教学评估工作总结八篇

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本科教学评估工作总结8篇

本科教学评估工作总结8篇

本科教学评估工作总结8篇篇1一、引言本报告旨在全面梳理本科教学评估工作的全过程,总结评估期间的经验教训,提出改进建议,以期为提高本科教学质量提供有力支撑。

本次评估工作历时数月,通过专家团队深入调查与研究,现形成如下总结报告。

二、评估工作概述本次本科教学评估工作围绕以下几个方面展开:教学质量管理、师资队伍建设、教学资源配置、课程建设与改革、实践教学环节、学风建设等。

通过查阅文档资料、实地考察、师生访谈、问卷调查等多种方式,全面了解和掌握本科教学的实际情况。

三、评估工作实施情况1. 教学质量管理本次评估中,我们发现教学质量管理体系完善,各教学环节质量标准明确,质量监控与评价体系运行有效。

但也存在部分课程教学内容更新不及时,教学方法单一等问题。

针对这些问题,我们将进一步推动教学内容更新,加强教学方法改革。

2. 师资队伍建设在师资队伍建设方面,学校引进和培养了一批高水平教师,师资队伍结构得到优化。

但还需加大青年教师培养力度,提高教师教育教学能力。

我们将继续实施师资队伍建设规划,提高师资队伍整体素质。

3. 教学资源配置本次评估发现,学校教学硬件设施完善,教学资源丰富。

但仍需进一步优化资源配置,提高资源利用效率。

我们将继续加大教学资源投入,完善资源配置机制。

4. 课程建设与改革在课程建设与改革方面,学校取得了一定成果,课程设置不断优化,课程内容更新及时。

但还需加强课程建设与专业的融合度,推动课程与国际接轨。

我们将进一步深化课程改革,加强课程与专业建设的融合。

5. 实践教学环节实践教学环节是学生能力培养的重要途径。

本次评估发现,学校实践教学环节得到了重视,但仍需加强实践教学的组织和管理,提高学生的实践能力和创新意识。

我们将进一步完善实践教学体系,加强实践教学管理。

四、学风建设成果与不足学风建设是本科教育的重要任务之一。

本次评估发现,学校学风建设取得了一定成果,学生学术氛围浓厚。

但也存在部分学生自主学习能力不强,学术道德有待加强等问题。

教学评估工作报告(通用8篇)

教学评估工作报告(通用8篇)

教学评估工作报告(通用8篇)教学评估篇1阅读教学要以读为本已成为大家的共识,然而从听课的过程中感觉到,简单而枯燥、苍白而低效的阅读还大量存在,特别在小学低中段阅读教学中,多数课堂表面上热热闹闹,实际上孩子们只是浮于语言文字的表面,根本没有深入到语言文字内部,既没有入情入境,更没有入脑入思。

如何改变这种读而低效的状况,我认为必须让学生深入到语言文字内部中,在熏陶感染和积极思维中领悟中华语言文字的博大精深,学习表达,一句话让学生真正感受语言文字的魅力。

一、让学生感受语言文字的内容说到这一点,大家会说,我们都做了,不就是让学生读懂课文写了什么吗,我想这只说对了一半。

崔峦先生在《课程改革中的语文教学》一文里讲到“课程改革中的语文教学,要加强语感的培养,要提高对文章整体把握的能力——理解文章的主旨,品味文章的语言,揣摩文章的表达。

”人教版教材二年级下册《雷雨》第一自然段写到:“满天的乌云,黑沉沉地压下来。

”在教学中,多数教师只是使学生把“压”读重了,这显然是不够的,对于为什么把“压”读重,学生根本没有思考,所以他的朗读就没有在大脑中形成形象,也没有伴随思维,那么他的朗读就不是发自内心的,只是在语气上生硬模仿,低效的阅读就不可避免了。

如果教师在进一步引导学生联系整句话及生活中的感受来体会“压”一词的意思和感受,那么在朗读时,就会在头脑中自然而然地形成铺天盖地而又厚重的乌云的形象,沉沉而又压抑的感受就会自然而真实地读出来了,这样的朗读才是真正的朗读,即身临其境的朗读。

