幼儿园教育活动设计案例

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幼儿园教学设计的案例7篇

幼儿园教学设计的案例7篇

幼儿园教学设计的案例7篇幼儿园教学设计是培养孩子们综合能力的重要环节。

在教学设计中,既要注重培养孩子们的学习兴趣,又要关注他们的个体发展。

下面我将为大家分享七个幼儿园教学设计案例,希望能够给您一些灵感和启发。

1. 角色扮演与身体认知:通过角色扮演游戏,帮助幼儿认识身体不同部位的名称和功能。

教师可以布置任务,让幼儿模仿不同动物的动作,并询问他们这些动作是如何与我们的身体联系在一起的。

例如,当教师说“像一只跳跳虎一样跳跃”时,幼儿可以跳起来,感受到自己的脚可以帮助他们跳跃。

通过这样的游戏,幼儿不仅认识到自己身体的各个部位,还锻炼了身体协调能力。

2. 自然环境体验与科学知识:在户外环境中,引导幼儿观察和体验大自然。

教师可以带领幼儿参观花园、公园或校园周围的植物,让他们仔细观察植物的不同形态和色彩,并帮助他们培养对自然的热爱。

在回到教室后,教师可以与幼儿一起制作植物标本,并讲解植物的生长过程和与我们生活的关联。

通过这样的体验,幼儿不仅学到了科学知识,还培养了对大自然的兴趣。

3. 游戏与思维发展:通过游戏培养幼儿的思维能力和逻辑推理能力。

教师可以利用智力拼图、数字游戏或团队合作游戏等,激发幼儿的思考。

例如,在一个团队合作游戏中,教师可以安排幼儿应对一系列问题和挑战,要求他们动脑筹划、合理分工,并通过团队合作解决问题。

在游戏的过程中,幼儿们不仅培养了自己的思维能力,还学会了与他人合作和沟通。

4. 创意绘画与情感表达:通过创意绘画,帮助幼儿表达内心的感受和情感。

教师可以引导幼儿观察外界的事物,并让他们选择自己感兴趣的对象进行绘画。

例如,教师可以带领幼儿去公园观察花朵,然后请他们自由绘画表达对花朵的感受。

在绘画的过程中,幼儿不仅发现了自己的创造力,还能够通过绘画表达情感。

5. 音乐活动与情感发展:通过音乐活动,促进幼儿情感发展和团队合作。

教师可以带领幼儿学唱歌曲,教导他们跳舞动作,或者让他们参与音乐乐器的演奏。

幼儿园教学设计案例(优秀5篇)

幼儿园教学设计案例(优秀5篇)

幼儿园教学设计案例(优秀5篇)在社会发展不断提速的今天,我们的任务之一就是教学,反思意为自我反省。

那要怎么写好反思呢?下面的5篇幼儿园教学设计案例是由作者精心整理的幼儿园案例范文模板,欢迎阅读参考。

幼儿园教师教学案例和反思篇一观察背景:水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质,幼儿从小就非常喜欢玩水,每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手,孩子们一听到洗手都非常的兴奋,总是会洗很长时间,虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯,但是对于节约这方面却有所欠缺。

活动实录:为了让幼儿能够正确使用生活用水,导致一些不良的行为习惯的任意滋生,我组织幼儿开展了本次活动,目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水,达到不浪费水,节约用水的良好习惯。

为了达成本次的活动目标,我做了较充足的教学准备:大盆3—4个,内装有半盆水,每人一个塑料筐,里面盛有多种材料。

(小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等)1、听声音导入。

师:今天老师要给小朋友们听一个好听的声音,小朋友们要仔细听好这是什么声音哦!是什么声音呀?(水声)2、讨论水的用处。

师:你们都在什么地方见过水呢?(幼儿回答)师:那小朋友们动动你们的小脑筋想想看,水能干什么呢?(喝、浇花等)。

师小结:哦,原来水有这么多的用处呢。

如果没有了水,小朋友们喝不到水,就会渴死,小花小草也会渴死,所以水对我们是很重要的,小朋友们也要记住一定要节约用水,洗完手之后要把水龙头关紧,不能让水跑掉哦!3、运用各种感官,感知水的特性。

①视觉感官。

师:今天老师给小朋友们带来了一些水,你们看,谁是什么颜色的呢?(白色)。

师:有的小朋友说谁是白色的,老师说水是没有颜色的,是透明的,小朋友们看,你们能不能看到水里面的石子呢?师:我们能通过水面看到水底的东西,那么水有没有颜色呢?师小结:水是没有颜色的,是透明的。

