殷汇中心学校2013年度音体美教师培训计划
学校音体美教师专项培训实施方案
学校音体美教师专项培训实施方案一、培训目标：本次音体美教师专项培训的目标是提升教师的音乐、体育和美术教学能力，提高他们对学生培养的专业技能，促进学生全面发展。
二、培训内容：1.音乐教育：a.音乐教学基本原理和方法的介绍；b.音乐教学内容和标准的解读；c.设计和组织音乐课程的技巧与实践；d.音乐教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.音乐教学中的评价与反馈。
2.体育教育：a.体育教学中的基本原理和方法的介绍；b.体育教学内容和标准的解读；c.设计和组织体育课程的技巧与实践；d.体育教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.体育教学中的评价与反馈。
3.美术教育：a.美术教学中的基本原理和方法的介绍；b.美术教学内容和标准的解读；c.设计和组织美术课程的技巧与实践；d.美术教学中的多媒体运用和互联网资源的开发利用；e.美术教学中的评价与反馈。
三、培训形式：1.理论讲座：邀请相关领域的专家教授相关理论知识，向教师解读教育政策、教学标准和教材要求等。
2.教学观摩：组织教师观摩优秀的音体美教师的课堂教学，提供教学实例和案例分析。
3.经验交流：教师与教师之间分享教学经验、教材和资源，促进相互学习和提高。
4.实践操作：提供实际操作的机会，让教师亲自设计和实施音体美课程，获得实践经验。
四、培训师资：1.邀请学校音体美学科的专家教授担任培训讲师，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够提供全面的培训。
五、培训时间和地点：本次培训计划在寒假期间进行，预计培训时间为7天，每天8小时。
培训地点将在学校内部确定，并提供必要的设施和资源。
六、培训效果评估：1.培训结束后，将进行培训效果评估，通过问卷调查、观测评估等方式收集教师的反馈意见和培训效果。
2.根据评估结果，制定下一阶段的培训计划和改进措施，不断提高培训质量和教师专业水平。
七、培训后续：培训结束后，学校将为教师提供进一步的教学支持和指导，组织教研活动、成果展示和教学交流会等，促进教师的教学进步和成长。
音体美教师培训实施方案
音体美教师培训实施方案一、培训目标。
针对音体美教师的培训，旨在提高教师的专业素养和教学水平，促进学校音体美教育的全面发展。
具体目标包括，提升教师的音体美教学理念和方法，增强教师的音体美教学实际操作能力，提高学校音体美教育的整体水平。
二、培训内容。
1. 音乐教学。
（1）音乐教学理念与方法。
（2）音乐教学技能与实践。
（3）音乐教学资源的开发与利用。
2. 体育教学。
（1）体育教学理念与方法。
（2）体育教学技能与实践。
（3）体育教学资源的开发与利用。
3. 美术教学。
（1）美术教学理念与方法。
（2）美术教学技能与实践。
（3）美术教学资源的开发与利用。
三、培训方式。
1. 理论讲授。
通过专家讲座、学科研讨等形式，传授音体美教学的理论知识和方法技巧。
2. 实践操作。
安排教师进行实地教学实践，提升教学能力和实际操作技能。
3. 案例分析。
分析音体美教学案例，引导教师深入思考和交流，提高教学质量。
四、培训评估。
1. 学员自评。
要求学员对自己的培训成果进行自我评价，发现问题和不足之处。
2. 教学观摩。
安排学员进行教学观摩，相互学习借鉴，促进教学水平的提高。
3. 培训成果评估。
通过考核、测评等方式，对培训成果进行评估，为下一步的培训提供参考。
五、培训保障。
1. 师资力量。
邀请具有丰富音体美教学经验的专家学者担任培训讲师，确保培训质量。
2. 教学资源。
提供音体美教学资源，包括教学资料、教学器材等，保障培训教学的顺利开展。
3. 后续支持。
培训结束后，建立后续支持机制，为教师提供持续的专业发展和教学指导。
六、培训效果。
通过本次培训，预计能够使音体美教师的教学理念得到更新，教学方法得到提升，教学质量得到提高，为学校音体美教育的全面发展奠定良好基础。
七、总结。
本文档旨在制定音体美教师培训实施方案，通过科学合理的培训内容和方式，提高教师的专业素养和教学水平，促进学校音体美教育的全面发展。
希望各相关部门能够认真执行，确保培训工作的顺利开展。
音体美教师培训计划文件
音体美教师培训计划文件一、培训目标和原则随着教育改革的不断深入，音乐、体育和美术等音体美教育受到了更多的重视。
作为一名音体美教师，需要不断提升自身的教育理论和教学技能，以更好地适应教育改革的需求，满足学生的个性发展需求，在学校教育中发挥更大的作用。
