幼儿园《我越来越棒了》教案
主题《越来越棒》备课教案
主题《越来越棒》备课教案第五周星期一上午一、区域学习找朋友材料：小蛇模型粘有1-5个圆点，相应数量的物品卡片若干玩法：根据模型上的圆点数找相应数量的图片粘贴二、集体活动活动内容：谁的主意好（语言）活动目标：1.观察画面，猜测故事情节的发展。
2.理解故事内容，学说故事角色对话。
3.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。
活动准备：画有小猫、小羊、小鸭、小鸡、小兔、蘑菇房子背景图，小猫、小羊、小鸭、小鸡、小兔头饰。
活动过程：一、谈话导入草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？二、教师和幼儿一起有顺序的看背景图1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了？(出示相应的小动物，并学学动物叫声）师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。
（我们跟小动物打个招呼。
）2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？3.看看小动物想了什么办法？小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法？(1)小猫想了什么办法？我们来听一听、看一看、说一说，学一学：“喵喵喵我来用力把门锤。
”(2)小羊想了什么办法？说一说，学一学：“咩咩咩我来用力把门踢。
”(3)小鸭想了什么办法？根据幼儿的观察自由讲述。
说一说，学一学：“嘎嘎嘎我来用力大声喊。
”师总结：这样做对吗？为什么？对了，小兔和小朋友想的是一样的，“他们太吵了，没礼貌。
”所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门？小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀？小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门？(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢？为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了？（那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声）4.小朋友们你们觉得故事中谁的主意好？那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍。
谁愿意戴上头饰来学一学故事中小动物？三、你最喜欢故事中的谁？那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。
三、律动游戏爬呀爬呀爬爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
（手从脚往上至头顶）爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。
中班主题教案及教学反思《我真棒》
03
学生表现与互动环节
学生参与情况观察记录
学生参与度
学生们在课堂上表现出极高的参与热 情，积极举手发言，参与到各个教学 环节中。
注意力集中情况
课堂氛围
课堂氛围活跃，学生们之间互动频繁 ，形成了良好的学习氛围。
学生们在课堂上能够保持较长时间的 注意力集中，认真听讲，积极思考。
提问、讨论等互动环节回顾
选用依据
本教材符合中班幼儿年龄特点，通过一系列活动帮助幼儿认识自己的优点和长处，增强自信心，培养良好的自 我意识。
教学方法及手段创新
情景教学法
通过创设与主题相关的情景，引 导幼儿积极参与，激发学习兴趣
。
游戏化教学法
将教学内容以游戏的形式呈现，使 幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
多媒体辅助教学法
利用多媒体课件、音频、视频等教 学资源，丰富教学手段，提高教学 效果。
中班主题教案及教学反思 《我真棒》
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 教学内容与方法 • 学生表现与互动环节 • 教学反思与改进建议 • 家长参与和家园共育拓展 • 资源整合与延伸活动设计
01
课程介绍与教学目标
教案背景及设计理念
自我肯定与自信培养
通过《我真棒》这一主题，帮助中班幼儿建 立积极的自我形象，培养他们的自信心和自 尊心。
课堂活动设计与实施过程
活动一
自我介绍。组织幼儿进行 自我介绍，展示自己的特 长和爱好，增强自信心。
活动二
