幼儿园教学活动设计表 (1)
实验幼儿园大班体育教案《翻滚吧,孩子》(1)
预设：手抱胸、手放在大腿两侧，手放背后等。
个别示范，集体观摩
集体练习
师幼互动
场地示意图：
活动二：
挑战自我12’
挑战：二人合作滚
1.自主探索二人合作的滚动方式
师：刚才我们学会了不用手向前滚的本领，现在如果两个人一起合作向前滚，你们能吗？
要求：能始终在垫子上不用手，两人一起滚。
2.交流,请一到两组上来示范
问：你和好朋友是怎么做的?
3.练习两人合作滚
师：刚刚我们看到了不同的方式，请你们来尝试一下这几种方式吧。
幼儿集体进行练习
预设：面对面抱团滚，背对胸滚，双手拉在一起滚等。
三、放松练习3’
放松活动
在垫子上休息并作整理活动。
跟随老师进行放松
活动反思：
幼儿园教学活动设计（2020年）
课题
大班体育《翻滚吧，孩子》
设计者
执教者
日期
修改者
第1稿
日期
教材分析
与
学情分析
教材分析
在混龄游戏当中，每当垫子出现时，幼儿总会情不自禁的上去爬一爬，滚一滚，尤其是滚这个动作，小中大班都非常喜欢，但是在滚的同时很少有幼儿能够保持从头到尾始终在垫子上朝一个方向滚动前进，因为在滚动前进时对于幼儿的目测能力和身体协调性的控制要求较高，因此基于幼儿的兴趣点以及大班幼儿的年龄特点设计本次活动，通过个人探索到二人探索的过程中掌握滚动前进的要点，提高自身的身体协调能力。
学情分析
大班幼儿在基本动作技能方面趋于成熟，对于滚动等复杂动作也能较好的进行练习，本次活动即是在此基础上采用自主探索的形式，通过设置具有一定挑战性的活动情境，激发幼儿参与和挑战的兴趣，在练习中发展自身协调素质，同时增强自信、勇敢的运动品质。
幼儿园一日活动安排表1(分班级)
备注：1.园所可根据季节、家长工作时间、本园实际及遵循幼儿身心发展特点、动静交替和为家长服务的原则确定入园、离园时间；不得照搬小学作息时间；不能随意缩短幼儿在园活动时间。
2.每天要保证户外活动2小时、户外体育活动至少1个小时、游戏活动1.5小时以及两餐之间间隔3.5小时。
3.集中活动时间小班为10—15分钟、20—25分钟、25—30分钟，不得任意延长。
离园活动
备注：1.园所可根据季节、家长工作时间、本园实际及遵循幼儿身心发展特点、动静交替和为家长服务的原则确定入园、离园时间；不得照搬小学作息时间；不能随意缩短幼儿在园活动时间。
2.每天要保证户外活动2小时、户外体育活动至少1个小时、游戏活动1.5小时以及两餐之间间隔3.5小时。
3.集中活动时间小班为10—15分钟、20—25分钟、25—30分钟，不得任意延长。
11:30-12:00
中餐
12:00-12:15
餐后活动
12:15-12:30
午睡准备
12:30-15:00
午睡/下午点心/生活活动
15:00-16:00
午间操/游戏活动/户外活动
16:00-16:20
餐前准备
16:20-16:50
晚餐
16:50-17:10
安全提醒、离园前整理
17:10-18:00
离园活动
备注：1.园所可根据季节、家长工作时间、本园实际及遵循幼儿身心发展特点、动静交替和为家长服务的原则确定入园、离园时间；不得照搬小学作息时间；不能随意缩短幼儿在园活动时间。
2.每天要保证户外活动2小时、户外体育活动至少1个小时、游戏活动1.5小时以及两餐之间间隔3.5小时。
3.集中活动时间小班为10—15分钟、20—25分钟、25—30分钟，不得任意延长。
幼儿园教育活动计划表
幼儿园教育活动计划表
一、活动主题，春天的小动物。
活动目标，通过本次活动，帮助幼儿了解春天的小动物，培养他们对自然的热爱，提高他们的观察和动手能力。
活动时间，2022年4月。
活动内容：
1. 野外探险，带领幼儿们到校园周边的小树林或公园，观察春天的小动物，如松鼠、小鸟、蜜蜂等。
老师可以引导幼儿们观察它们的生活习性，如它们的食物来源、生活环境等，并鼓励幼儿们用简单的语言描述它们。