基于此，我们制定了本培训计划。
培训目标：通过本次培训，提高音体美教师的教学能力和教育素养，增强对音体美教育的认识和理解，促进综合素质教育的实施。
培训原则：培训内容实用性强、系统性强、前瞻性强；培训方式多样化、互动性强；培训过程注重实践、反馈及评价。
二、培训内容和时间安排1.音乐教学专题（1）音乐教育的基本理论和教学原则（2）音乐教学内容与方法的探讨（3）音乐教学中的创新与应用时间：2天2.体育教学专题（1）体育教育的基本理论和教学原则（2）体育教学内容与方法的探讨（3）体育教学中的创新与应用时间：2天3.美术教学专题（1）美术教育的基本理论和教学原则（2）美术教学内容与方法的探讨（3）美术教学中的创新与应用时间：2天4.综合训练专题（1）音体美教师的综合素质培养（2）教师个人发展规划与实践（3）教学总结与反思时间：1天5.专家讲座邀请相关领域的专家学者，就音体美教育领域的前沿理论和实践经验进行讲解和交流。
时间：1天三、培训方式和教学手段1.专题讲座由专业的专家学者就相关领域的理论和实践进行讲解。
2.小组讨论教师们在小组中进行讨论交流，分享教学经验和思考，在交流中得到启迪和提高。
3.实践体验组织教师们到实际教学场景进行观摩和实践，加深对教学内容和方法的理解和应用。
4.案例分析通过具体案例进行分析和讨论，加深对音体美教育理论和实践的认识。
5.反思评价教师们在培训结束后进行个人教学反思和评价，促进自身的成长和提高。
四、培训师资力量培训师资力量包括学院专家教授和学科领域的专家教师，他们拥有丰富的教学经验和理论研究成果，能够为教师们提供专业的指导和引领。
五、培训评价和考核1.培训评价通过问卷调查、学习成果展示等形式对培训效果进行评价。
2013至2014学年第一学期音体美组教研计划
2013至2014学年第一学期音体美组教研计划一、指导思想：以教育教学为工作重点，充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。
完善教研工作机制，以“三疑三探”新的教学模式，不断探索新的教育教学方法，促进教育教学能力。
促进每一位教师的合作交流，探索研究切磋的意识。
加强教师对班级的管理能力。
严格遵守党和国家制定的各项教育方针，遵守学校制定的各项规章制度。
提高教师教育教学水平。
打造成一个有特色的教研组。
二、具体措施：1、认真开展教研组制定的各种教研活动。
2、学习和研究新的教育教学方法，不断提高和沟通教育教学中的新信心。
加强教育教学研究和交流，大胆创新，以教育教学研究促进教育教学质量。
3、加强教师之间的团结，形成和谐共进的学习，工作氛围。
形成相互协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风和学风。
4、把“三疑三探”的教学模式充分应运到教育教学中去，在教学中做到，学生是主体，教师是协助者。
充分发挥每一位学生学习的主动性，是学生成为学习的主人，使学生做到爱学习，乐学习的好习惯。
充分发挥每一个学生发散思维和创造学习的能力。
5、在教育教学中做到抓两头，带中间，保证班级的整体进步和提高。
增加班级的凝聚力，使整个班级有一个积极向上的氛围。
6、加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力。
抓好班级纪律。
了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。
7、认真组织开展好兴趣小组的活动。
培养学生艺术特长的分格，发展音体美特长生。
8、建立集体备课制度。
上课做到“三认真”认真备好每一节课，做到“备学生，备教材，备教法”。
认真上好每一节课，要求在课堂中充分体现新概念，新思维。
充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动探究性地学习。
培养学生艺术鉴赏能力，培养每一位学生主动学习的兴趣。
9、每一位教师，争取做到每一节课都要进行写教学反思（即反思学生，反思教学过程，反思教材，反思教学方法等）。
不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。
10、加强提高教师的教研能力。
音体美教师校本培训方案
音体美教师校本培训措施为加强我校音体美实验教师校本研培工作,有效地把教育创新推进一个新的局面,继续提升音体美、实验教师教师队伍的整体素质跟上新课程改革的崭新步伐,我们根据国家、省、市对中小学教师研培的有关精神和要求，特制订本方案.一、指导思想坚持以新课程改革理论为先导，以学校教育教学工作实际为依据，将课堂当作教师发展的舞台。