②嗅觉感官。

师:那么你们说水有没有味道呢?用你们的小鼻子闻闻看。

(没有)。

师小结:对了,水是没有味道的,它是无色无味的。

幼儿园教研游戏活动案例(3篇)

幼儿园教研游戏活动案例(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。

游戏是幼儿的天性,也是幼儿教育的重要组成部分。

为了提高幼儿的动手能力、合作意识和创造力,我园开展了一项名为《快乐的小农夫》的教研游戏活动。

二、活动目标1. 培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿的实践操作技能。

2. 培养幼儿的合作意识,让幼儿学会在游戏中与他人相互帮助。

3. 激发幼儿的创造力,让幼儿在游戏中发挥自己的想象力。

4. 培养幼儿对农业生产的兴趣,了解基本的农业知识。

三、活动准备1. 环境准备:在活动室设立一个“小农夫园地”,包括种植区、养殖区、工具存放区等。

2. 材料准备:种子、肥料、农具、动物模型、植物模型等。

3. 人员准备:教师、保育员、家长志愿者等。

四、活动过程1. 导入环节(1)教师带领幼儿唱一首关于农业生产的歌曲,激发幼儿的兴趣。

(2)教师讲述一个小农夫的故事,引导幼儿了解农业生产的艰辛。

2. 游戏环节(1)种植区①教师介绍种植区的农具和肥料,让幼儿了解基本的种植知识。

②教师分配任务,让幼儿分组进行种植活动。

③幼儿在种植过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决遇到的问题。

(2)养殖区①教师介绍养殖区的动物模型,让幼儿了解动物的生活习性。

②教师分配任务,让幼儿分组进行养殖活动。

③幼儿在养殖过程中,教师巡回指导,帮助幼儿解决遇到的问题。

(3)工具存放区①教师介绍工具存放区的农具,让幼儿了解农具的使用方法。

②教师分配任务,让幼儿分组进行工具整理活动。

③幼儿在整理过程中,教师巡回指导,帮助幼儿养成爱护工具的好习惯。

3. 交流环节(1)教师组织幼儿进行小组交流,分享种植、养殖过程中的心得体会。

(2)教师引导幼儿讨论如何提高农业生产的效率。

4. 总结环节(1)教师对本次活动进行总结,肯定幼儿的表现。

(2)教师提出改进建议,为下次活动做好准备。

五、活动反思1. 在活动过程中,幼儿积极参与,表现出浓厚的兴趣,达到了预期的目标。

幼儿园中班教学活动设计案例(7篇)

幼儿园中班教学活动设计案例(7篇)

幼儿园中班教学活动设计案例(7篇)幼儿园是小朋友的快乐天地,这里可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活,以下是小编准备的幼儿园中班教学活动设计案例范文,欢迎借鉴参考。

幼儿园中班教学活动设计案例(精选篇1)一、教学目标:1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2 、认识各种灭火设备,牢记灭火方法。

3 、学会背诵《儿童防火歌》。

4 、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

5、了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。

6、学生通过教师的讲解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。

7、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

二、教学重点:1、火灾的预防和危害。

2、灭火的方法。

三、教学难点:防火安全知识。

四、教学过程:(一)出示谜语,激趣导入红彤彤,一大蓬,见风它就逞凶狂,无嘴能吃天下物,单怕雨水不怕风。

(打一自然现象)师生开展猜谜活动,激发学生的学习兴趣。

(谜底:火)师导言:火与人类生活密切相关,给我们的日常生活带来极大的便利。

可是如果利用不好,它会将我们所拥有的一切毁于一旦。

这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。

(二)新课内容1、火的好处(1)、人类是怎样学会用火的。

(两位学生分别汇报什么是自然火,原始人取火的方法。

)(2)、火给人类带来什么好处。

(三位学生分别汇报火在食物、人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。

)其他组同学补充。

(3)、师小结:是的,在我们的生活中到处都要利用火,没有火,就没有人类社会文明的进步。

但火也给人类带来了许多危害。

2、火灾的危害(1)、师出示一组数据:据统计,我国今年1至8月份全国共发生火灾89664起(指统计月,不含森林、草原、军队、矿井地下部分火灾,下同),死亡730人,受伤398人,直接财产损失8.7亿元(不含正在核定的央视新址园区火灾损失),与去年同期相比,四项数字分别下降6.2%、23.6 %、11.6%和26.7%。