二、让学生感受语言文字的情感人教版新课标教材不但文字精美,而且传递着至真至爱的人间真情,这里有师生情、朋友情、邻里情,亲子情,还有人对人的热爱,人对自然、对环境的热爱,等等。

如果我们在教学中,忽视了对这些情感的感受,那么我们的教学就是失败的教学。

《课程标准》在语文课程的性质、本次语文课程改革的基本理念、目标等都有这方面的表述。

但我们现在的阅读教学,由于忽视了对语言文字的品赏、玩味,学生很难为这些真挚感人的情感所打动。

教学评估工作总结8篇

教学评估工作总结8篇

教学评估工作总结8篇篇1一、引言本学期,我校按照上级教育部门的统一部署,进行了教学评估工作。

教学评估是学校教学管理的重要环节,对于提高教学质量和办学水平具有重要意义。

本次教学评估工作旨在全面了解我校教学工作的实际情况,发现问题并加以改进,推动学校教学工作的不断发展。

二、评估过程1. 评估准备阶段在评估准备阶段,我校成立了教学评估工作领导小组,制定了详细的教学评估方案,明确了评估的目的、意义、方法和时间安排。

同时,学校还组织了专门的培训活动,对参与评估的教师和学生进行了培训,提高了他们的评估意识和能力。

2. 课堂观察与听课评课在课堂观察与听课评课阶段,评估小组深入课堂,对教师的授课情况进行了全面的观察和记录。

通过听课评课,评估小组了解了教师的教学水平、教学方法和教学效果,同时也发现了一些存在的问题和不足之处。

3. 教学资料收集与整理在教学资料收集与整理阶段,评估小组收集了大量的教学相关资料,包括教案、课件、作业、试卷等。

通过对这些资料的整理和分析,评估小组可以更全面地了解学校的教学情况和存在的问题。

4. 评估总结与反馈在评估总结与反馈阶段,评估小组根据观察记录、听课评课和资料分析的结果,形成了详细的评估报告。

报告中不仅总结了学校在教学工作取得的成就和经验,还指出了存在的问题和不足之处,并提出了相应的改进建议。

同时,学校还将评估报告反馈给了各相关部门和个人,以便他们了解自己的工作情况和改进方向。

三、评估结果分析通过本次教学评估工作,我们可以得出以下结论:1. 学校在教学工作取得了一定的成就和经验。

广大教师积极投身于教学改革和创新中,不断探索适合学生特点的教学方法手段;同时学校也加强了对教学质量的监控和管理力度,确保了教学工作的有序进行。

2. 然而在评估过程中也发现了一些存在的问题和不足之处。

部分教师在教学方法和手段上还需要进一步更新和改进;同时学校在实践教学环节上还需要进一步加强和完善。

3. 针对以上问题不足之处我们应该采取相应措施加以改进和完善。

教学评估工作总结十篇

教学评估工作总结十篇

教学评估工作总结十篇教学评估工作总结十篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们一起认真地写一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢?以下是收集整理的教学评估工作总结10篇,欢迎阅读与收藏。

教学评估工作总结篇1本学期是我校院、系调整以来的第一个学期,是实行新的管理模式的一个学期,是启动20xx年教学评估的一个学期,是进行“十一五”规划的一个重要学期,也是学校发展历史上的一个非常重要时期。

我院在校党委、行政的领导和具体指导下,为进一步推进教学管理工作的科学化、规范化和程序化,不断提高管理水平和教学质量,根据学校有关教学评估文件的要求,进行了大量细致的教学评估与管理工作,较好地完成了学校布置的各项工作任务,也取得了较好的效果,现将一学期以来的主要工作总结如下:一、成立评估领导组,使评估工作有组织保证为了全力以赴投入迎评促建工作,明确各部门工作要求,圆满完成各项任务,力争取得优秀成绩,真正做到“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”,全面提高教学水平和人才培养质量,特成立我院本科教学工作评估机构。

二、日常管理常抓不懈,教学秩序正常有序教学工作是学校工作的中心环节,教学管理的好坏决定教学质量的高低,加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。

