培训机构新教师培训方案
培训学校新老师培训计划
培训学校新老师培训计划一、培训目的为了提高新老师的教学水平和专业素养，促进学校教育教学事业的发展，特制定这份培训计划，帮助新老师适应学校的教学理念、教学方式和校园文化，提高他们的专业素养，达到提高教学质量的目的。
二、培训对象1. 刚刚进入学校的新教师；2. 有一定教学经验的老教师；3. 需要提高教学水平和专业素养的在职教师。
三、培训内容1. 学校教育理念和发展方向2. 教学方法和技巧3. 课程设置和教学设计4. 教学管理和教学评估5. 教学案例分析与分享四、具体安排1. 学校教育理念和发展方向培训内容：1）学校教育理念和校园文化；2）学校的办学特色和教学特点；3）学校的教学目标和发展方向。
培训方式：1）邀请学校领导和相关部门负责人做专题讲座；2）组织校长和学科教研组长带领新老师参观学校；3）组织新老师参加学校的教师团队建设活动。
2. 教学方法和技巧培训内容：1）教学方法和教学技巧的基本概念；2）教学方法和教学技巧的分类和特点；3）课堂教学方法和技巧的训练和实践。
培训方式：1）组织新老师观摩优秀教师的课堂；2）举办教学方法和技巧的培训讲座；3）组织新老师参加教学技能比赛和评比活动。
3. 课程设置和教学设计培训内容：1）课程设置的基本理念和原则；2）教学设计的要求和流程；3）课程设计的实际操作和实践。
培训方式：1）邀请学科教研组长和教研组成员作专题讲座；2）组织新老师参加课程设计和教案编写比赛；3）在校内刊物上发表优秀教学设计和教学案例。
4. 教学管理和教学评估培训内容：1）教学管理的基本要求和实践经验；2）教学评估的方法和程序；3）教学改进的策略和措施。
培训方式：1）邀请学校教学管理人员作专题讲座；2）组织新老师参加教学管理和教学评估的实践活动；3）建立教学观摩和评课交流的机制。
5. 教学案例分析与分享培训内容：1）教学案例的分类和特点；2）教学案例的分析和评价；3）教学案例的分享和交流。
培训方式：1）组织新老师进行教学案例的研究和分析；2）建立教学案例分享平台，让新老师有机会与他人分享和交流教学经验；3）设立优秀教学案例奖，激励新老师参与案例分享。
培训机构教师培训方案范文（通用6篇）
培训机构教师培训方案范文（通用6篇）为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的培训机构教师培训方案范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
培训机构教师培训方案1一、培训目标针对深化课改中全省中小学一线教师遇到的教学设计能力不强、课堂教学效率不高、教学科研能力不足、自我成长和发展遇到困惑等问题，面向全省各学段、各学科和班主任教师开展专题远程培训。
通过线上学习、网络交流、自主学习、专家在线、任务驱动等形式，有针对性地帮助一线教师解决教育教学和管理中的实际问题，进一步提高我省一线教师的整体素质和教育教学水平。
二、培训对象及培训时间（一）培训对象各市根据当年省教育厅下达的网络培训专题任务，有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参加培训。
培训对象必须基本掌握信息技术的常用操作与网络的应用技能。
各地在完成省级网络培训计划的同时，可以申请适当增加参加网络培训的人数。
（二）培训时间培训时间一般安排在每年的6月初至12月底，具体时间以系统里项目开展时间为准，由各地按照当地需要在规定时间段内选定；学员网络学习时间为15天；学时数为30学时。
三、培训内容20xx年网络培训课程具体内容见《20xx年省级网络培训课程简介》（培训报名平台下载）。
四、培训形式主要采取线上学习与线下交流相结合的模式。
1.以网络自主学习为主，登录站自主学习，并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行交流互动，完成培训课程；2.结合线上学习，线下自主拓展学习其他相关内容；3.各市有计划地组织线下集中交流讨论，提高学习成效。
