现代化教学设备在课堂教学中的应用Word版
课题申报模板：应用现代化技术装备提高课堂教学的效率与效能研究
课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。
应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。
选题文字表述科学、严谨、规范。
以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
应用现代化技术装备提高课堂教学的效率与效能研究课题名称：应用现代化技术装备提高课堂教学的效率与效能研究关键词：现代化效率与效能申报级别：全国教育信息技术研究课题课题类别：专项课题学科分类：综合实践研究类型：综合实践预期研究成果：立项号：课题设计论证一、课题综述教育现代化的建设是时代发展的必然趋势，随着这一进程的不断加快，体现现代化科技的教育技术装备进入基础教育的课堂教学，优化了学科教学手段，提升了教育教学的质量与水平。
现代教育技术装备正成为重要的教育资源，它将与教师、学生、教材一道构成现代教育的新型教学系统。
先进的教育技术装备进入学校后，因缺乏系统的装备规范指导、教学指导、有效的实践教学模式和制度保障措施，在学科教学过程中使用的效果与效率不高，有的甚至成为摆设。
如何利用现有资源获得更多的教育成果，提高装备利用率，实现教育技术装备与学科教学过程深层次整合，构建有效的实践教学模式和高效的课堂教学环境，使得现代教育技术装备更加深入地融入学科教学实践已成为教育现代化亟待解决的问题。
本课题的研究正是在上述背景下展开的。
本研究从系统论出发，研究教学系统中的教师、学生、教材、现代教育技术装备四个要素的相互联系、相互作用，构建学习者和教育技术装备之间新型的认知伙伴关系，建构基于现代技术装备的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学环境、多样化的实践教学模式，让现代教育技术装备提升各科实践教学的效率，充分发挥现代教育技术装备的效能。
本研究将通过新型教学环境的构建、实践活动开发、教师专业培训、实践教学模式的探索与实践，来促进现代教育技术装备与学科教学过程实现深层次整合，改革以传承知识为主要特征的传统教育，改变传统的教学结构，加强动手和实践教育，激发学生的学习兴趣，保护学生的好奇心，着力培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
应用现代教育技术提升科学教学实效
应用现代教育技术提升科学教学实效随着科学技术的不断发展，计算机、实物投影仪、荧幕或大屏幕彩电等现代教育技术装备已渐渐地进入到科学实验室。
教师利用计算机、实物投影仪等现代教育技术装备，可以把科学课堂教学中涉及的一些浅显的科学知识、基本技能等书面元素，转换为集文字、图象、影像和声音等多种元素于一体的现代教学媒体，然后利用这一媒体来辅助课堂教学，必能有效提高科学课的课堂教学的实效。
一、应用现代教育设备，增强学习兴趣在教学《地球内部运动引起的地形变化》一课时，引导学生了解火山现象，认识火山喷发的成因。
按照以往的教学，通常是教师通过图片观察、文字讲解，帮助学生认识火上现象及成因。
然而，这样讲解，虽然能帮助学生建立火山喷发及成因，但是学生的学习积极性、学习主动性都比较低，因此在现代科技高速发展的今天，我们可以充分利用计算机这一网络设备，搜集有关火山的图片、火山真实喷发的视频资料，以及制作火山喷发成因的动画，然后将这些图片、声音、动画、影像等资料集于一体，制作成多媒体课件。
教学时，教师先播放一段火山喷发的场景，让学生有身临其境的感觉，激发学生的学习兴趣，引导学生主动去猜测火山喷发的原因，然后教师再利用马铃薯做模拟火山喷发实验，引导学生初步了解火山喷发的成因，最后再利用动画的方式，生动形象的演示火山喷发的成因，引导学生进一步充分认识火山喷发的原因。
这样的教学不仅让学生有文字的理解，同时配以图片、动画、影像等资料，充分发挥学生感官的作用，不仅提高了学生学习兴趣，也提高了学生学习的积极性、主动性，使学生乐于学习，易于理解，有效地提高了课堂的教学效率。
