微课拍摄脚本(编辑)设计模版
(完整版)微课脚本设计范例
内 容
画面
时间
1、片头
（20秒以内）
内容：您好，本节微课是“美妙的数学模型---一道提高探究能力的三视图好习题”
第1张PPT
20秒以内
2、正文讲解
（4分20秒左右）
1.分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一些几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析.
(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.
第5张PPT
1分以内
3、结尾
（20秒以内）
点评:这道题曾经在教材中出现过,是一道好题,既能将对所学知识进行整合，又可以提高学生空间想象能力及探究的能力.
第6张PPT
20秒以内
教学反思（自我评价）
学生学到三视图这一节时，学习内容已经有深度与难度了,对于那些不喜欢三视图的学生，我觉得关键要解除他们畏难的情绪,本节课设计了美妙的几何模型,精彩的动画展示，让学生在直观的环境下轻松的学习，效果非常好.
第2张PPT
30秒以内
2.点拨:
(1).由题三个投影的信息大致绘出几何体的图形.
第3张PPT
2分10秒以内
3.展示:利用flash动画展示几何体
第4张PPT
1分以内
4.分析：(1)由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系,一般来说,采用以下思路: 先选择两个图形想象出一个大概的几何体 将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求.
微课脚本设计范例
录制时间：2013年5月24 日 微课时间：5分钟
本微课名称
美妙的数学模型——一道提高探究能力的三视图好习题
知识点来源
学科：数学年级：高一教材：按照课程标准设计,适合各版本教材
微课自拍脚本教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解微课自拍的基本概念和制作流程。
- 掌握微课自拍脚本的设计要点和技巧。
2. 能力目标：- 能够独立设计并撰写微课自拍脚本。
- 能够运用所学知识制作出高质量的微课自拍视频。
3. 情感目标：- 培养学生对微课自拍的兴趣和热爱。
- 增强学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点1. 微课自拍脚本的设计要点。
2. 微课自拍脚本的撰写技巧。
三、教学难点1. 如何将知识点融入到微课自拍脚本中。
2. 如何在有限的时间内表达清晰、完整的知识点。
四、教学准备1. 教学课件或PPT。
2. 实例视频素材。
3. 微课自拍脚本撰写模板。
五、教学过程（一）导入1. 展示微课自拍实例，引发学生对微课自拍的兴趣。
2. 提问：什么是微课自拍？微课自拍有什么特点？（二）讲授新课1. 介绍微课自拍的基本概念和制作流程。
2. 讲解微课自拍脚本的设计要点：a. 确定主题：明确微课自拍的核心知识点。
b. 设计结构：合理安排教学内容，使内容层次分明。
c. 确定风格：根据知识点和目标受众，选择合适的风格。
d. 突出重点：强调关键知识点，使观众易于理解和记忆。
3. 讲解微课自拍脚本的撰写技巧：a. 简洁明了：用简洁的语言表达知识点，避免冗余。
b. 生动有趣：运用幽默、生动的语言和表情，吸引观众注意力。
c. 视觉化：运用图表、动画等视觉元素，增强观众的理解。
d. 突出重点：强调关键知识点，使观众易于理解和记忆。
（三）案例分析1. 展示优秀微课自拍实例，分析其脚本设计特点和撰写技巧。
2. 引导学生讨论：如何将这些技巧应用到自己的微课自拍脚本中。
（四）实践操作1. 分组讨论：根据所学知识，设计一个微课自拍脚本。
2. 撰写脚本：运用所学技巧，完成脚本撰写。
3. 小组展示：各小组展示自己的微课自拍脚本，分享心得。
（五）总结与反思1. 总结微课自拍脚本的设计要点和撰写技巧。
2. 反思：如何改进自己的微课自拍脚本，提高视频质量。
微课程脚本模板(word格式)
录制时间：201年月日午微课时间：10分钟以内
本微课名称
知识点描述
知识点来源
□学科：年级：教材：章节：页码：
□不是教学教材知识，自定义：
基础知识
教学类型
□讲授型□问答型□启发型□讨论型□演示型□联系型□实验型□表演型□自主学习型□合作学习型□探究学习型□其他
适用对象
学生：□幼儿 □小学 □初中 □高中 □其他
秒以内
教学反思（自我评价）
教师：□班主任□幼儿教师□普通任课教师□其他
其他：□软件技术□生活经验□家教□其他
设计思路
教学过程
内容
画面
时间
片头
（秒以内）
出示课程主题，
第至张PPT
秒以内
正文讲解
（分秒左右）
第一节内容：
第至张PPT
秒
第二节内容：
第至张PPT
秒
第三节内容：
第至张PPT
秒
结尾
（秒以内）
概括总结，再次呈现课题
第至张PPT
微课脚本设计范例
30秒以内
2.点拨:
(1).由题中的信息,三个面,我们可以懂得成从三个角度看的投影.