故事分享。讲述与主题相 关的故事，引导幼儿理解 每个人都有自己的优点和 长处。
活动三
角色扮演。组织幼儿进行 角色扮演游戏，体验不同 角色的特点和优点，培养 同理心和自我意识。
中班主题《我真棒》优质公开课获奖教案教学设计及反思
中班主题《我真棒》优质公开课获奖教案教学设计及反思
一、教学设计
1.1 教学背景
•学校：XXX幼儿园
•班级：中班
•主题：我真棒
1.2 教学目标
•让学生认识自己的优点和特长，培养自信心。
•了解学生的个体差异，提高教师对学生的个性化关注。
1.3 教学内容
•自我介绍
•展示优点和特长
•互相欣赏和表扬
1.4 教学方法
•小组合作
•游戏互动
•观察记录
1.5 教学过程
1.自我介绍（15分钟）
–学生依次向全班介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等。
2.展示优点和特长（20分钟）
–孷学生展示自己的优点和特长，其他学生做出评价和反馈。
3.互相欣赏和表扬（15分钟）
–孩子们相互欣赏对方的优点，老师进行个性化表扬和肯定。
1.6 教学资源
•彩色卡纸
•笔记本
•彩色笔
二、教学反思
2.1 教学亮点
•孩子们通过展示优点和特长，增强了自信心。
•学生之间互相欣赏，建立了良好的互动关系。
2.2 教学不足
•时间安排较为紧张，有些学生表现不足尽展。
2.3 教学改进
•调整时间分配，给予每位学生更多的展示空间。
•增加互动环节，让学生更多参与到教学中来。
2.4 教学经验
•要充分尊重学生的个体差异，注重挖掘每个学生的特长和优点。
•激发学生的自信心和自主学习的动力，让他们在展示自我的过程中得到成长。
以上是本次《我真棒》主题优质公开课的教案设计及反思，希望能够对教师教学工作有所帮助。
越长越高的我中班美术教案
越长越高的我中班美术教案【活动目标】1. 运用绘画方式表现自己越来越高大的变化。
2. 发挥想象，大胆讲述画面内容。
3. 感受到成长是一件很快乐的事。
【活动准备】记号笔、油画棒、画纸。
【活动过程】一、导入1. 律动导入：《长大个子快》导入活动。
2. 请小朋友分别说说自己和同伴最近长高了多少，长大了吗？哪些地方长了？引导幼儿发现从身高、体重、手臂长度等方面都可以感受到自己在成长。
3. 激发幼儿参与活动的兴趣：今天老师给小朋友们准备了一张画纸，请你们画一画自己成长的样子，看看谁画得高，画得大。
二、幼儿绘画，教师巡回指导1. 引导幼儿根据自己的体验大胆绘画。
2. 教师观察幼儿绘画情况，并给予指导。
3. 请先画好的幼儿将作品展示在黑板上，引导幼儿观察比较，发现作品中人物在不断长高、不断长大的有趣现象。
4. 鼓励幼儿大胆讲述画面内容。
5. 引导幼儿体验成长的快乐。
6. 请幼儿互相欣赏同伴的作品，说一说谁画的人长得最高，长得最壮。
感受到每个人都在长大，成长的自己是很快乐的。
7. 教师点评幼儿作品，肯定作品的创意和绘画技能。
8. 启发幼儿思考：我们还会长大吗？我们将来还会长多高？会变得多高大呢？鼓励幼儿回家后继续画下去。
9. 结束活动。
【活动反思】本次活动能够达到预期目标，幼儿参与度较高，作品反映出幼儿熟悉并关注自己的身体变化，并且能通过绘画方式表现出来。
在绘画过程中，幼儿能大胆表现，并能在教师的引导下说出自己画的内容。
但在幼儿绘画过程中，教师指导语不够精炼明确，在某些环节上时间掌握不够好，如：让幼儿相互欣赏作品时间稍短，幼儿还未完全欣赏完毕就进入下一个环节。
在以后的活动中，教师需提高自身要求，严格把控活动时间，让幼儿有充足的时间去发现、去思考、去操作。
同时，教师也应多关注幼儿绘画过程中的闪光点，及时捕捉并给予肯定和鼓励，使幼儿在绘画中体验到快乐与成就感。
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思
幼儿园小班上学期社会教案《我们长大了》含反思1. 教学背景小班幼儿园是幼儿园教育中的一个非常重要的阶段，这一时期的幼儿正在建立对世界的初步认识和理解，同时对社会的认识也在不断加深。
因此，社会成为小班幼儿园的教学重点之一。
《我们长大了》是本学期社会课的一部分，通过本篇教案，旨在帮助幼儿进一步认识自己，认识成长，关注有关社会活动的不同方面，建立积极的社会意识，塑造健康的成长心理。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包含以下内容：•帮助幼儿了解自己现在的成长状态，激发大家对未来的好奇和期待。
•培养幼儿关爱他人的基本观念和意识，提高幼儿的社会性。
•发挥幼儿园教育在感性认识方面的特点，通过游戏、互动等形式帮助幼儿深入理解社会活动的不同方面。
3. 教学内容主题：我们长大了内容：1.自我介绍：老师首先向幼儿介绍自己，并引导幼儿轮流介绍自己，提高对自我认知的意识。
2.对未来的期待：老师请幼儿说说对未来的期待，采用互动的形式，让大家自由发挥，鼓励他们想象自己将来的样子。