为了保证正常的教学秩序和教学质量,我院出台了一系列有关教学的文件。

我院在本学期主要做了以下日常教学管理:1、经常性进行教学检查,教学水平稳步提高;2、对全院34位使用多媒体教学的教师的课件进行了审查,大部分为自制课件,全部过到了教学要求,部分教师课件达到了优秀水平;3、5月份进行对所有教师的拉网式听课等;4、毕业论文工作严格把关,有条不紊;5、组织完成各种考试的安排工作;6、合理安排毕业生答辩、及时发放毕业证件,确保毕业生安全离校;7、完成了下学期教学任务的排课工作,为下学期正常进行奠定基础;8、完成了2500名学生的注册工作。

教师评级工作总结(汇总8篇)

教师评级工作总结(汇总8篇)

教师评级工作总结(汇总8篇)1.教师评级工作总结第1篇一、科学专业教学方面作为一名科学老师,我知道自己有很多的不足,教学经验也很不丰富,所以我要求自己多听优秀教师的课,我想学科虽然不同,但课堂的教学方面都是有共性的,从听课中,我感觉到了自己与优秀老师还有很大的差距,我需要学习,需要进步。

教师的专业知识是个人修养的重要表现,这个只通过听别人的课是学不到的,只有自己多看专业书,来提高自己的教学知识,特别是科学老师,科学包括了物理、化学、生物和地理内容,知识含盖面非常的广,所以要多与这些学科老师多交流、探讨。

二、上好常规课1、备好一堂课,做好上课前的实验器材。

我觉得作为科学老师,我每个星期必须提前将课备好,比如准备实验这部分的内容,需要孩子们回家带东西的,就必须提前一周告诉孩子们来的时候带过来。

在备课的时候,我会充分的分析每堂课的重难点学,争取吃透教材。

2、上好每一堂科学课。

上好课的前提是做好课前准备。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维能力。

3、课堂教学纪律在课堂上,纪律是课堂之本,我会严格要求学生,以幽默的形式加以引导,如,我看到有学生上课很久了,还没有拿出书来,其实我很生气,也觉得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“冲动”,我面带微笑的说,今天是不是又和老师玩捉迷藏游戏呢,将书藏起来让我找,以后要是再藏起来,我找到就是我的了。

那学生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把书拿出来了,以后也都会做好课堂的准备。

4、科学教学的巩固科学与其他学科的教学也有明显的不同,所以我努力改变教学的模式,带学生到教室外面进行教学,他们学习的兴趣大大的增加了,而且最重要的是轻松地学习了知识,这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习,成长。