二、应用现代教育设备，解决“暗箱”问题在小学科学教学中，运用现代教育设备辅助教学，将有助于解决这些比较抽象的“暗箱”问题，并能有效提高课堂教学效率。
如在教学四上《食物在体内的旅行》一课时，利用计算机制作多媒体课件进行辅助教学效果更佳。
首先，教师在大屏幕电视机上显示出人体的外形图，然后点击出现口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝脏等人体的一些器官，然后逐一介绍这些器官所在的位置，接着教师点击屏幕，出现一段小块馒头在人体内旅行的动画，引导学生将原本潜藏在身体内的食物的运动，通过电脑屏幕清晰的展现在学生面前，将人体的消化系统这一隐形的问题显现出来，这样学生就更容易理解了，然后再揭示哪些是人体的消化器官，这样学习科学的兴趣浓了，积极性高了，掌握知识的时间长了，课堂的效率也高了。
发挥教学智慧,打造智慧课堂
发挥教学智慧,打造智慧课堂在当今信息化快速发展的时代，教育也在不断探索创新，智慧课堂作为教学改革的一种重要方式，正在逐渐受到人们的关注和重视。
发挥教学智慧，打造智慧课堂，既是教师们的责任，也是教育现代化的需要。
本文将从多个方面探讨如何发挥教学智慧，打造智慧课堂。
一、充分利用现代化教学设备1.1 利用多媒体设备进行教学在智慧课堂中，教师可以利用多媒体设备展示图片、视频等丰富的教学资源，使学生更加直观地理解知识点。
1.2 利用互动白板进行互动教学互动白板可以让学生参与到课堂教学中，通过触摸、书写等方式，增强学生的学习兴趣和互动性。
1.3 利用在线资源进行教学教师可以通过互联网获取各种在线资源，如教学视频、教学软件等，为学生提供更加多样化的学习方式。
二、注重个性化教学2.1 根据学生的不同特点制定教学计划教师应该根据学生的学习能力、兴趣爱好等不同特点，制定个性化的教学计划，使每个学生都能得到有效的指导。
2.2 采用多样化的教学方法在智慧课堂中，教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.3 提供个性化的学习资源教师可以为学生提供个性化的学习资源，如个性化作业、个性化学习计划等，帮助学生更好地掌握知识。
三、强化学生自主学习能力3.1 提倡学生自主学习在智慧课堂中，教师应该鼓励学生主动探索、自主学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3.2 提供学习指导和反馈教师可以为学生提供学习指导和反馈，及时指导学生学习方法，帮助学生克服学习困难。
3.3 建立学习社区教师可以建立学习社区，让学生互相交流、分享学习心得，促进学生之间的学习互助和合作。
四、促进教师专业发展4.1 参加教育培训教师应该不断参加教育培训，提升自己的教学水平和教学技能，适应智慧课堂的教学需求。
4.2 学习教育技术知识教师应该学习教育技术知识，了解最新的教育技术发展动态，为智慧课堂的建设提供支持。
4.3 与同行交流教师可以与同行进行交流，分享教学心得、教学经验，相互学习、相互促进，共同提升教学水平。
【最新】教学设施设备管理使用情况汇报材料-范文word版（3页）
【最新】教学设施设备管理使用情况汇报材料-范文word版（3页）本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==教学设施设备管理使用情况汇报材料教学设施设备管理使用情况汇报材料榆社县东升小学东升小学是榆社县办学规模最大的一所八轨制市级示范小学，在201X年“薄弱校改造”和201X年教育均衡评估验收过程中，教育教学设施得到了进一步的补充和完善。
为了让学校办学得到飞跃式发展和提高，我校以充分利用、高效使用、提高教育教学质量为宗旨，合理计划，精心设置，切实做到教学设施设备使用有计划、有办法、有步骤、有时效、有人管、有成果这“六有”。
全面推进教育的现代化，促进我校教育的跨越式发展。
一、教学设施设备情况在上级政府的大力支持下，近两年来，我校更换学生课桌凳2700余套，教师办公桌椅136套，补充学生图书26987册，使我校图书室藏书量达到了41188册，生均16.5册。