五、培训管理1.所有参与培训的教师信息全部来自于v省中小学教职工信息管理系统已审核通过的教师信息，原v教师教育网站分配的帐号作废，默认的使用身份证号作为登录名，初始密码为身份证后6位（待定），如果无法登录需要和学校负责教职工系统的管理人员联系；2.网络培训项目的设立、报名在v省中小学教师培训管理系统中完成，流程和其他面授培训一致，具体报名方式为：学校报名、区县审核、培训基地审核；各地市的相关基地不再负责培训班的建立、人员的管理、辅导员的指定等工作；3.学员初次登录时需要完善个人的手机信息，用于接收培训班重要通知；4.学员在培训期间登录系统，在线学习课件、完成作业、参与论坛讨论（原班级论坛取消，每个项目设立1个论坛，论坛在培训班结束之后将依然保留）、参与专家在线；5.学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范围内学员参与培训的进度，督促学员按时完成学习要求；6.学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查，否则将无法获得成绩；7.各机构在系统里完成优秀评比、表彰等工作；8.培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。
培训机构新教师培训方案
培训机构新教师培训方案培训机构新教师培训方案（通用6篇）为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的培训机构新教师培训方案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
培训机构新教师培训方案1为加强我县干部教师队伍建设，进一步提高教育教学质量，促进全县教育事业持续、健康、协调发展，按照xx县中小学干部教师培训规划，结合教育教学实际，特制定XX年暑期干部教师培训方案。
一、指导思想以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显着提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。
二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及教师。
三、培训地点县教研训中心和第二中学。
四、培训形式采用封闭式集中培训形式。
五、培训要求（一）加强领导，提高认识。
县局成立XX年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx 任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。
领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。
各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。
要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。
（二）突出重点，保证质量。
县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。
新教师培训的方案(优秀7篇)
新教师培训的方案（优秀7篇）新教师培训的方案篇1一、目的1、让新入职员工尽快熟悉公司情况和岗位情况，在最短的时间内胜任和开展工作；2、对新员工的性格、能力、工作态度等各项素质进一步了解和评价，以此判断其是否符合公司及岗位要求。
二、新员工入职管理内容根据我公司实际情况，新员工入职包括入职手续办理、入职培训、部门培训、试用期考核、人力资源部跟踪和转正辞退六个部分。
三、入职手续办理该部分我公司目前做的较好，但是《员工报名表》中缺少教育背景项目的内容。
简历的设计，每一部分都有一定意义。
教育背景，是面试中的重要一项内容，是员工提升空间的一种基础和表现。
因此，该部分内容需要补全。
四、入职培训入职培训，是新员工熟悉公司环境、公司文化、等内容最重要的途径，是消除新员工陌生感和彷徨心理的良好方法。
1、培训对象：所有新入职人员。
2、培训方法A、生产区新员工，以现场培训为主，主要内容包括《生产知识和技能》、《生产安全与环保》两部分。