幼儿园教学设计的案例(精选7篇)

幼儿园教学设计的案例(精选7篇)

幼儿园教学设计的案例(精选7篇)幼儿园教学设计的案例篇1活动目标1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。

2、喜欢续编故事,乐意在集体面前大胆讲述。

活动准备视频《憨豆先生》第一集、图片、表格。

活动过程一、出示图片、视频,理解故事前半部分1、介绍人物,猜想情节师:今天老师想介绍一位朋友,他叫憨豆先生。

他有个特别的伙伴,是泰迪熊。

提问:你们看过这个动画片吗?(没有)2、观看视频一部分,挖掘多种内涵师:今天,憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢?(观看视频内容)提问:今天,憨豆先生去做什么事情了?(想到大自然中去拍摄动物的照片)你觉得憨豆先生是个怎么样的人?(非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多,但是动作、表情很夸张的)二、发挥想象,续编故事后半部分1、观看结果,引导幼儿猜想,创编多种故事发展情节(出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情)提问:可是,你们看,最后憨豆先生什么表情?小狗什么表情?那你觉得这个中间会发生什么事儿呢?(预设1、可能去拍摄的时候他没拍好,被小动物欺负;预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了,自己却不小心出丑了)2、分组讨论(按记录分组,规定人数,将记录纸放在不同的桌子上)现在,我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想,一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。

他会遇到哪些小动物呢?它们正在做什么呢?请大家四人一组,一起讲一讲,最后派一个代表,把你们的故事讲听。

故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧!幼儿分组交流,教师巡视倾听。

3、个别讲述,同伴补充师:故事编好了吗?我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲听!幼儿园教学设计的案例篇2一、活动目标:1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

2、初步感知图形之间的转换关系,尝试拼合图形。

3、激发学习数学的兴趣。

二、活动准备:1、用硬纸板制成一条“小路”,上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”,镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。

幼儿园教育案例范文(精选15篇)

幼儿园教育案例范文(精选15篇)

幼儿园教育案例范文(精选15篇)幼儿园教育案例范文(一):自我事自我做观察目的:凡是幼儿自我能够想的,应当让他自我想,凡是幼儿自我能够做的,应当让他自我做,教师要”鼓励幼儿去发现他自我的世界”。

观察实录一晨检时,伊政融的妈妈拖着伊政融的手,一边说一边往教室这边拉,我忙迎上去问:”今日怎样了,怎样让妈妈拉着走呢?”伊政融的妈妈说:”教师,伊政融不想穿这件上衣,说不会解扣子,中午睡觉时脱不下衣服。

我告诉他教师会给你脱衣服,他还说不穿。

教师,中午你给伊政融吧衣服脱了。

”看到伊政融妈妈祈求的目光,我努力的点点头。

观察实录二在盖大楼时,伊政融一会抱积木、一会帮小朋友搭最高的楼顶,忙得不亦乐乎。

在巡视中,我发现伊政融小朋友满脸的汗,就说:”伊政融,把外衣脱掉吧,看你忙得满脸的汗珠。

”过了一会,我看到伊政融还在埋头忙着什么,走过去一看,伊政融解不开衣服上的钮扣。

观察实录三有一天在区角活动时,孩子们像往常一样自由的选择自我喜欢的区角。

纪璎函拉着伊政融的手说:”我们去布艺操作区玩好吗?”伊政融摇摇头说:”我不会扣扣子,我才不去呢我要去盖大楼”纪璎函说:”走吧,我教你”伊政融使劲的摇摇头走开了。

分析及实施措施:一、分析幼儿,从幼儿自身找原因。

伊政融是一位很大气的小男孩,喜欢蹦蹦跳跳,不喜欢安静。

在操作区练习时,他扣几下扣子,如果扣不上,撒手就转到其他的区域活动。

最终直接不去布艺操作区活动了。

二、家庭环境的影响经过电话、网络的沟通得知伊政融从小是奶奶带大的,在家里很乖巧,奶奶照顾的细致入微,伊政融还没说话,奶奶就把一切都做好了。

晚上的个人清洗工作,早上穿衣清洗都是奶奶一手代劳。

长辈包办代替太多,走进了爱的误区,剥夺了孩子动手的权利三、家园牵手、解决问题邀请伊政融的妈妈来园,经过仔细的交流分析,家长表示,必须配合幼儿园的教育,凡是孩子自我能够做的,应当让他自我做,凡是孩子自我能够想的,应当让他自我去想,教师和家长鼓励孩子去发现他自我的世界。

