音小故事打印引言在学习拼音的过程中，小学一年级的孩子们经常需要通过听、说、读、写的方式来巩固所学的知识。
为了帮助孩子们更好地掌握拼音，我们可以设计一些生动有趣的小故事，通过阅读这些小故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
本文将为大家提供一些适合小学一年级学生的拼音小故事，供教师们打印使用。
每个小故事都围绕着一个具体的拼音音节展开，通过简单的句子和画面，帮助学生理解和记忆拼音的发音和用法。
拼音小故事故事一：a音节一只大白鹅走在路上，突然冒出个大坑坑，大白鹅掉了下去。
鹅哇哇地叫着，救命啊！一个好心的阿姨听到了声音，赶紧跑过来。
阿姨拿着一个大大的杆子，把大白鹅从坑里救了出来。
鹅感激地说：“谢谢阿姨！”阿姨微笑着说：“不用谢，这是我应该做的。
”大白鹅高兴地飞走了。
故事二：i音节小蚂蚁在山上爬，看到一片大冰块在流淌。
它觉得它太硬了，咬了一口，结果呀，掉了个晶晶莹莹，非常好看的冰块碎片！小蚂蚁仔细看了看，发现冰块上竟然镶嵌着一片美丽的翡翠。
小蚂蚁高兴地说：“我发现宝藏了！”它拿着这片翡翠放在家里，每天都可以欣赏到这个美丽的宝藏。
故事三：o音节小老鼠害怕上厕所，每次都躲在洞里不敢出来。
一天，它忍不住了，看见一块石头，跑上去坐了一下。
哇哦，好舒服啊！它发现石头上有个洞，正好合适。
从那天开始，小老鼠都去石头上上厕所。
小老鼠告诉其他老鼠：“你们也来试试吧，真的好舒服！”其他老鼠也去试了一下，都觉得非常舒服。
故事四：e音节小鹿在森林里玩耍，突然看见有个孤独的鹅正在拼命飞呼呼的风。
小鹿心里觉得很不舒服，就飞奔过去，大声喊着：“别担心，我来救你！”小鹿用力推着鹅，飞行变得轻松起来。
鹅高兴地对小鹿说：“谢谢你，你真是个好朋友！”小鹿笑了笑说：“没关系，能帮助朋友我很开心。
”故事五：u音节一只小兔子在草地上吃草，突然听到了一个声音：“硕！”小兔子吓得一下子纵身跳起来，四处张望。
原来是一只蜗牛过来找它玩耍。
小兔子和蜗牛一起走来走去，慢慢地它们变成了好朋友。
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我和汉语拼音的故事
汉语拼音的魅力是无穷的，从对它全然不知到
对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉
摸不透，但只要认真学习，你就能被它所感染，
所吸引。
记得上小学一年级的第二天，老师发下了语文书，我急得翻开来看。
哟！这语文书真有趣，书
上的图案形状各异，这些是什么呢？刚翻开书本，我的注意力渐渐地被这些新奇的图案给吸引住了。
老师开始教我们认识这些图案汉语拼音，没想到
第一课这么简单，只有三个汉语拼音的声母。
在往后的日子里，每天一放学，我就开开心心
地跑回了家，直接跑到妈妈身边，说﹕妈妈，我
们今天学了三个汉语拼音的声母，特别简单！妈
妈说：好啊，你们学了哪三个汉语拼音的声母啊？读给妈妈听好吗？好啊！我爽快地答应了。
我立
刻一一地读给妈妈听了。
当我读到p的时候，妈妈就笑了起来，我一下子就蒙了，问﹕妈妈，你为
什么要笑啊？妈妈说﹕你把&lsP&rs读成了
&lsb&rs，他们虽然相似，但其实他们的读音却不相同，你要把他们区分好。
哦。
我无奈地说。
于是，我走进房间把这三个声母读了起来。
读了差不多十分钟，我又跑到妈妈身边，说﹕妈妈，我再读给你听。
我又自信满满地读了起来。
终于，我再也不会把p读成b了
的确，汉语拼音在生活中无处不见，她也与我们的生活息息相关。
没有了她，也许我国的科技就没有这么突飞猛进地发展；没有了她，也许我们的生活就不会充满现在的快乐。
所以，让我们一起学好我们的国语一一普通话，学好我们的汉语拼音吧！。