三、自我“改造”因为是新教师,所以在很多方面都存在着不足,我将跟着学校领导和本组教师建议,认真反思自我,让我更清楚的了解自己,从而为自己在教学上更明确了目标。

教学评估个人工作总结8篇

教学评估个人工作总结8篇

教学评估个人工作总结8篇篇1在过去的一段时间里,我积极参与了教学评估工作,通过对教学过程的全面梳理和总结,不断优化教学方法和提升教学质量。

本篇工作总结将围绕教学评估的主题展开,详细阐述我在教学过程中的主要工作、取得的成绩、遇到的问题以及未来的改进计划。

一、教学工作概述在教学评估期间,我主要负责了某门课程的教学工作。

通过课堂教学、实践指导和课后辅导等多种形式,我致力于帮助学生掌握课程知识,提高他们的学习能力和实践能力。

同时,我还积极参与了教学研究,探索更适合学生需求的教学方法。

二、主要工作及成绩1. 课堂教学:我注重课堂内容的丰富性和趣味性,通过生动的案例和互动的讨论,激发学生的学习兴趣和积极性。

此外,我还采用了多种教学方法,如翻转课堂、小组讨论等,以提高学生的学习效果。

2. 实践指导:我积极组织学生参与实践活动,通过亲身实践来巩固所学知识。

在实践过程中,我注重培养学生的动手能力和解决问题的能力,取得了显著的教学成果。

3. 课后辅导:我利用课后时间,针对学生的学习问题进行一对一的辅导,帮助学生解决学习难题,提高他们的学习成绩。

4. 教学研究:我积极参与教学研究,探索更适合学生需求的教学方法。

通过不断尝试和创新,我提出了一些有效的教学策略,并在实际教学中得到了应用和推广。

三、遇到的问题及解决方案1. 学生学习兴趣不高:针对这一问题,我通过调整教学内容和教学方法,增加课堂的互动性和趣味性,激发学生的学习兴趣。

同时,我还与学生进行沟通,了解他们的学习需求和困难,以便更好地调整教学策略。

2. 实践活动中学生积极性不高:在实践活动中,我发现部分学生积极性不高。

针对这一问题,我通过激励和鼓励的方式,激发学生的参与热情。

同时,我还调整了实践活动的设计,使其更加符合学生的兴趣和需求,提高了学生的积极性。

3. 学生成绩两极分化严重:在学生成绩方面,我发现部分学生成绩优异,而部分学生成绩较差,存在两极分化现象。

针对这一问题,我通过个别辅导和小组合作学习的方式,帮助成绩较差的学生提高学习成绩。

教学评估工作总结6篇

教学评估工作总结6篇

教学评估工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学年中,我校进行了多次教学评估工作,旨在提高教学质量和效果,促进学生全面发展。

