建材化学分析工(一)
《建材化学分析》课程教学的探索与实践
１ ． 传 统 教 学 法 的 弊 端 传 统的教学法将理论与 实践 内容分别讲述 实验课 由三个步骤组 成 。第 一步 ， 由实验 老师准备实验材 料 （ 包括仪 器设备和试 剂） ； 第二 步， 根据教师讲解 的理论 ， 学 生按 照教 师拟定 的程 序进行实验过程 ； 第 三步 ． 学生写出实验 报告交 给教师进行成绩评定 这种教学方法 的弊 端是 ： 学生不 能参 与实验 的整体设计 、 方法选择等相关 问题 学生产生
中做 ， 教师在做 中教 ， 提高 了建材化学分析课程教 学质量 ， 培养 了学生实践能力和创新能力。
【 关键词】 建材化学分析； 职业 岗位； 教学做 ； 项 目课程
０ ． 引言
建材化学分析是 黄河水 院水 利工程实验 与检测技术专 业工学结 合项 目课程体系之一 ， 它涉及建筑材 料工业 的各 个领域 ． 是研 究各种 物料组成的化学分析方法和原理的一门实践性学科 被誉 为建筑 质量 的眼睛 ， 在生产中起着“ 把关 ” 作用 ． 是建筑 行业生存 与发 展的关键 该 课程以岗位工作过程为导向 ， 对 知识体 系重构 、 整合 ． 实现教学做相结 合、 强化在 岗位能力训 练 中学 习相关定量分 析原 理 ． 将知识 技能对接 职业工作岗位。
１ － １ 水 泥盘 业化买验 置腿 僳 证体襄
４ ｌ
｛
｛ ｝
ｌ ＿ ２ 探准方 ｌ 老 和话瘟 厦
２ ｌ
唑自 陂漆 、 ｊ ９ － 撮匐
中解决问题的方法途径。 课堂上 ， 为了完成项 目的工作任务 ． 教师 指导 学生学习技能操作 、 动脑思考 、 口头讨论 ， 教中做 、 做 中学 ， 将技能知识 和理论知识 融人到工作任 务中 这样的授课改革方式 ，进一步提升了学生 的职业 岗位行 为能力 ． 学生 由原来的“ 要我学” 变为“ 我要学” 期 中教学检查的学生问卷调查 中显示 ． 这种“ ３ ＋ ２ ” 教学做一体 的授课方式很受欢迎 ３ ． 教 学 方 法 项 目课程 的教学组织 过程 中各项 目的工作任务 均以认知相应 的 实训场地作 为起始 ． 培养学生 营造规范 、 整洁 的工作环境 和科学 的工 作素养。继而学习相应的测试仪 器并完成 仪器操作技能 的训练 ． 同时 理论 实践相 融解决 工作任 务的问题 、 难题 ． 然后 拟定实验实施方案 ． 完 成测 试工作。 ３ ． １ 第 一次课 的教 学 首先向 同学们 介绍建材化学 分析项 目课 程性质 、 定 位标 准 ， 从专 业人 才培养 目标人 手 ． 让 学生 了解 与本课程相 关的工作岗位及工学结 合的课 程特 色 从 知识能 力 、 职业素 养多方 面让学生认识课程 的设计 和培养 目标 。 了解课程的教学内容 、 教学重点和难 点 ， 知晓课程 的过程 考核方式 然后让 学生们 例举 出质量优 劣的建 材与生活 的密切关系 ． 教师 利用多媒 体演示 国外 罕见 的特 大建筑事故 如 ： 巴黎 的夏尔一戴 高乐飞机场倒塌事故 ． 是因为部分 水泥质量低 劣 ． 拱顶穿孔 造成混凝
化学分析工考试试题
化学分析工考试试题一、填空题1.水泥是一种拌和成——————-，能胶凝——————-、——————-等适当哦，并能在——————-和——————-中硬化的粉状水硬性胶凝材料。
2.矿物和岩石的水分，一般以——————-和——————-两种形态存在，——————-通常在105-110℃就能除掉，化合水有——————-和——————-两种形式，——————-是以H2O分子存在于物质的晶格中，通常在400℃以下便可出去，——————-是以化合状态的氢和氧基存在物质的晶格中，通常要高温才能除去。