每位教师配备了笔记本电脑，新建两个计算机网络教室，计算机102台。
201X年我校实现了多媒体教学班班通，今年又进一步更新，目前共有电子白板56套，移动多媒体教学设备5台，常规多媒体设备8台。
201X年6月在市县的大力支持下，投资50万元建成录播教室，实现了全校网络覆盖以及视频直播功能。
在201X年“薄弱校改造”项目中，为我校配备数学教学仪器69种，3100件。
科学仪器204种，8456件，实验开出率为100%。
学校有图书、阅览室5个，共计300平方米。
科学实验室2个，120平方米，音乐教室6间、美术教室5间。
各类器材室分别独立设置，能够满足教学要求。
音体美器材共计70种1257件，今年又在原有基础上进一步补足了科学、数学仪器，音体美器材等教学设备，极大地改善了我校的办学条件。
二、具体做法1、加强功能室的建设，规范了设备管理。
学校根据小学一类学校的要求，配齐了各种功能室：科学实验室、音乐室、美术室、体育器材保管室、书法室、卫生室、心理咨询室、两间电脑室、校园广播站、科技室。
利用现代化教学手段打造高效课堂
相对滞后 ，再加上 教师 自身 的知识 储备 不足 ，导致教师对 高效课堂教 学中利用
现代 化 教 学 手 段 缺 乏理 论 支 撑 。因 此 ， 需
高， 但教师 的课堂教学设 计还是无法摆脱 “ 传统教学 ” 的制约 ， 仍然以传 统教学手段 为主， 课堂上 一块黑板 、 一支粉 笔的教师 满 堂灌 、学生死记 硬背 的现象 还 比较普
２ ． 加大资金的投入力度 ， 创设 良好 的 现代化教学环境
（ １ ） 为改变教学装备硬件建设 落后的
局面 ， 学校要投入一定资金对课堂现代化
教学进行彻底地改造。
３ ． 现在大部分 的农村 中学 、 的仪器 、 设 备
０
匠酲函 圆圈
及时更新 和补充 ， 以保证 教学所需 ， 确 保 实验开 足开好 ，甚 至创造条 件补充 一些 探究性课堂教学设备。
【 中 图分 类号 】 Ｇ 【 文献 标识 码 】 Ａ 【 文章 编号 】 ０ ４ ５ ０ — ９ ８ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ Ｂ 一
０ ０１ ８— ０２
二、 农村学校少用现代化教学手段的
原 因 分析
中小学校 的现代化教学 工作经过 多 年发展 ， 逐渐形成了以多媒体 、 网络、 人工
１ 与 学校领导和教师的认识高度有关
现代化教学 手段能否发 挥其高效益
主要取决 于学校领导 和教师的思想认识 程度 。不少学校领导和教师认为 ， 利用现 代化教学手段 只是为 了增加教学 的直 观 性， 只不过是帮 助验证某一现 象 ， 与其拿 出一 节课 的时 间来 验证这一现 象 ，还不
利 用现代 化教 学手段 打造 高效课 堂
口崇左市天等教 育局 何维贵
现代化信息技术在课堂教学中的运用
现代化信息技术在课堂教学中的运用1. 引言1.1 现代化信息技术在课堂教学中的重要性随着科技的不断进步和发展，现代化信息技术在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。
现代化信息技术的引入不仅拓展了教学的边界，提升了教学的质量，更为教育教学注入了新的活力与动力。
现代化信息技术能够提供更加多样化和丰富的教学资源，使得教学内容更加生动有趣。
通过多媒体教学设备的运用，教师可以将抽象的知识通过图像、声音、视频等形式直观地展示给学生，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
互联网资源的利用为教学提供了无限的可能性。
教师可以通过互联网查找和分享各种教学资源，包括教学视频、教学软件、教学网站等，帮助学生更好地掌握知识，提升他们的学习能力。
电子教案的编写与使用也是现代化信息技术在课堂教学中的重要应用。
电子教案可以使教学内容更加系统化、规范化，并且方便教师随时进行更新与调整，提高了教学的灵活性和效率。
现代化信息技术在课堂教学中的重要性不言而喻。
它为教育教学提供了更广阔的空间和更多的可能性，促进了教学内容的更新与创新，提高了学生的学习效果，助力教育事业的发展。