B、除生产区基层员工外的新员工，以室内授课式培训方式为主，适当加入车间参观、案例讨论、情景模拟等活动式培训方式。
3、培训内容：具体课程名目及内容如下：培训对象课程名称课程内容课程时间生产部、安环部、机修班基层员工《生产知识和技能》相关岗位生产知识和技能0.5——1天《生产安全与环保》安全生产知识、环境保护等相关知识和措施除生、安、机基层员工外的所有新入职人员《公司简介》试用期管理制度、公司历史、产品服务、组织架构、部门职能、领导人等1天《规章制度》公司劳动纪律、安全环保、工作流程奖惩、作息、考核、后勤保障等（可加入实地参观）《职业化素养》职业化涵义、工作心态、执行力等4、注意事项：A、确定招聘人员为新员工入职引导人，负责员工从办理入职手续至转正期间的所有引导工作；B、入职培训授课，上午结束后，由上午最后一节课的授课老师（或入职引导人）和新入职员工一起就餐，体现公司关怀的同时，也可以利用吃饭的时间进一步了解新入职员工；C、课程制作和讲师：《生产知识和技能》，由其岗位资深员工进行描述，班长进行整理，不要求语言规范，但内容必须详细、真实，同时特别要完成岗位的步骤及各步骤注意事项。
培训机构新教师培训完全方案
培训机构新教师培训完全方案一、背景介绍培训机构作为提供教育培训服务的机构，为了保证教学质量和提高教师的教学水平，需要对新教师进行全面的培训。
本文将针对培训机构新教师培训的完全方案进行详细描述。
二、培训目标1. 熟悉培训机构的教学理念和教学模式，了解培训机构的教学要求和标准。
2. 掌握教学设计和教学方法，能够根据学生的不同需求进行教学计划的制定和教学内容的设计。
3. 提高教师的教学技能，包括课堂管理、教学技巧、学生评价等方面的能力。
4. 培养教师的教育教学观念和职业道德，提高教师的教育教学素养和教育责任感。
三、培训内容1. 培训机构介绍：培训机构的发展历程、教学理念和教学模式的介绍，让新教师对培训机构有一个全面的了解。
2. 教学设计与教学方法：介绍教学设计的基本原则和方法，引导新教师进行教学计划的制定和教学内容的设计。
同时，针对不同的学科和年级，介绍相应的教学方法和技巧。
3. 课堂管理：培训新教师掌握课堂管理的基本原则和技巧，包括学生行为管理、课堂纪律维护、学生参与度的提高等方面的内容。
4. 教师角色与职业道德：培养新教师的教育教学观念和职业道德，引导其树立正确的教育理念和教育责任感。
5. 学生评价与反馈：介绍学生评价的重要性和方法，引导新教师了解如何通过学生评价来改进教学，提高教学质量。
四、培训方式1. 理论培训：通过讲座、研讨会等形式，向新教师传授教学理论和教学方法。
2. 实践培训：安排新教师进行教学实习，由经验丰富的老师进行指导和辅导，让新教师在实践中提升教学能力。
3. 观摩学习：组织新教师参观其他优秀培训机构的课堂，学习借鉴其他机构的教学经验和教学方法。
五、培训评估1. 学员评估：通过问卷调查等方式，收集新教师对培训内容和方式的反馈，了解培训效果和满意度。
2. 教学观摩评估：安排专业教育专家对新教师的教学进行观摩评估，提供针对性的指导和建议。
六、培训成果1. 培训证书：对于完成培训的新教师，颁发培训机构的培训证书，作为他们教学能力的证明。
培训机构新教师培训方案计划
培训机构新教师培训方案计划核表。
三、师培训内容1.就职前培训在师到职前，教研部负责致欢迎信，部门负责人准备师办公场所和培训资料。
同时，为师指定一位资深教师作为导师，讨论师的第一项工作任务。
2.部门岗位培训在师到职后第一天，教务处进行师须知培训，介绍师认识本部门教师和学校。
部门负责人介绍部门的结构、功能、职责和特殊规定，以及师的工作描述和职责要求。
同时，给师布置第一项工作任务。
到职后第五天，部门负责人与师进行非正式谈话，重申工作职责，评估师一周的表现，并确定短期业务目标。
到职后第三十天，师上交一份自我教学评价，并与部门主管面谈，讨论试用期一个月来的表现。
到职后第九十天，校长与部门负责人一起讨论师表现，填写试用期考核表。
四、师培训反馈与考核师培训过程中，部门负责人对师的表现进行评估，并与师进行谈话，确定短期业务目标和内容。
在试用期结束后，校长与部门负责人一起讨论师的表现，并填写试用期考核表。