3.一般规定，试样在 950-1000℃下恒量后——————-的百分数，即为烧矢量，灼烧后一些试样——————-增强，所以称量必须尽可能——————-，冷却时间和冷却条件要——————-，并使用装有干燥能力较强的——————-干燥器，以免烧后的试样吸收周围环境的水分而——————-，造成分析结果——————-。
4.通用硅酸盐水泥分为六大类，他们分别是——————-代号为—————；——————-代号为—————；——————-代号为—————；——————-代号为—————；——————-代号为—————；——————-代号为—————。
5.按使用要求不同将滴定管分为——————-、——————-两种,其校正方法一般采用——————-。
6.煤的工业分析包括——————-、——————-、——————-、——————-四项.7.化学分析是对物质的——————-进行以——————-为基础的——————-——————-的分析方法.二、改错题(先在错误的下划横线,然后改正,每题2分,共10分)1.平行测定就是取几份不同试样,在不同的操作条件下对它们进行的测定。
2.恒量是指在不同条件下,对物质重复进行干燥,在加热或灼烧,直至两次质量差超过规定值的范围的操作。
3.测定试题溶液中SiO2的含量时,KF的加入量过多,铝离子难与过量的氟离子生成氟铝酸钾沉淀,氟铝酸钾水解生成氢氟酸而使结果偏低.4.用EDTA标准溶液滴定Fe3+时,PH值为2-2.5,温度控制在70-80℃5.20.54589修约到小数点后一位,其结果为20.6,修约到小数点后2位其结果为20.55三、简答题(每题10分,共30分)1.用EDTA标准溶液滴定Fe3+有那些注意事项?2.试述测定烧矢量的步骤3.简画水泥生料系统分析方法流程图(用NaOH溶样)四、计算题(每题10分,共20分)1.已知Fe2O3、Al2O3、MgO、CaO的分子量分别为79.84、50.97、56.08、40.31。
化工分析工的岗位职责
化工分析工的岗位职责化工分析工的岗位职责包括以下几个方面：1. 样品采集与检测：化工分析工主要负责采集各类样品，并进行相应的检测和分析。
他们需要根据生产过程中的需求，采集不同的样品，如原材料、中间产品、成品以及废水、废气等。
然后，通过使用各种化学试剂和仪器设备，对样品进行分析和检测，以确定其物理、化学和生物特性。
2. 数据分析与报告：化工分析工需要对测试结果进行精确的数据分析，并编制相应的报告。
他们需要熟悉各种分析方法和标准，以确保测试过程的准确性和可靠性。
然后，他们将结果整理成报告形式，详细描述样品的特性和分析结果，以便其他部门或客户查阅和使用。
3. 仪器设备维护与校准：化工分析工还负责维护和校准使用的化学分析仪器和设备。
他们需要定期检查和保养设备，确保其正常运行和准确性。
如果发现故障或异常，他们需要及时进行修理或更换，以确保测试的可靠性和准确性。
4. 质量控制与安全：化工分析工需要遵守和执行质量控制和安全规范。
他们需要确保测试过程符合标准操作程序，并采取必要的安全措施，以保护自己和他人的安全。
同时，他们也需要密切关注质量控制指标，以确保测试结果的准确性和稳定性。
在扩展和深入分析阶段，可以进一步讨论化工分析工的工作细节和相关的实例。
例如，在样品采集和检测方面，不同类型的样品可能需要采用不同的方法和设备。
对于液体样品，可以使用色谱、光谱等分析方法，对其中的化学成分进行定量测量。
而对于固体样品，可以采用显微镜、电子显微镜等设备，观察其微观结构和形态。