例幼儿园经典案例500

例幼儿园经典案例500

例幼儿园经典案例5001.案例一:小班的“彩虹糖实验”在幼儿园小班,老师准备了一个有趣的实验——彩虹糖实验。

她将不同颜色的彩虹糖放在一个盘子里,让孩子们观察并猜测糖果的颜色。

然后,老师将糖果放入清水中,孩子们惊讶地发现,糖果的颜色逐渐扩散到水中,形成了一幅美丽的彩虹图。

这个实验不仅让孩子们了解了颜色,还激发了他们对科学的兴趣。

2.案例二:中班的“环保小卫士”3.案例三:大班的“小小科学家”大班的孩子们对科学充满好奇。

在一次科学课上,老师带来了一些植物种子,让孩子们观察种子的生长过程。

孩子们分组进行实验,每天记录种子的变化,最终成功种植出绿色的小苗。

这个过程让孩子们感受到了科学的魅力,也培养了他们的观察力和耐心。

4.案例四:小班的“快乐运动会”幼儿园小班举办了一场别开生面的“快乐运动会”。

孩子们穿着统一的运动服,参加了跑步、跳远、投掷等比赛项目。

在比赛中,孩子们互相鼓励、团结协作,充分展现了他们的运动天赋和团队精神。

5.案例五:中班的“小小艺术家”中班的孩子们在艺术课上,充分发挥自己的创意,创作了一幅幅美丽的画作。

他们用彩笔、水粉、剪刀等工具,绘制出了各种图案,还将作品展示在幼儿园的走廊里,让更多的人欣赏到他们的艺术才华。

6.案例六:大班的“小小主持人”大班的孩子们在语言课上,学习如何成为一名优秀的主持人。

他们练习发音、表情、语气等技巧,还自己编写了节目单。

在毕业典礼上,孩子们担任了主持人,为全体师生呈现了一场精彩的演出。

7.案例七:小班的“亲子游园会”幼儿园小班举办了一场亲子游园会,邀请家长和孩子们一起参与。

活动中,家长和孩子们共同完成了各种游戏任务,增进了亲子关系,也让孩子们感受到了家庭的温暖。

8.案例八:中班的“小小志愿者”中班的孩子们在社区开展了“小小志愿者”活动。

他们穿着统一的志愿者服装,为社区居民提供帮助,如整理书籍、清洁环境等。

这个活动让孩子们学会了关爱他人,培养了他们的社会责任感。

幼儿园活动设计教案(精选5篇)

幼儿园活动设计教案(精选5篇)

幼儿园活动设计教案(精选5篇)幼儿园活动设计教案【篇1】设计意图:沙包一直是孩子们比较熟悉也比较喜欢的游戏材料之一,大班幼儿已经具备了一物多玩的能力,在之前的户外活动中,幼儿也探索过沙包的多种玩法,但我发现幼儿在玩沙包的时候,都喜欢用手去玩沙包,很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。

因此,我通过"夹包跳"的教学活动,引导幼儿用脚来玩沙包,发展脚步的力量。

在活动中,幼儿也展现出了浓厚的兴趣,因此我们也将此活动到了晨间锻炼活动中,考虑到夹包跳所需的场地也不是很大,所以在室内晨锻活动中也延续了此游戏,并且结合了记分牌,让幼儿有目的的去进行夹包跳的比赛。

目标:1.掌握夹包跳的动作要领,锻炼下肢力量和身体的协调性。

2.通过夹包跳的游戏,发展弹跳能力。

3.能够正确根据所跳的距离进行计分。

4.培养表演的兴趣5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

玩法:材料:沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔游戏人数为6人,站在固定的位置,双脚夹住沙包,对准不同颜色不同距离的圈,在跳起的同时松开双脚,将沙包投进圈中,不同颜色的圈代表不同的分数,根据自己所投的圈的相应分数,在记分牌上进行记录。

教学反思本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢,为下面的夹包跳做了热身,但音乐选的不太好,与此不搭,若当时我能立即改为师幼一起喊口令,或许效果会更好。

第二环节中,让孩子们自己先探索沙包的玩法,完成的比较好,孩子们都想到了多种沙包的玩法,还很积极的把自己想到的玩法同大伙分享第三环节中,幼儿对夹包跳的动作要领掌握的还不错,大部分都能按要求去做,只是部分幼儿用力甩出沙包时力量不够,在以后的活动中,对下肢力量的练习加强些。