五、师培训教材师培训教材由部门负责人自行制作或编订。
六、师培训项目实施方案师培训分为就职前培训、部门岗位培训和学校整体培训。
部门负责人负责主持培训，并对师进行评估和反馈。
试用期结束后，校长与部门负责人一起讨论师的表现，并填写试用期考核表。
七、部门师培训所需填写需表格师岗位培训表、师岗位培训反馈表和师试用期内表现评估表。
无改写）四、师培训反馈与考核在师到职后一周内，需要填写岗位培训反馈表。
试用期内，师需要接受试用期考核表现的评估，并与教务处进行谈话，了解学校绩效考核的要求和体系。
学校负责整体培训，包括学校背景与愿景、组织架构、主要业务、政策与福利、相关程序、绩效考核、各部门功能介绍、培训计划与程序等。
各部门需要制定内部培训资料和研究资料，回答师提出的问题。
五、师培训教材教研部负责部门内训教材的采购或自我编订整理。
学校制定师培训须知，规范教师培训行为。
学校整体培训教材主要涉及管理、教育学、心理学、学生行为学等方面，以提高教师在教学和咨询过程中的处理能力。
2024年学而思新教师培训方案
2024年学而思新教师培训方案一、背景介绍随着教育改革的不断深化和教育发展的迅猛，教师培训工作的重要性日益凸显。
为了提高学而思机构的教师培训质量和水平，适应教育改革的需要，特制定2024年学而思新教师培训方案。
二、培训目标1. 提高教师教学水平：通过培训，提升教师的教学能力、教育教学观念和教育技能，提高教师的教育教学效果。
2. 培养教师专业素养：培养教师良好的教育教学伦理道德和人文素养，增强教师的教育情感和教育责任感。
3. 强化教师团队建设：通过培训，加强教师之间的沟通与合作，促进教师团队的形成和发展。
三、培训内容1. 教育教学理论研讨：组织教师进行教育教学理论研讨，深入学习教育教学理论和教育心理学等相关知识，提高教师的专业素养。
2. 教育教学方法研讨：组织教师进行教育教学方法研讨，分享教学经验，学习先进的教学方法和技巧，提高教师的教学能力。
3. 教育教学案例分析：通过分析教育教学案例，帮助教师更好地理解和应用教育教学理论，提高教学实践能力。
4. 教师教育教学能力培养：包括教师的教学设计、教师的课堂教学技巧培养、教学评价和反思等，提高教师的教育教学能力。
5. 教师职业发展规划：通过培训，帮助教师进行职业规划和个人成长规划，提升教师的职业素养和发展潜力。
四、培训方式1. 集中培训：组织教师集中进行培训，邀请专家学者和行业大咖进行讲座和培训，开展教育教学理论研讨和案例分析等活动。
2. 线上培训：利用学而思的在线教育平台，组织教师进行线上培训，提供教学资源和教学视频，进行研讨和交流。
3. 实践培训：组织教师进行实践教学，观摩优秀教师的课堂，参与教学实践活动，通过实践提高教学能力。
五、培训评估与考核1. 教师培训评估：根据教师培训的各项考核表格和教师培训反馈问卷，对教师的培训情况进行评估和总结，及时发现问题，改进培训方案。
2. 教师培训考核：根据教师的教学设计、教学评价和教学实践等，对教师的教学能力进行考核，评选出优秀教师。
培训机构新老师培训 计划
培训机构新老师培训计划第一部分：背景介绍随着社会的发展，培训机构的需求不断增加，而培训机构的师资力量一直是制约其发展的重要因素之一。
为了更好地服务学员，提高教学质量，培训机构需要不断培养和引进高素质的教师。
因此，培训机构的新老师培训计划显得尤为重要。
在这个背景下，培训机构制定了新老师培训计划，旨在帮助培训机构的新老师快速适应教学工作，提高教学水平，增强学员的学习体验。
第二部分：培训目标1. 帮助新老师全面了解培训机构的教学理念、课程设置和教学方法；2. 提高新老师的教学技能，包括教学设计、课堂管理、学员评估等方面；3. 培养新老师积极的师德和责任感，树立正确的教育观念；4. 增强新老师的职业素养和团队意识，提高与同事、学员之间的良好关系。