1.2 现代化信息技术在课堂教学中的意义现代化信息技术在课堂教学中的意义是不言而喻的。
随着时代的变迁和科技的进步，传统的教学方式已经无法满足学生的需求。
现代化信息技术的引入，为教学提供了全新的可能性和机遇。
现代化信息技术可以丰富教学内容，使得抽象难懂的知识变得生动易懂。
通过多媒体教学设备的运用，教师可以利用图片、视频等形式展示知识，激发学生的兴趣和好奇心。
互联网资源的利用为学生提供了广阔的知识渠道，他们可以通过搜索引擎、在线图书馆等工具获取更多的信息，拓展自己的视野和思维。
电子教案的编写与使用可以提高教学效率，使得教学过程更加高效和流畅。
虚拟实验室的建设和在线学习平台的应用也为学生提供了更多的实践机会和交流平台。
现代化信息技术在课堂教学中的意义是促进学生的全面发展，提高教学质量和效率，推动教育现代化发展。
浅谈现代教育技术装备在教育教学中的作用
浅谈现代教育技术装备在教育教学中的作用作者：苏小茹单位：万宁市大同中学邮编：571523【摘要】随着教育教学的改革和发展，以计算机和互联网为核心的现代教育技术装备在现代教育中显得尤为重要。
本文概述了现代教育技术装备的含义，同时重点论述现代教育技术装备在教育教学中的作用。
【关键词】现代教育技术装备教育教学作用什么是教育技术？什么是现代教育技术？什么是现代教育技术装备？教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
而现代教育技术是指运用现代教育理论和现代科技成果，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价、管理，以实现教学优化的理论与实践。
主要解决教师教什么，怎样教，怎样学等问题，它以幻灯投影、录音录像、电影电视、电子计算机等教学机器及片、带、课件为媒体，来传递教与学的信息。
现代教育技术具有交互性、集成性等特点，在中小学教育教学中运用它，对发展素质培养学生的综合实践能力具有重要作用。
而现代教育技术装备是指一个专门的学科时，是一个学科的名词，是名词性的；作为这个学科的行为时，是动词性的。
因此，现代教育技术装备可以理解为：在教育活动中，支持承载教育活动的物质（配备物）、技术和使这种物质、技术获得的行为过程。
教育技术装备具体地表述为：实施和保障教育教学活动所需的物质设施（包括教学仪器、教学设备设施、教学资料包括软件、工具和教育教学的环境）。
任何一个历史时期的教育媒体—教育技术装备，都代表着当时科学技术水平，并且在教育领域发挥其重要作用。
教育部明确指出：“教育技术装备作为教育改革和发展的物质基础，为实践教学和教育手段现代化提供了重要的物资、技术保证，为推进素质教育做出了贡献”。
[教育技术装备作为教育媒体应用于教育教学，它的核心和首要任务是在正确的办学理念指导下，探索和建构新型教学模式。
毋庸置疑，教育技术装备的合理配置和科学使用是适应教育教学发展、推进素质教育、提高教育管理效率的客观要求，是更新教育理念促进教育均衡发展的有效途径，是提高学生学习兴趣，培养学生动手动脑和综合实践能力的良好渠道，是增强课堂教学效果和提高教学质量的重要保证，是打赢教育质量攻坚战的必要条件。
中学现代教育技术设备使用制度范文
中学现代教育技术设备使用制度范文第一章总则第一条为了规范中学现代教育技术设备的使用，提高教学效果，强化管理，充分发挥现代教育技术设备在教学中的作用，制定本制度。
第二条中学现代教育技术设备使用制度适用于中学的现代教育技术设备的使用和管理。
第三条中学现代教育技术设备包括教学投影仪、电脑、多媒体课件、教学软件、实验室仪器设备等。
第四条现代教育技术设备的使用必须遵守国家法律法规和教育部门的相关规定。
第五条中学现代教育技术设备使用应依据教学需要，合理利用设备资源，提高教育教学质量。
第六条技术设备采购、维护、更新等事宜应由专门负责人负责，并建立健全相应的管理机制。
第二章设备使用管理第七条中学现代教育技术设备使用必须经过审批，取得使用许可。
第八条中学现代教育技术设备使用应按照学校的教学计划、教材要求和教师教学要求进行安排。
第九条中学现代教育技术设备的使用应由教师负责，教师应熟练掌握设备的操作方法，确保正常使用。