以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批结构合理、素质精良的教师队伍。
二、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，通过校本培训，使音体美、科学实验教师转变教育观念，丰富教师的实践性知识，改善教学实践能力，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力，使教师在经验中学习，在实践中提升，促进教师专业化发展，进而适应基础教育改革与发展需要，为提高基础教育质量奠定坚实基础。
三、培训原则：1．坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合，必须与学校发展与教师自身需要相结合，做到培训教育教学化，培训教研科研化；坚持理论学习与建立学习型组织相结合，真正把教育理论学习落到实处。
2．坚持针对性、实效性原则。
学习教育理论，目的就是总结教育经验，反思教学行为，在实践中不断有新创造。
通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。
3．坚持教师主体性原则。
在校本教育中要发挥教师的主体性，实际上就是要将教师从制度和权力的桎梏中解放出来，让教师的个性得到充分张扬，激发、唤醒沉睡的教师主体意识，鼓励主体性的成长，才能真正达到校本培训演变为校本发展，才能使培训变为教师主动学习、敢于创新的自觉行为。
四、校本培训对象音乐体育美术及科学实验教师五、具体方法：1.发现问题。
培训前，我们大量收集教师在教学中存在的问题。
首先从教师群体中搜集问题。
我们将收集到的信息进行分析，筛选确定了13个主要问题。
音体美学科教师培训计划
音体美学科教师培训计划一、培训背景随着教育改革的不断深化，音乐、体育和美术教育也越来越受到重视。
作为音体美学科教师，他们不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还需要良好的教育理念和教学方法。
因此，进行一次针对性强、内容全面的音体美学科教师培训显得尤为重要。
二、培训目标1.提高教师的专业素养和教学水平，加强对音乐、体育和美术教育的理解和认识；2.培养教师的教学能力和教育教学创新意识，提高课堂教学效果；3.加强教师的教育教学理念，引导教师更好地理解音体美教育的重要性和价值；4.提升教师的综合素质，助力学校音体美教育的全面发展。
三、培训内容1.音乐教育方面（1）音乐教学理念与方法（2）音乐教学内容和课程设计（3）音乐教育资源的开发与利用（4）音乐教学中的创新与实践（5）音乐教学中的跨学科教学2.体育教育方面（1）体育教学理念与方法（2）体育教学内容和课程设计（3）体育教育资源的开发与利用（4）体育教学中的创新与实践（5）体育教学中的跨学科教学3.美术教育方面（1）美术教学理念与方法（2）美术教学内容和课程设计（3）美术教育资源的开发与利用（4）美术教学中的创新与实践（5）美术教学中的跨学科教学4.教师素质提升（1）教育心理学知识与教学应用（2）班级管理与教师情感教育（3）互联网教学技术应用（4）家校合作与学生发展支持（5）应对特殊学生与课程个性化教学四、培训形式1.理论教学通过专业课堂授课、学术交流等形式，进行音体美教育的理论学习和教学方法指导。
2.实践教学组织教师观摩优秀教学案例、现场教学指导、实际教学操作等，提升教师的教学能力和教育教学创新意识。
3.案例研讨通过分析典型案例，引导教师深入思考，分享教学经验，促进教学方法的不断改进。
4.讲座报告邀请相关领域的专家学者、教育实践者等进行讲座报告，拓宽教师的教育视野，提高专业素养。
5.互动式培训通过小组讨论、研修等形式，促进教师之间的交流，增强学习的互动性和实效性。
音体美教师培训计划方案
音体美教师培训计划方案一、培训目的现代社会对音体美教师的要求越来越高，要求他们不仅要具备丰富的专业知识和技能，还要有现代教育理念和跨学科的教育能力。
因此，本音体美教师培训计划旨在提高教师的专业素养，提升他们的教学水平和创造力，使他们具备更好的教育理念和教学方法。
二、培训内容及形式1. 专业知识：音乐、体育、美术等学科的理论知识和实际技能，培训教师具备扎实的专业基础。
2. 教学方法：体验式教学、项目式教学、跨学科教学等新型教学方法，提高教师的教学能力和创造力。
3. 教育理念：现代教育理念、学生发展理论等教育理论知识，培养教师的教育思想和教育观念。