3.课堂游戏：通过课堂游戏《过桥》、《志愿者》等游戏，让幼儿感受到自己的成长和变化，同时增强大家的社会性，让大家更好地了解社会活动。
4.绘画活动：通过绘画的方式表达自己对未来的期待，通过画画的形式交流自己的想法和感受，让幼儿从视觉方面表达对社会的认识和理解。
5.反思时间：老师组织幼儿园小班的幼儿，带着自己的想法、疑问和感受，来到一起自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟。
4. 教学步骤1.自我介绍•老师介绍自己，简单介绍今天要学的内容•引导幼儿轮流介绍自己2.对未来的期望•让幼儿说说自己对未来的期待•采用互动的形式，提高参与感3.课堂游戏•分别介绍《过桥》、《志愿者》等游戏•通过游戏让幼儿感受到自己的成长和变化4.绘画活动•引导幼儿通过绘画来表达自己对未来的期待•提供多种绘画材料和工具，让幼儿自由发挥5.反思时间•通过小组自由交流，学生表达了对教学的印象和感悟5. 教学反思和改进通过本次教学，教师发现幼儿在游戏和绘画环节中的合作能力得到了提高，但在自我认知和期待方面的表达还有待继续加强。
中班教学案例：其实我也很棒
中班教学案例：其实我也很棒一、教学目标：1. 培养幼儿自信心，让他们认识到自己的优点和特长。
2. 通过讲述和分享，让幼儿学会欣赏和尊重他人。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会在集体中发挥自己的优势。
二、教学内容：1. 教师讲述一个关于自信的故事，引导幼儿思考自己的优点和特长。
2. 分组活动：每个小组选择一个代表，向全班展示自己的特长。
3. 小组讨论：每个小组成员分享自己的优点和特长，互相学习和欣赏。
4. 合作游戏：每个小组设计一个需要大家合作完成的游戏，展示团队精神。
三、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于自信的故事，如《丑小鸭》等，引导幼儿思考自己的优点和特长。
2. 分组活动：将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表，向全班展示自己的特长。
例如：有的小朋友擅长唱歌，有的小朋友擅长跳舞，有的小朋友擅长画画等。
3. 小组讨论：每个小组成员轮流分享自己的优点和特长，其他小朋友要认真倾听，学会欣赏和尊重他人。
教师要引导幼儿发现每个人的优点和特长都是独特的，都值得我们去学习和欣赏。
4. 合作游戏：每个小组设计一个需要大家合作完成的游戏，展示团队精神。
例如：搭建积木塔、传球比赛等。
在游戏过程中，教师要引导幼儿充分发挥自己的优势，为团队的成功做出贡献。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们是否能够积极参与，展示自己的特长。
2. 通过小组讨论和合作游戏，观察幼儿是否能够学会欣赏和尊重他人，以及在团队中发挥自己的优势。
3. 教师要及时给予幼儿鼓励和肯定，让他们更加自信地面对生活和学习。
五、教学反思：1. 教师要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。
2. 教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让他们学会在集体中发挥自己的优势。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，及时给予鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。
大班 《现在我很棒》教案及反思
大班《现在我很棒》教案及反思示例文章篇一：《现在我很棒》教案一、教学目标1. 让幼儿理解并感受自己在成长过程中的变化和进步，增强自信心。
2. 引导幼儿能够用清晰、连贯的语言表达自己的成长和进步。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的观察和思考能力。
二、教学重难点1. 重点帮助幼儿认识到自己的成长和进步，树立积极的自我形象。
2. 难点如何引导幼儿用恰当的语言描述自己的变化，并让他们真正理解“很棒”的含义。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、讨论法四、教学准备1. 幼儿成长照片或视频。
2. 绘画工具和纸张。
五、教学过程（一）导入小朋友们，老师今天带来了一些很有趣的东西，想不想知道是什么呀？（展示幼儿成长照片或视频）哇，看看这些照片和视频里的小朋友是谁呀？（二）讨论与分享1. 引导幼儿观察照片或视频，提问：“你们发现自己有什么变化吗？”小朋友们会叽叽喳喳地说：“我长高啦！”“我头发变长啦！”2. 让幼儿分组讨论，互相交流自己的成长和进步。