第三部分：培训内容1. 培训机构教育理念和文化传承- 培训机构的发展历程、教育理念和核心价值观- 培训机构的课程设置与教学特点- 师德师风建设与教师职业道德规范2. 教学设计与教学方法- 课程设计与教学计划编制- 多种教学方法及其应用- 差异化教学策略与学习效果评估3. 课堂管理与学员关系- 有效的课堂管理技巧- 学员心理与行为特点分析- 建立良好的师生关系及沟通技巧第四部分：培训方式1. 理论学习- 通过专业的讲座、研讨会等形式，传授培训机构的教学理念和师资要求- 请资深教师分享教学心得，交流教学经验2. 实践操作- 安排新老师进行实地教学实习，观摩经验丰富的老师的课堂- 组织新老师参加教学设计与评估等相关活动3. 案例分析- 组织新老师讨论真实案例，探讨解决实际教学中的问题- 分析教学失败案例，总结教训，提高新老师应对各种教学挑战的能力第五部分：培训实施1. 课程表- 制定详细的培训课程表，安排各项教学内容的时间和地点2. 培训教材- 准备相关教学资料、教案及案例分析材料3. 师资安排- 请具有丰富教学经验的资深教师负责课程介绍和讲解- 邀请心理学专家、教育学专家进行专题辅导4. 培训考核- 设立培训考核内容，对新老师的培训学习进行考核评价- 定期进行培训成果测评和反馈，以评估培训效果第六部分：培训评估1. 培训效果评估- 通过问卷调查、实地观察、教学反馈等方式，对新老师的培训效果进行评估 - 汇总评估结果，及时调整和改进培训计划和教学内容2. 培训资料整理- 对培训过程中产生的教学资料进行整理，形成新老师培训手册- 进行培训总结，建立新老师培训档案，备查备用第七部分：培训总结通过新老师培训计划的实施，使新老师能够更快地适应工作，提高教学水平，符合培训机构的发展需求。
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新教师培训方案
教研部
2013-09-03
目录
一、新教师培训目的
二、新教师培训程序
三、新教师培训内容
四、新教师培训反馈与考核
五、新教师培训教材-
六、新教师培训项目实施方案
七、部门新教师培训所需填写需表格
●新教师岗位培训表（表一）
●新教师岗位培训反馈表（表二）
●新教师试用期内表现评估表（表三）
一、新教师培训目的
●为新教师明确正确的、相关的岗位职责，鼓励新教师的士气
● 让新教师了解学校所能提供给他的相关工作情况及学校对他的期望 ● 减少新教师初进学校时的紧张情绪，使其更快适应学校 ● 让新教师感受到学校对他的欢迎，让新教师体会到归属感 ● 使新教师明白自己工作的职责、加强同事之间的关系
● 培训新教师解决问题的能力、自我学习的能力及团结合作的能力
二、 新教师培训程序
三、新教师培训内容
1．
就职前培训 （部门负责人主持）
到职前：
● 致新教师欢迎信 （教研部负责） ● 让本部门其他教师知道新教师的到来 ● 准备好新教师办公场所、办公用品
●
准备好给新教师培训的部门内训资料（我们需要自己制作或编订，由教研部负责）
● 为新教师指定一位资深教师作为新教师的导师 ● 讨论将要给新教师布置的第一项工作任务
2．
部门岗位培训 （部门负责人主持）
到职后第一天：
就职前培训
部门岗位培训
学校整体培训
反 馈 与 考 核
反 馈 与 考核
●教务处进行新教师须知培训
●教务处负责人代表全体部门教师欢迎新教师到来
●介绍新教师认识本部门教师，参观学校（可以集合起来认识，也可以有教务
处安排前往各部门介绍认识，对新员工必要的欢迎）
●部门结构、功能与职责介绍、部门内的特殊规定
●新教师工作描述、职责要求
●给新教师布置第一项工作任务
到职后第五天：
●一周内，部门负责人与新教师进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中
出现的问题，回答新教师的提问。
●对新教师一周的表现作出评估，并确定一些短期的业务目标及内容
到职后第三十天
●新教师上交一份自我教学评价，要对学生评价，要对自己评价，要对教学过
程进行评价，提出可行改进教学方法或思想
●部门主管与新教师面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表
●征询部门老师意见，询问教师具体表现，填写评价表
到职后第九十天
●校长与部门负责人一起讨论新教师表现，是否合适现在岗位，填写试用期考
核表，并与新教师就试用期考核表现谈话，告之新教师学校绩效考核要求与体系。