2. 制作小动物手工，在课堂上，让幼儿们用纸板、颜料等材料制作春天的小动物手工，如松鼠、小鸟、蝴蝶等。
通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 角色扮演，组织幼儿们进行小动物角色扮演，让他们穿上小动物的服装，模仿小动物的动作和叫声，增强幼儿对小动物的认知和情感。
4. 小动物故事会，在活动中，老师可以讲述一些关于春天小动物的故事，如《松鼠储存食物》、《小鸟学飞》等，引导幼儿们通过故事了解小动物的生活和习性。
5. 室内游戏，设计一些与小动物相关的室内游戏，如“找食物”、“模仿动物行为”等，让幼儿们在游戏中学习和体验小动物的生活。
活动评估，通过观察幼儿在活动中的表现，包括对小动物的认知、动手能力、情感表达等，进行评估。
同时，可以让家长填写反馈表，了解家长对活动的看法和孩子在活动中的收获。
活动延伸，在活动后，可以邀请一些小动物爱好者或养殖人员来幼儿园，给孩子们讲解更多关于小动物的知识，让活动的学习效果得到延伸和加强。
以上是本次幼儿园教育活动计划表的内容，希望通过这些活动，能够激发幼儿们对自然的热爱，培养他们的观察和动手能力，让他们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园教学活动、一日活动安排表
少儿园一日活动安排表时间7：30-8：107：45-8：05 8：00-8：058：05-8：108 ：10-8 ：408：40-8 ：558 ：55-9:009：00-9：30小班(10- 15 分钟) 中班(20-25 分钟) 大班(25-30 分钟)9 ：30-9 ：40 9：40-10：00 10 ：00- 10 ：1010 ：10- 10:15 10 ：15- 10 ：5010 ：50- 11 ：0011 ：00- 11 ：40活动内容款待少儿工作早锻炼做晨操早饭准备工作吃早饭餐后歇息课前准备集体活动少儿歇息、喝水区角活动少儿歇息、喝水准备户外活动间操活动午餐前准备工作少儿吃午餐教师工作要求浅笑款待家长和少儿，察看少儿身体表现；创建环境指引少儿踊跃参加活动将少儿带到安全场所，如活动大型玩具须检查玩具能否安全；依据天气变化组织合理的走跑跳扔掷协调活动；领操并指引少儿作出标准动作指导少儿脱外衣并整理；提示少儿入厕洗手；指导少儿有序的散发餐具并寂静等候散发饭菜，指导少儿礼貌用餐；实时为少儿增加饭菜；介绍饭菜营养，教育少儿不挑食，提示少儿细嚼慢咽，组织少儿看书或者听故事活动，提示用餐后的少儿有次序地漱口洗手擦嘴提示少儿入厕，合理安排少儿听课的坐位，准备好教具；与配班老师交流需要配合的工作做少儿的指引着、支持者、合作者；全面察看少儿并注意个体少儿的发展；注意采集少儿发出的信息指导少儿排队喝水，提示少儿喝水量及水温要适合；入厕注意安全为少儿供给丰富的活动资料；子细指导区角活动；说明弄法及规则；察看少儿行为并作实时反省指导少儿排队喝水，提示少儿喝水量及水温要适合；入厕注意安全检查少儿穿着(不可以露肚皮)，鞋子能否适合；依据天气变化提示少儿能否加减衣服；组织站队，浸透安全惯例教育合理安排体育活动(活动量以察看少儿头出汗的量为依照)；检查活动的器材能否安全；指引少儿做操动作标准指导少儿脱外衣并整理；提示少儿入厕洗手；指导少儿有序的散发餐具并寂静等候；给需要喝水的少儿和适当的温水介绍饭菜的营养创建气氛让少儿快乐进餐；散发饭菜实时指导少儿礼貌用餐；提示少儿饭后漱口、洗手；请先吃完饭的少儿小声谈话；铺好床铺11:40- 12:00 午休前准备工作提示少儿入厕、洗手；指导少儿脱下衣裤叠放齐整；请少儿有序上床；为少儿播放故事或者轻音乐12 ：00- 14 ：30 14 ：30- 14 ：5514 ：55- 15 ：0015 ：00- 15 ：30 小班(10- 15 分钟) 中班(20-25 分钟) 大班(25-30 分钟)15 ：30- 15 ：3515 ：35- 16 ：0016 ：00- 16 ：05 16 ：05- 16 ：10 16 ：10- 16 ：30 16 ：30- 16 ：40 16 ：40- 17 ：2017:20- 17:4017 ：40- 18 ：30少儿午休少儿吃午点课前准备集体活动少儿歇息、喝水区角活动少儿歇息、喝水准备户外活动户外活动晚餐前准备工作少儿吃晚餐离园活动少儿离园款待家长随天气变化要开窗通风(防止直吹少儿) ；仔细珍爱少儿(纠正睡姿、盖被、察看少儿体征变化)；准备午点散发午点；检查少儿穿着能否齐整；察看少儿体征提示少儿入厕，合理安排少儿听课的坐位，准备好教具；与配班老师交流需要配合的工作做少儿的指引着、支持者、合作者；全面察看少儿并注意个体少儿的发展；注意采集少儿发出的信息指引少儿排队喝水，接适温适当的水, 并特殊注意安全为少儿供给丰富的活动资料；子细指导区角活动；说明弄法及规则；察看少儿行为并作实时反省指引少儿排队喝水，接适温适当的水, 并特殊注意安全检查少儿穿着(不可以露肚皮)，鞋子能否适合；依据天气变化提示少儿能否加减衣服；组织站队，浸透安全惯例教育合理安排体育活动(活动量以察看少儿头出汗的量为依照)；检查活动的器材能否安全指导少儿脱外衣并整理；提示少儿入厕洗手；指导少儿有序的散发餐具并寂静等候；给需要喝水的少儿喝适当的温水介绍饭菜的营养创建气氛让少儿快乐进餐；散发饭菜实时指导少儿礼貌用餐；提示少儿饭后漱口、洗手；请先吃完饭的少儿小声谈话；组织离园活动合理安排活动(如绘画、泥工、游戏、故事表演、阅读等)下午带班教师持续组织少儿活动，早班教师款待家长；需要交流的家长18 ：00 进行交流；待少儿所有离园后清理教室卫生，检查水电门窗能否封闭少儿园一日活动计划7 ：30~8:20 来园要求：教师在教室等候少儿，并与来园的少儿进行简单的谈话。
幼儿园教案_1
幼儿园教案幼儿园教案1活动设计背景3——6岁是人一生中掌握语言最迅速的时期，最关键的时期。
口语能力也是丰富幼儿知识，发展幼儿智力的重要途径。
为了推动幼儿语言发展，培养幼儿自信、张扬、想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力。
我们幼儿园引进了幼儿《艺术口才》特色教育。
在短期内对全体幼儿进行心理、语言、节奏、语调、语流、情感、快语、朗读八大艺术口才练习，更进一步促进了幼儿园特色教育的发展。
《蚂蚁和蚂蚱》这首儿歌是《艺术口才》第五册中的一首，读起来朗朗上口，并且很富有童趣。
里面的蚂蚁和蚂蚱读起来很相似。
齐心协力的小蚂蚁，然后又出现了你争我抢、在集体中为所欲为的小蚂蚱。
鲜明对比的两种小动物，让孩子知道在集体场合要有集体主义精神，团结协作精神。
另外，四只蚂蚁的可爱，四只蚂蚱的可笑，很符合大班孩子理解表现。
活动目标1、会用动听的声音朗诵儿歌，发准字音。
2、乐于参与表演，有积极的表现欲。
3、树立集体意识，增强团结协作精神。
教学重难点1、朗诵儿歌时，发准“蚂蚁、蚂蚱”字音。
2、用夸张的表情和动作，表演儿歌内容。
活动准备1、物质准备：PPT课件，蚂蚁、蚂蚱、小花瓣头饰各四个。
2、知识准备：蚂蚁、蚂蚱特征。
活动过程一、导课出示一只小蚂蚁头饰小蚂蚁要带我们去一个好玩的地方，快看！二、出示课件，学儿歌1、学习第一段A、看，这是什么？（小花瓣）小花瓣飘在水里像什么？它是怎么飘落下来的？（用动作表现）B、看，谁来了？来了几只小蚂蚁？（伸出手指表示四）C、上船后它们到哪了？跟老师带动作学一学。
2、学习第二段A、看到河里的小花瓣，有四只蚂蚱也来了。
嘘，我们来看一看。
啊？！船翻了，四只蚂蚱掉河里去了。
原来呀，四只蚂蚱你踢我撞吵翻天，怪不得呢！你踢我撞吵翻天。
（谁来演一下）扑通扑通小船翻。
（动作表演：蹲下不见）B、四只蚂蚱在水里会怎样呀？（喊救命）怎么喊？谁来学一学？这是儿歌第二段，跟老师学一学。