在数据分析和报告方面，化工分析工需要掌握各种数据分析方法，如统计分析、回归分析等，以便从大量的测试数据中提取有用的信息。
此外，他们还需要运用图表和图像等可视化工具，以便更直观地展示分析结果。
在仪器设备维护和校准方面，化工分析工需要了解各种仪器设备的原理和操作方法，以便进行正确的维护和校准。
例如，定期校准电子天平、pH计和色谱仪等设备，可以确保测试结果的准确性和可靠性。
建筑材料工程标准规范GBT- 建材用石灰石、生石灰和熟石灰化学分析方法(一)
建筑材料工程标准规范GBT- 建材用石灰石、生石灰和熟石灰化学分析方法(一)GBT- 建材用石灰石、生石灰和熟石灰化学分析方法是建筑材料工程领域中的一项重要标准规范。
以下就该标准规范进行详细介绍。
一、标准规范的背景及意义建筑材料工程规范即为根据建筑材料的性质要求和生产技术条件，制定的各项标准规范。
在建筑材料的生产和使用过程中，遵循规范能够确保产品的质量，提高产品的性能和效果。
GBT- 建材用石灰石、生石灰和熟石灰化学分析方法标准规范的制定，能够保障建筑材料生产中石灰石、生石灰和熟石灰的质量，从而提高建筑材料的质量和性能，提高建筑的安全性。
二、标准规范的内容GBT- 建材用石灰石、生石灰和熟石灰化学分析方法标准规范，主要分为以下三个部分：1.技术要求：主要包括了石灰石、生石灰和熟石灰的化学成分、水分含量、酸度等要求。
2.试验方法：主要包括了石灰石、生石灰和熟石灰的采样、试验及分析方法等步骤。
3.评定准则：根据试验数据及相关结果，对石灰石、生石灰和熟石灰的质量进行评估，并给出评定结果。
三、标准规范的适用范围GBT- 建材用石灰石、生石灰和熟石灰化学分析方法标准规范的适用范围包括以下几个方面：1.生产建筑材料的企业使用。
2.检测机构及质量检测人员使用。
3.工程建设单位及相关部门使用，用于施工现场及工程建设的质量检测。
四、标准的应用和优势GBT- 建材用石灰石、生石灰和熟石灰化学分析方法标准规范在建筑材料工程领域中得到了广泛的应用。
首先，该标准规范的制定，可以保障建筑材料生产中石灰石、生石灰和熟石灰的质量，确保产品的质量和性能。
其次，该标准规范的应用，可以提高建筑材料的质量，从而提高建筑的安全性。
最后，该标准规范的优势，在于其可重复性，保证了建筑材料的稳定生产和高品质的生产效果。
综上所述，GBT- 建材用石灰石、生石灰和熟石灰化学分析方法标准规范，是建筑材料工程中的一项重要标准规范，其应用将会保证建筑材料的生产质量，提高建筑的安全性，具有广泛的应用价值和意义。
化学分析工试题
化学分析工试题（高级工）一、填空：1、系统误差可分为（仪器）误差、（试剂）误差、（方法）误差、环境误差和操作误差。
2、我国化学试剂分为（优级）纯、（分析）纯、（化学）纯和实验试剂。
3、滴定分析法按反应类型可分为（酸碱滴定）法、（氧化还原滴定）法、（配位滴定）法和（沉淀滴定）法。
4、化学键有（离子键）、（共价键）、（配位键）三类。
5、共价键的键合力一般比离子键的键合力（强）。
6、石英玻璃制品能承受（温度）的剧烈变化，是优良的（电）绝缘体，能透过（紫外线），不能接触（氢氟）酸。
7、铂坩埚在煤气灯上加热时，只能在（氧化或外）焰中加热，不能在（还原或内）焰中加热。
8、托盘天平的分度值是（0.01）g,工业天平的分度值是（0.001）g,分析天平的分度值是（0.0001）g。
9、天平的计量性能包括稳定性、（灵敏度）、（正确性）和（示值变动性）。
10有机试剂应按（官能团）分类存放，贵重试剂应由（专人）保管。
11、在弱酸和弱碱溶液中，pH和pOH之和等于（14 ）。