4. 素质提升：沟通技巧、心理辅导、团队合作等教师素质培养课程，提升教师的综合素质。
培训形式主要包括集中培训和分散培训两种形式。
集中培训通过专业讲座、实践教学、小组讨论等方式进行，分散培训则是通过观摩课程、实际教学和课程交流等形式进行。
三、培训目标1. 使教师掌握音乐、体育、美术等学科的专业知识和技能，具备扎实的专业基础。
2. 提高教师教学能力和创造力，使他们能够灵活运用多种教学方法，开展多样化的教学活动。
3. 培养教师的教育理念和教育观念，使他们能够把握现代教育理念，关注学生的身心发展。
4. 提升教师的综合素质，使他们具备良好的团队合作能力和沟通技巧。
四、培训计划1. 音体美教师专业知识培训（2天）第一天：音乐教育理论与实践、音乐教学方法与技巧培训第二天：体育教育理论与实践、体育教学方法与技巧培训2. 教育理念与教育观念培训（1天）现代教育理念、学生发展理论、教师教育观念培训3. 教师素质提升培训（1天）沟通技巧培训、心理辅导培训、团队合作培训以上为集中培训部分，接下来为分散培训部分：4. 观摩课程（2天）观摩音乐、体育、美术等学科教学课程，向优秀的教师学习教学方法和技巧。
5. 实际教学（3天）教师进行实际教学活动，通过实践提高自己的教学能力和创造力。
6. 课程交流（1天）教师交流自己的教学心得和体会，共同进步，相互分享教学经验。
音体美老师培训计划
音体美老师培训计划一、培训目的音体美教学是培养学生的审美情感和审美能力，提高学生的身体素质和身体技能，促进学生全面发展的一种教学形式。
培训须明确目的，使教师对音体美学科有更全面的认识，促进教师的专业知识和教学技能，强调实际操作和实践能力，从而提高学生的学习效果和兴趣。
二、培训内容1. 音乐教学音乐是一门艺术，也是一门科学，涉及音乐基础知识和乐理知识，音乐欣赏与鉴赏，音乐教学内容和方法，音乐教学设计和实施，音乐教学实践等。
音乐教师需要具备丰富的音乐知识和专业技能，从而能够在教学中真正发挥教育的作用。
2. 体育教学体育教学是通过运动锻炼促进学生身体素质的提高，培养学生的健康生活方式和积极进取的精神状态。
体育教学要有规划和目标，要注重学生的实际动作能力，培养学生的体育兴趣和体育运动技能。
3. 美术教学美术是一门结合理论和技巧的学科，需要教师具有扎实的美术基本知识和专业技能，能够引导学生进行创作和表现。
美术教学要求教师注重学生的实际动手能力和审美能力的培养，注重培养学生的艺术感知和审美情感。
三、培训方式1. 课程学习课程学习是音体美教师培训的重要环节，可以借助专家学者和资深教师的讲座、教学案例分享、音乐会、体育活动和美术创作等形式，为教师提供系统的理论和技术培训，帮助教师了解音体美教学的最新发展和趋势。
2. 实践体验音体美教师需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，因此实践体验是培训的重要环节。
可以通过实地走访、实际教学操作、教育实践等方式，让教师亲身感受音体美教学的魅力和难点，提高教师的实际操作能力和实践经验。
3. 学员互动音体美教师培训需要学员之间的互动，培养师生间的良好互动关系，促进学习和成果的共享。
学员之间可以通过小组讨论、团队合作、教学创新等方式，相互交流经验、分享成果，促进学习氛围和提高培训效果。
四、培训计划1. 音乐教学培训目标：提高教师音乐基础知识和乐理知识，掌握音乐教学方法和手段，提高教学实践能力。
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殷汇中心学校2013 年度音体美教师培训计划
一、培训目的与任务
通过培训，转变教育教学理念，使教师具有现代教育思想观念和学科教育理论水平，了解本学科的发展趋势，改变传统的教学模式，具有创新创造能力。
二、培训时间与形式培训时间为周末，采取学员集中培训的形式。
三、培训对象本校小学从事音体美教育教学工作的专职及兼职教师。
四、培训内容
《音乐、体育、美术新课程标准》、《新世纪教师职业道德修养》
专业课程：
音乐：音乐教学法、音乐基础理论、新教材分析美术：美术教学法、美术教学改革的思考与实践、新教材分析体育：体育教材教法、国家学生体质健康标准、课外体育运动训练
五、考核管理对参加学习的教师实行“双百分”量化考核制。
不合格者进行再培训，再考核。
七、保障措施
1、学校要加强领导，指派专人负责，认真组织好今年音体美教
师培训工作，确保按时参加培训学习
2、学习过程中组织安排教师讨论，望提前准备好，并提出问题
等。
3、参加培训教师自带学科课程标准、笔记本、钢笔等。
殷汇中心学校2013年3月。