(2).经由过程这三个投影的信息大致绘出几何体的图形.
第3张PPT
2分10秒以内
3.展现:应用flash动画展现几何体
第4张PPT
1分以内
4.剖析：(1)由三视图还原什物图时要留意不雅察,想象图形与几何体之间的接洽,一般来说,采取以下思绪: 先选择两个图形想象出一个精确的几何体 将这个几何体进行改革以知足第三个图形的请求.
教授教养进程
内容
画面
时光
一、片头
（20秒以内）
内容：您好,本节微课是“美好的数学模子一道进步商量才能的三视图好习题”
第1张PPT
20秒以内
二、正文讲授
（4分20秒阁下）
1.剖析：在学完三视图后,我们已具备必定的认图与识图的才能,但是对于仅给出一些几何体的信息商量其三视图和什物图的问题,还认为艰苦,下面我们进行具体剖析.
微课剧本设计典范
录制时光：5月24 日 微课时光：5分钟
本微课名称
美好的数学模子——一道进步商量才能的三视图好习题
常识点起源
学科：数学年级：高一教材：按照课程尺度设计,合适各版本教材
章节：必修2第一章第3节(三视图)
基本常识
简略几何体的三视图,由三视图还原什物图
教授教养类型
商量答疑型
设计思绪
在学完组合体的三视图后,教材从逆向思维的角度将这两节内容进行了有机的联合,使学生认图,识图的空间想象才能有了必定的进步,但若何应用三视图和什物图解决问题,同窗们照样认为艰苦,是以我们制造了本微课.
(2)由简略几何体画三视图时要留意三个图形的地位以及实线和虚线的用法.
微课脚本设计范例
录制时间:2013年5月24 日 微课时间：5分钟
本微课名称
美妙的数学模型—-一道提高探究能力的三视图好习题
知识点来源
学科：数学年级:高一教材：按照课程标准设计,适合各版本教材
章节：必修2第一章第3节（三视图)
基础知识
简单几何体的三视图，由三视图还原实物图
教学类型
探究答疑型
设计思路
在学完组合体的三视图后，教材从逆向思维的角度将这两节内容进行了有机的结合，使学生认图，识图的空间想象能力有了一定的提高，但如何利用三视图和实物图解决问题,同学们还是感到困难,因此我们制作了本微课.
第2张PPT
30秒以内
2。点拨:
(1）.由题中的信息,三个面，我们可以理解成从三个角度看的投影。
(2).通过这三个投影的信息大致绘出几何体的图形。
第3张PPT
2分10秒以内
3。展示:利用flash动画展示几何体
第4张PPT
1分以内
4.分析:(1）由三视图还原实物图时要注意观察，想象图形与几何体之间的联系，一般来说,采用以下思路：①先选择两个图形想象出一个大概的几何体②将这个几何体进行改造以满足第三个图形的要求。
教学过程
内 容
画面
时间
一、片头
(20秒以内）
内容：您好，本节微课是“美妙的数学模型——-一道提高探究能力的三视图好习题"
第1张PPT
20秒以内
二、正文讲解
（4分20秒左右)
1。分析：在学完三视图后,我们已具备一定的认图与识图的能力,但是对于仅给出一几何体的信息探讨其三视图和实物图的问题,还感到困难,下面我们进行具体分析。
(2)由简单几何体画三视图时要注意三个图形的位置以及实线和虚线的用法.