12、化学反应完成时的化学计量点称为（等量点），指示剂颜色改变的转折点称为（滴定终点），二者的差值称为（滴定误差或终点误差）。
13、酸碱直接滴定时要使相对误差≤0.1%，PH突跃必须大于（0.3 ）单位，因此要求C*K ≥10-8才行。
14、弱酸的电离常数Ka与酸的（浓度）无关，只随（温度）变化。
15、某溶液的PH=0.0，它的[H+]=（1.0 ）mol/L 。
16、酸碱知识剂本身都是（弱酸或者弱碱），它们的变色范围是（pK+ 1 ）。
17、醋酸溶液稀释后，电离度会（增大），氢离子浓度会（减小）。
18、在酸碱质子理论中，H2O的共轭酸是（H3O+ ），共轭碱是（OH- ）。
19、在酸碱质子理论中，NH3的共轭酸是（NH4+ ），共轭碱是（NH2- ）。
20、在I+Cl2 I2+Cl-反应中，I-的氧化数（增大），是（还原）剂；Cl2的氧化数（降低），是（氧化）剂。
技能鉴定各专业工种分类总表1
技能鉴定各工种分类第一大类：质量技术监督行业职业资格分类（一）检验人员（质检、化验）国家职业资格包括从事产品或商品的成品、半成品、原材料、在制品、中间产品、外购件及包装材料质量的检验、检测、检查、鉴定、测试、测定、装试、装校、实验、试验、化验、抽验、抽查、验收、验配、分类、分级、分析、分测、探伤、鉴别、监督、监测等工作的人员。
1．化学检验工（员）：2．材料成分检验工（员）：3．材料物理性能检验工（员）：4．食品检验工（员）：5．纺织纤维检验工（员）：6．贵金属首饰钻石宝玉石员：7．产品环境适应性能检验工（员）：8．产品可靠性能检验工（员）：9．产品安全性能检验工（员）：（二）计量人员从事计量器具的检定、检查、检测、电测、测量、校准、校验、维修、修理及检斤、计斤、司磅的人员。
本类包括下列职业：1．长度计量工（员）：2．热工计量工（员）：3．衡器计量工（员）：4．硬度计量工（员）：5．容量计量工（员）：6．电器计量工（员）：7．化学计量工（员）：8．声学计量工（员）：9．光学计量工（员）：10．电离辐射工（员）：第二大类：有色金属行业职业资格分类：1、氧化铝制取工2、铝电解工3、火法冶炼工4、焙烧工5、电解精炼工6、重冶备料工7、湿法冶炼工8、烟气制酸工9、钛冶炼工10、硬质合金混合料制备工11、硬质合金成型工12、硬质合金烧结工13、硬质合金精加工工14、金属挤压工15、铸轧工第三大类：医学类职业资格分类：1、中药购销员2、中药调剂员3、中药炮制与配制工4、中医刮痧师5、保健刮痧师6、保健按摩师7、公共营养师8、计算机程序设计员9、计算机检验工10、计算机网络管理员11、计算机操作员12、健康管理师13、口腔修复工14、心理咨询师、15、眼镜验光员16、医药商品购销员17、营业员18、医药商品储运员19、营养配餐员20、营销师21、养老护理员22、眼镜定配工23、足部按摩师第四大类：化工行业职业资格分类：一、化工：分析工、化学检验工、化工工艺试验工、化工总控工、尿素合成工、有机合成工、无机反应工、物性检验工、三废处理工、水处理工、过滤工。
技能鉴定各专业工种分类总表1
技能鉴定各工种分类第一大类：质量技术监督行业职业资格分类（一）检验人员（质检、化验）国家职业资格包括从事产品或商品的成品、半成品、原材料、在制品、中间产品、外购件及包装材料质量的检验、检测、检查、鉴定、测试、测定、装试、装校、实验、试验、化验、抽验、抽查、验收、验配、分类、分级、分析、分测、探伤、鉴别、监督、监测等工作的人员。