第十条教师在使用现代教育技术设备时应注意设备的安全和保护，严禁私自拆装、改装设备。
第十一条教师在教学中使用现代教育技术设备应合理安排时间和学生的使用顺序，确保教学秩序。
第十二条学生在使用现代教育技术设备时应遵守使用规定，不得进行非法操作或损坏设备。
第十三条中学现代教育技术设备的使用应有专人进行日常维护和定期检修，确保设备的正常运行。
第十四条中学现代教育技术设备的存放、维护、检修等工作应有专门的管理人员负责，确保设备的安全和有效使用。
第三章设备使用流程第十五条中学现代教育技术设备的使用应按照以下流程进行：（一）教师提出使用申请；（二）教务处审核申请，确定使用时间和地点；（三）教师到指定地点使用设备，确保设备的安全和正常运行；（四）教师在使用设备后，应及时将设备归还到指定位置，交由管理人员进行维护和检修。
第十六条教师在使用现代教育技术设备时，应按照制定的教学计划和教学要求进行使用，不得擅自更改使用内容。
第十七条学校应定期对现代教育技术设备进行巡检和检修，确保设备的正常运行。
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现代化教学设备在课堂教学中的应用
调查报告
马海龙计算机教学现在已逐步深入到学校的课堂教学当中，每位教师在上公开教学课时都会用到多媒体课件或视频，甚至有些学校已实现了班班通网络教学，更进一步的让多媒体教学设备进放到班级教学当中，但在实际教学当中到底应用的程度如可，设备的使用效率有多高，现将调研情况汇报如下：
一、发展现状
我校现有5个教学班，在校学生104人，学生网络环境下可用计算机17台，在校学生与学生网络环境下可用计算机的比（生机比）为6：1。
我校共有教职工 8人，教师在网络环境下可用计算机8台。
我校已实现了班班通教学，使用统一规定的教材进行信息技术教学。
建立了学校办公平台和学校网站，具有了本校的教学资源库。
多年来，积累了大量的录像带、录音带、电子图书、ＶＣＤ、ＤＶＤ、ＣＡＩ课件等多种媒体教学资源。
二、存在的主要问题
（一）教育信息化建设重视不够，对教育信息化建设工作重视不够，对教育信息化建设的缺乏组织领导，教育信息化建设缺乏统一规划、统一管理、专人负责、专人领导，教育信息化建设相对滞后。
（二）经费投入不足。
教育信息化建设需要足够的资金作保证，造成与先进地区相比差距较大。
（三）信息教育资源应用不足。
课程整合不足，对现有的教学资源应用不足。
例如，现在要求统一纸质备课，导致大量的网络资源，学校信息教育资源不能很好的应用。
三、主要措施
（一）加强投入。
要调动社会各方面积极性参与小学教育信息化建设，加大力度，增加投入是搞好教育信息化的物质保证。
（二）加大力度，提高教育信息化认识水平和管理水平。
促进教育信息化的应用提高人们对教育信息化的高度认识，把教育信息化建设认识提高到是建设教育现代化的必然，教育工作者从思想上高度重视教育信息化建设。
（三）加大管理完善各项规章制度，加强学校领导对教育信息化的重视，认真学习落实中央国务院的指示精神，落实省关于普及信息技术教育。
加强各级学校信息化的建设和管理。
根据上级要求制定各项措施积极推动教育信息化建设和应用，制定严格的标准来统一规范教育信息化行为，要加大规范管理，检查评比的力度。
（四）建立完善的评价系统，成立学校信息化教育评价小组。
统一标准，规范管理，将应用现代教育技术程度和信息化发展水平作为重要指标纳入教师综合考评之中，以评促建。
四、下一步发展目标
（一）加强教师的信息应用技术的培训。
只有全体教师拥有了驾驭信息技术的能力，才能让信息技术更高的辅助教学，提高教学质量。
（二）加强信息教育投入，特别是加强教师用机的投入。
目前我校教师机数量较少，配置较低。
加强教师机的投入，是信息教育的保证。
（三）加强资源建设，整合教育资源，实现资源共享。
要合理配置资源，最大限度提高资源的利用率，加快信息技术与各类课程的整合，创造条件，逐步实现多媒体教学进入课堂，引进工具型、平台型、资料型和素材型的教育教学软件，充实丰富我校教育资源。
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