第四环节中,孩子们对游戏规则掌握的还可以,孩子们的积极性都很高,对投进圈中的沙包很有成就感,随后可在课外活动中多参加这样的活动。

第五环节中的音乐播放时,将磁带中的音乐弄反了,这也是我的失误。

以上是我对本次活动的分析,好的方面将继续保持,不足不到位之处在以后的活动中积极改正。

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一、大班音乐教案:粗心的小画家目标:1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。

准备:图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示过程:一、激发幼儿兴趣。

小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗?丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?二、通过图片理解歌词:1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。

)2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

)三、学唱歌曲:1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的魏老师。

(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你 2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。

准备:图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示过程:一、激发幼儿兴趣。

小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗?丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?二、通过图片理解歌词:1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。

)2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

)三、学唱歌曲:1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的魏老师。

(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你好)2、欣赏歌曲(教师范唱一遍)现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?3、幼儿学唱歌曲:现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求:1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声:除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。

它表示奇怪的意思。

)对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?3、幼儿练习唱最后一个乐句。

(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。

4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分组、集体唱等)。

小朋友,你们学了这首歌后,会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心、认真的小朋友的。

二、中班数学神奇的水果宝宝活动目标:目测6以内的数,初步体验数的守恒。

活动准备:(1)多媒体课件(2)水果图片每人一份:18个水果宝宝(6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉)活动过程:一、情境导入:果园里的水果丰收了,水果们都在争论着自己的数量多,瞧二集体活动1. (1)教师拿出桔子的卡片玩具说:“桔子宝宝说我多,梨宝宝说我的多,小朋友看看,桔子宝宝和梨宝宝一样多吗?为什么?你用什么方法知道的?(幻灯片图1)(2)请小朋友用目测的方法,1个1个,2个2个,3个3个…..小结:通过数数才能知道多少,原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。

2. (1)排除排列方式的不同干扰,感知数的守恒。

这时梨宝宝有了一个好主意,变了个队形?提问:变成的队形和原来一样吗?为什么? (如幻灯片2)小结:虽然梨宝宝队形不一样,但是他们的数量是一样的,都是6(2) 排除颜色的干扰,感知数的守恒。

这时桔子宝宝也要变魔术了,提问:他们哪里一样?哪里不一样?(如幻灯片3)小结:刚才的桔子宝宝,颜色不一样,但是它们的数量是一样的,都是6(3)排除大小的干扰,感知数的守恒。

这时西瓜宝宝着急的也来了?他也摇身一变,提问:现在的西瓜宝宝和原来一样吗?为什么?如幻灯片4小结:西瓜宝宝它们大小不一样,但是它们的数量是一样的,都是6(过渡语)水果宝宝玩得可真热闹,咱们也一起加入吧!三、操作活动(放背景音乐并听口令取物)(1)幼儿每人拿出6个红苹果宝宝,用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。

然后再取6个绿苹果宝宝,用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。

说说两者的一样和不一样。

(数量、形状一样;颜色不一样和摆成的图案也不一样)(2)两个小朋友一组,每人取6个香蕉宝宝,用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。

(感知无论摆成什么造型,数量都是不变的)总结:刚才啊,小朋友表现各个棒极了,都用水果宝宝摆出了各种图形,其实在我们的生活中,还有许多像颜色不一样,大小不一样,但数量是一样的东西,下面老师就带你们一起去找找吧。

三、小班美术教案:美丽的扇子活动目标:1、结合已有经验,使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

3、培养幼儿动手操作能力。

活动准备:各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程:一、导入小朋友,我们来猜个谜语,好吗?谜语:“有风就不动,一动就有风。

你要它不动,等到起秋风.”猜猜它是什么?(扇子)好厉害啊,一下子就猜出来了。

那谁来说说扇子有什么用处呢?二、探索扇子的制作方法师:上星期,很多小朋友带来了扇子。

今天,老师也带来了扇子,想看吗?问:老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?师:你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来的?结合幼儿的回答,边归纳边示范制作步骤:(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上,一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合,注意纸型边缘吻合。

(5)装饰:在扇面的中间设计一个较大的图案,周围设计小花边。

三、集体制作扇子幼儿自主选择彩纸进行制作,教师巡回指导,重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品分析反思:在美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。

因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。

在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。

我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。

结果,效果非常明显。

像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。

韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。

看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

四、中班社会《小兔的花园》设计意图幼儿期是健康情感的奠基期,也是情感教育的黄金期。

因此,在具体的教育实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感兴趣的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教育久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。