1．化学检验工（员）：2．材料成分检验工（员）：3．材料物理性能检验工（员）：4．食品检验工（员）：5．纺织纤维检验工（员）：6．贵金属首饰钻石宝玉石员：7．产品环境适应性能检验工（员）：8．产品可靠性能检验工（员）：9．产品安全性能检验工（员）：（二）计量人员从事计量器具的检定、检查、检测、电测、测量、校准、校验、维修、修理及检斤、计斤、司磅的人员。
本类包括下列职业：1．长度计量工（员）：2．热工计量工（员）：3．衡器计量工（员）：4．硬度计量工（员）：5．容量计量工（员）：6．电器计量工（员）：7．化学计量工（员）：8．声学计量工（员）：9．光学计量工（员）：10．电离辐射工（员）：第二大类：有色金属行业职业资格分类：1、氧化铝制取工2、铝电解工3、火法冶炼工4、焙烧工5、电解精炼工6、重冶备料工7、湿法冶炼工8、烟气制酸工9、钛冶炼工10、硬质合金混合料制备工11、硬质合金成型工12、硬质合金烧结工13、硬质合金精加工工14、金属挤压工15、铸轧工第三大类：医学类职业资格分类：1、中药购销员2、中药调剂员3、中药炮制与配制工4、中医刮痧师5、保健刮痧师6、保健按摩师7、公共营养师8、计算机程序设计员9、计算机检验工10、计算机网络管理员11、计算机操作员12、健康管理师13、口腔修复工14、心理咨询师、15、眼镜验光员16、医药商品购销员17、营业员18、医药商品储运员19、营养配餐员20、营销师21、养老护理员22、眼镜定配工23、足部按摩师第四大类：化工行业职业资格分类：一、化工：分析工、化学检验工、化工工艺试验工、化工总控工、尿素合成工、有机合成工、无机反应工、物性检验工、三废处理工、水处理工、过滤工。
建材化学分析工
建材化学分析工职业名称建材化学分析工职业定义以抽样检查的方式，使用分析测试仪器、化学药品试剂，对制造建筑材料所用的原料、燃料、材料，建筑材料的成品、半成品及副产品的化学成分及生产中间过程讲行检测分析的人员。
工作内容以抽样检查的方式，使用分析测试仪器、化学药品试剂，对制造建筑材料所用的原料、燃料、材料，建筑材料的成品、半成品及副产品的化学成分及生产中间过程讲行检测分析。
职业等级本职业共分五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。
申报条件——初级(具备以下条件之一者)(1)经本职业初级正规培训达到规定标准学时数，并取得结业证书。
(2)在本职业连续见习工作2年以上。
(3)本职业学徒期满。
——中级(具备以下条件之一者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(2)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
(3)连续从事本职业工作6年以上。
(4)取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业(专业)毕业证书。
——高级(具备以下条件之一者) ．(1)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(2)取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
(3)取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)的毕业证书。
(4)取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关毕业生，连续从事本职业工作3年以上。
——技师(具备以下条件之一者)(1)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