微课自拍脚本教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解微课自拍的基本概念、拍摄技巧和后期制作方法。
2. 技能目标：掌握微课自拍脚本的编写方法和拍摄技巧，能够独立完成微课自拍的制作。
3. 情感目标：培养学生对微课自拍的兴趣，提高学生的自我表达能力。
二、教学重点1. 微课自拍脚本的编写方法。
2. 微课自拍的拍摄技巧。
3. 微课自拍的后期制作方法。
三、教学难点1. 如何根据教学目标编写合理的微课自拍脚本。
2. 如何在有限的时间和空间内完成高质量的微课自拍。
四、教学准备1. 教学课件2. 拍摄设备（手机、相机等）3. 后期制作软件（如Adobe Premiere、iMovie等）五、教学过程（一）导入1. 教师通过提问引导学生思考：什么是微课自拍？为什么要在教学中使用微课自拍？2. 学生回答后，教师简要介绍微课自拍的概念和作用。
（二）讲解微课自拍脚本编写方法1. 教师讲解微课自拍脚本的基本结构，包括：开头、主体、结尾。
2. 教师结合实例，讲解如何根据教学目标编写微课自拍脚本。
（三）讲解微课自拍拍摄技巧1. 教师讲解拍摄前的准备工作，如选择合适的环境、调整光线等。
2. 教师讲解拍摄过程中的技巧，如镜头运用、画面构图、表情表达等。
（四）讲解微课自拍后期制作方法1. 教师介绍常用的后期制作软件，如Adobe Premiere、iMovie等。
2. 教师讲解后期制作的基本步骤，包括：剪辑、调色、添加字幕等。
（五）实践操作1. 学生根据所学知识，分组进行微课自拍脚本编写和拍摄。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
（六）作品展示与评价1. 学生展示自己的微课自拍作品，教师和其他学生进行评价。
2. 教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（七）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调微课自拍脚本编写、拍摄技巧和后期制作的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己在微课自拍制作过程中的收获和体会。
六、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。
微课模板——微课设计脚本
课程名称
提交日期
制作教师
学校
联系方式
手机：QQ：
微视频类型
□问题或任务布置微视频□知识获得微视频
□方法归纳梳理微视频□巩固训练微视频
配套资源
□教学设计□教学课件 □说课课件 □说课稿 □教学反思
□动画□音频□视频 □试题\试卷 □网站 □其他
教学过程及视频分镜头脚本
内容
（知识点描述)
画面
课件、景别（中景/近景/特写）描述
媒体设计
(音视频、动画、三维工具)
时长
一、片头
二、正文
讲解
三、结尾
四、设计
反思
微课脚本样例
课程名称
《焰色反应》
提交日期
2015.03.19
制作教师
何 瑶
学校
东北师大理想信息技术研究院
联系方式
手机：QQ：
微视频类型
□问题或任务布置微视频√知识获得微视频
□方法归纳梳理计√教学课件 □说课课件√说课稿√教学反思
微课样例截图
引入
历史介绍
教材实验与原理讲解
改进实验
应用介绍
小结
③讲解改造后实验的优点；
④介绍焰色反应的应用，明确探索的意义。
1课件、描述
2课件、特写、描述
3课件、特写、描述
4课件、远景、描述
录音、动画、视频、图片
4min
三、结尾
小结篇：小结焰色反应主要知识点。
课件、描述
录音、视频、图片
30s
四、设计
反思
微课制作最主要、也是最耗时间的是微课教学设计，这关系整个微课录制的流程，在这节微课录制的最开始，受传统教学的影响，结构设计的不是很流畅，内容也比较多，给人以拖沓的感觉，导致到录制的时候还在修改，今后在录制微课前一定要先敲定设计方案再进行录制。
微课拍摄脚本(编辑)设计模版
微课拍摄脚本（编辑）设计模版
2.进阶练习：(与微课视频相配套的一种基于课程标准的查缺补漏学习工具，用于检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度。
习题为单项或多项选择题，包括题干、选项、正确答案、错因分析等相关信息，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。
每一微课资源应至少提供2套配套进阶练习，每套练习至少包含5道题，并放置在同一Word文档中。
)
3.学习任务单：(与微课视频相配套的由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么和怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（如教材相关内容阅读及其他学习资源）。
强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。
活动专题页面将提供学习任务单的模板，参赛者可按要求填报。
)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
微课拍摄脚本（编辑）设计模版
2.进阶练习：(与微课视频相配套的一种基于课程标准的查缺补漏学习工具，用于检测学生对知识点的知识能力目标的掌握程度。
习题为单项或多项选择题，包括题干、选项、正确答案、错因分析等相关信息，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。
每一微课资源应至少提供2套配套进阶练习，每套练习至少包含5道题，并放置在同一Word文档中。
)
3.学习任务单：(与微课视频相配套的由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么和怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（如教材相关内容阅读及其他学习资源）。
强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。
活动专题页面将提供学习任务单的模板，参赛者可按要求填报。
)。