3、都是坐上了花瓣船，为什么蚂蚁能划到河对岸？蚂蚱却不能？我们应该学习谁？4、完整学习儿歌A、根据课件图片回忆儿歌。
实验幼儿园大班体育教案《运球》(1)
实验幼儿园教学活动设计课题大班体育《运球》设计者执教者日期20200914修改者第 2 稿日期教材分析与学情分析教材分析：运球是有球队员在原地或移动中，用单手连续拍按或双手交替拍按由地面反弹起来的球，它是由身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合四个环节组成。
本次活动主要是以游戏竞赛的方式让幼儿熟悉球性，进一步熟练的掌握运球的技巧。
学情分析：中班孩子们很喜欢玩皮球，但是基本都是独自拍球的比较多，在户外活动中，也尝试让孩子们运球游戏，但是玩得孩子很少，大多数拿到球还是拍球的比较多，针对以上情况，在大班上学期刚开始时，我们就生成了此节教学活动。
活动目标1．学习运球技巧，提高手眼协调能力。
2．学会与其他幼儿相互协作游戏，培养幼儿的团结合作意识。
重点和难点重点和难点：学习运球技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
活动准备皮球每人一个，起点和终点标志线，障碍物活动过程基本流程热身“队列队形”“球操”——基本部分“运球练习”“运球接力赛”——放松部分活动环节（时间）教师组织行为幼儿预设行为设计意图一、热身部分。
5’1．队列队形练习。
1.队列练习。
立正、稍息、前排侧平举，后排前平举，向前看——齐！原地踏步——走，三面转法练习。
反口令游戏，以集中孩子的注意力。
回应：要认真听，这样游戏才会变得更预设1：在反口令游戏，有的幼儿能认真倾听，执行能力也同步。
预设2：有的幼儿能认真倾听，但是在执行上有点弱。
预设3：有的幼儿不认真倾听，所以也无法执行，但是能及时关注到周围同伴的反应。
通过热身运动和游戏让孩子充分活动身体各个关节，激发孩子的学习热情。
边看球边看着路，注意手和脚的协调能力，把球时刻控制在自己的身边。
（二）运球接力赛。
10’教师讲述幼儿游戏的要求：（1）注意运球的力度，把球控制在身边。
（2）注意交接球的准确性。
（3）比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。
1. 幼儿分成人数相等的四队，左右各两组，面向一方站在运球线后。
4实验幼儿园大班体育教案《小恐龙,跳跳跳》(1)
幼儿园教学活动设计（2018年）
二、基本部分。
25’（一）探索从椅子往下跳的跳法。
5’
1．情绪准备。
师：小恐龙能不能跳，想不想想恐龙一
样自由自在的跳跃。
回应：不管是怕不怕，勇敢不勇敢的，
教师给与精神上的鼓励，也可以请同伴
互相鼓励。
2.探索从椅子往下跳的跳法，强调注意
安全：从较高处向下跳，起跳有力、落
地轻稳、姿态优美。
（场地可根据平时班级中做操队伍设
置）
预设1：有的幼儿非常
勇敢，迫不及待想试一
试。
预设2：有的幼儿会害
怕，往后缩。
教师关注能力较弱的
孩子，或者也可请同伴
互相帮助。
充分调动幼儿的情
绪，激发幼儿探索
的积极性。
在环节过程中通过
自主探索、交流示
范、不断练习、游
戏设置等循序渐
进，帮助幼儿熟练
掌握跳跃动作，从
较高处向下跳，起
跳有力、落地轻稳、
姿态优美。
并且可
以尝试学习侧跳和
向不同方向变换跳
等多种跳跃形式。
（二）练习从高处跳下。
10’
1.情绪激励。
师：你们敢不敢从桌子上跳下来？
回应：不管是怕不怕，勇敢不勇敢的，
教师给与精神上的鼓励，也可以请同伴
互相鼓励。
X x x x
X x x x
X x x x
预设1：有的幼儿非常
勇敢，迫不及待想试一
试。
预设2：有的幼儿会害
怕，往后缩。
幼儿园中班集体活动备课表
幼儿园中班集体活动备课表活动名称：游园会活动目标：1. 培养幼儿园团体意识和集体荣誉感；2. 提高幼儿园团队合作和组织协作的能力；3. 开发幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的观察力和思维能力；5. 提高幼儿园的社交能力和交往能力。