(2)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节技术等级标准工种名称：建材化学分析工工种定义：利用试剂对建材产品、半成品、原料、燃料、材料、副产品进行化学成分的分析适用范围：建材行业内部等级线：初、中、高培训期：二年初级建材化学分析工知识要求：1．本专业生产工艺流程。
2．本岗位操作（工作）标准及各项规章制度。
3．本专业国家标准和化学分析标准。
4．本岗位各种设备、仪器、配件、工具的名称、规格、材质、性能、结构、使用维护方法及更换周期。
5．化学分析在本专业生产中的作用。
6．分析样品的代表性、均匀性对分析准确性的影响。
7．重量分析、容量分析、仪器分析的基本概念。
8．本岗位使用试剂的性能和保管方法。
9．本岗位试验的原理和化学反应。
10. 本岗位使用的药品性能、配置及保管方法。
11. 影响本岗位试验准确性的各种因素和克服方法。
12. 全面质量管理的基本知识。
技能要求：1．正确地使用和维护本岗位各种常用的仪器、设备。
2．提出正确的分析检验报告单。
3．担负生产的原、燃料，成品、半成品单项简易分析及测定。
4．正确校验移液管、容量瓶和量杯。
5．配制和标定本岗位使用的各种浓度的溶液。
中级建材化学分析工知识要求：1．水质分析的方法原理。
2．窑炉烟道气体分析的方法原理。
3．常用试剂的鉴别方法。
4．本专业所用的原、燃料，化学成分对窑炉煅烧和产品（半成品）质量影响。
5．影响化学分析准确的因素及克服方法。
6．本专业化学分析常用仪器分析原理，影响准确性的一些因素。
技能要求：1．本专业常用化学物品的分析。
2．窑炉烟道气体的分析测定。
3．本专业生产常用润滑油的分析测定。
4．熟练掌握本专业生产所用原、燃料、材料、半成品、成品等化学分析和本岗位使用溶液的配制和鉴别。
5．解决化学分析中出现的异常问题。
6．编制药品、仪器消耗计划。
高级建材化学分析工知识要求：1．本专业常用化学药品的测定方法原理。
2．煤炭发热量测定的方法原理。
3．本专业生产的产品各种化学分析试剂的名称、性能及配制、标定方法原理。
4．化学分析的基础理论等相关知识。
5．本专业生产的产品分析方法发展的新趋势，国内外分析的先进方法。
6．本专业生产的原、燃材料的配料方案计算的一般知识。
7．生产经营管理一般知识。
技能要求：1．承担一些特殊样品的分析试验和新的仪器分析试验。
2．利用氧弹法热量仪或其它仪器测定煤的发热量（生料配热）。
3．配制标定本专业产品化学分析的各种溶液。
4．承担本专业化学分析仪器设备的装配、调试工作。
5．解决化学分析工作中出现的疑难问题。
6．承担分析室的工艺设计工作。
7．编写和修改化学分析操作规程。
8．传授技术理论和操作经验。
第二节知识要求与技能要求一、知识要求：1、化学分析在水泥生产中有何重要作用？答：化学分析，与国民经济的一切部门都有着密切的关系。
它帮助我们加深对自然界的认识，起着“眼睛”的作用。
在水泥生产中同样起着重要作用。
因为水泥产品的质量，以及生产水泥所必须的原燃材料，半成品，均应符合一定的技术要求。
而原燃材料的选择、生产过程中的质量控制，产品质量的检验，都要依靠化学分析提供可靠数字，进行质量动态分析，进行质量判断、控制、调整，才能使生产正常进行，企业才能生存。
2、什么叫重量分析？答：重量分析，容量分析都属于定量分析的范畴。
所谓重量分析：它是根据生成物的重量来确定被测物质组分含量的方法。
即先使被测组分从试样中分离出来，转化为一定的称量形式，然后，用称量的方法测定该成分的含量。