本文将对我校教学评估工作进行全面总结,分析评估过程中的成果与不足,并提出改进建议,为今后的教学评估工作提供参考。

本学年的教学评估工作主要包括以下几个方面:1. 课程评估:对全校各门课程的教学质量进行评估,包括课程设计、教学内容、教学方法和教学效果等方面。

2. 教师评估:对教师的授课水平、师德师风、课堂管理和学生评价等方面进行评估。

3. 学生评估:通过问卷调查和个别访谈等方式,了解学生对课程和教师的满意度、学习收获和改进建议等方面。

三、评估成果与不足1. 课程评估成果:通过评估,我们发现大部分课程能够紧扣教学大纲,合理安排教学内容,采用多样化的教学方法,取得了较好的教学效果。

但仍有部分课程存在教学内容陈旧、教学方法单一等问题。

2. 教师评估成果:我校教师队伍整体素质较高,大部分教师能够认真备课、授课,注重课堂管理和师德师风建设。

但仍有少数教师存在授课水平有待提高、课堂管理不够严格等问题。

3. 学生评估成果:根据问卷调查和个别访谈结果,大部分学生对课程和教师表示满意或比较满意,认为通过学习获得了较多的知识和技能。

但仍有部分学生表示学习压力大、收获有限等问题。

四、改进建议针对评估过程中发现的问题和不足,我们提出以下改进建议:1. 加强课程建设:更新教学内容,引入新的教学方法和手段,提高课程的教学效果。

2. 提高教师素质:加强教师培训和学习,提高教师的授课水平和课堂管理能力。

3. 关注学生需求:加强与学生沟通,了解学生的学习需求和困难,提供个性化的教学支持和帮助。

4. 完善评估机制:建立更加科学、合理的评估机制和指标体系,定期对课程和教师进行评估,并及时反馈评估结果。

五、结论与展望通过本学年的教学评估工作,我们取得了较为丰硕的成果,但也发现了一些问题和不足。

我们将继续加强课程建设、提高教师素质、关注学生需求和完善评估机制等方面的工作,不断提高教学质量和效果,为学生提供更加优质的教育服务。

小学教学评估工作总结7篇

小学教学评估工作总结7篇

小学教学评估工作总结7篇篇1一、引言本次教学评估工作旨在全面了解我校小学阶段的教学现状,发现问题,提出改进措施,以提高教学质量。

评估工作从XXXX年XX月开始,历时XX个月,涉及全校XX个班级,覆盖了所有小学学科。

本次评估以课堂教学、学生作业、教师备课、学生表现等为主要内容,采用了听课、评课、查阅资料、问卷调查等多种方式进行。

现将评估情况总结如下:二、评估内容与方法1. 课堂教学评估:通过听课、评课的方式,对教师的课堂教学进行评价。

主要评价教师的教态、语言、板书、组织教学等方面的表现。

2. 学生作业评估:随机抽取各年级学生的作业本,对作业的完成情况、书写质量、订正情况等进行评估。

3. 教师备课评估:检查教师的备课笔记,评价备课是否认真、是否符合教学实际。

4. 学生表现评估:通过观察学生在课堂上的表现,评价学生的学习兴趣、参与度、合作能力等方面。

此外,还采用了问卷调查的方式,收集了家长和学生对教学的意见和建议,为改进教学提供了依据。

三、评估结果1. 课堂教学方面,大部分教师能够做到教态自然、语言清晰、板书规范,但仍有部分教师存在语速过快、互动不足等问题。

2. 学生作业方面,总体来看,学生的作业完成情况良好,书写质量较高,但仍有部分学生存在作业拖拉、书写潦草等问题。

3. 教师备课方面,大部分教师能够认真备课,但仍有部分教师存在备课不充分、不符合教学实际等问题。

4. 学生表现方面,大部分学生能够积极参与课堂讨论,认真听讲,但仍有部分学生存在注意力不集中、参与度不够等问题。

在问卷调查中,家长和学生对教学的满意度较高,但也提出了一些建议和意见,如希望增加课堂互动、提高教师素质等。

四、问题与原因分析1. 课堂教学方面存在的问题主要是部分教师语速过快、互动不足。

原因在于部分教师过于追求教学进度,忽略了与学生的互动和沟通。

2. 学生作业方面存在的问题主要是部分学生作业拖拉、书写潦草。

原因在于部分学生缺乏学习自觉性和良好的学习习惯。

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教学评估工作总结八篇教学评估工作总结八篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们要做好归纳,写好总结。

总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是为大家收集的教学评估工作总结8篇,欢迎阅读与收藏。

教学评估工作总结篇13月27日上午,区教育局教学评估组成员,在周主任的带领下来到我校检查指导工作。

领导们首先对我校的档案整理工作进行了详细的检查,对于我们的档案资料,领导们给与了充分的肯定:领导们一致认为我们的档案资料积累比较齐全,尤其对我校的教师学生的考核评价、教育教学活动的开展、学生作业的数量质量、新课标及高效课堂理论的学习等方面给予了高度可定,其中焦老师对档案资料这部分给出的“扎实”的评价,是对我们工作的最大的肯定。

在肯定我们工作的同时,几位领导也对我们工作中的不足进行了客观的点评,同时为我们今后的工作指明了方向。

下面我就针对我校在档案管理中,有待改进的方面进行总结和计划如下:1、管理目标与管理机制部分:孟主任指出,我们的学校发展规划里,应该把学校课程特色建设,重点地阐述出来。

对于我校的特色建设,几年来我们可以说是常抓不懈,尤其是我们的“转动七彩环”呼啦圈操,更是得到了上级领导的一致好评,因为我们一直把特色建设作为一项重要的工作,所以特色这部分我们是有相对独立的档案资料的整理,这次领导提出建议之后,我们将在特色档案之外,把学校课程特色建设这部分内容写进我们的学校发展规划,以使我们的规划更加完善。

2、管理过程部分:周主任指出,教学评估应针对课堂教学,更加细化,应该做到有计划、有标准、有考核、有评价、有改进建议,今后我们一定朝着这个方向不断完善我们的教学评估工作。

同时周主任还提出自评报告写清问题之后,改进措施应该针对性和实践性再强一些,反思我们的工作,这方面我们确实做得不够好,在今后的工作中我们一定努力改正。

3、课程实施部分:焦阳老师充分肯定了我们的工作,同时也指出这部分工作应该进行进一步的梳理,尤其是校本和综实合并开发之后,学校在这面的组织工作更应该富有条理性,针对这一不足,我们下一步马上着手改进工作,制定好学校、年级活动方案,指导老师们做好相应的教学设计和实施,从而让我们的综和实践课更有成效。

4、教学研究部分:孟主任指出,我们学校的问题库不够系统,反思我们这部分工作,确实存在着这样的问题,以往我们的问题大多有提出,有讨论,有研究,但是少有记载,这学期开始我们已经组织全体教师在人教论坛注册,参与提问、讨论和学习,但是老师们的提问大部分偏于笼统,不够细化,提问之后对问题答复的关注度也不够,针对这一问题,我们将在今后的工作中,加强这方面的管理力度:一、指导老师们提出教学中的真问题,并且做好跟进研究和记录;二、做好问题库分年级整理的工作,从而使这一工作系统化,力争使我们的这一工作能为以后相应年级的教师教学提供帮助。