活动时间：2022年4月20日（星期三）上午9:00-11:00活动地点：幼儿园操场活动内容：1. 开场仪式（9:00-9:15）a. 活动主持人宣布游园会开始，并引导幼儿和家长唱《好日子》。
b. 幼儿展示自己制作的鲜花绘画作品。
2. 游戏互动环节（9:15-10:00）a. 童心幼儿园教师团队设计游戏环节，包括：踩气球、接力赛、套圈、投篮等。
b. 幼儿分成小组进行游戏，通过参与游戏提高团队合作和组织协作能力。
3. 亲子互动活动（10:00-10:30）a. 家长与幼儿一起参加亲子游戏，如亲子拔河、亲子接力赛等。
b. 家长和幼儿共同参与活动，增进亲子关系和情感。
4. 手工制作活动（10:30-11:00）a. 幼儿园教师指导幼儿制作手工艺品，如折纸风车、彩虹手链等。
b. 幼儿在制作过程中培养动手能力和创造力。
备课细则：1. 准备活动物品和道具：a. 气球、绳子、篮球、套圈、纸板、颜料、手工材料等。
b. 活动道具需要提前准备，并确保安全性。
2. 活动流程安排：a. 提前安排好活动时间和地点，确保活动顺利进行。
b. 活动开始前准备好开场仪式所需的音乐和展示作品。
3. 活动教师的分工：a. 主持人：负责主持活动并宣布活动开始。
b. 游戏指导教师：负责组织和指导游戏环节。
c. 亲子互动教师：负责组织和指导亲子活动。
d. 手工制作教师：负责指导幼儿进行手工制作活动。
4. 安全注意事项：a. 活动中保持操场秩序，确保幼儿的安全。
b. 活动时，要有专人负责监护幼儿的安全，并及时排查潜在的安全隐患。
c. 游戏道具要检查是否安全可靠，避免幼儿受伤。
参考资料：1. 教育部幼儿园教育活动指南；2. 幼儿教育专业教材《幼儿园活动设计与组织》；3. 幼儿园活动实施经验。
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幼儿园教学活动设计
活动ห้องสมุดไป่ตู้称
领域
教师
班级
活动目标
1、在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，鼓励发言，思考。
2、培养保护环境的情操
活动准备
课件一份、图片若干、钢琴曲一首
信息技术
手段
应用电子白板等先进技术
活动流程
活动反思
一导入课程
1、课程导入：给大家看漂亮的图片—蓝天白云，绿草小鸟问小朋友“看到了什么？”
2、“我们今天要讲一个有关天空的故事。”
二讲故事
丽的天空不见了，为什么呀？原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，浪费水资源......小鸟伤心的哭了...
运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，主题十分鲜明保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主题
活动评析：此次活动提高了学生的能力
三主题
1、“为什么美丽的天空不见了？”提问并请小朋友回答问题。
2、总结美丽的天空不见的原因，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。
3、我们该怎么做？幼儿交流，老师总结。
评析：引入合理，过程顺畅。期间师生交流得当，通过对故事的讲述，阐述了保护环境的主题。主题鲜明，健康。开放式的提问能培养幼儿创造性的思维充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的保护得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对自我能动性的认识得到了提高和升华。