根据使被测成分与试样中其他成分分离的不同途径，通常应用的重量分析有“沉淀法”和“气化法”。
沉淀法：利用沉淀反应，使被测成分生成溶解度很小的沉淀，过滤洗涤后，烘干或灼烧成为组成一定的物质，然后称其重量，计算被测组分的含量。
这就是重量分析的主要方法。
例如，测定煤中的含硫时，其简要步骤如下：根据BaSO4的重量即可算出煤样中的含硫量。
气化法：用加热或其它方法使试样中被测成分气化逸出，然后根据气体逸出前后试样重量之差来计算被测成分的含量。
有时，也可以在该组分逸出后，用某种吸收剂来吸收它，这时可以根据吸收重量的增加来计算被测物的含量。
3、简述重量分析中对沉淀形式和称量形式的要求。
答：重量分析对沉淀形式和称量形式的要求：往试液中加入适当的沉淀剂，使被测组分沉淀出来所得的沉淀，为沉淀形式。
沉淀经过滤洗涤，烘干或灼烧之后，得到称量形式，沉淀形式与称量形式可以相同，也可以不相同。
（1）对沉淀形式的要求：①沉淀的溶解度要小。
沉淀的溶解度必须很小，才能使被测组分沉淀完全。
根据一般分析结果的要求，沉淀的溶解损失不应超过分析天平称量误差，即0.2毫克。
②沉淀必须纯净。
沉淀晶体应足够大，以便过滤洗涤。
（2）对沉淀的称量形式要求：①必须有固定的组成，符合一定的化学式。
②称量形式必须有足够的化学稳定性，不受空气中CO2，水分和O2等因素的影响。
③称量形式要具有尽可能大的分子量。
这样被测组分在称量形式中的含量小，称量误差也小，提高结果的准确度。
4、什么叫容量分析？容量分析的化学反应具备哪些条件？答：容量分析法是用已知准确浓度的试剂溶液与被测组分完全反应，由所消耗的试剂量，计算被测组分的含量方法，叫容量分析。
容量分析法的化学反应必须具备以下条件：（1）被测组分与所加试剂之间的反应必须定量的进行且能迅速的完成，这是定量计算的基础。
（2）反应到达等当点时，溶液体系应有明显的变化。
5、容量分析可分为哪几种方法？答：根据反应类型不同，容量分析可分为四类：（1）酸碱滴定法：它是以质子传递反应为基础的滴定分析方法。
（2）氧化还原滴定法：它是以氧化还原反应为基础的滴定分析方法。
（3）络合滴定法：它是以络合反应为基础的滴定分析方法。
（4）沉淀滴定法：它是以生成沉淀反应为基础的滴定方法。
6、什么叫氧化还原反应？它的本质是什么？什么叫氧化剂？什么叫还原剂？举例说明。
答：氧化还原反应是电子从某些原子或离子转移到另一些原子或离子的反应。
也就是在反应过程中，有电子得失的反应。
氧化还原反应的本质就是电子的得失或共用电子对的偏移。
例如：Sn2++2Fe3+→Sn4++2Fe2+反应中Sn2+失去两个电子就变成Sn4+，Fe3+得到一个电子变成Fe2+。
在上述氧化还原反应中，物质化合价升高的过程（Sn2+ →Sn4+ ）叫做氧化，失去电子的物质（Sn2+）叫还原剂，它本身被氧化。
物质化合价降低的过程（Fe3+ →Fe2+）叫做还原。
到得电子的物质（Fe3+）叫氧化剂，它本身被还原。
7、物质的量的单位摩尔（mol）的定义是什么？答：摩尔是一系统的物质的量，该系统中所包含的基本单元数与0.0012千克的碳—12的原子数目相等。
在使用摩尔时，基本单元应予以指明，可以是原子、分子、离子、电子及其他粒子，或这些离子的特定组合。
8、什么是基准物质？基准物质应符合哪些要求？答：能直接配制和标定标准溶液的物质叫基准物质，基准物质的纯度应高于优级纯试剂，并符合下列要求：（1）纯度高，杂质含量少至可以忽略（如基准CaCO3 试剂的纯度为99.99%）；（2）组成一定与化学式完全一致（包括结晶水等），并易于干燥，便于准确称量。