有的小朋友会兴奋地说：“我会自己穿衣服啦！”另一个小朋友赶紧接话：“我还会帮妈妈扫地呢！”（三）绘画表达1. 发给幼儿绘画工具和纸张，让他们画出“现在很棒的自己”。
小朋友们一边画一边自言自语：“我要画我跳绳跳得很棒的样子。
”2. 鼓励幼儿在画上添加一些文字说明，描述自己很棒的地方。
（四）展示与讲述1. 请幼儿展示自己的绘画作品，并向大家讲述自己很棒的地方。
一个小朋友骄傲地举着画说：“我画的是我会弹钢琴，可好听啦！”2. 其他幼儿认真倾听，并给予掌声和鼓励。
（五）总结小朋友们，你们看，我们每个人都在不断地成长和进步，现在的我们都很棒！教学反思在这次《现在我很棒》的教学活动中，我感受到了小朋友们满满的热情和积极参与的态度。
通过展示成长照片和视频，小朋友们一下子就被吸引住了，纷纷踊跃地分享自己的变化，这让我知道了直观的展示能够很好地激发他们的兴趣和回忆。
在小组讨论中，他们那种兴奋劲儿，真的让我觉得每个孩子都有着强烈的表达欲望，都渴望被倾听和认可。
中班健康活动《我越来越棒了》反思
中班健康活动《我越来越棒了》反思中班健康活动的反思近期，我们中班开展了一次主题为《我越来越棒了》的健康活动。
通过这次活动，孩子们在玩乐中学习了如何保持身体健康，养成良好的生活习惯。
下面，就让我来反思一下这次活动的收获和不足之处。
我们组织了一场有趣的游戏，让孩子们通过互动的方式学习如何正确刷牙。
我们将孩子们分成小组，每个小组有一套牙刷和牙膏。
通过观看老师示范和口头指导，孩子们轮流模仿正确的刷牙动作。
这样的活动不仅让孩子们学到了正确的刷牙方法，还培养了他们的合作意识和团队精神。
我们设置了一个小小的健康展览，展示了各种有益于健康的食物和运动方式。
我们用图文并茂的展板介绍了水果、蔬菜、奶制品等食物的营养价值，还展示了孩子们平时喜爱的运动项目，如跳绳、骑自行车等。
通过这样的展览，孩子们对于健康的认识更加全面，明白了健康饮食和适量运动的重要性。
除了游戏和展览，我们还邀请了一位专业的营养师给孩子们做了一场有关饮食和营养的讲座。
营养师通过简单易懂的语言，向孩子们介绍了各类食物的功效和如何合理搭配饮食。
孩子们听得津津有味，纷纷表示要尝试更多种类的食物，保持均衡饮食，让自己越来越健康。
我们还组织了一次户外运动，带领孩子们一起进行晨练。
早上的阳光明媚，孩子们在老师的带领下进行了热身运动和简单的操练。
大家充满活力地奔跑、跳跃，尽情释放自己的能量。
这次活动不仅增强了孩子们的体质，还培养了他们对运动的兴趣和热爱。
通过这次健康活动，孩子们不仅学到了如何保持身体健康，还培养了良好的生活习惯。
他们懂得了刷牙的重要性，知道了各类食物的营养价值，还体验了户外运动的乐趣。
在活动中，孩子们积极参与，表现出色，展现出了越来越棒的一面。
不过，我们也意识到了一些不足之处。
首先，活动的时间安排有些紧凑，有时孩子们没有足够的时间去消化和吸收所学内容。
其次，有些孩子在活动中表现得比较胆怯，不太敢与其他孩子互动。
这给我们留下了改进的空间，我们会在后续的活动中更加关注每个孩子的参与程度，鼓励他们展现自己的才华和能力。
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能根据儿歌的内容快速做出正确的动作。
活动难点
帮助幼儿理解每个歌词代表的意思与相应的动作。
活动准备
经验准备
会唱歌曲《我真的很棒》
物质准备ห้องสมุดไป่ตู้
有快慢节奏的背景音乐
活动过程
一、先把周围的气氛给弄活跃起来，让幼儿在一个轻松又愉快的环境边玩边学习。
教师：“小朋友们，你们谁棒不棒啊?谁最棒啊？”
小朋友们争先恐后地喊：“我最棒。”
三、安全教育一分钟：不轻信生人的话，不跟陌生人走，不让陌生人碰自己的身体。
活动延伸
幼儿回家与亲人一起探讨自己变棒的事情。
幼儿表现
及反思
二、小朋友们排成排，老师站在小朋友的最前面，双手重叠放在胸前，嘴里唱儿歌《我真的很棒》，唱到棒字的时候伸出两根大拇指，以此来表示棒的意思（手势）。幼儿模仿老师的动作，并根据歌曲的内容而变化动作。
“我真的很棒，我可以走一走。”小朋友们一边唱一边伸出大拇指并且原地走动。
“我真的很棒，我可以拍一拍。”小朋友们小手一起拍起来
幼儿园教学活动设计表
班级：中（二）班 时间： 星期二
活动主题
《我越来越棒了》
年龄段
4--5岁
授课教师
领域
健康领域
节 次
上午 第一节
活动目标
1. 引导幼儿观察并正确飞认识各种不同的动作它们之间的区别。
2 .在游戏中感受节奏的变化以及动作的变化并快速的做出来。
3. 知道运动能使人快乐，增强自信，坚信我是最棒的。
“我真的很棒，我可以跳一跳。”小朋友们原地跳起来
“我真的很棒，我可以转一转。”小朋友们原地转圈
“我真的很棒，我可以爬一爬。”小朋友们伸出两只小手装出爬行的姿势
教师多带几遍，待小朋友掌握了棒走拍跳爬，转这些动作以及音乐的的节奏，音乐的内容所表示的意思后，便放音乐出来，让小朋友根据内容的变换而变化，以此来提高小朋友的思维与动作的协调能力