5、主题研究部分:李主任指出,老师们的读书计划和实施做的应该更完善。

由于受到一些客观条件的限制,所以在这面我们确实存在要求不严的缺陷,今后我们将调整思想,克服困难,督促每位教师定好研究主题,做好读书计划,做好读书心得体会的整理工作,并加强检查,学期末对每位教师进行考核,从而与学校的目标管理挂钩。

关于课堂教学,我们已经在课后组织了专人,对几位领导的点评,做了详细的记录,并且在当天下午,和相关的授课教师及时进行了沟通,要求他们尽快做好教学反思,做好改进之后的教学设计,并上好改进课,我们将及时上报相关资料。

这次教学评估,我们得到了领导很多方面的肯定,这让我们感到很欣慰,因为它能证明我们很多的工作方向是对的,我们会一如既往地坚持下去,并且做到不断创新,同时,领导也给了我们很多很好的建议,我想这才是我们最大的收获,我们一定会针对这些建议,努力改进自己在管理理念、管理方法等方面的不足,从而确保我校的教育教学质量不断提高!教学评估工作总结篇2XX年12月4号的下午,我市教学评估小组和教育科研督导评估组来到我校进行评估。

这是我校多年来第一次与市里众多专家进行近距离的交流,我们如实地的汇报展示了我们的教学教研工作情况,同时也谈到了我们工作中遇到的困惑。

市教育局专家对我校教学教研工作的亮点给予充分肯定,并指出存在的问题,并且给我们宝贵的意见和建议。

在市教育局专家的帮助引领下我们找到了不足,从理念上更深一层地了解了教学、教研、课改、科研的真正含义,坚定了我们把我们的教学教研更加深入地开展下去的信心。

一、评估的主要过程:1.市教育局专家听了我校的数学课、地理课、历史课、化学课、综合实践课;数学、地理、历史、化学、综合实践与相关学科教师进行了1个多小时交流研讨。

研讨的主要内容有两项,一是调查平时的教研情况,二是就听课内容进行主题教研。

2、市教育局音美教研员就我校的音美教学和音美教师进行了一个小时的交流,查看了教师的教案和教研资料,之后参观了我校的音乐教室和美术教室。

3、庞主任对我校教育科研工作进行了专项督导评估。

首先听了我校英语教师呼学凤进行课题汇报课。

课后庞主任与教务处朱xx主任、英语教研组教师和部分十二五课题主持人就我校教育科研工作进行了深入的交流。

二、深河中学教学教研工作的亮点1.数学组许老师听完我组教研工作的汇报以后,认为目前数学组每周按时开展的听、评、议活动及之后进行的各种理论学习和研讨的教研模式是一个亮点,希望我们能坚持不懈地开展下去;另一个给与我们肯定的评价是我组成员的学习愿望和积极的工作热情,许老师说从我们的话语言谈中看到我校数学教育的希望,还表示如果有机会可以带着人到深河看一看。

她认为这节课的亮点是:导入环节轻松恰当,循序渐进,是本节课的一个最大亮点;另一个亮点是老师的及时小结做得非常到位,而这一点是一节好课的重要一点;再有就是课堂上的小组使用不愠不火,老师把握恰到好处,使课堂氛围收放自如。

2.化学组娄老师首先对本课进行了肯定:课堂中几乎所有学生都参与进来,与教师互动;课程设计非常好,有利于学生能力提高。

3.市教育局娄老师对我校综合实践课中选取一个小课题练习一种研究方法给以肯定。

对于我校注重综合实践活动课程中的整体规划提出表扬。

4.音美组常小潮老师给与深河中学的音乐美术教学教研很高的评价,说深河中学的音美教学、教研走在了全市各个中小学的教育前沿。

学校对音体美微教学高度重视。

音体美微一线教师具有实干精神。

我校音体美微开发了七门校本课程和三个社团,工作落在了实处,形成了一定的规模。

学校把学生的特长培养放在了一个非常重要的位置上。

深河中学的音体美微教研组的集体备课、集体教研是全市任何一所学校都没有真正达到的。

每周二上午第一节课,安排一名音体美微教师上一节研讨课,然后进行主题教研,这是学校的一大亮点。

5.庞主任对我校教育科研工作几年来的探索与实践给与了极高评价。

XX年9月我校课题研究纳入教研组常规工作,走上了教育科研与校本教研、校本培训相结合的道路,教育科研初步实现了常态化。

XX年我校进一步整合课题研究、主题研究、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训,以课改作为内容,用课题研究的方式进行教研组教研活动,逐步向教育科研校本化,校本教研科研化,教研组活动科研化的方向迈进。