（3）性质稳定，不被空气氧化，在使用时，无副反应产生，不易吸收水和二氧化碳。
（4）其克当量应尽量大些，以减少称量误差。
9、络合滴定有哪几种滴定方法？举例说明在分析化学中的应用。
答：络合滴定有：直接滴定法、返滴定法、间接滴定法、置换滴定法四种。
⑴直接滴定法的应用：水泥化学分析中CaO、MgO、Fe2O3的测定都属于此法，是在被测溶液中加入适当的掩蔽剂，调整适当的pH值，直接用EDTA测定。
⑵返滴定法的应用：水泥、熟料、原燃料中的Al2O3，采用铜盐回滴测定法，因EDTA直接测定Al2O3时没有适当的指示剂，或指示剂被封闭僵化无法测定。
⑶简接滴定法的应用：萤石中CaF2的测定属于此法，此法是用EDTH测定CaO，然后换算成CaF2含量。
⑷置换滴定法的应用：如苦杏仁酸置换法测定TiO2，用氟化铵置换法测定Al2O3，这是水泥化学分析中常用的方法。
10、简述EDTA络合滴定的实质及其对反应的要求。
答：EDTA络合滴定法是以乙二胺四乙酸二钠盐为络合剂的容量分析方法。
在滴定时采和掩蔽、解蔽、析出和减差等手段，控制不同酸度，以不同的指示剂来消除各元素间相互干扰，可在不分离其它成分的情况下（对组分复杂的样品或经一次分离）分别测定试样中的多种元素。
许多络合物的稳定常数有很大差异，同一种络合物往往形成好几种配位数不同的形式，这些现象对于一个络合反应能否用于定量测定很有关系。
作为络合滴定的反应，必须满足下列条件：⑴形成的络合物必须很稳定。
⑵在一定的反应条件下，配位数必须稳定（即只形成一种配位数的络合物）。
⑶络合物反应速度要快。
⑷有简便的确定等当点的方法。
⑸在分析混合物时，要求具有选择性的络合滴定剂或选择性的指示剂或选择性的掩蔽剂，以提高反应的选择性。
11、金属指示剂应具备些什么条件？如何选用金属指示剂？答：简介如下：⑴在滴定的pH值范围内，游离指示剂与指示剂金属络合物二者的颜色应有明显的差别，这样才能使终点颜色变化明显。
⑵指示剂与金属离子的络合物应具有一定的稳定性，而且指示剂与金属离子络合物的稳定性必须小于EDTA金属离子络合物的稳定性，即KMIn＜KMY。
⑶指示剂与金属离子形成的络合物，易溶于水，反应迅速，否则易成胶体溶液或沉淀，使终点拖长，使指示剂发生僵化现象。
⑷指示剂应具有一定的选择性，即在一定条件下只对某一种（某几种）离子发生显色反应。
⑸指示剂应比较稳定，便于贮存和使用。
以上要求中⑴和⑵两条最为重要。
在选用金属指示剂时，一般常以EDTA金属络合物和指示剂金属络合物稳定常数相差数值的大小作为一种选择依据，重要的是参考已有文献中实际应用的经验或者通过实验来解决。
12、掩蔽的方法有哪些？络合掩蔽剂和沉淀掩蔽剂各应具备什么条件？答：简介如下：⑴掩蔽方法有：①络合掩蔽法；②沉淀掩蔽法；③氧化还原掩蔽法⑵络合掩蔽剂应具备下列条件：①干扰离子与掩蔽剂形成的络全物应远比与EDTA形成的络合物要稳定，而且形成的络合物应为无色或浅色的，不影响终点的判断。
②掩蔽剂不与被测离子络合，即使形成络合物，其稳定性也应远小于被测离子与EDTA的络合物的稳定性，在滴定时才能被EDTA所置换。
③掩蔽剂的应用应有一定的pH范围，而且要符合测定要求的pH范围。
⑶沉淀掩蔽剂应具备下列条件：①沉淀物的溶解度要小，反应才完全，否则掩蔽效果不好。
②生成的沉淀应是无色或浅色致密的，最好是晶形沉淀，吸附作用小，滴定终点易于观察。
13、简述分析误差的分类及其产生原因。
答：误差可分为两类：系统误差和偶然误差。
⑴系统误差产生的原因：它是由于测定过程中某些经常性的原因所造成的误差。
主要来源有以下几方面：①方法上的误差——由于分析测定方法本身不够完善而引入的误差。