3．学校整体培训：（时间、内容由教务处负责，部门的学习要求提高）●学校背景与愿景、学校组织架构、主要业务
●学校政策与福利、学校相关程序、绩效考核
●学校各部门功能介绍、学校培训计划与程序
●学校整体培训资料的发放，回答新教师提出的问题（学习需要制定内部培训
资料、学习资料等，此项任务由各部门负责人负责制定，主要分为咨询培训资料，教务教学资料等）
四、新教师培训反馈与考核
●岗位培训反馈表（到职后一周内）
●学校整体培训当场评估表（培训当天，目前暂不宜实施）
●学校整体培训考核表（培训当天，目前暂不宜实施）
●新教师试用期内表现评估表（到职后30天，可分为自我评估、部门评估）●新教师试用期绩效考核表（到职后90天，教务处负责）
五、新教师培训教材
●部门内训教材（教研部负责，采购教材或自我编订整理）
●新教师培训须知（须知内容根据学校要求制定，规范教师培训行为）
●学校整体培训教材（主要培训管理或者教育学、心理学方面以及学生行为学
方面，以提高教师在教学过程中或咨询过程中的处理能力）
六、新教师培训项目实施方案
●在学校内部宣传“新教师培训方案”，通过多种形式让所有教师了解这套新
教师培训系统及学校对新教师培训的重视程度
●每个部门推荐或自荐本部门的培训讲师（部门培训或内训资料的制定由部门
某人制定后进行商讨）
●对推荐出来的内部培训师进行培训师培训
●给每个部门印发“新教师培训实施方案”资料
●从实施之日开始，新教师必须完成一套“新教师培训”表格
●根据新教师人数，学校不定期实施整体的新教师培训
●在整个学校内进行部门之间的部门功能培训
七、新教师培训所需表格
表格一新教师部门岗位培训
（到职后第一周部门填写）
部门：
新教师姓名：
序号培训内容完成确认（负责人签
名）
就职前培训●让本部门其他教师知道新教师的到来●准备好新教师办公场所、办公用品●准备好给新教师培训的部门内训资料●为新教师指定工作导师
1 校长（目前）代表全体教师欢迎新教师到来、介绍新教师认识本部门教师，参观学校
2 部门结构与功能介绍，部门内的特殊规定
3 新教师工作描述、职责要求，讨论新教师的第一项工作任务
4 派老教师陪新教师了解学校教学区域情况（暂有不适宜可暂不实行）
5 一周内，部门经理与新教师进行非正式谈话，
重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答
新教师的问题。
对新教师一周的表现作出评
估。
设定下次绩效考核的时间（30天后）
谈话记录：
部门负责人签名：
日期：
表格二新教师岗位培训反馈表
（到职后新教师一周内填写）
部门：
新教师姓名：
a)你是否已了解部门的组织架构及部门功能？
是□否□
b)你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？
是□否□
c)你是否已熟悉学校工作的情况？
是□否□
d)你是否已认识部门里所有的同事？
是□否□
e)你是否觉得部门岗位培训有效果？
是□否□
如果没有，请写下建议
f)你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？
是□否□
g)你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务？
是□否□
如果仍有问题，问题是：
h)在岗位培训中，可以改进的地方
i)在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培训
部门负责人签名：
日期：
表三新教师试用期内表现评估表
（到职后30天部门填写）
新教师姓名：
部门：
职位：1．你对新教师一个月内的工作表现的总体评价：
优-------- 良---------- 一般---------- 差----------
2．新教师对学校的适应程度：
很好------ 好-------- 一般---------- 差-------------
3．新教师的工作能力：
优-------- 良------- 一般----------- 差---------------
4．其他评价：
新教师工作态度情况
新教师的教学情况
新教师与同事相处情况
给新教师的一些建议
部门负责人签名：
日期：。