庞主任还对我校英语教学状况给与了肯定。

学生在英语课上学习积极主动,小组活动充分热烈,学生课堂参与度高。

三、深河中学教学、教研存在的问题与建议1.数学组专家许老师建议数学课引例的数量应适当减少,说明问题即可,这样可以节省时间,更能提高课堂效率,练习环节不是教师直接安排题目,而是尝试让学生自编自解,更能提高学生学习的热情和深度。

2. 娄老师还对这节课提出了改进意见:上课教师还需放手,规律尽可能的由学生总结。

学生分组探究时,如没有展示台展示,可每组黑板板演,能达到节约时间的效果。

金属活动性顺序背诵时,学生在纸上书写,找一位同学板演。

对学生不应吝啬表扬,课堂上要有激励性语言。

3. 娄老师建议:小组讨论中,每个同学一个问题,最后每个小组选择了三个问题,组内同学如何完成团结合作的,教师注意引导学生分析为什么选择这三个问题。

在问题归类中,教师放手,让学生总结,教师倾听补充,对学生及时的肯定和评价。

教师引导学生选题的过程中注意课题的内涵和外延。

教师应经常反思教学,积累教学经验,为自己的课程进行录音和录像,然后反复播放,反思自己的教学不足之处。

4.市音美教研员常小潮老师,就我校的音美工作提出了几点不足的地方和宝贵的建议:校本课程和社团的成立,给我校的学生一个发展的空间,但是我们的工作要点一定要放到每一名中学生身上,应该把校本课程和社团的工作方法也渗透到音美课堂教学之中去。

常小潮老师提出,我校的教研工作开展的很好,但是一定要注意多留下过程性的资料。

在常老师查看我们的教研活动记录时,他感到记录的不详细。

他认为听课过程,评课,活动反思,这些真正实质性的书面材料不是很完美。

常老师建议在以后的工作中我们要不仅仅注重活动过程,更应该把我们工作的过程如实详细地记录下来,这样我们的音美教研就可以说是全市音美教育的一大亮点,甚至可以上报领导,全市进行推广学习。

5.史地组专家对历史、地理教学提出了宝贵的意见。

首先,对于学案的利用问题,陈老师的观点是不推也不反对。

学案上的“填空”缺少历史思维的培养。

其次,历史的课要注重历史思维的培养,努力还原历史现象或史实,应透过历史现象启发学生得出结论。

并且尽量用真实的史实。

第三学校要注重教学设备的更新保证地理教学的需要。

6.庞主任对我校教育科研工作提出了建设性的意见和建议:存在问题:本节课题研究课,课题成果表述不够明确,课题成果体现不充分。

对于今后建议:教育科研校本化的道路要坚持走下去,同时还要总结经验,创新评价机制,对教育科研工作要多给荣誉,注重鼓励。

教育科研要坚定关注课堂的方向。

四、市教育局蔡守怡督学和王志显所长在开发区教育局吕素侠督学的陪同下对我校教学工作进行了检查和指导。

1.逐个教室进行观察,对学生坐姿、握笔姿势情况进行了全面了解。

2.蔡局长参观了学校的阅览室,对学生、教师借阅情况进行了细致的调研。

指出今后要不断更新图书,同时大力开展读书、说书活动,加大阅览量,在阅读中提高品位,陶冶高雅情趣。

3.就全校建设高校课堂,尤其就发挥小组建设在高效课堂中的作用做了重要指示,指出着力发挥小组在合作、探究中的积极作用,是课堂高效的基础因素。

五、今后的努力方向:1.坚持把教育科研校本化的道路走下去,创新评价机制,建立健全教师参与教育科研的激励机制和保障机制,提高教师参与教研的主动性。

2.加强教研过程指导与检查督促力度,提高教研实效,活动过程注意留有痕迹。

3.把以课改为中心的教研活动引向深入。

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