活动目标1.帮助幼儿感受故事中小兔子的丰富情感。

2.鼓励幼儿大胆地表达自己的想法并体会帮助他人的快乐。

活动准备1.挂图四幅。

2.篱笆、藤条若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

活动过程一、出示挂图,激发兴趣。

,师:出示挂图。

小朋友,看谁来了?(小兔子)师:你知道小兔子为什么这么高兴吗? 幼(略)师:你们说得真好,原来有这么多事都可以让小兔子高兴呀。

师:那谁会用好看的动作表示一下高兴的心情?老师数到3,请每个小朋友摆好一个姿势,看谁摆得最好!师:小兔子到底为什么这么高兴呢,我们一起到它的家里去看看吧。

(出示挂图二)小兔子家里有什么? 幼(略)师:你觉得这些花看上去怎么样? 幼(略)师:原来小兔子家里有个又大又美丽的花园,花园里还盛开着很多五颜六色的花朵,所以小兔子才这么高兴的!二、听听讲讲,体验忧伤师:冬天悄悄地来了,小兔子现在的心情会怎样呢,让我们接着看(出示图三)师:你觉得小兔子现在的心情怎么样了? 幼(略)师:小兔子真的好伤心啊,那你们知道它为什么这么伤心吗?幼(略)师:我们再一起到小兔子家去看看吧。

(看图三)冬天来了,小兔子家的花园里,花都枯萎了,所以小兔子很伤心。

我们用一个动作来表现一下小兔子伤心的心情吧!老师数到3,小朋友摆好一个动作,看谁的动作最能表现伤心、难过的心情。

师:小兔子这么伤心,谁会来{安慰它呢?幼:好朋友。

幼:它的妈妈。

师:(看图三)冬天到了,小兔子家花园里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。

小兔子和兔妈妈一起去埋这些花,它们一边走一边哭,伤心极了。

妈妈安慰小兔子说:“不要伤心。

也不要难过,冬天会过去的,等春天来了,小花还会回来的。

”晚上回到家,小兔子看着窗外的雪说“春天快来吧。

”三、群策群力,帮助他人师:小兔子现在开心吗? 幼齐:不开心。

师:那怎样才能让小兔子开心起来呢?你有什么好办法? 幼(略)师:你们的办法都很好,我想小兔子采用了你们的意见一定会开心起来的。

那我们就用XX小朋友的方法,一起来做个花园送给小兔子吧,这样它一定会开心起来的。

老师为你们准备了很多材料,有绿色的藤条、五颜六色的花朵,我们可以将藤条缠在篱笆上,花朵贴在篱笆上,大家一起合作,为小兔子装扮一个美丽的花园。

幼儿合作装饰花园。

师:花园装扮好了,你觉得漂亮吗?幼齐:漂亮。

师:(看图四)你们看,现在小兔子的心情怎么样?幼(略)师:小兔子得到了你们的帮助,心里真开心啊,你们开心吗?幼齐:开心。

师:帮助别人是件开心的事。

平时,你有没有遇到过不开心的事情?你是怎样让自己开心起来的? 幼(略)师:如果你的好朋友遇到了不开心的事情,你怎样让他开心起来呢? 幼(略)师:你们说得真多,想得办法真好。

(出示开心娃)老师送给你们一个开心娃,希望你们每天都开开心心,因为开心有利于身体健康,我们都要做一个开心快乐的人。

五、小班语言案例——《圆圆饼干》·案例背景小班幼儿由于年龄关系以及认知水平有限,在语言表达上多数不完整,孩子们只会使用一些简单的词或词组来表达自己的想法,因此,对小班幼儿进行语言方面的培养,帮助他们更好地发展语言是非常必要的。

吃午点的时间到了,孩子们正在愉快的品尝着饼干……,这时东东突然跑来对我说:“老师你看我的饼干变样啦。

”“哦,变成什么了?”我问他。

东东兴致勃勃的告诉我“变成月亮啦。

”我对他的善于观察和想象力竖起了的大拇指,这时孩子们看看自己的饼干也都围了上来。

孩子们的兴趣被激发起来,都嘴八舌地说了起来……。

“老师,我的变成…”“老师,看我的…”,这时我在脑中思索着,孩子们如此感兴趣,这不正是一个很好的教育契机吗?为了延续孩子们的兴趣,我设计了以“饼干”为主线的语言活动,让孩子们在这一兴趣的氛围中去观察、想象、完整表达。

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